Deux (deux ?) minutes pour le duc de Dunsmore
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- Опубліковано 26 гру 2014
- Un peu plus de deux minutes pour découvrir qui a bien pu tuer le duc de Densmore.
Heureusement, le théorème de Hajos est là pour aider les enquêteurs !
Choux Romanesco, vache qui rit et intégrales curvilignes eljjdx.canalblog.com/
Musique : TAM / @tamdu44 - Наука та технологія
Génial ! Je ne connaissais pas, il faut que je le lise !
Le livre semble introuvable, mais tu peux le lire en ligne ici : iti.mff.cuni.cz/series/2013/598.pdf (à partir de la page 77)
El Jj Cool, merci pour le lien :)
+Mickaël Launay (Micmaths) bonjour ou bonsoir micmaths
el jj merci pour le lien
Excellent !
Merci !
Oh oh tien voila quelqu un
inb4 les twittos qui vont crier balance ton youtuber
Super ! Dans le même genre, il y a les bouquins d'Alain Hertz intitulés "l'agrapheur" et "graphiti".
Merci pour la pub.
Un like pour le crocodile
Excellente vidéo et j'adore la touche d'humour à la fin😂
Grâce à ça je vais tout déchirer à Among Us !
Si tu tombes sur une navette de kikoulols, ils ne croiront que ceux qui parlent en kikoulol comme eux
.
Alors ils te jetteront par le hublot, même si tu es innocent.
Surtout si tu es innocent.
Et ils n'apprendront pas de leur erreur d'une partie sur l'autre. Ils sont là pour jouer.
huit ans avant de découvrir cette perle !! BRAVO !!
"En plus, y a un crocodile !"
* Un viewer sauvage est apparu *
Des maths ! Des Graphs ! Bonheur ! Joie ! ( Suis-je malade ? )
C'est sympa comme format, d'autant que tu parle bien ^^
Merci ! :)
J'ai adoré ce court sujet, vraiment cool.
Pas mal ! C'était plutôt rapide mais vraiment bien présenté !
Encore une fois très intéressant :)
Fascinant! Bravo! ;)
Merci je me suis servi de la théorie des graphes en géologie :)
Démonstration époustouflante. Là encore, il faut s'y reprendre plusieurs fois pour bien comprendre en profondeur ... en tout cas pour moi. Il me semble d'ailleurs que la police utilise ces techniques mathématiques via un programme dédié. Merci pour cette vidéo !
Géniale l'explication avec les graphes !
2:17
Pour faire un tableau de ce genre sans avoir à mettre une diagonale inutile ou à doubler chacune des croix dans les cases, il est possible de faire à la place une sorte d'escalier où le nombre d'entrées en haut et gauche (qui sont les mêmes), avec n le nombre d'éléments, est égal à n-1.
Il faut alors placer, à gauche de haut en bas, les éléments 1, puis 3, 4, 5, ..., n.
Et en haut, il faut placer de gauche à droite, les éléments 2, n, n-1, ..., 5, 4, 3.
mais c'était pour montrer que c'était cohérent mec
Comment a-t-on pu m'enseigner la théorie des graphes sans les graphes d'intervalle? -_-
Merci bien! C'est super intéressant.
Ce que je comprends pas, pourquoi dans la représentation des intervalles, ceux de Ann et Betty ne sont pas superposés? La même chose pour Emily. Je ne suis pas sûr si c'est de ma faute ou du sien.
J'ai dû repasser la vidéo une dizaine de fois pour comprendre le truc, et encore, je ne suis pas sûr d'avoir tout bien compris oO
court et intéressant !!!!
Seule critique: une victoire pour la théorie des graphes mais une défaite pour les liaisons "huit z invités" vers la fin, oups. Sinon, c'est génial!! Ce thème a-t-il été employé dans Numb3rs ?, je vais voir. C'est vraiment très intéressant. Des apps sont-elles disponibles?
Bein merci
Tu mérites plus d'abonnés mec ... Mais ce n'est pas les auditeurs de TPMP qui vont finir cette vidéo ... Beau travail et bon courage pour la suite
Ça clash sec les fans de C8 par ici
Fait gaffe t'as mis Dunsmore à la place de Densmore dans le titre
Génial!
super!
5:20 : "on peut même reconstituer le planning des huit ZZZ'invitées." Aaargh...
Sinon, super, merci !
Vidéo très instructive, mais il me reste un doute.. Est-ce que l'énoncé suppose que la menteuse (s'il y en a une) est nécessairement la coupable ?
l'énoncé suppose que la coupable a dû passer du temps seule sur l'île. celle qui a menti en disant qu'elle n'était pas seule alors qu'elle l'était est donc la coupable.
J ai fais math sup,.... je suis, et j ai toujours été, fasciné par la magie contre intuitive des mathématiques, et pourtant, j arrive encore a être à la fois surpris ,perdu (dans le sens, recherche des demonstrations) , et émerveillé....
Et tout ça.....
En 2 minutes.....
Bravo
Je te mets un pouce pour la Qualité Didactique, au sens de capacité à communiquer des concepts, et aussi pour que tu gagnes plus facilement des sous mais mes remarques sur tes précédentes vidéos restent et j'aurais préféré des vidéos ayant plus de Qualités Pédagogique, c'est-à-dire qui Aident Vraiment la personne qui vient visionner tes vidéos à Progresser dans Capacité à Raisonner et surtout à Découvrir De Nouvelles Choses Par Eux-Mêmes, i.e. grâce à une démarche Heuristique de type Maïeutique.
Sauf erreur de ma part, la seconde règle découle de la première, donc pas la peine de l'utilisé. En fait il y a 4 quadrilatères et non 2 : ACHG, ABHG, AFEC et AECB. A est le seul point en commun donc c'est la coupable.
AFEC et AECB semblent bien valides pourtant, ce sont des quadrilatères avec deux sommets opposés liés.
Ah oui effectivement je viens de comprendre.
putain mais t'es partout toi
Oui il y a bien 4 quadrilatères
@@brahimaitbaha2203 non 2
Petit oubli à 3'15 : les intervalles A et G ne sont pas disjoints, mais l'arête AG n'est pas représentée dans le graphe.
3:15 Il y a une erreur, A et G sont censés être reliés
Très bonne vidéo ! Par contre, quand j'ai cherché par moi-même j'ai voulu tracer l'axe temporel et je me suis dit que j'arriverai à trouver celle qui mentait mais j'ai galéré et je partais souvent de A car je pensais que c'était B la menteuse et au final je n'ai pas trouvé et j'ai regardé la solution. Du coup, je me demande est-ce que c'est possible de trouver la solution sans connaître la théorie des graphes ? Parce que si la réponse est non, c'est vraiment pas cool ! :)
intéressant.
Moi aussi je voudrais savoir...
Tu devrais être considéré d'utilité publique.
Mais comment a-t-on obtenu le graphe à la base ? Comment fait-on pour placer les points ? Je vous remercie, très bonne vidéo
Les points sont placés un peu au hasard, ce qui compte dans un tel graphe, c'est uniquement les liaisons
4:50 - C et E sont censé se correspondre au moins un peu.
C'est quoi un crocodile ?
Trop marrant mon prof nous a fait faire cet exercice hier en cours d'optimisation, sur la théorie des graphs
allez un abonné en plus pour vous !
Pourquoi le nom "El Jj" ?
J'imagine qu'il s'appelle Jean-Jacques ou que son prénom-nom à pour initiales "JJ"
Aïe aïe! Gaffe aux liaisons! Surtout les fausses! "le planning des huit z'invitées" !
N4w4k Cela s'appelle un pataquès
huits invitées ... encore un échec pour l'orthographe francaise. Contenu très intéressant ceci dit !
Moi c'est l'illusion d'optique du début qui a faut phaser toute la vidéo ^^
Etrange que personne n’envisage plusieurs coupable / menteur...c’est une défaillance !
y a un film ?
Ui
Oh purée, "le planning des huit-Z-invitées", celle-là elle fait mal à l'oreille...
Ah ben s'il y a un crocodile, ça change tout.
🌵
J'étais sûr que c'était le duc XD
Hourra !
Cela manque de moignon tout de même !
G is sus
G pas utiliser les math mais g trouver le tuer 😊 comment ?
Je me suis dit que person ne poura trouver si rapidement le coupable donc g du retenir un seul nom est c ann car tu le dit toujour en 1er et tu le dit plusieur foi
Merci
Si ann est première c'est peut-être parce que c'est par ordre alphabétique
Regardé les prenom
A nn
B etty
C ynthia
D iana
E mily
Et ABCDE c'est le début de l'alphabet
...
je ne valide pas
Les contraintes n'étaient pas clair pour moi. J'avais compris que si des intervalles se chevauchaient, les femmes se voyaient mutuellement. Ce qui nécessite 2 menteuses.
Ann aurait apparemment mieux fait de sortir de du labyrinthe pour se montrer.
Je te mets un pouce pour la Qualité Didactique, au sens de capacité à communiquer des concepts, et aussi pour que tu gagnes plus facilement des sous mais mes remarques sur tes précédentes vidéos restent et j'aurais préféré des vidéos ayant plus de Qualités Pédagogique, c'est-à-dire qui Aident Vraiment la personne qui vient visionner tes vidéos à Progresser dans Capacité à Raisonner et surtout à Découvrir De Nouvelles Choses Par Eux-Mêmes, i.e. grâce à une démarche Heuristique de type Maïeutique.