Amo aprender asi profe pero la última operación resuelta si esta mal, seria 11025 porque 11x10=110 espero no molestar y como siempre mil gracias por enseñar
Me encanto,hoy si lo entendí.Estoy por cumplir 68 años.Pero quiero aprender algo de Matemáticas,ya que trabajo con jóvenes y muchas veces,la mayoría me quedo en la luna.
O exercício "elevado ao quadrado" é uma operação matemática em que um número é multiplicado por ele mesmo. Por exemplo, 3 elevado ao quadrado é igual a 3 x 3 = 9. Essa operação é representada pelo símbolo "^2". Já a raiz quadrada é o inverso da operação de elevar ao quadrado. Ela determina qual é o número que, elevado ao quadrado, resulta em um número específico. Por exemplo, a raiz quadrada de 9 é 3, pois 3 elevado ao quadrado é igual a 9. A raiz quadrada é representada pelo símbolo "√". Espero ter ajudado, tenha um ótimo dia
“Sin matemáticas, no hay nada que puedas hacer. Todo a tu alrededor es matemáticas. Todo a tu alrededor son números” Shakuntala Devi "Las matemáticas son el lenguaje son el idioma que uso Dios para escribir el mundo" Galileo Galilei "Las matemáticas parecen dotar a uno de nuevo sentido" Charles Darwin "Las matemáticas son la puerta y la llave a la ciencia” Roger Bacon "La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples" S. Gudder "Para aquellos que no conocen las matemáticas, es difícil sentir la belleza de la naturaleza. Si quieres apreciarla, es necesario aprender el lenguaje en el que habla" Richard Feynman "Los números perfectos, como los hombres perfectos, son muy extraños" René Descartes. "Las matemáticas son la gimnasia del espíritu y una preparación para la filosofía" Isócrates "Las matemáticas puras son, en su forma, la poesía de las ideas lógicas" "Dios no se preocupa sobre nuestras dificultades en matemáticas; él se integra empíricamente” “No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son aún mayores” Albert Einstein "Las matemáticas no conocen razas o límites geográficos. Para las matemáticas, el mundo cultural es una país" David Hilbert "La diferencia entre el poeta y el matemático es que el poeta intenta meter su cabeza en los cielos, mientras que el matemático intenta meter los cielos en su cabeza" G.K. Chesterton "Admito que las ciencias matemáticas son algo bueno. Pero excesiva devoción a ella es algo malo" Aldous Huxley “En las matemáticas no entiendes las cosas. Te acostumbras a ellas” Johann von Neumann “Las matemáticas expresan valores que reflejan el cosmos, incluyendo el orden, equilibrio, armonía, lógica y belleza abstracta” Deepak Chopra “Todas las verdades de las matemáticas están vinculadas entre sí” Adrien-Marie Legendre “La vida es buena por sólo dos cosas, descubrir y enseñar las matemáticas” Simeon Poisson “El estudio de las matemáticas, como el Nilo, comienza con minuciosidad pero termina con magnificencia” Charles Caleb Colton “Las matemáticas consisten en demostrar las cosas más obvias de la forma menos obvia” George Polye “Las matemáticas son el arte de la explicación” Paul Lockhart “Ninguna investigación humana puede ser llamada verdadera ciencia si no puede ser demostrada matemáticamente” Leonardo da Vinci Saludos desde Venezuela
Grandes vídeos. Muy útiles. Sin embargo, en 4:01, dice que la respuesta es 1,125 cuando en realidad, por un método u otro, sería 11,025 . Como les digo a mis estudiantes, cometo errores sólo para saber si están prestando atención.
También estos de terminados en 5 se pueden hacer igual, con la única diferencia que todo número aproximado por 5 se aproxima a su máxima expresión que sería 30 se coloca a la derecha abajo y después al 25 se le restan los 5 que quedaría en 20 se multiplica 20 por 30 que es igual a 600 y después se multiplica 5 por 5 que es igual a 25 so que el resultado sería 625 Pero bueno a su manera es más fácil
En el minuto 4:04 hay un error, el resultado es 11,025. Saludos y gracias por enseñarnos el método, pues con la rapidez del método pude detectar el error :)
Bil dg satuan 5, kuadrat dari bil tsb mesti berakhir dg ...25 Adapun titik2 di depan angka 25 tsb diisi dg (bil)(bil+1) Contoh : 85^2= ....25 dg isi titik2 tsb adalah 8×9=72. Jadi 85^2=7225 Contoh lagi 35^2= 1225 , dg 12 tsb adalah dari 3×4=12
4:02 ;a respuesta correcta de 105 al quadrado es 11025 y no 1125, veo que dejastes um hueco al escribir la respuesta, quizas fue intencional para ver si alguien se fijaba? :)
Ya sé que te marcaron lo del resultado del minuto 4:01, después tengo el resultado del ejercicio que nos dejaste, cuidado gente es spoiler si no han hecho el ejercicio ----------------> 13.225, saludos y gracias por contestarme en los otros vídeos y por los corazones que ponés a mis comentarios. :)
La base 10 en las matemáticas ofrece muchas soluciones que excesivamente prácticas. Es correcto que 105 x 105 no es 1125 eso fue un lapso desarrollo. Pero la enseñanza muy práctica. Precisamente esas mismas teorías permiten encontrar cualquier cubo perfecto de un número cualquiera . Sólo se parte del principio de que al elevar un número a su cubo ya se conoce de antemano cual es la cifra del último número al cubo. 1^3 1 2^3 8 3^3 7 4^3 2 5^3 5 6^3 6 7^3 3 8^3 4 9^3 9 Como puede verse al elevar cualquier número a su cubo, ya conocemos su última cifra. Ejemplo... 12^3. Su última cifra será un 8 el resto son solo elementos básicos. 25 ^ 3. 62 5 625^3. 390 625
Hola. Disculpa pero 10x11 son 110. Entonces el resultado sería 11025. ¿no? Estoy aprendiendo la raíz cuadrada contigo pero me quedó esa duda. Gracias y una disculpa
Profe Nicolos, hay un pequeño lapsus en 105 al cuadrado. Sé que fue sin querer queriendo, como dijo el filósofo Chavo del 8 jajaja. En general, un tip interesant
OJALA HUBIERA TENIDO A ALGUIEN QUE ME HUBIERA EXPLICADO LAS MATEMATICAS DE FORMA TAAAAAN SIMPLE...SI HUBIERA SIDO ASI , MIS DOLORES DE CABEZA Y GUATA HUBIERAN SIDNO NULOS!!!!
Porque el creo no se toma en cuenta en el resultado final de la multiplicación? 11 X 10 = 110 el resultado sería de 105 al 2 , es 11025 o yo estoy equivocado?
Hola, no puedo dejar de comentar que en la modesta Escuela (primaria) Normal de Chillán tuve una profesora de matemáticas que enseñaba estas metodologías y todos los profesores eran notables. En esa escuela se enseñaba que las matemáticas no era el hacer cálculo de cifras; calcular era solo el medio para el objetivo superior de aprender a razonar. Desde hace mucho tiempo, los alumnos creen que matemáticas es solo obtener un resultado numérico, asi que reemplazan la mente por una calculadora y ya está... ya saben matemáticas. Gran error. Por eso, esto que muestra el "profe" es tan importante, hace que el cerebro procese información, que se desarrolle. Desarrollar la musculatura requiere de ejercicio, lo mismo que el cerebro. RAZONAR no es algo innato, hay que desarrollarlo y "usar la cabeza" es la forma. Yo hago algunas clases (soy investigador básicamente) en una universidad y una vez un alumno usó una calculadora para obtener el 10 % de una cantidad representativa de una respuesta fisiológica de una planta, esa misma capacidad de razonamiento la tenía que usar para razonar una respuesta a la pregunta ¿qué es la vida? .... el resultado fue realmente patético. Felicitaciones profe, esto que muestras es como pesas para desarrollar la fuerza-potencia del cerebro, además es entretenido. Un homenaje a la profesora Olga Lagos, una mujer que pensaba en sus niños.
¡Hola! Gracias por compartir tu experiencia y perspectiva en relación con la enseñanza de las matemáticas. Me encantaría felicitar a la profesora Olga Lagos por su labor y por pensar siempre en sus estudiantes, su legado sigue presente en ti y en otros estudiantes que han aprendido a razonar gracias a ella. ¡Saludos!
Aprovechando el mismo algoritmo de (a+b)*2. Podemos multiplicar teniendo en cuenta lo que lleva así. 37*2=1369. Cómo se resuelve. 7*7=49. Colocas por el axioma el 9 a la derecha y llevas 4. Luego 2*3*7=42 +4=46. Pones el 6 antes del 9 y llevas 4. Por último multiplicas 3*3+4=13. Y este resultado lo colocas anterior al 6 y 9 y obtienes 1369 como respuesta. Si es de tres cifras también, de 4, etc. Si se lleva a cabo el algoritmo que desarrollo el profesor o cualquier otro método habremos desarrollado inteligencia artificial mentalmente. Felicitaciones
Não tem graça nenhuma. o resultado só dá certo quando o número que se quer elevar ao quadrado termina em cinco? tenta ai fazer 54 ao quadrado? usando esse método?
Bueno el 115 ya es más complicado pero el 115 lo llevamos a 120 y el. 11 a 110 que la multiplicación sería 13200 sacamos los ceros y ponemos el 25 y nos queda 13225 y así sucesivamente, pero como dije su método es más fácil
PROF. GRACIAS POR ENSEÑARNOS, PERO EL ULTIMO. EJERCICIO TIENE ERROR ,PUES 10×11=110 Y LA RESPUESTA ES = 11.025, GRACIAS Y PERDÓNEME ES MI DEBER COMO ESTUDIANTE....PEDRITO DESDE VENEZUELA.
Amo aprender asi profe pero la última operación resuelta si esta mal, seria 11025 porque 11x10=110 espero no molestar y como siempre mil gracias por enseñar
Muchas gracias por notar esto! Me faltó poner el 0.
Un abrazo!
Si. Se apuro.
13225
si tiene razón le faltó el cero, pero la respuesta sigue siendo la correcta con este truco
Soy súper rápido en las matemáticas y enseguida note la falla en esa operación
Ahora si que esta regla ya me la sabia hace mucho. Pero muchas gracias profesor. Veo muchos videos de usted. Gracias.
en la de 105 al cuadrado no era 1125 , era 11025 le falto el 0
Exacto
@@enriquewongbozo6065 Vi el mismo error ya que simplemente 100 al cudrado es 10000.
Profe, esos son excelentes trucos, la educación que nos ofrecen siempre no nos ayuda a agilizar la mente, muchas gracias por esos videos
C'est formidable gracias por ser gentil aprendo mucho❤❤❤❤verdadero profesor de mattt.
@ Profe Nicolo : Muchas gracias por su labor Profesional !!!. Saludos Profe!!!!
¡ Interesante y muy pedagógica la enseñanza !
Está mal tu ejemplo de 105^2
Me encanto,hoy si lo entendí.Estoy por cumplir 68 años.Pero quiero aprender algo de Matemáticas,ya que trabajo con jóvenes y muchas veces,la mayoría me quedo en la luna.
Deberían haber mas profesores como usted profe o que enseñen haci en los colegios
No se escribe: "haci"; es "así".
105x105 = 11025
A mi me sale 13,225 entendí profesor gracias por la enseñanza para enseñarle a mi hijo con sus trucos de potencia facilisimo 😄😄😄😄😄😄👍👏
Buenas espero segui recibiendo su enseñanza gracias
Obrigado professor. Tenho uma dúvida: qual é a diferença entre esse o exercício elevado ao quadrado para o exército de a raiz quadra ? Gratidão 🙏
O exercício "elevado ao quadrado" é uma operação matemática em que um número é multiplicado por ele mesmo. Por exemplo, 3 elevado ao quadrado é igual a 3 x 3 = 9. Essa operação é representada pelo símbolo "^2".
Já a raiz quadrada é o inverso da operação de elevar ao quadrado. Ela determina qual é o número que, elevado ao quadrado, resulta em um número específico. Por exemplo, a raiz quadrada de 9 é 3, pois 3 elevado ao quadrado é igual a 9. A raiz quadrada é representada pelo símbolo "√".
Espero ter ajudado, tenha um ótimo dia
Guau.......que maravilla, gracias profe por la forma de explicar
Super útil como siempre, espero el próximo video. ❤
Muchas gracias!!
Profesor interesante pero 10x11 es 110 luego 105 al cuadrado sería 11025 o estoy equivocado, hay un error en el video
Buenisimo Profesor
Profe me encantan tus videos quiciera qué estuvieras en mi colegio
Estoy en el colegio SAH
BUENISIMO profeeeeee
Que buen truco realmente uno de los más sencillos
Tome su like profe, esto me va a facilitar algún as operaciones en el examen de admisión. Gracias ❤
Mucha suerte!
Amooo tu canal!!
Explicas muy fácil, nunca fui buena en matemáticas
Gracias, bendiciones
Hola! Gracias por compartir sus conocimientos! Una pequeña observación: 105² resulta en 11025. Saludos desde Sao Paulo , Brasil!
Gracias, saludos
GENIAL PROFE... FELICITACIONES
Gracias por comentar
Gracias, profe. Es una buena motivación para ver el cuadrado de un binomio.
Que buena idea con esa manera de resolver matemáticas. 😊
“Sin matemáticas, no hay nada que puedas hacer. Todo a tu alrededor es matemáticas. Todo a tu alrededor son números”
Shakuntala Devi
"Las matemáticas son el lenguaje son el idioma que uso Dios para escribir el mundo"
Galileo Galilei
"Las matemáticas parecen dotar a uno de nuevo sentido"
Charles Darwin
"Las matemáticas son la puerta y la llave a la ciencia”
Roger Bacon
"La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples"
S. Gudder
"Para aquellos que no conocen las matemáticas, es difícil sentir la belleza de la naturaleza. Si quieres apreciarla, es necesario aprender el lenguaje en el que habla"
Richard Feynman
"Los números perfectos, como los hombres perfectos, son muy extraños"
René Descartes.
"Las matemáticas son la gimnasia del espíritu y una preparación para la filosofía"
Isócrates
"Las matemáticas puras son, en su forma, la poesía de las ideas lógicas"
"Dios no se preocupa sobre nuestras dificultades en matemáticas; él se integra empíricamente”
“No te preocupes por tus dificultades en matemáticas. Te puedo asegurar que las mías son aún mayores”
Albert Einstein
"Las matemáticas no conocen razas o límites geográficos. Para las matemáticas, el mundo cultural es una país"
David Hilbert
"La diferencia entre el poeta y el matemático es que el poeta intenta meter su cabeza en los cielos, mientras que el matemático intenta meter los cielos en su cabeza"
G.K. Chesterton
"Admito que las ciencias matemáticas son algo bueno. Pero excesiva devoción a ella es algo malo"
Aldous Huxley
“En las matemáticas no entiendes las cosas. Te acostumbras a ellas”
Johann von Neumann
“Las matemáticas expresan valores que reflejan el cosmos, incluyendo el orden, equilibrio, armonía, lógica y belleza abstracta”
Deepak Chopra
“Todas las verdades de las matemáticas están vinculadas entre sí”
Adrien-Marie Legendre
“La vida es buena por sólo dos cosas, descubrir y enseñar las matemáticas”
Simeon Poisson
“El estudio de las matemáticas, como el Nilo, comienza con minuciosidad pero termina con magnificencia”
Charles Caleb Colton
“Las matemáticas consisten en demostrar las cosas más obvias de la forma menos obvia”
George Polye
“Las matemáticas son el arte de la explicación”
Paul Lockhart
“Ninguna investigación humana puede ser llamada verdadera ciencia si no puede ser demostrada matemáticamente”
Leonardo da Vinci
Saludos desde Venezuela
Gracias profe de esta manera las matemáticas son muy agradables
jajaja
Gracias, por el buen truco!!!
Buenísimo método, salva vidas y ahorra tiempo !!!
Grandes vídeos. Muy útiles. Sin embargo, en 4:01, dice que la respuesta es 1,125 cuando en realidad, por un método u otro, sería 11,025 . Como les digo a mis estudiantes, cometo errores sólo para saber si están prestando atención.
También estos de terminados en 5 se pueden hacer igual, con la única diferencia que todo número aproximado por 5 se aproxima a su máxima expresión que sería 30 se coloca a la derecha abajo y después al 25 se le restan los 5 que quedaría en 20 se multiplica 20 por 30 que es igual a 600 y después se multiplica 5 por 5 que es igual a 25 so que el resultado sería 625
Pero bueno a su manera es más fácil
Que interesante y divertido Gracias
105^2 es = a 11025, no 1125. Por descuido te faltó ponerle el "0". Gracias por el truco, es muy bueno.
Graciaaaaaas profe.
Excelente maestro. POR FAVOR ENSEÑANOS UN TRUCO PARA CUBRIR NÚMEROS QUE TERMINEN EN 5..... Por ejemplo: 15^5..... 135^5..... Muchas gracias.
Muchas gracias! Estaré trabajando en videos así, saludos
What about 3785^2 without the calculator?
The same method still applies :D
Yes, the same method, but I think that it is too difficult for most of people to calculate with mental calculation.
En el minuto 4:04 hay un error, el resultado es 11,025. Saludos y gracias por enseñarnos el método, pues con la rapidez del método pude detectar el error :)
Exacto
Maravilloso!! Solo una cosa en 105 al cuadrado se te olvidó un 0... el resultado es 11025, no 1125.... me ha encantado! Mil gracias
Gracias compalero😂, solo me toco reírme de lo sencillo. Buen truco
Muy buenos trucos
Muy bueno de haber sabido eso tendría exelente
Aprendiendo a los 43 años para poder sacar el calculo de perdida por fricción. Gracias por el video ojalá hubieran enseñado así en el colegio.
Bil dg satuan 5, kuadrat dari bil tsb mesti berakhir dg ...25
Adapun titik2 di depan angka 25 tsb diisi dg (bil)(bil+1)
Contoh :
85^2= ....25 dg isi titik2 tsb adalah 8×9=72.
Jadi 85^2=7225
Contoh lagi
35^2= 1225 , dg 12 tsb adalah dari 3×4=12
Una duda si es mejor que 5 o mayor por ejemplo 13²
Tenemos otro video en el canal para esos casos :D. Échale un ojo!
This trick comes from A²=A²-X²+X² i.e. A²=(A+X)(A-X)+X². This X means the single digit of A.
Hay un error al calcular 105². El resultado utiliza el producto 10 x 11 = 110, por tanto el resultado es 11,025.
4:02 ;a respuesta correcta de 105 al quadrado es 11025 y no 1125, veo que dejastes um hueco al escribir la respuesta, quizas fue intencional para ver si alguien se fijaba? :)
Ya sé que te marcaron lo del resultado del minuto 4:01, después tengo el resultado del ejercicio que nos dejaste, cuidado gente es spoiler si no han hecho el ejercicio ----------------> 13.225, saludos y gracias por contestarme en los otros vídeos y por los corazones que ponés a mis comentarios. :)
Muchas felicidades! Gracias a ti por ver y comentar :D
La base 10 en las matemáticas ofrece muchas soluciones que excesivamente prácticas. Es correcto que 105 x 105 no es 1125 eso fue un lapso desarrollo. Pero la enseñanza muy práctica. Precisamente esas mismas teorías permiten encontrar cualquier cubo perfecto de un número cualquiera . Sólo se parte del principio de que al elevar un número a su cubo ya se conoce de antemano cual es la cifra del último número al cubo. 1^3 1
2^3 8
3^3 7
4^3 2
5^3 5
6^3 6
7^3 3
8^3 4
9^3 9
Como puede verse al elevar cualquier número a su cubo, ya conocemos su última cifra. Ejemplo... 12^3. Su última cifra será un 8 el resto son solo elementos básicos. 25 ^ 3. 62 5
625^3. 390 625
Muy interesante
Gracias por enseñarnos ya que no todos somos buenos para las matemáticas
Gracias profe por sus enseñanzas
pero tengo una duda
en el resultado de
105 elevado al cuadrado
?
No me da lo mismo
Gracias
Gracias a ti David por ver, la respuesta es 11025 (creo que me equivoqué en el video jeje)
Gracias a usted
bendiciones
115^2 primero multiplico 12x10+12=132 y luego agrego el 25 >> 13225
Pudiera corregir por favor? Ya que el resultado es 11,025
Pero como calculamos rapido si no acaba en 5? Hay algun truco?
Se presenta un error, no sé si lo hizo a propósito para que no hagamos notar; si es así, es muy bueno. Gracias por compartir.
Trucasoo😮😮🎉🎉😀😃😄
13225, por qué mi profesor de matemáticas no vió tu canal antes de darnos la clase de raíces cuadradas?! 😌😂 Hubiese sido otra historia!
n² = (n - 5) ⋅ (n + 5) + 5²
105² = (105 - 5) ⋅ (105 + 5) + 5²
= 100 ⋅ 110 + 25
= 11000 + 25
= 11025.
Hola, cuánto cuesta la asesoría con usted de un niño de 8 años?
Estimado, (105)2 Es 11025; No 1125 !
Corrige el producto de 105 al cuadrado, te has comido con las prisas un 0.
Hola. Disculpa pero 10x11 son 110. Entonces el resultado sería 11025. ¿no? Estoy aprendiendo la raíz cuadrada contigo pero me quedó esa duda. Gracias y una disculpa
Estás en lo correcto, me equivoqué yo
Saludos
Profe Nicolos, hay un pequeño lapsus en 105 al cuadrado. Sé que fue sin querer queriendo, como dijo el filósofo Chavo del 8 jajaja. En general, un tip interesant
Y si no termina en 5 como le hago?
KATTY🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
OJALA HUBIERA TENIDO A ALGUIEN QUE ME HUBIERA EXPLICADO LAS MATEMATICAS DE FORMA TAAAAAN SIMPLE...SI HUBIERA SIDO ASI , MIS DOLORES DE CABEZA Y GUATA HUBIERAN SIDNO NULOS!!!!
Profe 10x11 no es 11 es 111 por lo tanto el resultado de 105 elevado al cuadrado es 11125 o estoy equivocado?
10x11 es 110
Es cierto profe tiene toda la razon 10x11=110
En la operación de 105 al cuadrado, creo,que está mal, ya que 10 por 11 no da 11 sino 110, luego el resultado debe de ser 11025 y no 1125
👍👍👍👍👍👍
Porque el creo no se toma en cuenta en el resultado final de la multiplicación? 11 X 10 = 110 el resultado sería de 105 al 2 , es 11025 o yo estoy equivocado?
tienes razón, yo me equivoqué! buen ojo
10*11=110 entonces 105^2=11025y no 1125. Falto colocar el cero en el resultado. Gracias por sus aportes.
Osea que 5 al cuadrado = 5 x 5 = 25 y el resto buscar el numero que le sigue al numero que acompaña el 5 al cuadrado es asi la operacion que plantea
Hola, no puedo dejar de comentar que en la modesta Escuela (primaria) Normal de Chillán tuve una profesora de matemáticas que enseñaba estas metodologías y todos los profesores eran notables. En esa escuela se enseñaba que las matemáticas no era el hacer cálculo de cifras; calcular era solo el medio para el objetivo superior de aprender a razonar. Desde hace mucho tiempo, los alumnos creen que matemáticas es solo obtener un resultado numérico, asi que reemplazan la mente por una calculadora y ya está... ya saben matemáticas. Gran error. Por eso, esto que muestra el "profe" es tan importante, hace que el cerebro procese información, que se desarrolle. Desarrollar la musculatura requiere de ejercicio, lo mismo que el cerebro. RAZONAR no es algo innato, hay que desarrollarlo y "usar la cabeza" es la forma. Yo hago algunas clases (soy investigador básicamente) en una universidad y una vez un alumno usó una calculadora para obtener el 10 % de una cantidad representativa de una respuesta fisiológica de una planta, esa misma capacidad de razonamiento la tenía que usar para razonar una respuesta a la pregunta ¿qué es la vida? .... el resultado fue realmente patético. Felicitaciones profe, esto que muestras es como pesas para desarrollar la fuerza-potencia del cerebro, además es entretenido. Un homenaje a la profesora Olga Lagos, una mujer que pensaba en sus niños.
¡Hola! Gracias por compartir tu experiencia y perspectiva en relación con la enseñanza de las matemáticas.
Me encantaría felicitar a la profesora Olga Lagos por su labor y por pensar siempre en sus estudiantes, su legado sigue presente en ti y en otros estudiantes que han aprendido a razonar gracias a ella.
¡Saludos!
@ Bernardo Sepúlveda: Muy bueno su comentario !!! y su experiencia también. Saludos***
Profe. Por qué 105 me da 11025?
Esa es la respuesta correcta, yo me equivoqué 🤭
Aprovechando el mismo algoritmo de (a+b)*2. Podemos multiplicar teniendo en cuenta lo que lleva así.
37*2=1369. Cómo se resuelve. 7*7=49. Colocas por el axioma el 9 a la derecha y llevas 4. Luego 2*3*7=42 +4=46. Pones el 6 antes del 9 y llevas 4. Por último multiplicas 3*3+4=13. Y este resultado lo colocas anterior al 6 y 9 y obtienes 1369 como respuesta. Si es de tres cifras también, de 4, etc. Si se lleva a cabo el algoritmo que desarrollo el profesor o cualquier otro método habremos desarrollado inteligencia artificial mentalmente. Felicitaciones
Interesante!, peron como lo hago si no acaba en 5?
Hola la respuesta ultima seria 11025...no 1125 ya que 10x 11 es 110
Profesor 105x105 es 11025 comete el error al multiplicar 10 por 11 que es 110 a lo que se le agrega 25 para resultar 11025
Não tem graça nenhuma. o resultado só dá certo quando o número que se quer elevar ao quadrado termina em cinco? tenta ai fazer 54 ao quadrado? usando esse método?
Não se preocupe, temos outro vídeo onde explicamos esses casos:
ua-cam.com/video/gWz1Luapomk/v-deo.html
Ese artificio me enseñaron en los 90 recontra conocido
Te equivocaste no es 1125, es 11025
La ultima es 13225, lo hice mentalmente y para comprobar lo busqué en Google y es correcto.
15×15=
1=a ,5=b
(a+1)×a=(1+1)×1=2
5^=25
15×15=225
hola profe tengo duda sobre el curso para el 20 de marzo no puedo mandarle mensaje por whats intente mandarle mensaje por su número
Hola! De qué país eres? Responde a este mensaje con tu número y yo te mando whats. (Borraré el comentario al momento que lo vea)
Saludos!
15^=225, dg asal 1×2=2 lalu tinggal nambahi bil 25
Não entendi a conta do 105², essa conta dá 11.025, não 1.125, como ele mostrou.
Foi um erro meu ao fazer a operação, mas o método funciona :)
Bueno el 115 ya es más complicado pero el 115 lo llevamos a 120 y el. 11 a 110 que la multiplicación sería 13200 sacamos los ceros y ponemos el 25 y nos queda 13225 y así sucesivamente, pero como dije su método es más fácil
Profe. Está bien la regla, excelente. Pero usted no sabe multiplicar 10*11
11× 10 es 110 la última operación esta ma.l El resultado es 11025. Igualmente gracias muy interesante
Hay una respuesta que está mal, dice 1125 y es 11025
Se equivoco o así es cuando dice 10 x 11 resulta 11??? Porque no es 110???
Me equivoqué!
PROF. GRACIAS POR ENSEÑARNOS, PERO EL ULTIMO. EJERCICIO TIENE ERROR ,PUES 10×11=110 Y LA RESPUESTA ES = 11.025, GRACIAS Y PERDÓNEME ES MI DEBER COMO ESTUDIANTE....PEDRITO DESDE VENEZUELA.
Tu canal ya debería ir en millones y no en tonterias como el canal de Mr Beast
Muchas gracias Mario!
creo que note un error, pusistes solo el 1125 cuando deberia ser 11025, lo comprobe con una calculadora
10x11 =11 3:55
En el de 105 @ al cuadrado no son 12025??? Porque pudo 1125
Sí! Me equivoqué yo jeje.
Saludos!
@@profenicolos estoy repasando matemáticas y pues ni me gusta wiedsrme con la duda.gravisd x sus vídeos ,muy buenos
Efectivamente la última está mal pero el resultado si sigue la regla que comentas
15×15
1×2=2 5×5＝25 225
85×85
8×9＝72 5×5＝25 7225
Interesante, hay un error. 105² es 11025..... no 1125.😮