"Чтобы здоро'во они (дети) развивались, мы вынуждены прорабатывать себя. Задача родителя осуществлять свой личностный рост. Чем выше вы подниметесь, тем здоровее будет у тебя ребенок"
Семь одёжек и все без застежек? Загадка о семиричности строения человека! физическая модель - матрешка(настоящая матрешка состоит из 7 оболочек). Названий к сожаления не знаю - ищите сами!))
Странно что в центре жизни не Христос и Бог наш, а какое-то там, пусть даже высшее, но всё-таки я... Как будто не Бог наш Создатель, а человек является точкой отсчёта всего в этом мире. Здесь наблюдается явный иерархический перекос. Или я чего-то недопонимаю. В остальном вальдорфская педагогика очень радует, вдохновляет и помогает выстроить целостную картину восприятия мира. Спасибо Вам, Сергей, за все ваши труды и неравнодушное отношение к будущему наших деток.
Высшее Я является представительством Христа в человеке - тем самым "Не я , но Христос во мне!" Так что, всё в одном контексте. И для общего понимания образа Христа в эволюции важно понимать, что Он помимо Сущности духовной, ещё и образ человеческого Я, которое преодолевает свою животную природу, прорабатывает душевное, жизненное, материальное физическое тело и становится существом полностью духовным, как Христос после воскресения. Как Дух Христа снизошёл в физическое тело человека и его преобразовал, так и наше Я прорабатывает душевное, физиолгическое и физическое. и это Я находится в тесном взаимоотношении с Христом. Детали я не берусь описывать, поскольку я просто очень много знаю и чувствую, но в эфирном мире не вижу:)
Ведь Иисус сын Бога - создан в совершенстве,как он мог прорабатывать свои тела . Естли у него не осталась потомства,то он и не проработал свою мужскую натуру. Все монахи и манахини также отключили функцию детопроизводства ,эту часть задачи не выполняют,нет потомства.
Спасибо. Актуально перед ученым годом.
Как доходчиво о важном! Спасибо!
Спасибо большое! Все это очень нужно и важно.
Спасибо, как интересно!
ОТЛИЧНО! Главное, применить в ЖИЗНИ! БЛАГОДАРЮ, СЕРГЕЙ, за полезные ценности...
"Чтобы здоро'во они (дети) развивались, мы вынуждены прорабатывать себя. Задача родителя осуществлять свой личностный рост. Чем выше вы подниметесь, тем здоровее будет у тебя ребенок"
Для меня-это закон "Не навреди".
Семь одёжек и все без застежек? Загадка о семиричности строения человека! физическая модель - матрешка(настоящая матрешка состоит из 7 оболочек). Названий к сожаления не знаю - ищите сами!))
Странно что в центре жизни не Христос и Бог наш, а какое-то там, пусть даже высшее, но всё-таки я... Как будто не Бог наш Создатель, а человек является точкой отсчёта всего в этом мире. Здесь наблюдается явный иерархический перекос. Или я чего-то недопонимаю.
В остальном вальдорфская педагогика очень радует, вдохновляет и помогает выстроить целостную картину восприятия мира.
Спасибо Вам, Сергей, за все ваши труды и неравнодушное отношение к будущему наших деток.
Высшее Я является представительством Христа в человеке - тем самым "Не я , но Христос во мне!" Так что, всё в одном контексте. И для общего понимания образа Христа в эволюции важно понимать, что Он помимо Сущности духовной, ещё и образ человеческого Я, которое преодолевает свою животную природу, прорабатывает душевное, жизненное, материальное физическое тело и становится существом полностью духовным, как Христос после воскресения.
Как Дух Христа снизошёл в физическое тело человека и его преобразовал, так и наше Я прорабатывает душевное, физиолгическое и физическое. и это Я находится в тесном взаимоотношении с Христом. Детали я не берусь описывать, поскольку я просто очень много знаю и чувствую, но в эфирном мире не вижу:)
Сергей. Скажите пожалуйста где можно подробнее про это почитать? Очень интересуюсь данной темой!
Ведь Иисус сын Бога - создан в совершенстве,как он мог прорабатывать свои тела .
Естли у него не осталась потомства,то он и не проработал свою мужскую натуру.
Все монахи и манахини также отключили функцию детопроизводства ,эту часть задачи не выполняют,нет потомства.