Le "demi-vieux schnok" que je suis (56 ans) prend autant de plaisir que vous, François ! 😂 En effet, il y a de la magie dans la pédagogie de Pascal Bourdeau.
ENFIN! merci , je butais sur un calcul en oubliant la méthode pour se débarrasser des racines carrées! Vous êtes bien le seul à faire cette démonstration élémentaire
Déjà, M. Bourdeau, vous commencez votre présentation pied au plancher, en montrant d'un tour d'horizon le cadre géométrique de cette figure, et en me faisant comprendre à peine entamée la 4ème minute, ce que certains de vos illustres collègues m'ont caché, par omission sans doute, jusqu'ici. Je crois que j'ai gagné ma journée, bien qu'il est encore un peu tôt pour aller me coucher... En tout cas, bien joué ! Merci à vous
félicitations pour votre exposé très clair étant à la retraite depuis 2001 (j'enseignais les maths dans un lycée) je me suis aperçu que je n'avais pas oublié (bien que depuis ma retraite je m'intéresse plus à l'espéranto qu'aux maths) mais il y a quelques années ma fille qui se débrouille fort bien pour son master 2 de biomécanique m'a demandé de l'initier aux quaternions (dont je n'avais pratiquement pas entendu parler avant, mais qui font de plus en plus concurrence au calcul matriciel dans bien des domaines pratiques : pilotage de satellites, biomécanique , imagerie médicale ) toutefois une petite remarque ; les élévations au carré des deux membres d'une équation ne garantissent pas l'équivalence dans les étapes il faudrait peut être démontrer la réciproque : partir de l'équation de l’ellipse et arriver a la somme constante des distances de chaque point de la courbe aux deux foyers
attention à 8:20 , dans la partie 3, manque de rigueur car pour élevé au carré le membre de droite, il faut s'assurer qu'il soit positif (condition de résolution) même si c'est le cas
6 місяців тому+1
bonjour, je n'ai pas compris pourquoi le point x moins la distance c plus le point y multiplié par ce même point y sont au carré et pourquoi ça fait une distance : a + au carré ente parenthèse le point x plus la distance c le tout puissance 2 plus quatre puissance 2 . je comprends pas plusieurs choses , pour moi un point n'a pas de distance donc pourquoi on l'additionne au segment , et racine carré c'est divisé par quatre pourquoi doit t'on faire cette réduction ? cordialement.
Pour un une conique , svp..le problème reste epelliptique. S'? Il s'agissait d'un enseignement Degringolant : exemple, théorie ensemblique , logicite propositionnelle, RIEN DE GÉOMÉTRIE, seul e ment UN bavardage alphabétique loin du communément quotidien , et en haut Du fameux océanique nous trouvons Le calcul probabilistique ... des TSUNAMIS LINGUISTIQUE QUE n'a le large d'une joie accueillante À bord et à travers ; OÙ L'apprenti derobe son VERBE comme élève De resonnance psychotechnique Au MAROC...ya une quarantaine d'années ..les cycles d'apprentissage Sont interrompu par la gamme d'age Des deux facteurs intervenant s dans Leprocessuce de la procédé éducatif nATIONALE qui € toujours À la loupe-jumelle ADMINISTRATIVE Et non camerale .. svp UNE (-) ya toujours un CITOYEN et un sidentaire UNE équation € toujours au concours des nations fournis s ant Les MANIÈRES .
bravo pour votre belle et minutieuse demonstration un de vos eleves de france
Quel pédagogue vous faites, c'est parfait! (Un vieux "schnok" de 72 ans qui prend le plus grand plaisir à réviser les bases...) merci beaucoup.
Le "demi-vieux schnok" que je suis (56 ans) prend autant de plaisir que vous, François ! 😂 En effet, il y a de la magie dans la pédagogie de Pascal Bourdeau.
ENFIN! merci , je butais sur un calcul en oubliant la méthode pour se débarrasser des racines carrées! Vous êtes bien le seul à faire cette démonstration élémentaire
Déjà, M. Bourdeau, vous commencez votre présentation pied au plancher, en montrant d'un tour d'horizon le cadre géométrique de cette figure, et en me faisant comprendre à peine entamée la 4ème minute, ce que certains de vos illustres collègues m'ont caché, par omission sans doute, jusqu'ici. Je crois que j'ai gagné ma journée, bien qu'il est encore un peu tôt pour aller me coucher... En tout cas, bien joué ! Merci à vous
félicitations pour votre exposé très clair
étant à la retraite depuis 2001
(j'enseignais les maths dans un lycée)
je me suis aperçu que je n'avais pas oublié
(bien que depuis ma retraite je m'intéresse plus à l'espéranto
qu'aux maths)
mais il y a quelques années ma fille qui se débrouille fort bien
pour son master 2 de biomécanique
m'a demandé de l'initier aux quaternions
(dont je n'avais pratiquement pas entendu parler avant,
mais qui font de plus en plus concurrence au calcul
matriciel dans bien des domaines pratiques :
pilotage de satellites, biomécanique , imagerie médicale )
toutefois une petite remarque ;
les élévations au carré des deux membres d'une équation
ne garantissent pas l'équivalence dans les étapes
il faudrait peut être démontrer la réciproque :
partir de l'équation de l’ellipse et arriver
a la somme constante des distances de chaque
point de la courbe aux deux foyers
Merci pour la clarté de la preuve et votre pédagogie.
Merci depuis la Belgique pour vos vidéos 👌
17:52 magie de l'apparition de l'exposant de x à la ligne 11. un petit oubli bien rattrapé! Merci Pascal d'avoir satisfait ma curiosité.
attention à 8:20 , dans la partie 3, manque de rigueur car pour élevé au carré le membre de droite, il faut s'assurer qu'il soit positif (condition de résolution) même si c'est le cas
bonjour, je n'ai pas compris pourquoi le point x moins la distance c plus le point y multiplié par ce même point y sont au carré et pourquoi ça fait une distance : a
+ au carré ente parenthèse le point x plus la distance c le tout puissance 2 plus quatre puissance 2 . je comprends pas plusieurs choses , pour moi un point n'a pas de distance donc pourquoi on l'additionne au segment , et racine carré c'est divisé par quatre pourquoi doit t'on faire cette réduction ? cordialement.
Jolie demonstration merci
Génie comme Vous, je n’ai jamais vu !!!
premiere video et j'en regrette pas c'est claire et tout merci beaucoup
Merci bcp pour la démonstration. Une petite erreur d’écriture à la 7ième étape Y carré et non y. merci
Avec stupeur !!! Quel Régal !!!
On vous remercie infiniment
Je voudrais savoir pourquoi tout nombre exposants O donne 1
Tu peux aller voir ici: ua-cam.com/video/Bdu9ALHzk8A/v-deo.html
Salut vraiment vousêtes faurmidable!
T'es trop fort professeur !
Excellent sauf le point 2 qui n'a pas été bien détaillé.
Merci encore une fois.
Bravo prof
Merci beaucoup
Avec plaisir!
Attention : À la 11) , c’est x carré
Merci!!
Stupeur !!!
à 6'10" c'est (c-x) au lieu de (x-c) pour être précis.
YES
عطي لمهوم... اسفخس على دي بشر
Pour un une conique , svp..le problème reste epelliptique.
S'? Il s'agissait d'un enseignement
Degringolant : exemple, théorie ensemblique , logicite propositionnelle, RIEN DE GÉOMÉTRIE, seul e ment UN bavardage alphabétique loin du communément quotidien , et en haut
Du fameux océanique nous trouvons
Le calcul probabilistique ... des TSUNAMIS LINGUISTIQUE QUE
n'a le large d'une joie accueillante
À bord et à travers ; OÙ L'apprenti derobe son VERBE comme élève
De resonnance psychotechnique
Au MAROC...ya une quarantaine d'années ..les cycles d'apprentissage
Sont interrompu par la gamme d'age
Des deux facteurs intervenant s dans
Leprocessuce de la procédé éducatif nATIONALE qui € toujours
À la loupe-jumelle ADMINISTRATIVE
Et non camerale .. svp UNE (-) ya toujours un CITOYEN et un sidentaire
UNE équation € toujours au concours des nations fournis s ant
Les MANIÈRES .