Valeu professor, de todos os vídeos do UA-cam, você foi um dos únicos ou o único que conseguiu me fazer entender esse assunto, de uma forma prática e simples.
Você é o cara irmâo, será que é muito dificil alguém nesse youtube explicar dessa maneira, digo, tudo que a gente PRECISA SABER/LEMBRAR antes de determinar QUALQUER domínio de uma função? que são as duas regrinha no caso? todos já saem resolvendo falando UM MONTE DE COISA que a gente não faz nem ideia do que seja, a você meu caro professor, MUITO OBRIGADO!!!!
Prof. José Marmontel, suas aulas são encantadoras aos alunos que se preparam para o Enem, além de serem fonte de inspiração para quem já faz muito tempo que fez o antigo vestibular.
Cara vc é espetacular, estou com 33 anos e entrei na federal, a 13 anos não entro em uma sala de aula, nunca tive uma experiencia de estudo como essa desse vídeo, tu é foda, muito claro nas explicações
@@victorchale1782 Caro Victor, eu apenas fiz um comentário. O autor do vídeo e do canal é o José Marmontel. Para se inscrever é só clicar ao lado do nome dele, abaixo do vídeo. 😉👍🏻
Oi Jacqueline. Eu, quando aluno, ficava muito chateado quando o prof dava uns exemplos que até nenê entendia, e pedia umas tarefinhas mais complicadas pra depois "detonar" na prova. Eu ia no livro ver exemplos, e era tudo muuuito simples também, hehehe. Por isso, quando comecei meu canal, quis fazer diferente. Espero poder ajudar.
Oi Ferrito, que gostoso saber que aí na nossa Terra Mãe tem gente vendo minhas aulas. Estou muito orgulhoso. Obrigado por sua mensagem carinhosa de incentivo. Bons estudosss!
@@MatematicaTel Nestes tempos em que vivemos, as escolas estão fechadas e é por tele escola que tenho aulas, então este vídeo ajudou me muito a perceber o domínio das funções reais, obrigado 🙏. Eu praticamente sempre que n entendo as aulas venho sempre ao yt e desta vez encontrei o teu canal e gostei muito, sucesso 💙
Professor eu sou de moçambique e na verdade nunca gostei de matematica mais eu preciso aprender porque estou a fazer faculdade e não tenho como fugir a matematica de não aprender e saber de verdade eu quero saber posso enviar as minhas questoês ou duvidas? Aguardo a resposta por favor
Oba, que bom, Janete. Fiquei feliz então! Realmente, a gente se preocupa tanto com as restrições, que fica até sem saber o que fazer quando não tem... Bons estudos!!
Professor pode resolver esta questão ? Questões : Suponha que a probabilidade de uma pessoa ser portadora de certo vírus seja de 40% (0,40).desta forma qual a probabilidade de que 4 pessoas sejam portadoras desta vírus num grupo de 7 pessoas ? a) 19,35% b)16,5¨% c) 60% d)20,61% e) 40%
Quando estudamos o gráfico de uma função de segundo grau, vemos que quando o delta é negativo, a função não possui raízes reais, logo, a função não toca o eixo X, onde y = 0. Portanto, como a restrição neste caso, ja que ela é denominador, é de não ser igual a 0, essa função não terá restrições, por não ter raízes reais!
Oi Larissa. Você se refere a letra c? Nesse caso, não foi necessário, pois o resultado de b² - 4*a*c foi negativo, isso prova que não existem números reais que, colocados no lugar do x (no denominador), fariam a conta dar zero. Se o resultado fosse positivo, aí sim iríamos fazer a divisião. Não sei se captei sua dúvida, fique a vontade pra pergunta de novo. Sempre digo pros meus alunos, em sala: perguntas valem ouro! Bons estudos!
Eu tenho uma duvida, na questão "(c)" o valor de x é -6 e nao pode ser menor que 0. e se elevar esse -6 a 8? nao daria um numero positivo? Ja que - com - é igual a +
y Sejam 2 f(x) 2x 4x 16 e 2 g(x) ax bx c fun- ções quadráticas de domínio real, cujos gráficos estão representados acima. A função f(x) intercepta o eixo das abscissas nos pontos P(xp , 0) e M(xM, 0), e g(x), nos pon- tos (1, 0) e Q(xQ, 0). Se g(x) assume valor máximo quando x = xM, conclui-se que xQ é igual a (A) 3 (B) 7 (C) 9 (D) 11 (E) 13
f(x)= x sobre x-4 eu faço oque nessa? pego o x-4 igualo a 0 e depois fica x=4 so que o x vai ser x ao quadrado? pra dar raiz de 4 que o resultado vai ser 2 ou ta errado?
Se for x sobre (x - 4), basta fazer isso que você fez: x - 4 = 0, então descobrimos que, se x = 4, haverá divisão por zero, e isso não pode haver. Ou seja: o domínio tem o conjunto dos números reais, menos o 4. Seria ao quadrado só se fosse x sobre (x² - 4), aí não poderíamos ter x = 2 e x = -2 no domínio. Todos os outros números reais seriam permitidos, ok?
Valeu professor, de todos os vídeos do UA-cam, você foi um dos únicos ou o único que conseguiu me fazer entender esse assunto, de uma forma prática e simples.
Melhor aula de domínio de funções que assisti aqui no UA-cam! Obrigado!!!
Você é o cara irmâo, será que é muito dificil alguém nesse youtube explicar dessa maneira, digo, tudo que a gente PRECISA SABER/LEMBRAR antes de determinar QUALQUER domínio de uma função? que são as duas regrinha no caso? todos já saem resolvendo falando UM MONTE DE COISA que a gente não faz nem ideia do que seja, a você meu caro professor, MUITO OBRIGADO!!!!
Obrigado professor, a sua explicação é muito boa e didática, eu estava precisando muito.
Nossa, sua calma e simplicidade são incríveis. Consegui entender mais um pouco desse monstro kkkk. Obrigada
Prof. José Marmontel, suas aulas são encantadoras aos alunos que se preparam para o Enem, além de serem fonte de inspiração para quem já faz muito tempo que fez o antigo vestibular.
Que incentivo delicioso!! Muito obrigado, José Homero!
Esse vídeo foi muito bom para eu compreender o que leituras de artigos e outros tutoriais não me faziam entender. Obrigado!
Oba, Arthur, que bom!!
Essa foi uma das melhores aulas de matemática que eu já tive, perfeito.
Cara vc é espetacular, estou com 33 anos e entrei na federal, a 13 anos não entro em uma sala de aula, nunca tive uma experiencia de estudo como essa desse vídeo, tu é foda, muito claro nas explicações
OLOCO PROFESSOR ajudou dms aqui, toda gratidão
O Sr. é muito bom professor, obrigado!
Um dos melhores vídeos sobre domínio de funções. Parabéns!
Silvio A.W. Melhor explicação que já vi ni you tube. Perabens génio, mas pedia dominio de funções de várias variáveis.
Silvio A.W. Como me inscrever no vosso canal, falo de Moçambique.
@@victorchale1782 Caro Victor, eu apenas fiz um comentário. O autor do vídeo e do canal é o José Marmontel. Para se inscrever é só clicar ao lado do nome dele, abaixo do vídeo. 😉👍🏻
PARABÉNS PROF:, ÓTIMA AULA, MTOS PROFESSORES SÓ ENSINAM AS MAIS FÁCEIS. C/ ESSES EXEMPLOS NÓS NÃO FICAMOS ASSUSTADOS NA PROVA.
Oi Jacqueline. Eu, quando aluno, ficava muito chateado quando o prof dava uns exemplos que até nenê entendia, e pedia umas tarefinhas mais complicadas pra depois "detonar" na prova. Eu ia no livro ver exemplos, e era tudo muuuito simples também, hehehe. Por isso, quando comecei meu canal, quis fazer diferente. Espero poder ajudar.
Aula muito boa e completa.
meu Deus da aula na UNIP por favor kkkkk 2 meses e nao entendi bulhofas , 24 minutos ja consegui fazer todas as atividades VLW DEMAIS
Obaaa, que coisa boa! Eu que digo: valeu pelo incentivo!
Olá sou de Portugal. N tava a entender nada desta matéria há aulas e em apenas 20 minutos percebi tudo. Aula muito boa, parabéns :)
Oi Ferrito, que gostoso saber que aí na nossa Terra Mãe tem gente vendo minhas aulas. Estou muito orgulhoso. Obrigado por sua mensagem carinhosa de incentivo. Bons estudosss!
@@MatematicaTel Nestes tempos em que vivemos, as escolas estão fechadas e é por tele escola que tenho aulas, então este vídeo ajudou me muito a perceber o domínio das funções reais, obrigado 🙏. Eu praticamente sempre que n entendo as aulas venho sempre ao yt e desta vez encontrei o teu canal e gostei muito, sucesso 💙
Obrigado, professor! Tudo de melhor sempre!
Eu que te agradeço, Jozinei, por prestigiar meu canal. Pra você também, tudo de bom!
Poxa professor! Muito boa a sua aula! Por isso que gosto da matemática! Ela sabe explicar o que é certo! Como vc professor! Obrigada!
Muito obrigado, Teresa, por esse gostoso incentivo!
vídeo muito massa, parabéns professor
Que Aula top professor muito obrigado por ter me ajudado nesse assunto.
Conteúdo excelente professor! Muito obrigado.
Amei sua aula! Muito divertida e deu pra entender perfeitamente!
te amo moço ensinando esse cão, te amo
Melhor vídeo do tema aqui do UA-cam, e eu vi vários...
Vc é ótimo professor
professor espetacular!!!!
Muito agradecido! Tudo de bom para você!!!
Eu que lhe agradeço por vir aqui!
Um Amoor Pela Matematica.
Que aula! OBRIGADO MESTRE
Otima aula professor. PARABÉNS
Adorei, pegou questões difíceis, bem o q eu precisava
Procuro sempre resolver questões que teriam me dado arrepios quando era aluno, heheh...
Muito boa essa video aula. Parabéns professor, me ajudou muito!
excelente aula..parabéns professor 👏👏👏👏
Opa, eu estava tentando relembrar como que fazia esses exercícios, e esse vídeo me ajudou demaisss! Valeu ai!
Que bom! Boas trilhasss!
@@MatematicaTel Valeu haha!
Esclareceu todas as minhas dúvidas. Obrigada!
Professor o Sr é fera.
Professor maravilhoso
Me ajudou muito! Parabéns ótima aula!
muito boa a aula , parabéns
Professor aprendi mais com você, do que com meu próprio professor da universidade. Faz um vídeo falando sobre limites da função, por favor. 🙏🏽
Ótimo professor! parabéns pelo trabalho.
Parabéns professor, me ajudou bastante!!!!!
muito bom Professor!!!!
Muito obrigada professor!
Aprendi bastante 🙏
Oba, que bom, Emília!!
Obgdo pelo vídeo me ajudou bastante
bom dia professor sua aula é top, abraço
Show de bola. Obrigado
Professor nota dez
Obrigado pelo incentivo, George!
Muito bom 👏👏👏👏
aula maravilhosa!!!
Amei me ajudou com a materia da faculdade
Professor eu sou de moçambique e na verdade nunca gostei de matematica mais eu preciso aprender porque estou a fazer faculdade e não tenho como fugir a matematica de não aprender e saber de verdade eu quero saber posso enviar as minhas questoês ou duvidas? Aguardo a resposta por favor
obrigado professor! excelente explicacao!
Excelente explicação
Eu estava muito confundindo o (2caso) com 3 caso . valeu professor.
muito boa a aula
Obrigada, professor!!
Disponha!
Parabéns professor, muito bom
Professor qnd vc faz a equação de 5x maior ou igual a -6 vc não tem inverter esse sinal aí n?
show de bola! Muito Obrigado amigão!!
Ótima aula!
Professor adorei sua aula. Minha dúvida era exatamente como resolver as questões que não tinham restrições. Obrigada!!!
Oba, que bom, Janete. Fiquei feliz então! Realmente, a gente se preocupa tanto com as restrições, que fica até sem saber o que fazer quando não tem...
Bons estudos!!
muito obrigado professor!
Sensacional!
Porque eu não conheci esse canal antes 😫
Oi Thaise, bemvinda! E apareça sempre!!
Professor, faz análise de sinal e intervalo disjuntos pf
muito bom, parabéns, continua
ótima aula!
você me salvou muitooo
Vlw professor, salvou minha prova
Eba, que bom, Gabriel!!
Professor pode resolver esta questão ?
Questões :
Suponha que a probabilidade de uma pessoa ser portadora de certo vírus seja de 40% (0,40).desta forma qual a probabilidade de que 4 pessoas sejam portadoras desta vírus num grupo de 7 pessoas ?
a) 19,35% b)16,5¨% c) 60% d)20,61% e) 40%
Mestre.Mestre
Amei !!!!
Parabéns
Para saber o valor do "x", (após apurar o delta = -16) não é necessário continuar a calcular a operação desta equação?
Quando estudamos o gráfico de uma função de segundo grau, vemos que quando o delta é negativo, a função não possui raízes reais, logo, a função não toca o eixo X, onde y = 0. Portanto, como a restrição neste caso, ja que ela é denominador, é de não ser igual a 0, essa função não terá restrições, por não ter raízes reais!
Aula muito boa
Obrigado, Mario!
obrigado amigo
top suas aulas, obrigado
Obrigado a você pelo incentivo, Roberto!
Aula no 10!! Mas só queria saber, se alguém não se importar, o nome da propriedade aplicada na letra G) j(x), na qual se elevou os números ao cubo, 3.
Sensacional!Obg
Professor, me surgiu uma dúvida quanto a fórmula de bhaskara, que é b²-4*a*c/2*a. Porém o senhor não mostrou a divisão .... fiquei confusa
Oi Larissa. Você se refere a letra c? Nesse caso, não foi necessário, pois o resultado de b² - 4*a*c foi negativo, isso prova que não existem números reais que, colocados no lugar do x (no denominador), fariam a conta dar zero. Se o resultado fosse positivo, aí sim iríamos fazer a divisião. Não sei se captei sua dúvida, fique a vontade pra pergunta de novo. Sempre digo pros meus alunos, em sala: perguntas valem ouro! Bons estudos!
@@MatematicaTel Oi José, eu entendi sua explicação. Muito obrigada, seus vídeos são excelentes.
Que dom!!!
Ótima aula prof.
Obrigado, Kally!
Vc e genio
muito fera vlw
Arrasooou
Muito bom.
Excelente!
O domínio de uma função é SEMPRE o denominador? Não entendo porque se o numerador é sempre o maior.
Eu tenho uma duvida, na questão "(c)" o valor de x é -6 e nao pode ser menor que 0.
e se elevar esse -6 a 8? nao daria um numero positivo?
Ja que - com - é igual a +
nao entendi o que quis dizer, ali tem quer ser >=0 pq nao tem raiz de numero negativo.
11:54 oi boa tarde porque de ter dado negativo e nunca será zero?
y
Sejam 2 f(x) 2x 4x 16 e 2 g(x) ax bx c fun-
ções quadráticas de domínio real, cujos gráficos estão
representados acima. A função f(x) intercepta o eixo das
abscissas nos pontos P(xp
, 0) e M(xM, 0), e g(x), nos pon-
tos (1, 0) e Q(xQ, 0).
Se g(x) assume valor máximo quando x = xM, conclui-se
que xQ é igual a
(A) 3
(B) 7
(C) 9
(D) 11
(E) 13
Explica muito, muito bem, eu só achei meio rápido!
Eu vendo em 2023!😊
Muito mesmo
T) .. pq ficou x ao cubo - 8 sendo que 8x ao cubo estava positivo?
Muito boa
Parabens
Por favor, Professor, você poderia fazer um vídeo de Operações com radicais?
Nielsen Rick produto cartesiano gráfico
f(x)= x sobre x-4 eu faço oque nessa? pego o x-4 igualo a 0 e depois fica x=4 so que o x vai ser x ao quadrado? pra dar raiz de 4 que o resultado vai ser 2 ou ta errado?
Se for x sobre (x - 4), basta fazer isso que você fez: x - 4 = 0, então descobrimos que, se x = 4, haverá divisão por zero, e isso não pode haver. Ou seja: o domínio tem o conjunto dos números reais, menos o 4.
Seria ao quadrado só se fosse x sobre (x² - 4), aí não poderíamos ter x = 2 e x = -2 no domínio. Todos os outros números reais seriam permitidos, ok?
Vlw:)