@@홍쌤-j1l 같은 기출과 쌤 영상을 3번은 봐야 포인트가 이거였구나 한다는거예요. ㅠㅠ 미지의 모름이 너무 많음... 그래서 아직도 문풀만 시작도 못하고 기출 중입니다. 😭 문풀은 제끼고 모고반으로 바로 갈까 고민 중이예요. 계속 진도만 쫓기고 내 공부를 못하는 느낌이라...
진도에 쫓기면 절대 안 돼요…ㅜㅜ 선생님 속도가 훨~~~~씬 더 중요해요!! 그리고 문제풀이는 모의고사보다 더 중요하다고 생각해요~~ 그 이유가 문제를 많이 풀어보면서 선생님이 어떤 것을 모르는지, 문제를 풀 때 어떤 실수를 하는지 확인할 수 있어요~~ 이러한 과정이 있어야 모의고사를 실전처럼 풀 수 있게 돼요~~ 조금 진도가 늦더라도 문제풀이를 하면서 차분히 선생님이 어떤 것을 모르고 아는지 구분을 하고 모르는 내용이나 실수하는 것들에 시간을 많이 사용하셨으면 좋겠어요.. ㅜㅜ
선생님 자롱고 문제에서 몇수준인지 판단이 어려울경우 숫자는(-수준) 쓰지 않고 사례에 드러나는 특징을 모두 써도 될지 궁금합니다~ 예를들면 ‘진우는 그림과 글자를 보고 읽으며 모르는 단어는 다른단어로 대체한다.’, ‘수미는 그림이 아닌 글자를 읽는 것임을 알고 정확하게 읽는다.’ 이렇게요.. 맞는 키워드가 들어가도 틀린 키워드가 있음 안될까요? 😭 매번 질문에 친절하게 답해주셔서 정말 감사합니다^^
와 선생님.. 정말 제 공부 인생에 한줄기 빛이네요... 설명 정말 꼼꼼하게 해주셔서 너무 좋아요ㅜ 며칠 전부터 영상 보다가 너무 감사해서 댓글 남깁니당 혹시 설즈비 읽기 발달 단계도 다뤄주실 수 있으신가요? 하위범주가 많기도 하고 뭔가 정확하게 이해하기가 힘들어서요 또 건강 안전 파트는 공부를 어떻게 하셨는지 너무 궁금합니다 시간 나시면 부탁드려요..ㅎㅎ 요즘 날씨 너무 더운데 더위 조심하시고 코로나도 조심하세요 .ᐟ .ᐟ
@@홍쌤-j1l 우와 선생님 감사해요🔥 특히 재난유형별 교육 훈련 매뉴얼? 부분을 어떻게 공부해야 할 지 감이 안 잡히더라구요..ㅠ (단계별 학교 조치 부분) 뭔가 다른 과목보다 공부를 제대로 하는 느낌이 안 나서 답답하네용ㅠ 선생님은 어떤 식으로 공부 하셨는지 궁금해서 여쭤보았습니다☺️
선생님 자롱고 너무 어려웠는데 감사합니다 ㅠㅠ 덕분에 명확하게 이해가 되었습니다 호옥시 아직도 계속 설명강의 올려주신다면 미술교육에서 유아미술표현 중 (회전식 전개도식 중앙원근법) 이 3개의 개념을 구분하는 방법도 올려주실 수 있으실까요 ㅠㅠㅠ 강사마다 개념에 대한 설명이 모두 달라서요 ㅠㅠ
선생님 5수준에서 ‘단어가 책의 맥락에 맞지 않으면 의미가 통하는 단어로 고쳐읽는다’에서 ‘맥락’이라는게 이해가 잘 안되서요..ㅠㅠ 1. 교사가 코끼리의 상아를 이빨이라고 이야기해준 것은 상아라는 단어가 유아에게 어렵기때문에 이빨이라는 유아가 알기 쉬운 단어로 설명해준 것인가요? 그래서 그 유아가 그 말의 의미를 이해하고 다음에 책을 보며 이빨이라고 말하는것이다 라고 이해하면 제대로 이해한건가요? 2. ‘단어가 책의 맥락에 맞지 않다’라기보다 유아가 책에서 이해하기 어려운 단어를 바꿔읽는다가 더 적절한 것 아닌가요? 제 기본서에도 선생님과 같이 설명되어있기는 한데 책의 맥락이라고 하니 이해가 잘 안됩니다 ㅠㅠ
선생님 항상 감사합니다. 날씨가 부쩍 더워지네요 더워지는 만큼 시원하게 웃으실 일이 많으셨으면 좋겠습니다.
선생님도, 다른 구독자 선생님들도 행복한 일이 많으셨으면 좋겠습니다^^
조금만 더 힘내세요!!
선생님 잘 설명해주셔서 넘나 고맙습니다👍 자롱고 나오면 꼭 맞출께요 선생님도 더운 여름 힘내셔요💪
제 영상을 봐주셔서 제가 더 감사해요 ㅎㅎ
꼭 맞추셔야 합니다!!^^
항상 자롱고 이론이 잘 이해가 안가고 기출문제에 적용하는 게 어려웠는데 선생님 설명 들으니까 완전히 이해됐어요!!
지금이라두 선생님 영상 보게 되어서 정말 다행이에요😮💨 감사합니다
감사합니다!!!
자롱고 문제 나오면 꼭 맞추는거에요!!!!💪🏻
선생님 덕분에 이해가 잘 되었어요. 정확한 포인트!!! 복 받으세요~~♡
혹시 공부하면서 어려운 것이 있으면 이야기해주세요~~^^
@@홍쌤-j1l 같은 기출과 쌤 영상을 3번은 봐야 포인트가 이거였구나 한다는거예요. ㅠㅠ 미지의 모름이 너무 많음... 그래서 아직도 문풀만 시작도 못하고 기출 중입니다. 😭 문풀은 제끼고 모고반으로 바로 갈까 고민 중이예요. 계속 진도만 쫓기고 내 공부를 못하는 느낌이라...
진도에 쫓기면 절대 안 돼요…ㅜㅜ
선생님 속도가 훨~~~~씬 더 중요해요!!
그리고 문제풀이는 모의고사보다 더 중요하다고 생각해요~~
그 이유가 문제를 많이 풀어보면서 선생님이 어떤 것을 모르는지, 문제를 풀 때 어떤 실수를 하는지 확인할 수 있어요~~
이러한 과정이 있어야 모의고사를 실전처럼 풀 수 있게 돼요~~
조금 진도가 늦더라도 문제풀이를 하면서 차분히 선생님이 어떤 것을 모르고 아는지 구분을 하고
모르는 내용이나 실수하는 것들에 시간을 많이 사용하셨으면 좋겠어요.. ㅜㅜ
@@홍쌤-j1l 조언 정말 감사해요~ 암기된게 없어서 문풀이 뭔 소용인가했는데 부지런히 정리 끝내고 문풀로 체크할께용 ㅎ
암기된 것이 0이지는 않을거에요~~
선생님이 그 중에 분명 알고 맞출 수 있는 문제가 있을거에요!!
그러면 그건 비중을 작게
틀린 내용 문제들은 크게
이렇게 해서 공부하세요!!
이해가 안되었던 부분이었는데 정말 감사합니다!
또 있으면 이야기해주세요~~^^
선생님 자롱고 문제에서 몇수준인지 판단이 어려울경우 숫자는(-수준) 쓰지 않고 사례에 드러나는 특징을 모두 써도 될지 궁금합니다~ 예를들면 ‘진우는 그림과 글자를 보고 읽으며 모르는 단어는 다른단어로 대체한다.’, ‘수미는 그림이 아닌 글자를 읽는 것임을 알고 정확하게 읽는다.’ 이렇게요..
맞는 키워드가 들어가도 틀린 키워드가 있음 안될까요? 😭
매번 질문에 친절하게 답해주셔서 정말 감사합니다^^
주관식 문제니깐 숫자를 적어주셔야죠~~😅
명칭도 정확하게 적어야 합니다~~
@@홍쌤-j1l 제 기출문제집에는 특징, (-수준) 이렇게 나와있어서 혹시나 했어요~ 그런데 답안지엔 괄호도 쓰면 안되는거죠? 기본적인 질문이라 죄송합니다ㅠㅠ
@@두두-h1j 문장으로 적어야 하지요~~
괄호는 적지 마세요.. 1문장으로 어렵다면 2문장으로 나누어 적어도 됩니다~~
와 선생님.. 정말 제 공부 인생에 한줄기 빛이네요... 설명 정말 꼼꼼하게 해주셔서 너무 좋아요ㅜ
며칠 전부터 영상 보다가 너무 감사해서 댓글 남깁니당 혹시 설즈비 읽기 발달 단계도 다뤄주실 수 있으신가요? 하위범주가 많기도 하고 뭔가 정확하게 이해하기가 힘들어서요
또 건강 안전 파트는 공부를 어떻게 하셨는지 너무 궁금합니다 시간 나시면 부탁드려요..ㅎㅎ
요즘 날씨 너무 더운데 더위 조심하시고 코로나도 조심하세요 .ᐟ .ᐟ
칭찬해주셔서 감사합니다~~😁
준비해볼게요!! 선생님도 힘내세요!!
선생님~~
영상 만들려고 하는데 안전은 구체적으로 어떤점이 공부하는게 어려우세요??
@@홍쌤-j1l 우와 선생님 감사해요🔥 특히 재난유형별 교육 훈련 매뉴얼? 부분을 어떻게 공부해야 할 지 감이 안 잡히더라구요..ㅠ (단계별 학교 조치 부분) 뭔가 다른 과목보다 공부를 제대로 하는 느낌이 안 나서 답답하네용ㅠ 선생님은 어떤 식으로 공부 하셨는지 궁금해서 여쭤보았습니다☺️
선생님 혹시 자료를 파일로 가지고 계세요??
아니면 장학자료 명칭만이라도 알려주시면 감사하겠습니다~~
@@홍쌤-j1l 선생님 메일 주소가 어떻게 되시나요 .ᐟ
선생님 상세한 설명 감사합니다! 도움이 많이 되었어요ㅎㅎㅎ
그럼 혹시 7수준 ‘이야기와 글자에 대한 지식을 연결한다’에서 이야기를 ‘의미’로, 글자를 ‘해독’으로 이해하면 되는 걸까요? 의미와 해독을 연결시키는 발달 수준으로요!
맞아요~~
5, 6수준의 해독과 의미이해 모두 나타나야 합니다!!
@@홍쌤-j1l 감사합니다 선생님! 영상 잘 보고 있어용 ㅎㅎㅎ
선생님 자롱고 너무 어려웠는데 감사합니다 ㅠㅠ 덕분에 명확하게 이해가 되었습니다 호옥시 아직도 계속 설명강의 올려주신다면 미술교육에서 유아미술표현 중 (회전식 전개도식 중앙원근법) 이 3개의 개념을 구분하는 방법도 올려주실 수 있으실까요 ㅠㅠㅠ 강사마다 개념에 대한 설명이 모두 달라서요 ㅠㅠ
안녕하세요!!
아마 저 3가지 개념 설명이 비슷해서 그럴거에요..
그래서 사례 그림도 비슷하구요
만약 저 3가지 개념을 묻는 문제가 나온다면
사례 혹은 보기에 해당 개념설명이 나올거에요!!!
선생님 5수준에서 ‘단어가 책의 맥락에 맞지 않으면 의미가 통하는 단어로 고쳐읽는다’에서 ‘맥락’이라는게 이해가 잘 안되서요..ㅠㅠ
1. 교사가 코끼리의 상아를 이빨이라고 이야기해준 것은 상아라는 단어가 유아에게 어렵기때문에 이빨이라는 유아가 알기 쉬운 단어로 설명해준 것인가요? 그래서 그 유아가 그 말의 의미를 이해하고 다음에 책을 보며 이빨이라고 말하는것이다 라고 이해하면 제대로 이해한건가요?
2. ‘단어가 책의 맥락에 맞지 않다’라기보다 유아가 책에서 이해하기 어려운 단어를 바꿔읽는다가 더 적절한 것 아닌가요? 제 기본서에도 선생님과 같이 설명되어있기는 한데 책의 맥락이라고 하니 이해가 잘 안됩니다 ㅠㅠ
1. 맞아요~~
문장을 맥락에 맞게 고쳐서 읽는 것이 5수준에 해당해요~~
2. 이해하기 어려운 단어라기보다는
유아는 한글을 정확히 해독하기 어렵기 때문에
자신이 알고있는 단어 등을 통해서 바꿔 읽는 것이에요~~
답변 감사드립니다! 선생님 영상보며 도움 많이 얻고있어요!^^
감사합니다~~!!
선생님도 조금만 더 힘내세요!!💪🏻
우와..어려운 이론 차근차근 분석해주시니 너무 좋네요 !!!
근데 수미단계는 제가 수강한 두 강사님 답과 선생님이 분석하신 내용이 모두 다 달라요....... 너무 어렵네요 흑
다른 강사님은 어떤지 모르겠지만..
제가 분석한 것은 지문 내용(지문에 나온 힌트)그 자체에만 초점을 두었어요~
선생님 혹시 문제 사진 첨부한 질문은 어디에 하면 될까요? 항상 많은 도움을 받고있어 감사합니다 ㅎㅎ
댓글이나 인스타그램 dm, 메일 중에서 편한 방법으로 하시면 됩니다~~