【共通テスト】古典文法を50分で完全攻略
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- Опубліковано 12 жов 2024
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【訂正内容】
・助動詞「る」の連体形は「るる」
＊「るれ」ではない
・助動詞「なり」の基本形は「なり」
＊「じ」でなない
動画内で使用している助動詞の活用表に2点修正箇所がありました。お詫び申し上げます。
もし他にも訂正箇所がある場合は、このコメントに返信してください。
未然形が未来
連用形が過去
終止形が現在
接続する語の活用形によって時制が分かるっていうの目からウロコでした！
【助動詞】
1:38 古典文法について(目次)
3:24 る・らる(未然)
6:44 す・さす、しむ(未然)
8:10 き・けり(連用)
10:17 「む」地図
11:55 む・むず(未然)
14:38 べし(終止)
16:45 ず・し(未然)
18:23 まじ(終止)
19:03 けむ(連用)
21:19 らし・めり・なり(終止)
23:30 【復習】「む」地図
25:56 つ・ぬ(連用)
28:02 なり・たり(連体)
29:32 たり・り(連用)
31:41 まし(未然)
33:15 まほし・たし(未然)
UA-camって諸刃の剣だよなぁ。
感謝です！
国公立理系志望で古文捨てようと思ってたけどこれ拾いたくなってきた
本当にありがとう
【敬語表現】
34:07 地の文構造
35:07 会話文構造
36:25 (本動詞)尊敬語まとめ
38:50 (本動詞)謙譲語・尊敬語まとめ
40:52 (補助動詞)尊敬語・謙譲語・丁寧語関係
41:44 (最高敬語)
43:59 差がつく敬語(給ふ)
46:07 差がつく敬語(参る・奉る)
めっちゃ分かりやすくて古文頑張ろうと思いました！
む、むず
→漠然とした未来志向
じ
→むの打ち消し
べし
→むの強意（明確な現在志向）
まじ
→べしの打ち消し
昼ご飯の後勉強集中出来なくてさぼってたらこの動画流れてきました！詳しく復習する事出来て感謝しかないです！
八澤の6時間古典文法の復習に最適です！ありがとうございます！
「給へ」は尊敬と謙譲を考えるけど、他の活用は一つに定まる！古典これから頑張ります！
つ、ぬの助詞は完了 強意があるが つ、ぬの下に推量のむ、べしが付く （てむ、なむ、つべし、ぬべし、など）
と強意になる
ぬ、べしは現在推量、未来推量の意味があるので過去にはできない。 27:13
受験生じゃないので、コメ欄で、めっちゃ場違い感ありますが、古典に興味があるので学習に使わせていただきます！受験生、体調管理はマジで気をつけて、ファイト！
冗談抜きで、まじで、ほんとに、世界一わかりやすいです！一発で頭に入りました！
む・むず11:57
べし(意味の度合い強) 14:39
一人称⇨意志
二人称⇨適当
三人称⇨推量
エ＋らりるれ ⇨完了存続 31:22
漢文句法の方も見ました！どちらの動画も分かりやすく、記憶の穴埋めに最適でした🥲動画と共に手元にある新明説漢文や体系古典文法と参照してインプットしたので、次は実践(アウトプット)していきたいです🙇🏻♀️
奉る、参るの辺りが個人的に意味がごちゃごちゃになっていたので再確認できて良かったです！
冬休みにもっかいちゃんと基礎復習しようと思ってたからすごい助かります...ありがとうございます！
活用形は頭に入りつつあるけど意味の合致があまり出来てなかったので助かります！電車とか準備の時に聞いて覚え切ります！
"む地図"のめっちゃ分かりやすいです！
最近受けて東進模試で文法ミスったのでこの動画見にきました！
数ヶ月文法やってなかったからか、意外と忘れていたのでいい復習ができて助かりました！
【未然形】は未来志向
【連過去】は過去志向
【終止形】は現在志向 忘れないように覚えておきます
未然→連用→終止行くにつれて
意味が強くなるの初めて知った😆
朝の準備をしながら聴き流して知識の確認に努められるので助かります❤️🔥
待って受験近いのに古典捨ててたから助かります見ます
めちゃくちゃわかりやすかった
確認で見ようと思ったけど、より理解が深まりました🙌
コアイメージめちゃくちゃ知りたかったんです！！！！
死ぬほどわかりやすい解説ありがとうございます😭😭😭
これ見てがんばります❤️🔥
1:38 古典文法について(目次)
3:24 る・らる(未然)
6:44 す・さす、しむ(未然)
8:10 き・けり(連用)
10:17 「む」地図
11:55 む・むず(未然)
14:38 べし(終止)
16:45 ず・し(未然)
18:23 まじ(終止)
19:03 けむ(連用)
21:19 らし・めり・なり(終止)
23:30 【復習】「む」地図
25:56 つ・ぬ(連用)
28:02 なり・たり(連体)
29:32 たり・り(連用)
31:41 まし(未然)
33:15 まほし・たし(未然)
6:42 る・らる 『れ給う』『られ給う』はだいたい受身
れ、れ、る、るる、るれ、れよ
られ、られ、らる、らるる、らるれ、られよ(下二段型)
7:21 す・さす・しむ『せ給う・させ給ふ』はだいたい尊敬
10:11 き・けり
10:18 む地図 未然は未来 む・むず
14:40 べし・べし
16:46 ず・じ
18:26 マジ
19:03 けむ(むの過去バージョン？)
20:34 らむ
21:21 らし・めり・なり
23:33 む地図②
24:59 つ・ぬ
28:03 なり・たり
29:33 たり・り 31:27 重要☝️
31:44 ましif
33:20 まほし・たしwant
38:38 要注意⚠️
下ネタのあとに来るとスルスル入ってくる
スルスル入る（意味深）
む地図の考え方に救われました。この動画に出会わなかったら、む関係の助動詞を全部別々に覚えてたと思うんですが、関連づけて覚えれたので記憶に定着しそうです。ありがとうございます
なんだこれ…今まででいちばんわかりやすい
高三なのに今までずっと古文から逃げていました。
しかし先日、共テの過去問を解いてみると改めて自分の実力のなさに気づきました。
そろそろ対策しないとと思っている時この動画に出会ったので、今日から頑張りたいと思います。
非常にわかりやすい動画で、おかげで受験勉強のモチベーションも上がりました！
ありがとうございます😭
夏休みにやった文法忘れててちょうどめちゃめちゃ焦ってたので本当に助かりました😭🙏何回も見直して文法完璧にします！！
文法についてあまり理解できていなかった尊敬、謙譲の部分が、今回のこの動画でしっかり理解することができました。
一貫校の中3です。高1前に古典を得点源にするため初学中です。
未然形が未来、連用形が過去、終止形が現在。物事の確定度合で多様に分岐している。
『ず』が一般打ち消し(あらずとか)
べし(確定要素強)↔︎まじ(打消)
む(曖昧な確定)↔︎じ(打ち消し)
「む」の確定度合が増したのが「べし」、対比が「じ」
「じ」の確定度合が増したのが「まじ」
「べし」の打ち消しが「まじ」
ラストスパートがんばる！！！！👍🏻👍🏻👍🏻
エ段+らりるれ は完了・存続の「り」この見分け方は知らんかったからめちゃくちゃありがたい❗️
すいかとめて すいかかえて の語呂は持ってていいと思う
む・むず
↓ （強める）
べし
当然は適当を強めた意味
給ふは、たまへ以外の四段（たまは、たまひ,たまふ、たまふ）は尊敬。
下二段のはまはす、たまふれは謙譲
元の後の意味が明確か、そうでないかでイメージを掴んで文脈を掴む
出ないかなと密かに思ってたのがついに‼️
「む」から意味を広げる。
強くすると「べし」
「べし」の打ち消しは「まじ」
「まじ」の弱い版(「む」の打消)は「じ」
差がつく「つ・ぬ」 27:00
残り1ヶ月❤️🔥
13:40
む、むず「婉曲」
18:55
まじは、べしの否定
27:05
頻出
30:34 大切
36:58 尊敬語
11:01 3:14
34:56 主人主体
37:01 尊敬一覧 38:43
39:07 謙譲語・丁寧語
過去
けむ←む、むず→べし
↓否定 ↓
じ まじ
34:56 主人主体
37:01 尊敬一覧 38:43
39:07 謙譲語・丁寧語
過去
けむ←む、むず→べし
↓否定 ↓
じ まじ
3:25〜
「る」の活用の連体形のところ
るれじゃなくてるるでは
だよね
読み上げてたら違和感すごい
それな
まし、は英語で言うところの仮定法！！
てむ、なむ、つべし、ぬべし、は強意！！
何回も声に出して覚えようと思います。
アウトプット
参る 【k本】 参上する、差し上げる
【s本】召し上がる
奉る 【k本】差し上げる
【k補】申し上げる
【s本】召し上がる
共テ古文捨てる予定だったけどなんかレイアウトかっこいいからこれ見て頑張ります
言語化上手すぎる。古典頑張ります！
古文の時間に先生が音読やるぞーって言って宗教みたく「サ変未然四段已然、り、存続完了」とか「ずなざらずにざりずぬざるねざれざれ」とか他にもいろんなことひたすら言わされてたけど助動詞の活用形とか覚えとかなあかんことやったんか、どう使うか分からんかったけどずーーっと頭には残ってたおかけで今回めちゃくちゃ動画の内容入ってきたわ笑
それな、訳も分からず覚えてたものの使い方とか意味とかがパッと分かった感じする。スッキリした
敬語の表現 すごくわかりやすかった。
尊敬と謙譲の意味の見分け方、上に何があるから本動詞でや、補助動詞の意味になるという区別ちゃんと復習します！
総復習しておきたかったので本当にありがたい限りです！
予備校で教わった奉る参る参らすの関係
謙譲語国のある田舎で生まれ育ったカップルの【奉る君】と【参らすちゃん】、2人は同じ謙譲語として愛し合っていました。【奉る君】は尊敬語も勉強していて尊敬語国に留学することになります。【奉る君】は必ず戻って【参らすちゃん】と結婚することを約束し旅立ちました。しかし、留学した尊敬語国で同じ謙譲語国出身の留学生である【参るちゃん】と意気投合し、謙譲、尊敬の二刀流同士結婚します。謙譲語国ででひっそりと奉る君のことを待つ【参らすちゃん】。😢
奉る -謙譲、尊敬
参る -謙譲、尊敬
参らす -謙譲
僕はこれで1発で頭に入りました
説明が下手だったら申し訳ないですが参らすちゃんが切なすぎて💦
ストーリーを膨らませて頂けたらと思います。
すご
ありがとう
これの助詞バージョンもやってほしい！助詞全くわからない……
待ってましたーーーー！！
ありがたいです！！！
むの地図がすごくわかりやすかったです！ありがとうございました
ちょっと古文に苦手意識があったので嬉しいです！ありがとうございます！
聞こえさす 聞こゆは謙譲
聞こしめすは尊敬
古典文法復習しようと思っていたので助かります！
不躾な質問で大変恐縮なのですが、動画の板書のPDFはいつアップロードされますでしょうか？
ガチで神です。ありがとうございます
苦手
18:24 まじ
21:19 推定
24:57 完了 強意
43:59 差がつく敬語
参る・奉るの本動詞と補助動詞の意味をしっかり区別して覚えられてなかったので、確認できて良かったです。表として綺麗にまとめてくださっていたので、活用させてもらおうと思います。
ベースは「む」で
(漠然とした未来志向 ほわん ほわん)
意味
一人称 自分▶︎ 意志 〜しようとかしたいとか
二人称 相手▶︎ 適当 こうした方がいいんじゃない？知らんけど(曖昧)
三人称 他人、神視点▶︎ あの人はダクトに入って芋ろうとしてるんじゃないか(だろうなという推量)
これからコアイメージを地図のように拡大して覚える！
エ段+らりるれは完了・存続の「り」！
す・さす＋給ふは大体は尊敬！
す・さす＋謙譲語は使役！！
主語に敬意が尊敬、「〜に」が謙譲
20:31 けむ
23:30 らし・めり・なり
27:57 つ・ぬ
29:33 たり・り
え＋らりるれ ＝ 完 存の「り」
33:07 まし
ましかば〜まし ませば〜まし
せば〜まし あば〜まし
37:00 本動詞 尊敬
39:07 本動詞 謙譲 丁寧
■お〜なる 尊敬
■お〜する 謙譲
コアイメージ良いっすね
主語の意味を決定するのは敬語表現
述語の意味を決定するのは助動詞
れ給ふ、られ給ふは受け身
給ふ、参る、奉るは尊敬と謙譲の意味がある。給ふは活用形で判断する。余談なら尊敬、下二段なら謙譲、謙譲語の方は終止形と命令形はない。知覚動詞に付きやすい。
参る、奉るは文脈判断。
一年古典やってないから助かる
なんやこれ…最高や
推量なんとなく
推定具体的
紛らわしい敬語
給ふ
尊敬語（四段活用）補助動詞→なさる 本動詞お与えになる
謙譲語（下二段活用）ております
参る
謙譲語 ⭐参上する ⭐差し上げる
尊敬語 召し上がる（文脈判断）
奉る
謙譲語 申し上げる 差し上げる
尊敬語 召し上がる（文脈判断）
🔴助詞
未然形＋ば もし〜ならば
已然形＋ば すると 〜ので 〜のところ
だに→さえ せめて〜だけでも
すら さえ
のみ ばかり
さえ までも
こそ＋已然形、は逆接
係助詞の省略や流れあり
ばや、てしがな、にしがな、 他者願望
なむ 自者願望
もがな 存在願望
未然形＋で 〜しないで
な〜そ するな（禁止）
未然(未来)→連用(過去)→終止(現在 )
未然→終止→已然の順に確信度up!
む、むず は、ほわんほわんした意味合い!
すさすしむは、自分ではどうすることもできない
エ+らりるれ→完了存続の「り」!
ア+ば、...まし→反実仮想!
参る、奉るは文脈判断で尊敬か謙譲!
すげえ聴きやすいなこの人
｢給ふ｣は知覚動詞に着くと謙譲語っぽいのかな?
む…漠然とした未来志向⇔じ
べし…現在思考⇔まじ
む推量→けむ過去推量→らん現在推量
めり(目による推定)らし(客観的な事実)なり(音による推定)
尊敬語37:00
謙譲、丁寧39:08
尊敬語 37:00
謙譲語 39:06
エ＋らりるれ の「り」は完了、存続の助動詞
ラストスパート頑張る!!
む 未来推量
けむ 過去推量
らむ 現在推量
47:49 のところで上(かみ)を上(うえ)と読んで天皇に～差し上げると解釈してもおかしくないなと思いました。中宮様でなくてもう少し身分の低い人もしくは作者自身が差し上げたのであれば奉るの後に尊敬の語が来なくても不思議ではないのかな？と思いました。
文脈もやっぱり大事ですね
古典単語もやって、助動詞助詞も覚えてるけど文章が多くなると解けなくなる。
皆さんは国語どのようにあげますか？？
参る 謙譲の本動詞 参上する
謙譲の本動詞 さしあげる
(尊敬の本動詞 召しあがる)
奉る 謙譲の本動詞 さしあげる
謙譲の補助動詞 申し上げる
尊敬の本動詞 召しあがる
恥ずかしいことに古文だけ今まで本当に手をつけてなくて、今焦っている受験生です😭、コメ欄の皆さんに質問なんですがこの動画を頭に入れて、古文単語330覚えたら、共テ演習しちゃって大丈夫ですか？目標点は30点くらいです。(共テ以外に古文は使いません。)
やるしかないやろ
寧ろ文法事項入れたらできることは演習くらいしかない
解釈とかは演習の中でやってけばいいから
自分も330正直全然覚えきれてないけど共テなら40点取れるからやった方が良いと思う！
まあ最初の問題とか単語分かんないと詰むことあるから早いとこ単語詰めるつもりだけど
共通テスト古文8本のモノサシって参考書おすすめ！これやったら2週間で40点いけるで！
自分用
14:19
14:44
16:26
参ると奉るはまず尊敬語と謙譲語の意味がある。が、その意味の確定は文脈からしかできないことを念頭に入れておく必要がある。
「らし·めり·なり」の所で、活用表の
「なり」の1番上の所が「じ」になっています！💦でも気にしなくても大丈夫だと思います！
むの地図最初はよくわからなかったのに2回目みたら鬼わかるようになってやばい
天皇や皇太子等に対する尊敬語が、最上級を表している、このような意味合いも含めて知ると丸暗記やゴロより記憶にのこる
基礎基礎基礎基礎！
地理の図形読み取りお願いします
3:24 ここの【る】の連体形ってるるじゃなかったっけ？
るる ですね
それ思った
6:09のるの活用連体形るるですよ！！！！
みんないいねして教えてあげて！！
37:00 39:06 43:59 46:07
37:00~ 尊敬語読み上げ
39:06~ 謙譲語、丁寧語読み上げ
ありがたすぎてお話にならない
out of the question
お話にならないのはお前の成績で草
受験生の皆さん！大学受験がんばんなくても、学部入試より超簡単な院試を突破する院ロンダの方が効率がいいので、今すぐ勉強をやめましょう！東大院でも簡単に入れます！書類や面接だけのとこもありますよ！大学は適当なとこでいい、詳しくはググれ
苑田も居ます
なんかとんでもないの湧いてて草
神動画
参る
謙譲本動詞 参上する、申し上げる
尊敬本動詞 召し上がる
奉る
謙譲本動詞 差し上げる
謙譲補助動詞 申し上げる
尊敬本動詞 召し上がる
召し上がる お召しになる お乗りになる
きこしめす→尊敬
きこゆ、きこえさす→謙譲
31:20e＋らりるれ→完了存続
今年中に助動詞の役割を抑えたい！
動画で使用されてる図ダウンロードすることは可能でしょうか？可能であれば非常に助かります！
あ、もう見たので消してもらって大丈夫ですよ