C’est important de commencer ces cours depuis le début pour un apprentissage progressif et fructueux : ua-cam.com/play/PLHv_18PNzsyr1gsNJp7Q4VmV9v9vcMkbH.html
Dans le ( ni ) corrigé, le prof a multiplié les (ni) par le nombre "5". Peut tu s'il te plait clarifier pourquoi il fait cette multiplication? Merci infin
C’est important de commencer ces cours depuis le début pour un apprentissage progressif et fructueux : ua-cam.com/play/PLHv_18PNzsyr1gsNJp7Q4VmV9v9vcMkbH.html
On peut multiplier par 15 ou 10 ?
Sachez que vous sauvez des vie j'ai eu 1 mois de retard mais grâce à vous je suis à jour sur les statistiques descriptives
Bonjour. Votre manière d'enseigner est tellement édifiante. Si possible, veuillez me montrer comment vous réalisez vos vidéos.
C pas seulement claire..c très très claire❤bravoooooo
Dans le ( ni ) corrigé, le prof a multiplié les (ni) par le nombre "5". Peut tu s'il te plait clarifier pourquoi il fait cette multiplication?
Merci infin
Merci professeur 💙💙
déjà merci pour les vidéo Mr j'ai pas très compris comment déterminer le mode d'une variable continue
c comme celui de la fréquence continue c par la valeur centrale de la
classe
Quand on doit chercher la classe modale???
Pourquoi vous avez multiplier par 5
4/5×{5}
Comment determiner la classe modale si la serie est bimodale,au cas d'une variable continue
merci bcp pour cette playlist
svp J ai une Qs pourquoi on a multiplier ni corrige par 5
c la plus petite amplitude
Pourquoi multiplier tout par 5 ?
Merçi maître
mercii
4:00 مفهمتش علاه ضربنا في 5
تبانلي نضربو فاصغر عدد قسمنا عليه و اللي هو فهاذ الحالة 5
mais prq tu a multiplier par 5
continuer
ourquoi multiplier fois 5
PRQ ON A MULTIPLIE PAR 5
Je peut Les multiplier par d autre valeur que 5
Même question
@@juliaa5431 askip parce que 5 c'est la plus petite amplitude donc