Física quântica - Efeito fotoelétrico Parte 2 de 2
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- Опубліковано 16 жов 2024
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Vem comigo para a segunda parte, rumo à jornada da compreensão da introdução à Física quântica, por meio do estudo do efeito fotoelétrico.
Parte 1: • Física quântica - Efei...
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No momento certo Deus fará acontecer ❤❤❤🙏🙏
Douglas, vc é uma referência à educação nesse país! Isso que vc explicou serve inclusive de base para meu mestrado em Telecomunicações.
meu amigo, Deus te abençoe viu! aula bem completa, no grau.
Douglas, eu já sabia tudo que vc ensinou nesses 2 vídeos. Mesmo assim eu assisti os 2 de ponta a ponta. Nunca vi aulas tão boas sobre o assunto. Claro, se a pessoa é de humanas, ou, talvez, de biológicas (talvez pq muitos são obrigados a conhecer mecânica quântica), vai ter dificuldades. Mas para quem tem conhecimentos básicos essas 2 aulas são absolutamente excelentes. Eu não preciso de nada disso, já me formei há décadas, não uso nada disso nas minhas atividades profissionais, mas não consigo me desligar e sempre me relembro. Muito obrigado professor!
Fico muito feliz que tenha gostado, PM!
Sou de humanas e a compreensão foi tranquila….
A lógica está na interpretação, pessoas de humanas são de interpretação. Talvez a exatas faca calculos mais rápidos mentalmente. Mas a questão é a explicação lógica e clara, que este professor faz maravilhosamente
meu deus que aula incrivel!!!! pensava que iria demorar anos pra entender isso mas fiquei muito feliz pela otima explicação :D
Professor Douglas, suas aulas são maravilhosas, parabéns!
Esse fóton é uma onda mesmo !!
Que aula senhores! Que aula!🤌🏽
Melhor aula sobre o assunto ❤
Muito bom! Continue trazendo vídeos de assuntos como esse, professor!
Parabéns pelo vídeo!!
Maravilha !
Ótima revisão, professor. Sempre um prazer rever a teoria com tanta clareza.
Aquela ideia do elétron ficar apenas desligado do átomo, sem nenhuma energia cinética também é legal.
Às vezes, também se esquece de dizer (ou não se diz) que o elétron provavelmente voltará para
onde veio, ainda que por motivos um pouco diferentes.
Mandou bem demais....
Ótimo vídeo, professor!
Muito bom!
Like. Obrigado por explicar
Escola particular é privilégio das minorias eu fico pensando nas centenas de milhares de adolescentes que quase não conseguem nem chegar na escola quanto mais disponibilizar recurso financeiro para ter acesso a física quântica...!?
@@simaooliveira8913 É, infelizmente o Brasil é assim.
Melhor aula, melhor professor.
Excelente aula ... excelente explicação ... excelente didática ... sou muito fã do Prof. Douglas ... ESTUPENDO ... Parabéns Mestre ... vc é fera ...
Muito obrigado pela gentileza, Jaspion, aquele que derrotou Satan Goss 😁
Seu canal eh fantástico
Aulas 👏🏿👏🏿👏🏿
Ótimo conteúdo Mestre muita didática . Uma dúvida nos casos dos sensores o fóton fornece energia ao elétron faz circular a corrente no circuito. E no caso dessas placas metálicas que você desenhou e falou que o fóton arranca o elétron nesse caso para onde vai o elétron? Ele circula na placa ou vai para o ambiente? Se vai para o ambiente é o fenômeno que falam de ionização do ar ?
Muito bom
Prof. Douglas, como sempre, uma obra de arte em forma de aula. Parabéns!
Me permita uma dúvida, por favor: Há alguma variação causada pelo ângulo de incidência da luz sobre a superfície metálica?
Muito obrigado, Eduardo, de Jacareí-SP.
O ângulo tem influência em outro efeito, o Compton 😉
@@fisicacomdouglas fantástico! Já pesquisei e compreendi. Muito obrigado, Mestre!
Incrível
Interessante parece que a função trabalho é praticamente o inverso da condutividade dos metais.
As placas fotovoltaicas..funcionam por esse princípio? O sol (fotons) incide sobre o matéria que arranca eletrons e gera carga elétrica.
Prof, se possível faz um vídeo resolvendo a prova da eear CFS 2. Igual o senhor fez no 1. Valeu.
só uma pergunta professor... esses efeitos fotoelétricos são os mesmos usados para fabricação de microchips no processo de fotolitografia (mascaras para criar figuras geométricas em camadas de materiais fotossensíveis onde os circuitos vão alimentar os transistores na CPU)?
Finalmente.su entendi. Agora me digam, isso tem a ver com a pressão de radiação do.Foton e com a inércia do Eletron?
Depende da capacidade de absorviçao e compatibilidade do poder da energia e transmissão elétrica e armazenamento da propria luz em si em fazer ligação de uma matéria á outra seja luz ou metal e força de reprodução capacidade de nascer energia ou poder da energia máxima em carregar consumila a fonte de combustível de se manter viva a energia luz acesa ok
Ah, Douglas, uma sugestão. As diversas emissões eletromagnéticas têm frequências diferentes e, portanto, energias diferentes. No entanto suas velocidades são iguais num mesmo meio. Talvez isso confunda um pouco algumas pessoas, pois velocidade normalmente está vinculada à energia cinética. Vc acha que seria interessante explorar essa questão?
Excelente! Você tem razão em relação a isso. Vou fazer um vídeo a respeito. Obrigado pelas considerações! 💙
@@fisicacomdouglas Ótimo; obrigado pela atenção. Eu sou um engenheiro mecânico meio "entortado" pars Física. Em suas várias áreas. Não sou frustrado por escolher minha área, mas minha paixão pela Física se mantém. Tanto é que sigo seu canal já há alguns anos junto a adolescentes que querem ter boas notas no ENEN, algo pelo que eu nem passei. Mas sempre indico seu canal para a garotada que eu tento ajudar.
Ótima aula, porém no primeiro vídeo quando vc fala sobre física clássica, vc disse que a potência não influenciaria na quantidade de fotons, no entanto no segundo vídeo vc diz o contrário em relação a uma fonte de radiação mais potênte. Agora estou na dúvida, o que influência na quantidade de pacotes ? a potência ou a frequência?
Se a onda eletromagnética tiver a frequência mínima necessária para fornecer energia suficiente para arrancar os eletrônica, então a potência interfere.
Se a frequência for abaixo do mínimo necessário, a potência não interfere, pode ser um holofote de estádio de futebol, mas não arrancará os elétrons.
Quer dizer que poderíamos usar a luz visível para esquentar a comida no micro-ondas apenas emitindo mais luz?
Aula fenomenal como sempre! Fiquei com uma dúvida: para fotodiodos que tem sensibilidade a um grande range espectral, por exemplo, 400 a 1000nm, significa entao que possuem vários materiais em sua superficie fotoeletrica para que assim seja possivel arrancar eletrons em diferentes frequencias? Ou o efeito neste caso é outro?
O próprio metal tem o efeito foto elétrico acontecendo para diversas frequências. Existe apenas um valor mínimo de frequência a partir da qual o efeito acontece
@@fisicacomdouglas obrigado por responder professor! Compreendo o valor mínimo de frequência, mas por exemplo um fotodiodo desenvolvido para infravermelho, digamos 900 a 2000nm, não responde no ultravioleta (ou seja, de maior frequência), pq?
Quando estudamos transistores há aquela questão de um elétron pular de uma orbita para outra. Está dentro do assunto?
Professor Douglas,qual a utilização do efeito fotoelétrico ?
Detectores de passagem, sensores que ligam postes etc.
Pra mim é como se a crista da onde eletromagnética fosse uma grande concentração de fótons e o vale seria o distanciamento deles, ou seja, a onde nada mais é do que a organização das partículas, é como acontece com a onde do mar que é formada por moléculas de água ou o som cuja a compressão (crista) é uma grande aglomeração de moléculas e a rarefação (vale) é o distanciamento delas. Qualquer oscilação que transporte energia é uma onda feita de partículas, ou seja, não importa se é uma partícula ou não, o que importa são seus efeitos práticos. Com essa interpretação você obtém o efeito ondulatório e o efeito particulado em qualquer situação. No caso do elétron se comportar como uma onde isso é bastante complexo, o feixe de elétrons até pode se organizar desse jeito, mas no orbital para que o estado ou comportamento é outro, a tal da nuvem eletrônica. O que essa nuvem poderia ser é uma região com flutuações quânticas que se materializam e se desmaterializam no elétron em diferentes regiões do espaço, como se o elétron cintila-se e nesse estado não há emissão de fótons e a energia é conservada. Somente no salto entre os orbitais é que o elétrons se materializaria de forma constante emitindo ou absorvendo fótons. Outra forma de interpretar isso seria presumir que o espaço quântico ao redor do núcleo tem regiões que privilegiariam o elétrons, mas isso já envolveria uma estudo muito aprofundado das flutuações quânticas do vácuo.
fantastico
por acaso não está errado o valor da constante de Plank aí? não seria 6,63x10^-34. Pois se fizer as contas pelo valor da constante de Plank que você colocou aí não dão certos os resultados.
Professor ministrava excelentes aulas a nível de ensino médio agora com física quântica quem o senhor espera beneficiar...!?
Quem faz ensino médio também!
Jura que você não sabia que faz parte do ensino médio? 😯😯😯
Cai no Enem desde 2009!
Em que mundo você tem vivido?
Nos vestibulares da USP e da UNICAMP já aparece desde 2000.
@@fisicacomdouglas Em um mundo em que 99,9% dos professores não conseguem concluir os conteúdos das dísciplinas e como os estudantes vão entender a física quântica se não possuem os pré-pré-requisitos eu por exemplo assisti um vídeo sobre grandeza vetorial de sua auto ria que me chamou muita atenção depois os níveis dos videos declinaram e não conseguimos fazer sequência de estudos...!?
@@simaooliveira8913 Desculpe-me por me intrometer, mas raciocine. O Douglas já informou que tais questões fazem parte do ENEN. Quase todas as escolas particulares conseguem incluir esses conteúdos, incluindo relatividade, no ano letivo. Vc deve estar se referindo ao ensino público. Mesmo assim não em 100% das escolas. Agora, o Douglas deveria se nortear pela defasagem que o ensino público carrega? Qual é a lógica disso? Vai ser cobrado no ENEN, são conteúdos previstos. É uma sorte para alguns alunos do ensino médio público, que tiverem acesso à Internet e conhecerem o cana do Douglas Gomes, algo que lhes ficou faltando na sala de aula. O Douglas preenche o buraco, reparara a falha, ao menos para os que tiverem a sorte de o poder acessar.
Se um foton é indivisível, como é possível a refração?
Nesse caso, a luz vai se comportar como uma onda
Condução do toque de colar juntar ligar um ao outro sinetica eletromagnética ou espectron plasma como comentei no primeiro vídeo a água já é uma física no que tem contato com o físico matéria diminuí o que aumenta já coloca força física pra cima amais grande e maior ainda pra baixo é variável a constante força a luz na água tem ser ativada por terceiro seja temperatura ou oxigênio ou seja evaporação no que a água evapora e se mantém a energia e ativada com cristalina da água e seu movimento próprio e clima de brilho ambiente seja luz ou escuridão preto no quê é controlada por terceiros pôde acender de um triângulo á circular ondulatória a reta plano o que forma a energia e imagem de brilho branco na água no escuro preto cor official da água fora elétrica que vem de hídrica muito ou pouco acelera ou desaceleraçao com muita força pra ambos e físico da elétrica que vem turbinas turbo com queima pra mais ou menos da água e com combustão de reação do hospedeiro de terceiros água + energia + luz + negativo menos o preto o que é mais e radiação ultravioleta do vermelho ao azul e rocho o que gera cor preta com branca a água OK !!!
Só faltou colocar o esquema com o desenho do relé fotoelétrico e as placas no final do vídeo
A velocidade do elétron retirado interfere na quantidade de energia criada por uma placa solar? Ou a velocidade em si não altera a energia do elétron?
Quanto mais veloz o elétron maior a corrente, porém, isso tem um limite, porque a velocidade de deriva eletrônica depende de outros parâmetros relacionados a todo um circuito, como o material.
caralho, eu acordo sabadão, abro e PC e.... FISICA QUANTICA taaameeee
kkkkkkkkkkkkk bom desenhista
Professor, confira se a minha analogia está correta:
Os quantas seriam como notas de dinheiro, cada um carregando quantidades específicas de centavos. Se cada produto tem um preço e os estabelecimentos não aceitassem várias notas e moedas não existissem, de maneira a aceitar apenas uma nota por produto, então cada produto precisa de uma nota diferente para ser comprado, sendo as vezes mais alta e as vezes mais baixa já que cada produto vale mais ou menos centavos. Da mesma forma atua a função trabalho em metais, já que cada metal precisa de mais ou menos fótons, energia essa carregada em um quantum. Deu pra entender? kkkkkkk
Cuidado: o elétron só aceita uma nota😉 se essa nota não tiver valor suficiente... ele não sai do lugar!
eu achei q tinha uma chave principal que alguem ligava pra acender as luzes a noite
Você acredita em Deus?