Развитие мышления у детей с синдромом Дауна. Карточки (часть 5) Покажи, где?
Вставка
- Опубліковано 28 лют 2019
- Карточки можно скачать здесь:
drive.google.com/drive/mobile...
Подписаться на канал "Особенный папа":
/ @special_papa
То, что неговорящему ребенку надо формировать пассивный словарь - знают все. А вот как это сделать логично и грамотно?
Какие слова являются ключевыми? А какие, наоборот, лишними, загромождающими сознание?
Вот такой простой вопрос: чем хорошее кино отличается от плохого? Хорошая одежда от барахла?
Качество упирается в проработку деталей. Искусство и мастерство начинается там, где есть внимание к деталям и продуманность всего и вся до мелочей, до самых костей!
К формированию лексикона ребёнка это относится самым непосредственным образом. Если подходить к этому процессу формально (что-то вроде выучили - и ладно), опираясь на стандартные категории (овощи, фрукты, транспорт, домашние животные и прочее) - добиться должного уровня проработки лексики нашего "великого, могучего и ужасного" русского языка - абсолютно невозможно!
Кожура, скорлупа, чешуя, перья, ноздри, морда, карман, пуговица, колено, пятка, ошейник, рукава, кружева, бахрома, узоры, клюв, фара, шина, арка - вот лишь небольшой список слов, которых мы берём в проработку пассивного словаря по методике Р.Т.Августовой. Нам нужны самые мелкие детали! До мозга костей!
Возможно выучить подобные слова по наборам карточек Домана, например?
А ведь эти, казалось бы, подробности и "литературные излишества" определяют уровень не только лексики и сознания ребенка, но и его общий культурный уровень. А ведь именно в детские годы закладывается основа на всю жизнь.
Эллочка-людоедка или пусть с особенностями, но интеллигентный адекватный ребенок? Не надо все валить на 21-ю хромосому!
Все зависит от того, насколько скрупулёзно вы подошли к формированию лексикона ребенка, насколько детально (вплоть до маниакальности) проработали вертикаль и иерархию понятий.
Если этот фундамент заложен глубоко и "на совесть" - то и дальнейшая работа со звуками, слогами, артикуляцией пойдет легко. Мозг постепенно окреп, натренировался, дозрел, подготовился в процессе этой (не самой простой) работы к более сложным задачам.
Если же эта фаза была пропущена и вы сразу взялись учить слоги...
Или эта работа была сделана кое-как, опираясь на формальные логопедические категории а-ля "карточки Домана" - и в фундаменте "дома" речи вашего ребенка зияют дыры и провалы размером с Московскую область - то и речь будет соответствующая: грязная, неразборчивая - невозможно построить хороший дом на плохом фундаменте. Сначала надо натренировать мышление и мозги! А уже потом учимся ворочать языком!
specialpapa
#синдромдауна #особенныйпапа
Сергей! Спасибо большое. Ваши видео - чудесное дополнение к книжкам Августовой! Очень наглядно и интересно!
Очень понравилось ваше объявление.
Спасибо, все понятно
Сергей, спасиибо за ваш труд и широкую душу. Скажиите ссылка на карточки которую выдаете ,там все карточки? Или есть еще какиие-то? Иоии нужно еще самтм делать? Простите если иглупай вопрос.
Сергей, скажите пожалуйста( под многими видео вам пишу). Реб 1,2 только начал осваивать ползание,пыьается садится неуверено,со слухом проблемы( тугоухость,шунтирования еще несколько лет не будет,правое ухо не слвшит,левле 2 степнь,на днях пойдем еще к одному лору..может что то предложит пока мы будем ждать шунтирования) как мне заниматься с ним сейчас? Учу дай руку -не дает,но игрушки берет. Чему и как его учить в таких обстоятельствах?
Надо заниматься по карточкам в формате ролевой игры - этот фронт работы начинается примерно с 2х лет.
Со слухом: не тратьте время на типовых лоров в поликлиники или мед.центрах. ищите лора-хирурга. И хорошего сурдолога. Одно ухо не слышит - это как? 100% глухота? Надо добиваться установки кохлеарного импланта и операции. Это решает проблему глухоты. На второе ухо, которое слышит , но плохо, со второй степенью тугоухости - ставить слуховой аппарат.
Вы поймите - если ребенок до 3х лет живет в состоянии сильно сниженного слуха - у него мозг не правильно уже формируется. И дальше пробить речь в более старшем возрасте уже мало реально. Поскольку мозг не привык уже ориентироваться на восприятие детальной информации по слуховому каналу . Если он был в ранние годы заблокирован - это накладывает серьезый отпечаток и на все последующее развитие. Так что ищите хороших врачей по слуху.
@@special_papa вот пойдем теперь к практикующему Лору хирургу. В обоих ушах отиты. Правое не слышит левое 2 ст. Шунты не будут ставить пока 15 кг не наберём говорят.а мы в 1г2 м. - 7600. А с диагнозом частной клиники куда мне пойти чтобы добиться кохлеарного импланта? А если слышать только левым с аппаратом тоже не пойдет речь да?