(두 번째 문제) 구상형 1번 답변드리겠습니다. 다양한 매체 발달에 따른 학습 결손이 커지는 상황에서 필요한 교사의 자질은 다음과 같습니다. 먼저 필요한 인성적 자질은 '이해의 자질'입니다. 교사는 학생들이 처한 환경이 모두 다름을 이해하고 환경에 따라 매체 활용 역량이 다를 수 있음을 이해할 수 있어야 합니다. 이러한 이해를 바탕으로 단 한 학생도 소외되지 않은 교육이 가능해질 수 있을 것입니다. 이러한 자질을 함양하기 위해 질문을 권장하는 수업 분위기를 형성하도록 하겠습니다. 질문이 부끄러운 것이 아닌 수업에 적극적으로 참여한다는 증거임을 안내하고 수업 중에 "질문 있는 사람 있나요?" 라고 자주 질문하여 학생들이 편하게 질문할 수 있도록 지도하겠습니다. 질문을 통해 학생들과의 소통이 증가하여 교사는 학생에 대한 높은 이해가 가능할 것입니다. 다음으로 필요한 전문적 자질은 매체 활용 역량 입니다. 교사의 매체 활용 역량이 높아야 매체 활용 수업에 어려움을 느끼는 학생들에게 적절한 도움을 제공할 수 있기 때문입니다. 저는 이러한 자질을 함양하기 위해 매체활용 수업 연수를 신청하여 수료하도록 하겠습니다. 연수를 통해 다양한 매체활용 수업에 대한 정보를 학습하도록 하겠습니다. 수료 후에는 제가 알게 된 정보를 학교의 동료 선생님들과 나눠 함께 성장하는 교육 공동체의 가치를 실현할 것입니다.
이해의 자질과 질문을 권장하는 수업 그리고 질문을 권장하는 수업이 왜 이해의 자질과 관련되어 있는지 잘 말씀해주신거 같습니다. 그리고 매체 활용 역량과 관련 연수를 듣겠다는 표현도 당연히 자연스럽게 이어지는 것 같습니다 ㅎㅎ 전반적으로 문제에서 요구하는 상황을 명확하게 잘 표현하시는거 같아요! 혹시 평소 답변하실 때 시간은 어느정도 걸리시는가요!
@@-historical_look 피드백 감사합니다~ 보통 구상 1,2번은 2분에서 뿔마 10초정도 걸리고 구상 3번은 2분이 걸리지 않아요,,! 1분 40~50초정도요! 즉답 구상을 1분 이내로 하고 모두 답변하면 보통은 8분 초반 나옵니다! 많이 짧을까요,,? 가끔은 8분 안넘길때도 있고 9분 30초 넘게 나올때도 있어요 ㅎㅎ
호샘모고3 구상형1(2번째 문제) 교사에게 필요한 인성적 자질은 관찰 능력입니다. 학생들의 가정 환경에 따라 해당 매체를 자주 접하지 못한다면 이는 학습 결손으로 이어질 수 있습니다. 따라서 교사는 학생의 현재 상태와 환경에 대해 세심하게 관찰하고 이에 따라 필요한 지원을 해주어야합니다. 이러한 자질을 기르기 위해 소통 창구를 활성화 하도록 하겠습니다. 예를 들어 점심시간과 같은 틈새시간을 활용해 학생과 개별 상담을 하며 학생의 흥미, 어려움, 가정환경 등을 파악하겠습니다. 이를 통해 학생에게 적합한 지원과 맞춤형 교육을 실시함으로써 학습 결손을 예방할 수 있을 것이라 생각합니다. 교사에게 필요한 전문적 자질은 매체 사용 방법에 대한 전문성입니다. 이 자질을 바탕으로 학생들이 매체를 사용하는데 어느 부분에서 어려움을 겪고 있는지 파악할 수 있고 매체 사용 방법을 학생들이 이해하기 쉽게 안내할 수 있을 것 입니다. 이러한 자질을 기르기 위해 다양한 매체에 대한 전문적 학습 공동체를 운영하겠습니다. 공학적 도구나 AI 등 다양한 매체의 사용 방법, 이를 활용한 수업 방법 등에 대해 함께 연구하고 수업을 나눔으로써 수업에 다양한 매체를 활용할 수 있는 전문성을 신장시키도록 하겠습니다.
3:16 다음상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 학생 생활지도를 하기위해서는 학생이 그 행동을 하는 이유에 대해 듣고, 원인에 맞는 적절한 지도를 해줘야합니다. 그러나 현재 교사는 학생이 지각하고 수업에 참여하지 않는 이유에 대해 묻지 않고 ‘지각이 너무 잦구나’, ‘주의해줬으면 좋겠어’라고 이야기하고 있습니다. 따라서 학생의 행동원인에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 소통의 자질이 필요합니다. 다음으로, 소통의 자질과 관련된 향후노력방안은 학급카페를 운영하는 것입니다. 매주 월요일마다 음료와 함께 학생맞이를 하며 학생이 등교하기 전에 있었던 일, 오늘의 기분 등을 이야기하는 시간을 갖는 것입니다. 이를 통해 학생은 교사와 라포가 형성되어 어려움이 있으면 먼저 이야기해주는 모습을 보여줄 것이며. 교사를 이를 파악하여 적절한 도움을 줄 수 있을 것입니다
다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 그 이유는 수연이가 지각과 결석이 잦은 이유, 수업에 적극적으로 참여하지 않는 이유에 대해 교사가 학생과 상호작용하는 시간을 마련해야 하는 것이 필요하기 때문입니다. 학생의 행동에 대한 이유를 명확하게 파악해 그에 대한 적합한 지도방안으로 학생을 위해 다가갈 수 있는 만큼 계속해서 소통하는 시간이 필요하다고 생각합니다. 저는 이러한 소통하는 자질과 관련하여 다음과 같은 노력 방안을 진행하겠습니다. 상대의 기분을 상하게 하지 않고 공감하며 말하는 대화법에 대하여 자기 장학을 실시하겠습니다. 교육청에서 주관하는 학생들에게 다가가는 생활지도와 관련한 연수를 들으며 바람직한 대화 방식을 파악하고, 올바른 대화법과 관련한 전문서적을 읽음으로써 공감적 대화를 하는 방안을 익혀나가겠습니다. 학생의 입장에서 생각하는 대화법을 지속해서 연구하고 실천한다면 학생의 바람직한 행동 변화에도 많은 도움을 줄 것이라고 생각합니다. 이상입니다.
오늘도 너무 감사합니다!!😍 호샘모고3 구상형1 구상형 1번 답변 드리겠습니다. 이 상황에서 교사에게 필요한 인성적 자질은 배려의 자질 입니다. 왜냐하면 학생 중 매체를 잘 활용 하지 못 하는 학생에게 방과후 수업이나 관련 온라인 수업 등을 추천해 주기 위해서는 학생을 배려하는 자질이 필요하다고 생각하기 때문입니다. 그들 입장에서 무엇이 부족 하고 어떤 것이 필요 할지 곰곰이 생각해 보기 위해서는 배려 할 수 있어야 한다고 생각합니다. 두번째로 필요한 전문적 자질은 수업설계 능력 입니다. 예를 들어, 매체를 잘 다루지 못 하는 학생이 매체를 상대적으로 잘 다루는 학생과 함께 하는 협력 수업 등을 설계하여 학생들이 자연스럽게 매체 활용 능력을 가르쳐 주고 배우는 그런 수업 환경을 설계 하기 위해서 필요하다고 생각합니다. 다음으로 관련 자질을 기르기 위해 어떤 노력을 할지 말씀드리겠습니다. 첫번째로 배려의 자질을 향상하기 위해 관찰 일기를 작성 하도록 하겠습니다. 저는 배려란 상대방의 입장과 상황을 정확히 알고 있을 때 실천할 수 있는 것이라고 생각합니다. 관찰 일기를 통해 학생을 적극적으로 관찰하여 이를 작성하고 어떠한 도움이 필요한지 알아 낼 수 있도록 하여 학생이 어려운 상황이 있다면 이를 놓치지 않고 배려의 손길을 내밀 수 있는 교사가 되겠습니다. 수업설계 능력을 기르기 위해서는 학교 전문적 학습 공동체의 참여 하도록 하겠습니다. 구체적으로는 사서 교사 커뮤니티에 가입하여 사서교사의 매체를 활용한 수업 등을 배우고 그 아이디어를 바탕으로 제가 어떻게 수업에서 설계하는데 적용할 수 있을지 끊임없이 고민하며 수업설계 능력을 기를 수 있도록 하겠습니다.
다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 공감의 자질입니다. 제시문 속 내용을 살펴보면, 수연이의 행동만을 지적해주면 앞으로는 주의해줬으면 좋겠다고 말하고 있습니다. 이는 수연이가 왜 지각과 결석을 하고 수업에 참여하려하지 않는지 파악하려는 교사의 노력이 없습니다. 따라서 교사는 수연이의 마음을 공감해주고 그 원인을 파악하려는 공감의 자질이 필요하다고 생각합니다. 자질을 함양하기 위한 노력 방안을 말씀드리겠습니다. 역지사지 일지를 쓰도록 하겠습니다. 역지사지 일기란 상대의 입장에서 처한 상황과 느낌을 글로 표현하는 것입니다. 일지를 작성하는 과정을 통해 학생의 입장을 더욱 잘 공감할 수 있을 것이라고 생각합니다. 이는 교사가 학생의 마음을 공감함으로서 교사와 학생의 신뢰관계를 구축하여 학생이 학교 생활에 더욱 잘 적응할수 있을 것이라고 생각합니다
호샘모고3 구상형1(2번째 문제) . . . . 먼저, 제시문의 상황에서 교사에게 필요한 자질 2가지를 말씀드리겠습니다. 첫째, 인성적 자질로는 관심의 자질이 필요합니다. 교사는 학생들에 대한 끊임없는 관찰을 바탕으로 학생에게 따뜻한 관심과 실질적인 지원을 제공하여야 합니다. 예를 들어, 매체를 자주 접하지 못한 학생들을 위해 교육 매체와 관련된 특강을 제공해줄 수 있습니다. 지속적인 관찰을 통해 학생들에게 맞춤형 지원을 해준다면, 보다 효과적인 교육을 실현할 수있습니다. 둘째, 전문적 자질로는 수업 설계 역량이 필요합니다. 교사는 끊임없이 변화하는 사회의 발걸음에 맞춘 교육을 해야 합니다. 수업 설계 역량을 향상시켜 과목, 내용, 방법 등에 맞는 매체를 다양하게 활용한다면, 학생들에게 효과적인 수업을 제공할 수 있습니다. 다음으로, 저는 이러한 자질을 기르기 위해 다음과 같은 노력을 하겠습니다. 첫째, 관심의 자질을 기르기 위해 학생 관찰일지를 작성하겠습니다. 매일 학생들을 관찰하고, 함께 이야기를 나누었던 것을 작성하겠습니다. 이를 누가적으로 기록해둔다면, 학생들의 변화 정도를 파악할 수 있으며, 필요한 지원을 효과적으로 제공해줄 수 있을 것입니다. 둘째, 수업 설계 역량을 향상시키기 위해 교육 매체 역량 강화 연수에 참여하겠습니다. 다양한 교육 매체에 대한 연수를 듣고, 이를 수업에 적용시키도록 하겠습니다. 또한, 이러한 과정에서 동료 교사들과 함께 매체를 활용한 우수 사례를 공유하여 수업 능력을 향상시킬 수 있도록 하겠습니다. 이와 같이 저는 학생에 대한 따뜻한 관심과 전문적인 수업 설계 역량을 갖춘 교사가 되겠습니다. 이상입니다.
구상형 1번 답변하겠습니다. 주어진 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 교사는 학생의 말에 경청하고 존중하며 이해하는 개방적인 소통의 태도를 가지고 있어야 합니다. 하지만 위의 교사의 경우 수연이가 지각과 결석이 잦은 이유, 수업에 참여하지 않은 이유는 등한시 하고 문제 행동에 대해서만 지적하고 있기 때문입니다. 교사는 문제행동에는 제한을 두되, 그 문제 행동을 하게 된 정서적 원인에 대해서는 경청하고 공감을 해주어야 합니다. 따라서 이러한 학생들과의 소통을 위하여 학교 밖 상담을 실시하겠습니다. 학생들은 학교 안에서 보다 학교 밖에서 더 자유롭게 말하는 경향이 있습니다. 구체적으로 방과후에 학생이 좋아하는 가게에서 간단하게 식사를 하며 상담을 할 것 입니다. 이를 통해, 학생은 교사가 자신에게 관심을 갖고 있음을 인식하고 신뢰하여 속 깊은 이야기를 할 수 있으며, 교사는 진솔한 대화 속에서 학생에 대해 알지못했던 점을 깨달을 수 있습니다.
구상형 2번 답변하겠습니다. 주어진 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 교사는 학생의 정확한 정보를 얻기 위해서는 학생과의 소통이 우선되어야 합니다. 학생과의 진솔한 대화 속에서 가정 환경에서 결손된 것이 무엇인지, 학습적 어려움이 무엇인지에 대해서 정확하게 파악할 수 있습니다. 뿐만 아니라, 가정과 연계하여 학부모와의 상담을 통해 가정에서 지원해줄 수 있는 것고 그렇지 못한 것을 확인하여 교사로서 지원할 수 있는 방안을 찾아 학생애개 도움을 줄 수 있습니다. 이러한 소통의 자질을 기르기 위해 학급 sns를 개설하겠습니다. 학급 sns에 학교 생활에 관한 이야기, 사진 등을 올려 비대면 소통 창구를 마련하고 이를 통해 학생과 라포를 형성하여 대면 소통을 이어나갈 수 있습니다. 또한 학부모에게 비대면으로 더욱 쉽게 다가가 상담을 할 수 있습니다. 두번째로 교사에게 필요한 전문적 자질은 교수 학습 방법의 개선입니다. 교사는 모든 학생들을 위해 존재해야 합니다. 따라서 매체를 활용하지 못해서 학습 결손이 있는 학생을 위해 교수 학습 방법을 개선해야 합니다. 이러한 자질을 기르기 위해서 전문적 학습 공동체에 참여할 수 있습니다. 전문적 학습 공동체에서 수업을 공개하고, 동료교사로부터 전문적 지식, 경험에 기반한 조언을 들을 수 있으며 수업을 개선할 수 있는 방안에 대해 토의할 수 있기 때문입니다.
2가지나 답변해주셨네요. 먼저 구상형 1에 대해 답글달게요! 선생님! 소통의 자질과 왜 해당 자질이 필요한지에 대한 설명과 상담 이어지는 과정은 너무 좋은데, 제 문제의 의도는 해당 자질과 관련된 향후 노력방안을 제시하는 것이었습니다! 물론 말씀하신 답변이 완전히 저의 의도와 다른 것은 아니지만, 해당 부분을 말하고 있다는 것이 보이지 않는거 같네요 ㅜ 개인적인 생각으로는, 답안을 하실 때 "향후 노력방안은" 이라는 식으로 해당 내용을 답변하고 있다는 것을 표현해주시면 좋을거 같아요!
여기서는 구상형2에 대해 말해볼게요! 소통의 자질과 학급 SNS개설, 교수 학습 방법의 개선과 전문적 학습 공동체 모두 잘 연결되는 것 같습니다. 다만, 전문적 자질에 대한 내용에서 "교수 학습 방법의 개선"이라는 표현도 좋지만 해당 부분을 좀 더 자질이나 역량적인 단어로 표현해보는 것도 좋을거 같습니다. ㅎㅎ
어어.. 저는 그런 부분이 참 어려워서 그냥 개인의 능력과 관련된 역량과 공동체 대인관계와 관련된 역량으로 나눠서 이해하고 있습니다. 그리고 제가 인성적 자질로 제목을 붙여서 그런거 같은데 그냥 자질이라고 생각하시고 보면 될거 같아요. 영상에서의 제목을 인성적 자질 > 자질로 바꾸면 좀 더 이해가 되실 거 같습니다.
1번 제시문 속 상황에서 교사에게 필요한 자질은 인내의 자질입니다. 학생은 각각 다른 특성을 가진 씨앗이라고 생각합니다. 바로 자라나는 씨앗도 있지만 시간이 지나고 피어나는 씨앗이 있듯이 학생의 성장에도 시간이 필요합니다. 교사는 이러한 특성을 이해하고 학생들을 기다려 줄 필요가 있습니다. 수연이와 같은 학생들을 지도할 때도 마찬가지입니다. 지금은 말도 잘 듣지 않고 지도가 잘 되지 않는 학생이라고 해도, 인내심을 가지고 꾸준히 점진적으로 지도하다 보면 결국에는 바람직한 학생으로 성장할 것입니다. 저는 이러한 자질을 기르기 위해서 전문적 학습공동체를 활용하겠습니다. 구체적으로는 선배교사와 동료교사들에게 인내가 필요한 상황에 대해 들어보겠습니다. 또한 그것을 제 교직생활에 적용하여 나누는 과정을 거치겠습니다. 이를 통해서 인내심을 향상할 수 있는 기회를 가질 수 있게 될 것입니다. 저는 학생에게 즉각적인 성장을 요구하지 않고, 시간을 두고 지켜보며, 인내심을 가지고 학생이 바른 길로 갈 수 있도록 지도하는 교사가 되겠습니다. 이상입니다
1번에 대하여 답변하겠습니다. 사람을 성장시키는 것에는 충분한 시간과 기다림이 필요하다고 생각합니다. 제시문 상황에서 필요한 교사의 자질은 인내의 자질이라고 생각합니다. 그 이유는 제시문에서 지각이 잦고 수업에 참여하지 않는 등 연수와 같은 행동을 하는 아이들을 변화시키는 것에는 오랜 시간과 교사의 끈질긴 근성이 필요하며 이러한 인내심을 가지며 점차적인 단계에 따라 지도 할 수 있을 것이라고 생각합니다. 따라서 교사에게 인내의 자질이 필요하다고 말할 수 있습니다. 앞에서 언급한 인내의 자질을 함양하기 위한 노력방안으로 생활지도 역량 강화 연수에 참여하는 것이 있습니다. 이를 통해 학생과 교사의 상호존중하며 생활지도 중 관계 회복을 위한 인내심의 발휘 방법과 긍정적인 태도를 배운다면 이러한 자질을 함양하는데 도움이 될 것이라고 기대합니다. 저는 앞으로 이러한 노력을 통해 인내심을 발휘하여 우리 아이들을 성장시키는 교사가 되기 위해 노력하겠습니다. 이상입니다.
구상형 3번 답변 드리겠습니다. 다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 이해의 자질 입니다. 왜냐하면 수연이가 학교에 지각하고 결석하고 화장실에서 오랫동안 있는 데는 이유가 있었을 것입니다. 그 이유를 알아 보려고 하지 않고 주의를 주는 지도만 하여 학생 입장에서는 감정적으로 상처를 받았을 것이라고 생각합니다. 따라서 제시문의 교사에게는 이해의 자질이 필요합니다. 이해의 자질을 향상 하기 위한 노력 방안 한가지 말씀드리겠습니다. 저는 인문학 독서를 통해 이해의 자질을 향상 하겠습니다. 인문학 독서는 다양한 사람들의 감정에 공감 해 볼 수 있고 그들의 경험을 읽음으로써 간접 경험이 가능하여 사람 내면을 진정으로 이해하는데 도움이 됩니다. 저는 인문학 독서를 하면서 사람에 대한 이해 능력을 높여 학생들에게 있어서도 그들을 진정으로 이해할 수 있는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
선생님 저는.. 교육관 교사상 이 부분이 어려워미치겠는데요 ㅠ 자신의 교사상과 가까운 교사를 고르시오, 교육관과 가까운 교사를 고르시오 하면 저의 교사상은 ~입니다. 밝히는게 좋다고 하던데 제시문에 맞춰서 말하려니 이게 안되네요 ㅠㅠ 그리고 교육관 같은 경우에는 저는 교육에 있어서 ~이 중요하다고 생각합니다 이것도 교육관이라고 할 수 있나요?
구상형 2번 답변드리겠습니다. 교수에게 필요한 인성적자질은 이해의 자질입니다. 왜냐하면 교사는 매체 환경에 익숙하지 않은 학생들도 고려하고 이해하면서 수업을 설계해야하기 때문입니다. 학생들이 교육적 격차를 느끼지 못하도록 교사가 한 학생 한 학생 이해하는 자질을 길러야 합니다. 다음으로 교수에게 필요한 전문적 자질은 매체활용자질입니다. 왜냐하면 교사부터 매체활용에 대한 전문성이 있어야 수업에 적절한 매체를 적재적소로 사용할 수 있기 때문입니다. 또한 학생들은 교사를 보고 배우기 때문에 교사가 먼저 매체활용에 대한 전문성이 있다면 이를 모델링하여 학생들도 자연스럽게 습득 될 수 있을 것입니다. 이를 위한 노력방안은 다음과 같습니다. 첫째, 이해의 자질을 높이기 위하여 학생개별상담을 진행하겠습니다. 구체적으로 개별상담을 통해 학생들 개개인의 사정을 이해하고 필요한 도움이 무엇인지 확인할 수 있도록 하겠습니다. 두번째, 학교 밖 전문적학습공동체를 실시하겠습니다. 구체적으로 다른 학교의 영양선생님들과 함께 매체를 활용한 영양수업설계 방안을 함께 연구하여 전문성을 기르겠습니다. 이를 통해 매체활용 능력이 함양되어 전문성을 기르고 적절한 매체를 수업에 적용시켜 학생들에게 제공할 수 있을 것입니다.
선생님이 말씀하신 인성측면의 이해의 자질과 전문측면의 매체활용 자질 모두 너무 좋은 방법입니다. 특히 모델링이라는 용어가 너무 반갑고 적절하네요! 그리고 뒤에 노력 방안에 개별 상담과 학교밖 전학공도 충분히 납득이 되는 답안입니다 ㅎㅎ 비교과 선생님들을 위한 맥락도 고민하고 있는데 .. 혹시 궁금하신 주제나 내용 있으실까요!
선생님~ 요즘 매체를 통한 교사의 피해가 화두가 되고 있는데 (딥페이크, 몰카 촬영 등등) 이런 상황에서 교사가 피해를 입었을 경우 어떻게 대처한다고 답변하는게 좋을지 궁금합니다 .. ㅠㅠ 뭔가 예방 방안이라고 하면.. 떠오르는데 피해당사자라고 하고 대답하려면 어떻게 해야 할 지 싶어서 고견을 묻습니다. 그리고 ai 활용 교육의 장점은 어떻게 녹여내는 것이 좋을지도 궁금합니다. 항상 감사드려요!!
구상항1번 답변드리겠습니다. 제시문의 교사에게 필요한 인성적 자질은 관찰의 자질입니다. 학생들이 학습을 잘 따라오고 있는지, 어려움이나 도움이 필요한 부분이 있는지 관찰함으로써 알아차리는 것이 중요하다고 생각하기 때문입니다. 이러한 자질을 기르기 위한 노력방안으로는 학생관찰일지를 작성하겠습니다.이를 통해 평소 학생의 성장이나 변화를 기록하고 지켜봄으로써 필요하다면 도움을 제공할 수 있을 것입니다. 다음으로 필요한 전문적 자질은 수업설계의 자질입니다. 학생의 수준이나 특성을 고려하여 보다 적합한 수업을 했을 때 학습효과가 높아져 학습결손을 메울 수 있을 것이기 때뮤입니다. 이러한 자질은 갖추기 위해 할 노력방안으로는 전문적 학습 공동체에 적극 참여하겠습니다. 교과 관련 다양한 수업설계 방식을 주제로, 동료교사들과 우수사례와 노하우를 공유하고 학생 맞춤형으로 적용해보도록 하겠습니다. 또한 이를 바탕으로 저의 경험을 동료교사들과 나눔으로써 동료교사와 함께 성장할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다. 너무 부족한 답변이지만...ㅜㅜㅜ그래도 적어봤습ㄴ디ㅏ.. 영상감사합니다! ㅇ
감사합니다..ㅠㅜ용기 얻고 계속 해보겠습니다!! 근데 혹시 이런 비슷한 사례 주어졌을 때 소통의 자질이 필요하다. 근거로 겉으로봤을땐 괜찮아보인던 학생이고, 상담통해 힘든점을 알게된적이 있다. 관찰도 중요하지만 직접소통하는것이 더 중요다 느꼈다~(이런 내용의 제 경험을 근거로 해도 될까요???) 이런 자질 높이기 위해 경청/또는 효과적인 상담 방법(연수/전학공/영상)을 찾고 공부하겠다 식으로 경험 녹인 답을 해도 괜찮을까요....? 너무 뜬금없을까요???
구상형 1번 답변드리겠습니다. 다양한 매체의 등장으로 학교현장에서도 트랜드에 발맞추어 수업에 활용되고 있습니다. 하지만 이러한 매체에 익숙하지 않은 학생들이 섞여 있는 교실에서 수업을 진행할때 교사에게 다양한 능력이 요구됩니다. 먼저 교사에게 필요한 인성적 자질로는 배려의 자질이 필요합니다. 매체에 익숙하지 않은 학생들에게 사용법 동영상등을 제작하여 인지적 부담이 되지 않도록 노력하겠습니다. 이러한 배려의 자질을 기르기 위해 저는 선배교사에게 조언을 구하겠습니다. 매체의 특성처럼 수업 외의 이유로 인해 발생하는 문제를 선배교사들은 이미 경험해보았을것입니다. 따라서 그들의 조언을 바탕으로 배려의 노하우에 대해 배우겠습니다. 다음으로 전문적 자질로는 창의성의 자질이 필요합니다. 창의성의 자질을 통해 교사는 매체에 익숙하지 않은 학생들의 인지적 부담을 최소화 하는 과제를 제공하여 활용능력의 차이로 인해 학습격차가 발생하는것을 예방하겠습니다. 창의성의 자질을 기르기 위해 창의적 문제해결 관련 연수를 듣겠습니다. 이처럼 학생들의 차이를 고려하여 공정하게 대우하는 배려의 자질과 활용능력의 차이로 발생하는 인지적 부담을 최소화 하기 위한 창의성의 자질을 통해 학생들의 인지적 부담을 최소화하고 다양한 매체를 통해 다양한 경험을 제공하는 교사가 되도록 노력하겠습니다. 선생님께서 올려주시는 영상 하나 하나 항상 잘 보고 있습니다. 그렇지 않아도 오늘 역량과 자질의 차이가 뭘까 계속 혼동하며 사용하고 있는데 마침 딱 맞는 영상이 올라왔네요. 그런데 선생님께서 답변하신거 보면 자질을 물을때 수업설계역량이라고 하셨는데 자질을 묻는 문제에 역량으로 답해도 괜찮을까요? 인성적 자질 인성적은 내면이이서 자질이고 전문적은 활용해서 하는거여서 역량이라고 보면 되는걸까요? 면접연습하면 할수록 문제에서 요구하는걸 제대로 답하는게 맞나 자신이 없어지네요 ㅠㅠ 꼭 합격하고 싶은데,,, 😢
어어.. 상황에 따라 다른거 같은데 이번에는 앞말이 너무 길어져서 제가 무슨 말을 하는지 면접관님들이 잊으실거 같아서 한번 더 강조했습니다 ㅎㅎ.. 제가 만들었는데 자질과 역량 부분이 저도 좀 어려워서 주장을 한번 더 말한거 같네요! 너무 내용이 길어져서 앞의 주장의 명확성이 떨어질거 같으면 한번 더 하시는거 추천드립니다!
호샘모고3 구상형 1 (두 번째 문제) . . . 구상형 1번 답변드리겠습니다. 제시문과 같은 상황에서 교사에게 필요한 인성적 자질은 학생을 이해하는 자질입니다. 교사가 각 학생들마다 특성과 역량이 다를 수 있음을 인지할 때, 학생들에 대한 맞춤형 수업 및 지도가 이루어질 수 있을 것입니다. 다양한 매체를 다루는 것에 능숙한 학생이 있는 반면, 관련 경험이 적어 서투른 학생도 있을 수 있습니다. 따라서 매체를 활용한 수업을 진행할 때, 각 학생들의 선수학습정도와 능력에 대한 이해가 바탕이 될 때 배움에서 소외되는 학생이 없는 수업을 제공할 수 있을 것입니다. 제가 학생을 이해하는 자질을 기르기 위해 노력할 방안은, 수업 전후 설문조사를 실시하겠습니다. 수업 전 진행하고자 하는 수업에서 요구되는 배경지식 및 역량 등과 관련하여, 설문조사를 실시함으로써 각 학생들의 어느 정도의 선수학습정도를 지니고 있는지 파악하는 것입니다. 예를 들어, 매체를 활용한 수업을 진행하기 전 사용하고자 하는 매체의 사용법을 알고 있는지, 이전에 사용해본 경험이 있는지 등에 대한 설문조사를 실시할 수 있습니다. 또한 수업 후 설문조사를 통해 학생들이 진행한 수업을 얼마만큼 이해하였는지, 만족도는 어떠한지 등을 파악함으로써 이를 다음 수업에 보완하도록 하겠습니다. 이처럼 항상 학생을 이해하고 배려하는 마음을 바탕으로 하는 교사가 되도록 노력하겠습니다. 다음으로, 교사에게 필요한 전문적 자질은 수업 전문성입니다. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다라는 말과 같이, 학생들에게 효과적인 가르침을 주기 위해서는 그 이전에 교사가 먼저 전문성을 지녀야 할 것입니다. 매체 활용 수업을 진행하고자 한다면, 교사는 해당 매체 활용 능력 및 에듀테크 활용 수업에 대한 전문성을 쌓아야 할 것입니다. 저는 수업 전문성을 기르기 위해 전문적학습공동체에 참여하겠습니다. 학습공동체를 통해 동료 교사들과 각자의 수업 사례에 대해 공유하고 건설적인 피드백을 주고받으며 효과적인 수업 설계 능력을 기르도록 하겠습니다. 또한, 특정 매체를 교육에 활용하는 방안에 대해 함께 학습하는 등 동료 교사들과 공동연구를 진행하여 보다 다양하고 혁신적인 수업을 제공할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다. 감사합니다!
호쌤모고 구상형3 피드백 미리 감사드립니다 :) 먼저 교사에게 필요한 자질은 공감의 자질입니다. 교사는 학생들과 공감을 통해 라포를 형성할 수 있기 때문에 공감의 자질이 필요합니다. 제시문에 따르면 수연이는 지각과 결석이 잦고, 수업 참여에도 어려움을 보이고 있습니다. 이러한 상황에서, 즉시 생활지도를 하는 것보다는 수연이의 상황과 이야기를 물어보며, 이를 파악할 수 있도록 공감하는 능력이 중요하다고 생각합니다. 이를 통해 수연이가 겪고 있는 어려움을 파악하여 함께 해결방안을 모색할 수 있습니다. 다음으로 저는 공감의 자질을 기르기 위해서 향후 상담기법과 관련된 연수에 참여하겠습니다. 예를 들어, 고개 끄덕이기, 눈마주침과 같은 긍정적 반응을 보이는 것뿐만 아니라 재진술과 같은 상담기법을 실천할 수 있도록 연수에 참여하여 노력하겠습니다. 이상입니다.
음.. 다 외운다긴 보다는 해당 내용에 대한 교육적인 시각과 생각이 제일 중요한거 같습니다! 그리고 평소에 열심히 하셨다면 하나씩 생각나실거고 그걸 천천히 호흡하며 뱉으시면 됩니다 ㅎㅎ 너무 긴장되고 어렵겠지만, 긴장감만 느끼고 있으면 아무것도 안되잖아요! "까짓거 해보자!"는 마음으로 해보시면 좋을거 같아요!! 선생님 응원합니다!!
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
(두 번째 문제) 구상형 1번 답변드리겠습니다. 다양한 매체 발달에 따른 학습 결손이 커지는 상황에서 필요한 교사의 자질은 다음과 같습니다. 먼저 필요한 인성적 자질은 '이해의 자질'입니다. 교사는 학생들이 처한 환경이 모두 다름을 이해하고 환경에 따라 매체 활용 역량이 다를 수 있음을 이해할 수 있어야 합니다. 이러한 이해를 바탕으로 단 한 학생도 소외되지 않은 교육이 가능해질 수 있을 것입니다. 이러한 자질을 함양하기 위해 질문을 권장하는 수업 분위기를 형성하도록 하겠습니다. 질문이 부끄러운 것이 아닌 수업에 적극적으로 참여한다는 증거임을 안내하고 수업 중에 "질문 있는 사람 있나요?" 라고 자주 질문하여 학생들이 편하게 질문할 수 있도록 지도하겠습니다. 질문을 통해 학생들과의 소통이 증가하여 교사는 학생에 대한 높은 이해가 가능할 것입니다. 다음으로 필요한 전문적 자질은 매체 활용 역량 입니다. 교사의 매체 활용 역량이 높아야 매체 활용 수업에 어려움을 느끼는 학생들에게 적절한 도움을 제공할 수 있기 때문입니다. 저는 이러한 자질을 함양하기 위해 매체활용 수업 연수를 신청하여 수료하도록 하겠습니다. 연수를 통해 다양한 매체활용 수업에 대한 정보를 학습하도록 하겠습니다. 수료 후에는 제가 알게 된 정보를 학교의 동료 선생님들과 나눠 함께 성장하는 교육 공동체의 가치를 실현할 것입니다.
이해의 자질과 질문을 권장하는 수업 그리고 질문을 권장하는 수업이 왜 이해의 자질과 관련되어 있는지 잘 말씀해주신거 같습니다. 그리고 매체 활용 역량과 관련 연수를 듣겠다는 표현도 당연히 자연스럽게 이어지는 것 같습니다 ㅎㅎ 전반적으로 문제에서 요구하는 상황을 명확하게 잘 표현하시는거 같아요! 혹시 평소 답변하실 때 시간은 어느정도 걸리시는가요!
@@-historical_look 피드백 감사합니다~ 보통 구상 1,2번은 2분에서 뿔마 10초정도 걸리고 구상 3번은 2분이 걸리지 않아요,,! 1분 40~50초정도요! 즉답 구상을 1분 이내로 하고 모두 답변하면 보통은 8분 초반 나옵니다! 많이 짧을까요,,? 가끔은 8분 안넘길때도 있고 9분 30초 넘게 나올때도 있어요 ㅎㅎ
음! 선생님 구상형 3문제 푸시고 남은 시간을 어느정도 정하시면 좋을거 같습니다. 아마도 빨리 말씀하실 수도 있겠다는 생각이 드는데 충분히 천천히 말하시는것도 좋을거 같구요 ㅎㅎ
호샘모고3 구상형1(2번째 문제)
교사에게 필요한 인성적 자질은 관찰 능력입니다. 학생들의 가정 환경에 따라 해당 매체를 자주 접하지 못한다면 이는 학습 결손으로 이어질 수 있습니다. 따라서 교사는 학생의 현재 상태와 환경에 대해 세심하게 관찰하고 이에 따라 필요한 지원을 해주어야합니다.
이러한 자질을 기르기 위해 소통 창구를 활성화 하도록 하겠습니다. 예를 들어 점심시간과 같은 틈새시간을 활용해 학생과 개별 상담을 하며 학생의 흥미, 어려움, 가정환경 등을 파악하겠습니다. 이를 통해 학생에게 적합한 지원과 맞춤형 교육을 실시함으로써 학습 결손을 예방할 수 있을 것이라 생각합니다.
교사에게 필요한 전문적 자질은 매체 사용 방법에 대한 전문성입니다. 이 자질을 바탕으로 학생들이 매체를 사용하는데 어느 부분에서 어려움을 겪고 있는지 파악할 수 있고 매체 사용 방법을 학생들이 이해하기 쉽게 안내할 수 있을 것 입니다.
이러한 자질을 기르기 위해 다양한 매체에 대한 전문적 학습 공동체를 운영하겠습니다. 공학적 도구나 AI 등 다양한 매체의 사용 방법, 이를 활용한 수업 방법 등에 대해 함께 연구하고 수업을 나눔으로써 수업에 다양한 매체를 활용할 수 있는 전문성을 신장시키도록 하겠습니다.
헉.. 선생님 너무 완벽한 답변이네요!! 관찰 능력에 대한 답변의 연결이 너무 좋고 매체를 활용한 전문적 자질이라는 표현도 호응이 잘 됩니다 ㅎㅎ 이정도면 면접 만접은 문제 없겠어요!!!
즉답형 영상을 시청하긴 했는데, 유형들?!! 그게 조금 난이도 있더라구요 전..! 늘 잘보고있습니다👍🏻👏🏻
ㅎㅎ 유의점에 대한 영상! 오늘 열심히 준비해볼게요 선생님! 안그래도 해당 유형으로 만드려고 자료 보고 있습니다 ㅎㅎ
3:16 다음상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 학생 생활지도를 하기위해서는 학생이 그 행동을 하는 이유에 대해 듣고, 원인에 맞는 적절한 지도를 해줘야합니다. 그러나 현재 교사는 학생이 지각하고 수업에 참여하지 않는 이유에 대해 묻지 않고 ‘지각이 너무 잦구나’, ‘주의해줬으면 좋겠어’라고 이야기하고 있습니다. 따라서 학생의 행동원인에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 소통의 자질이 필요합니다.
다음으로, 소통의 자질과 관련된 향후노력방안은 학급카페를 운영하는 것입니다. 매주 월요일마다 음료와 함께 학생맞이를 하며 학생이 등교하기 전에 있었던 일, 오늘의 기분 등을 이야기하는 시간을 갖는 것입니다. 이를 통해 학생은 교사와 라포가 형성되어 어려움이 있으면 먼저 이야기해주는 모습을 보여줄 것이며. 교사를 이를 파악하여 적절한 도움을 줄 수 있을 것입니다
선생님 ~ 소통의 자질과 이은 설명, 노력방안으로 제시한 학급 카페까지 너무 좋은 연결점이네요 ㅎㅎ 아마도 면접관님들도 들으시면 되게 기특하게 보실거 같습니다 너무 좋은 답변입니다 ㅎㅎ
영상 늘 잘 보고 있습니다!!!혹시 SWOT이나 ERRC처럼 복잡한 유형에 대해서도 다뤄주실 수 있으실까요?!
맞아요 ㅠ 이 유형이 항상 어렵더라고요 😂 저도 궁금합니다 선생님!!
저도 이게 궁금합니다!!
ㅎㅎ 얼른 준비해볼게여 선생님! 마침 마무리 부근에 얘기하고 싶었던 내용이네요!
너무 좋은 영상 또 잘 보고 갑니다.
선생님께서 말씀 주시는 서론 본론 결론이 어떻게 저렇게 잘하시지 감탄 하면서 들었네요^^;
열심히 외우고 열심히 연습해보겠습니다.
늘 감사합니다.^^
저도 늘 열심히 하는 모습 보며 힘을 냅니다! 화이팅!! 💪
다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 그 이유는 수연이가 지각과 결석이 잦은 이유, 수업에 적극적으로 참여하지 않는 이유에 대해 교사가 학생과 상호작용하는 시간을 마련해야 하는 것이 필요하기 때문입니다. 학생의 행동에 대한 이유를 명확하게 파악해 그에 대한 적합한 지도방안으로 학생을 위해 다가갈 수 있는 만큼 계속해서 소통하는 시간이 필요하다고 생각합니다. 저는 이러한 소통하는 자질과 관련하여 다음과 같은 노력 방안을 진행하겠습니다. 상대의 기분을 상하게 하지 않고 공감하며 말하는 대화법에 대하여 자기 장학을 실시하겠습니다. 교육청에서 주관하는 학생들에게 다가가는 생활지도와 관련한 연수를 들으며 바람직한 대화 방식을 파악하고, 올바른 대화법과 관련한 전문서적을 읽음으로써 공감적 대화를 하는 방안을 익혀나가겠습니다. 학생의 입장에서 생각하는 대화법을 지속해서 연구하고 실천한다면 학생의 바람직한 행동 변화에도 많은 도움을 줄 것이라고 생각합니다. 이상입니다.
소통의 자질과 이를 증진시키는 방안으로 제시한 자기 장학과 연수 모두 적절한거 같습니다 ㅎㅎ 구체적인 내용이 보여서 좋은 답변이네요!
오늘도 너무 감사합니다!!😍 호샘모고3 구상형1
구상형 1번 답변 드리겠습니다. 이 상황에서 교사에게 필요한 인성적 자질은 배려의 자질 입니다. 왜냐하면 학생 중 매체를 잘 활용 하지 못 하는 학생에게 방과후 수업이나 관련 온라인 수업 등을 추천해 주기 위해서는 학생을 배려하는 자질이 필요하다고 생각하기 때문입니다. 그들 입장에서 무엇이 부족 하고 어떤 것이 필요 할지 곰곰이 생각해 보기 위해서는 배려 할 수 있어야 한다고 생각합니다.
두번째로 필요한 전문적 자질은 수업설계 능력 입니다. 예를 들어, 매체를 잘 다루지 못 하는 학생이 매체를 상대적으로 잘 다루는 학생과 함께 하는 협력 수업 등을 설계하여 학생들이 자연스럽게 매체 활용 능력을 가르쳐 주고 배우는 그런 수업 환경을 설계 하기 위해서 필요하다고 생각합니다.
다음으로 관련 자질을 기르기 위해 어떤 노력을 할지 말씀드리겠습니다. 첫번째로 배려의 자질을 향상하기 위해 관찰 일기를 작성 하도록 하겠습니다. 저는 배려란 상대방의 입장과 상황을 정확히 알고 있을 때 실천할 수 있는 것이라고 생각합니다. 관찰 일기를 통해 학생을 적극적으로 관찰하여 이를 작성하고 어떠한 도움이 필요한지 알아 낼 수 있도록 하여 학생이 어려운 상황이 있다면 이를 놓치지 않고 배려의 손길을 내밀 수 있는 교사가 되겠습니다.
수업설계 능력을 기르기 위해서는 학교 전문적 학습 공동체의 참여 하도록 하겠습니다. 구체적으로는 사서 교사 커뮤니티에 가입하여 사서교사의 매체를 활용한 수업 등을 배우고 그 아이디어를 바탕으로 제가 어떻게 수업에서 설계하는데 적용할 수 있을지 끊임없이 고민하며 수업설계 능력을 기를 수 있도록 하겠습니다.
꼬꼬 선생님..! 배려의 자질과 관찰일기 작성, 수업설계 능력과 전학공 모두 너무 좋은 답변이네요. 이전에 댓글부터 지금까지 댓글을 봤을 때 원래도 잘하셨는데 더욱 더 정확하고 세련되게 답변을 만드시는거 같아요!!.. 이제 하산하셔도 될거 같습니다! ㅎㅎ
@ 허거걱 선생님 정말 감동이에요… 감사합니다🫶🥳🥳
다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 공감의 자질입니다. 제시문 속 내용을 살펴보면, 수연이의 행동만을 지적해주면 앞으로는 주의해줬으면 좋겠다고 말하고 있습니다. 이는 수연이가 왜 지각과 결석을 하고 수업에 참여하려하지 않는지 파악하려는 교사의 노력이 없습니다. 따라서 교사는 수연이의 마음을 공감해주고 그 원인을 파악하려는 공감의 자질이 필요하다고 생각합니다.
자질을 함양하기 위한 노력 방안을 말씀드리겠습니다. 역지사지 일지를 쓰도록 하겠습니다. 역지사지 일기란 상대의 입장에서 처한 상황과 느낌을 글로 표현하는 것입니다. 일지를 작성하는 과정을 통해 학생의 입장을 더욱 잘 공감할 수 있을 것이라고 생각합니다. 이는 교사가 학생의 마음을 공감함으로서 교사와 학생의 신뢰관계를 구축하여 학생이 학교 생활에 더욱 잘 적응할수 있을 것이라고 생각합니다
공감의 자질 - 역지사지 일기 쓰기 좋은 답안 틀입니다. 이를 설명하는 내용들도 탄탄해서 좋은 답변이 될거 같습니다.
호샘모고3 구상형1(2번째 문제)
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먼저, 제시문의 상황에서 교사에게 필요한 자질 2가지를 말씀드리겠습니다. 첫째, 인성적 자질로는 관심의 자질이 필요합니다. 교사는 학생들에 대한 끊임없는 관찰을 바탕으로 학생에게 따뜻한 관심과 실질적인 지원을 제공하여야 합니다. 예를 들어, 매체를 자주 접하지 못한 학생들을 위해 교육 매체와 관련된 특강을 제공해줄 수 있습니다. 지속적인 관찰을 통해 학생들에게 맞춤형 지원을 해준다면, 보다 효과적인 교육을 실현할 수있습니다. 둘째, 전문적 자질로는 수업 설계 역량이 필요합니다. 교사는 끊임없이 변화하는 사회의 발걸음에 맞춘 교육을 해야 합니다. 수업 설계 역량을 향상시켜 과목, 내용, 방법 등에 맞는 매체를 다양하게 활용한다면, 학생들에게 효과적인 수업을 제공할 수 있습니다.
다음으로, 저는 이러한 자질을 기르기 위해 다음과 같은 노력을 하겠습니다. 첫째, 관심의 자질을 기르기 위해 학생 관찰일지를 작성하겠습니다. 매일 학생들을 관찰하고, 함께 이야기를 나누었던 것을 작성하겠습니다. 이를 누가적으로 기록해둔다면, 학생들의 변화 정도를 파악할 수 있으며, 필요한 지원을 효과적으로 제공해줄 수 있을 것입니다. 둘째, 수업 설계 역량을 향상시키기 위해 교육 매체 역량 강화 연수에 참여하겠습니다. 다양한 교육 매체에 대한 연수를 듣고, 이를 수업에 적용시키도록 하겠습니다. 또한, 이러한 과정에서 동료 교사들과 함께 매체를 활용한 우수 사례를 공유하여 수업 능력을 향상시킬 수 있도록 하겠습니다. 이와 같이 저는 학생에 대한 따뜻한 관심과 전문적인 수업 설계 역량을 갖춘 교사가 되겠습니다. 이상입니다.
관심의 자질 - 관찰일지 작성 / 수업 설계 역량 - 교육 매체 역량 강화 연수 모두 좋은 답안 틀인거 같구요! 이를 설명하는 맥락 모두 적절합니다 좋은 답변입니다 선생님!
구상형 1번 답변하겠습니다. 주어진 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 교사는 학생의 말에 경청하고 존중하며 이해하는 개방적인 소통의 태도를 가지고 있어야 합니다. 하지만 위의 교사의 경우 수연이가 지각과 결석이 잦은 이유, 수업에 참여하지 않은 이유는 등한시 하고 문제 행동에 대해서만 지적하고 있기 때문입니다. 교사는 문제행동에는 제한을 두되, 그 문제 행동을 하게 된 정서적 원인에 대해서는 경청하고 공감을 해주어야 합니다.
따라서 이러한 학생들과의 소통을 위하여 학교 밖 상담을 실시하겠습니다. 학생들은 학교 안에서 보다 학교 밖에서 더 자유롭게 말하는 경향이 있습니다. 구체적으로 방과후에 학생이 좋아하는 가게에서 간단하게 식사를 하며 상담을 할 것 입니다. 이를 통해, 학생은 교사가 자신에게 관심을 갖고 있음을 인식하고 신뢰하여 속 깊은 이야기를 할 수 있으며, 교사는 진솔한 대화 속에서 학생에 대해 알지못했던 점을 깨달을 수 있습니다.
구상형 2번 답변하겠습니다. 주어진 상황에서 교사에게 필요한 자질은 소통의 자질입니다. 교사는 학생의 정확한 정보를 얻기 위해서는 학생과의 소통이 우선되어야 합니다. 학생과의 진솔한 대화 속에서 가정 환경에서 결손된 것이 무엇인지, 학습적 어려움이 무엇인지에 대해서 정확하게 파악할 수 있습니다. 뿐만 아니라, 가정과 연계하여 학부모와의 상담을 통해 가정에서 지원해줄 수 있는 것고 그렇지 못한 것을 확인하여 교사로서 지원할 수 있는 방안을 찾아 학생애개 도움을 줄 수 있습니다. 이러한 소통의 자질을 기르기 위해 학급 sns를 개설하겠습니다. 학급 sns에 학교 생활에 관한 이야기, 사진 등을 올려 비대면 소통 창구를 마련하고 이를 통해 학생과 라포를 형성하여 대면 소통을 이어나갈 수 있습니다. 또한 학부모에게 비대면으로 더욱 쉽게 다가가 상담을 할 수 있습니다.
두번째로 교사에게 필요한 전문적 자질은 교수 학습 방법의 개선입니다. 교사는 모든 학생들을 위해 존재해야 합니다. 따라서 매체를 활용하지 못해서 학습 결손이 있는 학생을 위해 교수 학습 방법을 개선해야 합니다. 이러한 자질을 기르기 위해서 전문적 학습 공동체에 참여할 수 있습니다. 전문적 학습 공동체에서 수업을 공개하고, 동료교사로부터 전문적 지식, 경험에 기반한 조언을 들을 수 있으며 수업을 개선할 수 있는 방안에 대해 토의할 수 있기 때문입니다.
2가지나 답변해주셨네요. 먼저 구상형 1에 대해 답글달게요! 선생님! 소통의 자질과 왜 해당 자질이 필요한지에 대한 설명과 상담 이어지는 과정은 너무 좋은데, 제 문제의 의도는 해당 자질과 관련된 향후 노력방안을 제시하는 것이었습니다! 물론 말씀하신 답변이 완전히 저의 의도와 다른 것은 아니지만, 해당 부분을 말하고 있다는 것이 보이지 않는거 같네요 ㅜ 개인적인 생각으로는, 답안을 하실 때 "향후 노력방안은" 이라는 식으로 해당 내용을 답변하고 있다는 것을 표현해주시면 좋을거 같아요!
여기서는 구상형2에 대해 말해볼게요! 소통의 자질과 학급 SNS개설, 교수 학습 방법의 개선과 전문적 학습 공동체 모두 잘 연결되는 것 같습니다. 다만, 전문적 자질에 대한 내용에서 "교수 학습 방법의 개선"이라는 표현도 좋지만 해당 부분을 좀 더 자질이나 역량적인 단어로 표현해보는 것도 좋을거 같습니다. ㅎㅎ
@@-historical_look 소통의 자질을 기르기 위한 노력 방안으로 ~ 이렇게 말해야겠군요 감사합니다!
@@-historical_look 감사합니다!
전 인성과 전문을 나누는게 너무 애매하다 생각해요 ㅠㅠ 비판적사고, 메타인지는 전문적 같은데 인성이라니 😭 둘을 구분하는 방법이 무엇인가요??
어어.. 저는 그런 부분이 참 어려워서 그냥 개인의 능력과 관련된 역량과 공동체 대인관계와 관련된 역량으로 나눠서 이해하고 있습니다. 그리고 제가 인성적 자질로 제목을 붙여서 그런거 같은데 그냥 자질이라고 생각하시고 보면 될거 같아요. 영상에서의 제목을 인성적 자질 > 자질로 바꾸면 좀 더 이해가 되실 거 같습니다.
1번
제시문 속 상황에서 교사에게 필요한 자질은 인내의 자질입니다. 학생은 각각 다른 특성을 가진 씨앗이라고 생각합니다. 바로 자라나는 씨앗도 있지만 시간이 지나고 피어나는 씨앗이 있듯이 학생의 성장에도 시간이 필요합니다. 교사는 이러한 특성을 이해하고 학생들을 기다려 줄 필요가 있습니다. 수연이와 같은 학생들을 지도할 때도 마찬가지입니다. 지금은 말도 잘 듣지 않고 지도가 잘 되지 않는 학생이라고 해도, 인내심을 가지고 꾸준히 점진적으로 지도하다 보면 결국에는 바람직한 학생으로 성장할 것입니다.
저는 이러한 자질을 기르기 위해서 전문적 학습공동체를 활용하겠습니다. 구체적으로는 선배교사와 동료교사들에게 인내가 필요한 상황에 대해 들어보겠습니다. 또한 그것을 제 교직생활에 적용하여 나누는 과정을 거치겠습니다. 이를 통해서 인내심을 향상할 수 있는 기회를 가질 수 있게 될 것입니다. 저는 학생에게 즉각적인 성장을 요구하지 않고, 시간을 두고 지켜보며, 인내심을 가지고 학생이 바른 길로 갈 수 있도록 지도하는 교사가 되겠습니다. 이상입니다
인내의 자질로 설명하는 맥락도 너무 좋네요! 또, 전학공을 통해 선배, 동료교사와 대화를 한다. 답변적으로는 너무 좋은데! 관련 연수나 독서와 같은 맥락도 함께 살펴보면 좋을 거 같습니다!
1번에 대하여 답변하겠습니다.
사람을 성장시키는 것에는 충분한 시간과 기다림이 필요하다고 생각합니다.
제시문 상황에서 필요한 교사의 자질은 인내의 자질이라고 생각합니다. 그 이유는 제시문에서 지각이 잦고 수업에 참여하지 않는 등 연수와 같은 행동을 하는 아이들을 변화시키는 것에는 오랜 시간과 교사의 끈질긴 근성이 필요하며 이러한 인내심을 가지며 점차적인 단계에 따라 지도 할 수 있을 것이라고 생각합니다. 따라서 교사에게 인내의 자질이 필요하다고 말할 수 있습니다.
앞에서 언급한 인내의 자질을 함양하기 위한 노력방안으로 생활지도 역량 강화 연수에 참여하는 것이 있습니다. 이를 통해 학생과 교사의 상호존중하며 생활지도 중 관계 회복을 위한 인내심의 발휘 방법과 긍정적인 태도를 배운다면 이러한 자질을 함양하는데 도움이 될 것이라고 기대합니다.
저는 앞으로 이러한 노력을 통해 인내심을 발휘하여 우리 아이들을 성장시키는 교사가 되기 위해 노력하겠습니다.
이상입니다.
선생님! 인내의 자질의 연결점이 너무 좋네요! 그리고 생활지도 연수를 인내와 설명하는 부분도 충분한 설득력이 있습니다. 전반적으로 군더더기 없이 필요한 요구사항을 잘 지키는거 같아요! ㅎㅎ
@@-historical_look피드백 감사합니다 선생님! 선생님 덕분에 면접에 대한 용기가 자랍니다! 🥰
구상형 3번 답변 드리겠습니다. 다음 상황에서 교사에게 필요한 자질은 이해의 자질 입니다. 왜냐하면 수연이가 학교에 지각하고 결석하고 화장실에서 오랫동안 있는 데는 이유가 있었을 것입니다. 그 이유를 알아 보려고 하지 않고 주의를 주는 지도만 하여 학생 입장에서는 감정적으로 상처를 받았을 것이라고 생각합니다. 따라서 제시문의 교사에게는 이해의 자질이 필요합니다. 이해의 자질을 향상 하기 위한 노력 방안 한가지 말씀드리겠습니다. 저는 인문학 독서를 통해 이해의 자질을 향상 하겠습니다. 인문학 독서는 다양한 사람들의 감정에 공감 해 볼 수 있고 그들의 경험을 읽음으로써 간접 경험이 가능하여 사람 내면을 진정으로 이해하는데 도움이 됩니다. 저는 인문학 독서를 하면서 사람에 대한 이해 능력을 높여 학생들에게 있어서도 그들을 진정으로 이해할 수 있는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
ㅎㅎ 꼬꼬 선생님! 제가 닭띠라 그런지 친숙합니다!.. 이해의 자질과 해당 자질에 대한 설명, 그리고 인문학 독서까지 연결이 잘되는 좋은 답변입니다 ㅎㅎ 독서, 전학공, 연수 등 방안을 잘 활용하시면 너무 좋을거 같아요!
@ 답변 너무 감사합니다 ㅎㅎ 정말 도움 많이 돼요!!⭐️⭐️
선생님 저는.. 교육관 교사상 이 부분이 어려워미치겠는데요 ㅠ
자신의 교사상과 가까운 교사를 고르시오, 교육관과 가까운 교사를 고르시오 하면
저의 교사상은 ~입니다. 밝히는게 좋다고 하던데 제시문에 맞춰서 말하려니 이게 안되네요 ㅠㅠ
그리고 교육관 같은 경우에는 저는 교육에 있어서 ~이 중요하다고 생각합니다 이것도 교육관이라고 할 수 있나요?
교육관 관련된 문제도 너무 답변하기 어렵죠..! 그리고 선생님이 말씀하신 교육에 있어서 ~이 중요하다고 생각한다 이것도 충분히 교육관이 될 수 있을거 같습니다. 혹시나 걱정되시면 해당 내용 말하시고 이런 교육관을 가지고 있다고 말씀하셔도 될거 같아요!
@@-historical_look 정말 어렵네요 ㅠ 답변 감사합니다~
구상형 2번 답변드리겠습니다.
교수에게 필요한 인성적자질은 이해의 자질입니다. 왜냐하면 교사는 매체 환경에 익숙하지 않은 학생들도 고려하고 이해하면서 수업을 설계해야하기 때문입니다. 학생들이 교육적 격차를 느끼지 못하도록 교사가 한 학생 한 학생 이해하는 자질을 길러야 합니다.
다음으로 교수에게 필요한 전문적 자질은 매체활용자질입니다. 왜냐하면 교사부터 매체활용에 대한 전문성이 있어야 수업에 적절한 매체를 적재적소로 사용할 수 있기 때문입니다. 또한 학생들은 교사를 보고 배우기 때문에 교사가 먼저 매체활용에 대한 전문성이 있다면 이를 모델링하여 학생들도 자연스럽게 습득 될 수 있을 것입니다.
이를 위한 노력방안은 다음과 같습니다. 첫째, 이해의 자질을 높이기 위하여 학생개별상담을 진행하겠습니다. 구체적으로 개별상담을 통해 학생들 개개인의 사정을 이해하고 필요한 도움이 무엇인지 확인할 수 있도록 하겠습니다.
두번째, 학교 밖 전문적학습공동체를 실시하겠습니다. 구체적으로 다른 학교의 영양선생님들과 함께 매체를 활용한 영양수업설계 방안을 함께 연구하여 전문성을 기르겠습니다. 이를 통해 매체활용 능력이 함양되어 전문성을 기르고 적절한 매체를 수업에 적용시켜 학생들에게 제공할 수 있을 것입니다.
선생님이 말씀하신 인성측면의 이해의 자질과 전문측면의 매체활용 자질 모두 너무 좋은 방법입니다. 특히 모델링이라는 용어가 너무 반갑고 적절하네요! 그리고 뒤에 노력 방안에 개별 상담과 학교밖 전학공도 충분히 납득이 되는 답안입니다 ㅎㅎ 비교과 선생님들을 위한 맥락도 고민하고 있는데 .. 혹시 궁금하신 주제나 내용 있으실까요!
선생님~ 요즘 매체를 통한 교사의 피해가 화두가 되고 있는데 (딥페이크, 몰카 촬영 등등)
이런 상황에서 교사가 피해를 입었을 경우 어떻게 대처한다고 답변하는게 좋을지 궁금합니다 .. ㅠㅠ
뭔가 예방 방안이라고 하면.. 떠오르는데 피해당사자라고 하고 대답하려면 어떻게 해야 할 지 싶어서 고견을 묻습니다.
그리고 ai 활용 교육의 장점은 어떻게 녹여내는 것이 좋을지도 궁금합니다. 항상 감사드려요!!
선생님! 딥페이크 키워드를 다룬 영상에서 어느 정도 다뤄봤는데! 피해 당사자인 상황이 나올 수도 있겠네요 ㅎㅎ.. 한번 고민해서 만들어보겠습니다. 주제가 너무 무겁네요 ㅜㅜ
교사 소진이나 인권문제도 다뤄주시면 감사하겠습니다!!
네 선생님! 시간이 얼마 남지 않아서 생각한 방향대로 영상을 만들고.. 혹시나 다른 주제와 바꿀 수 있으면 해보겠습니다!
선생님 영상 내용관 관계없는데 질문하나 드려도 될까요?ㅠㅠ
체육 기간제 준비 중인데 서류 경력사항에 민간회사 근무 경력을 기재해도 된다는데
제가 선수 출신이라 프로, 실업팀에 있었던걸 적어도 되는 걸까요..?😂
네네 당연히 작성하셔도 됩니다 선생님! 어차피 가면 다 알게될 내용들이니 선생님이 살아오셨던 하나 스펙이라고 생각하시고 편하게 쓰세요 ㅎㅎ!
구상항1번 답변드리겠습니다.
제시문의 교사에게 필요한 인성적 자질은 관찰의 자질입니다. 학생들이 학습을 잘 따라오고 있는지, 어려움이나 도움이 필요한 부분이 있는지 관찰함으로써 알아차리는 것이 중요하다고 생각하기 때문입니다.
이러한 자질을 기르기 위한 노력방안으로는 학생관찰일지를 작성하겠습니다.이를 통해 평소 학생의 성장이나 변화를 기록하고 지켜봄으로써 필요하다면 도움을 제공할 수 있을 것입니다.
다음으로 필요한 전문적 자질은 수업설계의 자질입니다. 학생의 수준이나 특성을 고려하여 보다 적합한 수업을 했을 때 학습효과가 높아져 학습결손을 메울 수 있을 것이기 때뮤입니다.
이러한 자질은 갖추기 위해 할 노력방안으로는 전문적 학습 공동체에 적극 참여하겠습니다. 교과 관련 다양한 수업설계 방식을 주제로, 동료교사들과 우수사례와 노하우를 공유하고 학생 맞춤형으로 적용해보도록 하겠습니다. 또한 이를 바탕으로 저의 경험을 동료교사들과 나눔으로써 동료교사와 함께 성장할 수 있도록 노력하겠습니다.
이상입니다.
너무 부족한 답변이지만...ㅜㅜㅜ그래도 적어봤습ㄴ디ㅏ.. 영상감사합니다!
ㅇ
오.. 2개 다 쓰셨네요 ㅎㅎ 관찰의 자질 - 관찰일지작성 / 수업설계 자질 - 전학공 모두 적절한 표현인거 같습니다! 부족하다고 말씀하셨는데 핵심은 잘 접근하고 계신거 같아요 핵심이 있으면 살은 붙일 수 있을만큼만 더 하면 됩니다!
감사합니다..ㅠㅜ용기 얻고 계속 해보겠습니다!!
근데 혹시 이런 비슷한 사례 주어졌을 때 소통의 자질이 필요하다. 근거로 겉으로봤을땐 괜찮아보인던 학생이고, 상담통해 힘든점을 알게된적이 있다. 관찰도 중요하지만 직접소통하는것이 더 중요다 느꼈다~(이런 내용의 제 경험을 근거로 해도 될까요???)
이런 자질 높이기 위해 경청/또는 효과적인 상담 방법(연수/전학공/영상)을 찾고 공부하겠다 식으로
경험 녹인 답을 해도 괜찮을까요....?
너무 뜬금없을까요???
선생님 좋은 내용 정말 감사합니다~ 한 가지 여쭤보고 싶은 것은 선생님이 말씀하시는 것처럼 인트로를 준비해서 하는 것이 나을까요?
어.. 저는 중요한건 요구하는 질문이라고 생각하고 저는 서로 결론은 갖춰 말하는게 답변할 때 편해서 그렇게하고 있습니다!! 혹시나 서론 결론이 매번 너무 어려우시다면 구상형 한두문제만 해보시고 나머지는 안하셔도 무방할거 같아요!!
구상형 1번 답변드리겠습니다.
다양한 매체의 등장으로 학교현장에서도 트랜드에 발맞추어 수업에 활용되고 있습니다. 하지만 이러한 매체에 익숙하지 않은 학생들이 섞여 있는 교실에서 수업을 진행할때 교사에게 다양한 능력이 요구됩니다. 먼저 교사에게 필요한 인성적 자질로는 배려의 자질이 필요합니다. 매체에 익숙하지 않은 학생들에게 사용법 동영상등을 제작하여 인지적 부담이 되지 않도록 노력하겠습니다. 이러한 배려의 자질을 기르기 위해 저는 선배교사에게 조언을 구하겠습니다. 매체의 특성처럼 수업 외의 이유로 인해 발생하는 문제를 선배교사들은 이미 경험해보았을것입니다. 따라서 그들의 조언을 바탕으로 배려의 노하우에 대해 배우겠습니다. 다음으로 전문적 자질로는 창의성의 자질이 필요합니다. 창의성의 자질을 통해 교사는 매체에 익숙하지 않은 학생들의 인지적 부담을 최소화 하는 과제를 제공하여 활용능력의 차이로 인해 학습격차가 발생하는것을 예방하겠습니다. 창의성의 자질을 기르기 위해 창의적 문제해결 관련 연수를 듣겠습니다. 이처럼 학생들의 차이를 고려하여 공정하게 대우하는 배려의 자질과 활용능력의 차이로 발생하는 인지적 부담을 최소화 하기 위한 창의성의 자질을 통해 학생들의 인지적 부담을 최소화하고 다양한 매체를 통해 다양한 경험을 제공하는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
선생님께서 올려주시는 영상 하나 하나 항상 잘 보고 있습니다. 그렇지 않아도 오늘 역량과 자질의 차이가 뭘까 계속 혼동하며 사용하고 있는데 마침 딱 맞는 영상이 올라왔네요. 그런데 선생님께서 답변하신거 보면 자질을 물을때 수업설계역량이라고 하셨는데 자질을 묻는 문제에 역량으로 답해도 괜찮을까요? 인성적 자질 인성적은 내면이이서 자질이고 전문적은 활용해서 하는거여서 역량이라고 보면 되는걸까요? 면접연습하면 할수록 문제에서 요구하는걸 제대로 답하는게 맞나 자신이 없어지네요 ㅠㅠ 꼭 합격하고 싶은데,,, 😢
자질을 물어도 역량으로 답변하셔도 됩니다.
@안녕-x7o1u 알려주셔서 감사합니다
@@Seon_bi 화이팅하세요
네네 선생님 자질, 역량 같은 맥락이라 크게 나누지 않으시는게 좋아요! ㅎㅎ 뭐 엄연히 말하면 두 가지는 다른 내용이지만..! 임용 면접 상관에서는 크게 구분하지 않으셔도 될거 같아요!! 답변은 바로 보고 댓글 달게요!!
인성 자질에 배려의 맥락 너무 좋은거 같아요! 선배교사에게 도움 받는 것도 충분히 연결이 되네요! 다만 전문적 자질에 창의성도 충분한 설득력이 있습니다! 말씀하신 뒤에 내용은 수업설계역량이라고 쓰셔도 무방할거 같지만 아마도 표현 때문에 창의성을 쓰신거 같네요!
선생님! 주장-근거-예시-효과 말하고 주장을 한번더 말해주는게 좋을까요?!
어어.. 상황에 따라 다른거 같은데 이번에는 앞말이 너무 길어져서 제가 무슨 말을 하는지 면접관님들이 잊으실거 같아서 한번 더 강조했습니다 ㅎㅎ.. 제가 만들었는데 자질과 역량 부분이 저도 좀 어려워서 주장을 한번 더 말한거 같네요! 너무 내용이 길어져서 앞의 주장의 명확성이 떨어질거 같으면 한번 더 하시는거 추천드립니다!
@ 감사합니다!!!
호샘모고3 구상형 1 (두 번째 문제)
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구상형 1번 답변드리겠습니다. 제시문과 같은 상황에서 교사에게 필요한 인성적 자질은 학생을 이해하는 자질입니다. 교사가 각 학생들마다 특성과 역량이 다를 수 있음을 인지할 때, 학생들에 대한 맞춤형 수업 및 지도가 이루어질 수 있을 것입니다. 다양한 매체를 다루는 것에 능숙한 학생이 있는 반면, 관련 경험이 적어 서투른 학생도 있을 수 있습니다. 따라서 매체를 활용한 수업을 진행할 때, 각 학생들의 선수학습정도와 능력에 대한 이해가 바탕이 될 때 배움에서 소외되는 학생이 없는 수업을 제공할 수 있을 것입니다. 제가 학생을 이해하는 자질을 기르기 위해 노력할 방안은, 수업 전후 설문조사를 실시하겠습니다. 수업 전 진행하고자 하는 수업에서 요구되는 배경지식 및 역량 등과 관련하여, 설문조사를 실시함으로써 각 학생들의 어느 정도의 선수학습정도를 지니고 있는지 파악하는 것입니다. 예를 들어, 매체를 활용한 수업을 진행하기 전 사용하고자 하는 매체의 사용법을 알고 있는지, 이전에 사용해본 경험이 있는지 등에 대한 설문조사를 실시할 수 있습니다. 또한 수업 후 설문조사를 통해 학생들이 진행한 수업을 얼마만큼 이해하였는지, 만족도는 어떠한지 등을 파악함으로써 이를 다음 수업에 보완하도록 하겠습니다. 이처럼 항상 학생을 이해하고 배려하는 마음을 바탕으로 하는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
다음으로, 교사에게 필요한 전문적 자질은 수업 전문성입니다. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다라는 말과 같이, 학생들에게 효과적인 가르침을 주기 위해서는 그 이전에 교사가 먼저 전문성을 지녀야 할 것입니다. 매체 활용 수업을 진행하고자 한다면, 교사는 해당 매체 활용 능력 및 에듀테크 활용 수업에 대한 전문성을 쌓아야 할 것입니다. 저는 수업 전문성을 기르기 위해 전문적학습공동체에 참여하겠습니다. 학습공동체를 통해 동료 교사들과 각자의 수업 사례에 대해 공유하고 건설적인 피드백을 주고받으며 효과적인 수업 설계 능력을 기르도록 하겠습니다. 또한, 특정 매체를 교육에 활용하는 방안에 대해 함께 학습하는 등 동료 교사들과 공동연구를 진행하여 보다 다양하고 혁신적인 수업을 제공할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다.
감사합니다!
선생님 .. 너무 잘하시는데요!! 이해의 자질과 뒤에 내용이 너무 잘 호응되고 전문자질 맥락도 설득력이 있습니다 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다는 표현도 확 와닿구요 ㅎㅎ 너무 좋아서 몇번씩 읽어봤네요!!
호쌤모고 구상형3
피드백 미리 감사드립니다 :)
먼저 교사에게 필요한 자질은 공감의 자질입니다. 교사는 학생들과 공감을 통해 라포를 형성할 수 있기 때문에 공감의 자질이 필요합니다. 제시문에 따르면 수연이는 지각과 결석이 잦고, 수업 참여에도 어려움을 보이고 있습니다. 이러한 상황에서, 즉시 생활지도를 하는 것보다는 수연이의 상황과 이야기를 물어보며, 이를 파악할 수 있도록 공감하는 능력이 중요하다고 생각합니다. 이를 통해 수연이가 겪고 있는 어려움을 파악하여 함께 해결방안을 모색할 수 있습니다.
다음으로 저는 공감의 자질을 기르기 위해서 향후 상담기법과 관련된 연수에 참여하겠습니다. 예를 들어, 고개 끄덕이기, 눈마주침과 같은 긍정적 반응을 보이는 것뿐만 아니라 재진술과 같은 상담기법을 실천할 수 있도록 연수에 참여하여 노력하겠습니다. 이상입니다.
선생님 ! 말씀하신 공감의 자질과 그것에 대한 설명, 그리고 해당 자질을 증진시키기 위한 방안으로 상담기법 관련 연수를 듣겠다는 맥락 모두 잘 이어지는거 같습니다! 한 가지만 여쭤볼게요! 혹시 평소 답변하실 때 시간은 어떠신가요?
@@-historical_look 문제 따라 문항마다 차이가 있긴 한데 보통 즉답 포함해서 1분~1분 30초 정도 남는 것 같습니다. 답변이 부족한 경우 3분 가까이 남은 적도 있습니다 ㅠㅠ
어우.. 그럼 좀 더 구체적으로 말씀하시는 연습을 하면서 1-2문제는 좀 더 내용을 다루셔야 할거 같아요!! 즉답형 도착했을 때 3분 미만 남도록 연습해보셔도 좋을거 같습니다!
화이텡😆😆😆😆😆😆😆😆
!!!! 미드나잇님 몇일 안보여서 걱정했습니다 ㅎㅎ 오늘도 화이팅!! 해요!!
@-historical_look 헉!!!!😭 호쌤님 ㅠㅠ 이제 얼마 남지않아서 혼자 계속 무한반복연습 하고 있엇습니다.
시청하고 바로 쉴틈없이 또 연습 연습 연습한다고,,, 그렇게 되었네요. 😆
응원 너무 감사합니다. 시험때까지 정진하겠습니다. 👍 호쌤님 감사합니다.
ㅎㅎ 언제나 열심히 하는 모습 덕에 저도 힘을 냅니다!! 오늘도 정진! 화이팅!!!!
구상형..... 실제 면답현장에서 지문을 어떻게 다 외워서..... 답을 바로 할 수 있죠 ㅜㅜ 즉답형도 그렇구요 ㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜㅜ 면접 이번에 겪고도 실력아 나아지지가 않아 면접 포비아가 올것 같네요...... ㅜㅜ
음.. 다 외운다긴 보다는 해당 내용에 대한 교육적인 시각과 생각이 제일 중요한거 같습니다! 그리고 평소에 열심히 하셨다면 하나씩 생각나실거고 그걸 천천히 호흡하며 뱉으시면 됩니다 ㅎㅎ 너무 긴장되고 어렵겠지만, 긴장감만 느끼고 있으면 아무것도 안되잖아요! "까짓거 해보자!"는 마음으로 해보시면 좋을거 같아요!! 선생님 응원합니다!!
2022 창체에 봉사가 빠지는군요~
알려주셔서 감사합니다.
ㅎㅎ.. 제가 한 부분을 놓쳤네요!! 저도 여러분들 덕분에 하나 배웠습니다 ㅎㅎ 다시 생각해보니 학교에서 들은거 같은데 기억이 안났나봐요 ㅎㅎ..