Современные проблемы астрономии 2024. Расторгуев А.С. Лекция 6
Вставка
- Опубліковано 26 бер 2024
- Расторгуев А.С. (ГАИШ) - Миссия GAIA: статус, проблемы и перспективы. Вторая часть
Курс лекций для студентов 5 курса астрономического отделения и спецкурс по выбору для студентов 4 курса ФКИ - Наука та технологія
Очень интересно! Спасибо!
Главная проблема астрономии- ученые удовлетворяют свое любопытство за деньги налогоплательщика. Бесполезное и бессмысленное занятие.
Это сказал ещё Ландау (об удовлетворении своего любопытства за счёт государства). И ничего в этом плохого нет, напротив - это вот любопытство идёт на пользу всему разумному человечеству. Разумному.
@@user-tn1nd3xm1s Сказал Арцимо́вич.
Разумный тот кто может объяснить в чем эта польза для человечества? Врослые дети со своими хотелками- дорогое удовольствие.
@@sergcet Да, sorry, конечно, Арцимович! Можно было бы и объяснить, именно для этого и организуют такие лекции. Присутствующим на них - студентам! - даже и объяснять это не нужно. А вам не стоит смешить людей своей детской как бы "наивностью". Следуя вашей логике, человечеству было бы достаточно и арифметики...
@@sergcet И ещё: в нашей стране вовсе не дорогое. Вы что, не знаете, насколько мизерную часть ВВП наше государство выделяет на фундаментальную науку? Особенно в сравнению с Европой, Китаем и пр. Тоже мне, озаботился налогоплательщик расходами...
@@user-tn1nd3xm1s Не услышал ответ на вопрос в чем польза?
"Следуя моей логике" науки БЫЛИ необходимы с момента их создания пифагорейцами. Я говорю о их состоянию СЕГОДНЯ.
Паразитическое существование фундаментальных наук во всех странах без исключения. Уже просят деньги на новый коллайдер..теорию уже подогнали под "открытие" Бозона Хиггса? Разберитесь с "костылями" -фундаментальными физическими постоянными, взятыми с потолка. За последние 50 лет что такого фундаментального открыли, что небыло опротестовано коллегами учеными ?
Достигнут предел возможности изучения материального мира.. а кушать хочется, зарабатывая "головой". Не стоит раздражаться - еще долго можно "организовывать лекции". Объясните студентам что такое число как абстрактная форма (без меры) множества.
"Достаточно и арифметики"?- так вы и ее не понимаете, например,: как возможно видеть отрезок= гипотенузу треугольника Пифагора с катетами 1 ,и невозожно ее точно измерить - иррациональное число?
Объявите себя верующими- не сразу уволят.