@@math.studying здравствуйте! Не думала, что ответите) Нет, всë правильно, я уже решила по третьему способу. Но хотела бы описать то, почему я так подумала! Дело в том, что треугольник прямоугольный, и я, как объяснял другой учитель, использовала теорему Пифагора. По ней: AC = √ 1,6² - 0,8² = 1,2 (не как у Вас) А потом я использовала способ с косинусом: 1,6 * √3/2 ≈ 1,4 (как у Вас) Не могли бы Вы ответить, пожалуйста, почему не получается с теоремой Пифагора? 💛
@@darrklyn Вообще-то я тоже решала по теорме Пифагора)) Отличие лишь в том, что я вынесла общий множитель и посчитала его только в конце. В вашем же случае я не вижу ошибки. То есть, если вы аккуратно посчитаете √ 1,6² - 0,8², то у вас тоже получится примерно 1,4
спасибо, очень нравятся ваши разборы
Большое спасибо, что смотрите!
таймкоды к заданиям были бы очень кстати
Спасибо за предложение! Займусь этим
@@math.studyingррит 6
sin(30) = 0,5
А разве во втором 3,2? не 1,6?
Мы же MN целиком ищем - это диаметр, то есть радиус, умноженный на два. А радиус будет, действительно 1,6.
Пятое задание. Ошибка.
Добрый день!
Будет очень здорово, если вы напишете чуть конкретнее, в чём вы нашли ошибку))
@@math.studying здравствуйте! Не думала, что ответите) Нет, всë правильно, я уже решила по третьему способу. Но хотела бы описать то, почему я так подумала!
Дело в том, что треугольник прямоугольный, и я, как объяснял другой учитель, использовала теорему Пифагора. По ней:
AC = √ 1,6² - 0,8² = 1,2 (не как у Вас)
А потом я использовала способ с косинусом:
1,6 * √3/2 ≈ 1,4 (как у Вас)
Не могли бы Вы ответить, пожалуйста, почему не получается с теоремой Пифагора? 💛
@@darrklyn Вообще-то я тоже решала по теорме Пифагора)) Отличие лишь в том, что я вынесла общий множитель и посчитала его только в конце. В вашем же случае я не вижу ошибки. То есть, если вы аккуратно посчитаете √ 1,6² - 0,8², то у вас тоже получится примерно 1,4