اتحدى هاذ السيد لي هو كيقول انه صيدلاني...اندير ليه une dictée en français فيها فقط50 كلمة و اتحداه أنه يغلط في أكثر من 30 كلمة عند كتابتها.... هاني موجود ليك يا لفهامطور....
و فشل في وضع المقررات ، الكم في المقررات و عدد التلاميذ مع الفرنسية ، مهزلة دراسية . و استقلال التعليم عن التربية . و الإنبطاح للمدارس الخاصة التي تسير حسب مصالحها المادية ..وووو
لاحظوا ماركز عليه الإعلام وهي الجمل الأخيرة التي قالها غالي( الجزء الذي تحدث فيه عن كفاءة الأستاذ) ولم يركز على على ماتحدث عليه قبل العنوان ( الإصلاح في التعليم إصلاح شامل، الإصلاح في التعليم ليس في الإصلاح في الشق المادي للأستاذ فقط، النقاش حول مناهج التدريس، التصور حول المجتمع الذي نريده، ثم نقطة رجل تعليم كفء). أما عن مدى كفاءة الأساتذة، في رأيي يجب على غالي أخذ الرأي من المختصين، كما أن اختيار صديقه للتعليم بعد الإجازة لايعد معيارا لتحديد كفاءته.
لا لا مغديش نتقلقوا وكلامك صحيح ..بنادم عندو ماستر و دكتوراه في الكمياء و الفيزياء و البيولوجيا و و الي ممكن الدولة تستافد منهم في مناصب عليا و بسبب باك صاحبي و الغش كيلقا راسوا معندوش اختيار من غير التعليم
السيد عزيز غالي عندو الحق الكامل.رجال التعليم بمعنى الكلمة مشاو الله يرحمهم.ماعندهوم لا باك لا إجازة لا ماستر ولكن ولكن ، تخرج على يدهم جيل من عظماء المُفكرين والأساتذة الأجلاء.وكانوا يتقاضون أجورا هزيلة.دابا كاين رجل تعليم كيشد تقريبا 15.000 درهما ولا يُفيد التلاميذ في شيء زيد عليها شي مرتزقة سميتهوم المؤطرين التربويين وصحاب التوجيه فضلا عن مستواهم الفكري والمعرفي المتواضع إن لم نقُل الهزيل. شاهد من أهلها.
التعميم من صفة الجاهل لماذا القطاعات كالصحة مثلا لا تقولون المشكل ليس لدينا أطباء كفئ فقط هذا الهجوم في القطاع التعليمي . الفشل ليس في الأساتذة الفشل في المنهجية التي فرضت عليهم والاسلوب الذي فرض عليهم
كلامك صحيح استاذ فالمشكل الان هو سوء النية في اعداد المناهج والتي تسعى لمدير الأجيال الصاعدة فهي مناهج فارغة تحكمها اللوبيات الايديولوجية و الاقتصادية الامبريالية 😢 فلاحول ولاقوة الا بالله .
عندوًالحق ، برافو السي عزيز . صراحتك مكتعجبش بزاف الناس منه رجال التعليم منهم من يشرف وًمنهم من اتخذ المهنة كما قلت غير حيت ملقاش البديل. وكيقولو للتلاميذ جيو عندي للسوايع الاظافية
الى مكانتش عندك الإجازة بميزة مستحسن على الأقل . ونقط طالعة في مواد التخصص مغديتش دوز مباراة التعليم . عاد خصك تنجح بمعدل طالع . لحقاش ماشي اي واحد حصل على المعدل غادي ينجح في مباراة التعليم . تايخذو المترشحين لي جابو نقط طالعين . من بعد عندك تكوينات . وبعد تتكون تقري مر مر تتكون زيارات ديال السيد المفتش ولا اي لجنة باش تتيقم العمل ديال الاستاذ . نت اسي فلان مفاهم والو . غير داوي خاوي . سير عطي التساع لنساء ورجال التعليم راهم بزااااااااااااأاااااااااااااااااااااااااااااااااف عليك . تحية خالصة لكل نساء ورجال التعليم الشرفاء .
@@goldrayan8728 ونتا شكون قال ليك ان الكفائة كتختازل في بالمستوى المعرفي ديال الاستاذ كاينين اساتدة لي عندهم دكتورة في فيزياء ميكانيك الكم ، ولكين ميعرفش يشرح الفزيك ديال الباك راه مبقاتش في المستوى ديال الاستاذ المعرفي راه بقات في كيفاش نتا كتوصل المعلومة+ والحب ديالك للتعليم هو لي غادي يخليك تبدع ، ماشي غير حنتاش مصبتي فين تخدم وختارتي التعليم واخا تكون قراي وكتجيب اعلى النقط هادشي مكيعنيش انك كفئ
@@goldrayan8728 مع كامل احتراماتي لأسرة التعليم ، استعمل المنطق في تحليلك و اجتنب الردود العاطفية ، هناك من هم دون المستوى إن على مستوى الوعي النقابي أو السياسي أو الحزبي أو الحقوقي و بالتالي تنحصر المطالب فيما هو خبزي فقط
وو انا ايضا امراة تعليم و اتفق معه في كل ما قاله لانه فعلا يوجد اساتذة و استاذات مرااااض و بسيكوباط و غير اكفاء ولا يملكون ادنى المهارات و لا المكتسبات التي تخول لهم القيام بواجبهم اتجاه اولادنا ...الله ينجينا و يصلح الجميع
@@drbadr5757 من غير المعقول أن لا يكونوا اكفاء بعد ان اجتازوا مباراة التعليم وامتحانات التخرج ، وبعد ذلك هناك تكوينات مستمرة مع زيارة السيد المفتش ؟! ربما هذا فيه تناقض ؟!
@@goldrayan8728 رأيك يحترم لكن هذه هي الحقيقة، أمتهن التعليم منذ 2001 و شهدت تغيير البرامج و المناهج التعليمية من سئ إلى أسوأ ، و ما زاد الطين بلة التعاقد و انعدام النية الحسنة في التغيير و ما رافق ذلك من إجراءات تروم تخريب التعليم العمومي .
السي غالي قد أتفق معك في شق ، أكد ما قاله السيد عزيز غالي المنظومة التعليمية تعتمد بالأساس على الترقيع و على سياسية الديباناج ، إصلاح المنظومة يفتقر إلى الإرادة السياسية ، شحال من استاذ كيقري مادة لا علاقة له بها و شحال من استاذ تكوينه في واد و المادة التي يدرس في واد آخر ، شحال من استاذ فرض عليه التعليم نظرا لظروفه المادية. كما ان الأستاذ الذي لا يقرأ و لا يجدد معارفه و الذي لا ثقافة سياسية له ، يعتبر استاذ "فاشل" في مهمته و غير كفء. لكن لا يجب التعميم ، يجب ان لا ننسى ان المشكل مركب و أعمق بكتير يشمل عدة جوانب منها : -منظرين المدرسة المغربية لا يريدون تلاميذ قادرين على التعبير و الانتقاد الواقع المغربي، مناهج المدرسة المغربية شئ و الواقع شئ آخر جل المواد أفرغت من محتواها. ( الفلسفة ، التاريخ، التربية على المواطنة، الجغرافيا، التربية الإسلامية...) - التعليم في المغرب ،أريد له ان يكون تعليما طبقيا ، المدرسة المغربية تعيد انتاج نفس البنية الإجتماعية ، التلميذ الفقير فرص نجاحه و وصوله لمناصب حساسة و جد مهمة أقل من فرص تلميذ غني ( reproduction sociale) و للأسف بعض الأساتذة غير واعون بأنهم يساهمون في ذلك . - تمثلات المجتمع المغربي بصفة عامة ، المغاربة ( جل الآباء ، جل التلاميذ و جل مسؤولي القطاع ) يبحثون على النجاح المدرسي فيما يتعلق بشق الأرقام فقط، تحصيل الشهادة و الحصول على رقم جيد أصبح أهم من التكوين و اكتساب المهارات و المعارف و القدرة على الأبداع و الإنتاج. 3:543:54 .... الخ، عييت ...
تحليل جد جد منطقي. الكفاءة لدى كثير من نساء ورجال التعليم بعيدة المنال.وغياب المراقبة والتأطير والتكوين يزيد من تدهور مستوى العاملات والعاملين بالقطاع. اليوم اللي كيتلاحظ بالملموس هو أن المؤطر التربوي أو ما يسمى بالمفتش راه فدارو وولى شبح. المدير ديال المؤسسة راه فالبيرو ديالو أو راه حتى هو حاضر غائب والأستاذ المهم عند الوزارة هو يكون حاضر فالقسم ويحرس هاذوك التلاميذ. آشنو كيقري أو كيفاش كيقري مسوقناش
سي عزيز غالي إذا كان الأساتذة ضعيفوا الكفاءة فبالضرورة أنت كذلك ضعيف الكفاءة لأنك ببساطة تلميذ الأساتذة شئت ام أبيت إلا طبعا إذا درسك أساتذة سنغافورة على كل حال كما يقول المثل من كثر كلامه كثر خطؤه
اه زعما غير المعلم لي كيدير ها لمهنة على قبل الصالير،اش غا يطيك المعلم او هو كيصرف على خدمتو. حتا كوبا ناس اضربو بها المثل. لمغاربة هاد شي ديال لفهامة و الهضزة كيعطيوه صلية.
ونت طايح على راسك😂😂😂😂😂 سير كون تحشم الأساتذة عندهم على الأقل إجازة وبتقدير عال . وعندما الماستر والدكتوراه . ونتوما غير حالين فامكم في الأساتذة لي متقدروش توصلو ليهم . الى مقريتيش حينت مكلخ .
ماشي هي زيرو تواصل وخاصك تشوف أن الدرس تيتكتب بلا شرح ولدي فالتاسعة إعدادي تيكتب الدرس وفاش تيجي للدار تيسمع الشرح فقنوات فاليوتيوب او الأب ديالو يشرحلو فالمواد الأدبية وأنا فالعلمية وفارقين راسنا معاهم أقسم لك بالله إلى من الفجر وأنا تنخدم مع ولادي هي باش يجيبوا المعدل حيث صعيب تسير 3 ديال الأطفال فمستويات مختلفة و الوقت هو العائق الأكبر
المشكيل ماشي هو هذا المشكيل هو أنه هاذ الأساتذة ممعتارفينش بلي المستوى ديالهم طايح و خاصهم يزيدو يكونوا راسهم بل كيتملصوا من المسؤولي و كيلصقوا كلشي في الحكومة و التلميذ و يمكن ليك تشوفي تعليقات لي كتأكد هادشي لي قلت دبا
راه واحد القضية مكتشوفوهاش.كاين شي تلاميذ والله عقلهم مكاين مع الأستاذ لي كيدير مجهود و قليل فين تلقا شي أستاذ مكيخدمش. المهم المسؤولية مشتركة مابين الوزارة المكلفة و الأستاذ و التلميذ و الأسرة لي بغات تهنا من ولادها.@@aknzkr7247
الغش و عدم الاتقان في العمل و تولي الامور لغير اهلها و التفكير الضيق في المصالح الشخصية و الفساد الاخلاقي مشكلة يعاني منها المغرب على جميع المستويات من اعلى الهرم الى اسفله
التكوين د الاستاذ فيه شقين شق في المادة العلمية وهذه مسؤولة عليها الجامعة، وشق بيداغوجي مسؤول عليه مراكز تكوين الاساتذة ، وللعلم كايدخل التعليم غير ناس لي متفوقة في الشقين العلمي والبيداغوجي، سي غالي استفتاء في العالم الغربي شكون راضي على المهنة ديالو كاتلقى اقل من عشرين في المية فقط والباقي كل كاره، هذه طبيعة اي مهنة في الاساس ديالها والاستاذ المغربي ليس استثناء، من فضلك الى بغيتي تنظر في مشكل التعليم المغربي جلس مع ناس المتخصصين اما الشعبوية فهي ساهلة باش تزيد تخصر صورة الاستاذ في اعين الشعب
صدقت في قولك أخي المحترم عزيز غالي أنا في الميدان وأرى أن كل من هب ودب يلج قطاع التعليم واصبحت التجارة شائعة فيه . في حين أن التعليم حتى تتحقق أهدافه وغاياته وننجح في إرساء دعائمه يجب أن يكون عموميا. وأن نعتمد التكوين المستمر المناسب للزمن المدرسي للأستاذ. وأن نركز على الكم لا الكيف حتى لا نثقل كاهل التلميذ والأستاذ معا خاصة في عصر الأنترنت حيث أن المعرفة والمعلومة متوفرة. خلاصة القول يجب النظر في المنظومة بأكملها.
تماما معك الحق لأن شعار البعض من الأساتذة اختزلوا مهنة التعليم في ثلاث كلمات وهي : "أجرة، بقعة، عطلة" المسألة مادية فقط بالنسبة إليهم ولا شيء آخر. مؤسف جدآ.
شيء طبيعي مع الوقت أن تنعدم الكفاءة لعدم رغبة الجميع في ولوج هذه المهنة الا من صدت الابواب في وجهه في ما هو افضل خاصة ماديا دون تعميم لان الكفاءة في التعليم لا يتطلب مستوى أكاديميا عاليا فقط بل يتعلق بقدرات الشخص التواصلية والتفاعلية والابداعية ... أيضا .
وعيقت ماهي الأدوية التي صنعتها يا ( دكتور) الصيادية يبيعون باثمنة باهضة اطلب منك ان تبيع الذين يقصدون صيدليته الدواء بدون أرباح او بأرباح تكون معقولة يا دكتور / نصيحة اليد العاملة التي تشتغل عندك يجب ان يكون أجرها 7000 درهم أضف التقاعد والتغطية الصحية أضف الشهر 13 إذا كنت تطبق هذا ، انا كأستاذ اقدرك اما غير هذا فرجل التعليم اشرف منك يا متكبر
ليس بصحيح اخي التعليم ينخره الفساد المالي من المركز وظروف اشتغال رجال التعليم صعبة للغاية و لا يمكن ان يبدع رجل التعليم في وظيفته إلا ادا تحسنت شروط العمل و تحسنت وضعيته الإعتبارية في المجتمع اما دةن دلك لا تنتظر الا الإحباط و الإنزواء مع سياسة الوزارة المعنية التي لا تترك المجال لرجل التعليم للبحث والسعي نحو ارتقاء أدائه و تحسيسه بدوره المحري في بناء العقول
في الصميم سي عزيز ... السؤال الجوهري اي مجتمع واي إنسان نريد وإصلاح التعليم لايجب اختزاله في الشق المادي مع انه مطلب مشروع... يجب إعادة النظر في المناهج الدراسية،منظومة التقويم وأساسا التكوين والتكوين المستمر وتوفير الوسائل الديداكتيكية.... مقاربة متكاملة تستحضر المدى الزمني القريب والمتوسط والبعيد....
الكفاءة ليست في رجل التعليم وانما في المواطن الذي يرسل ابناءه للتعلم دون التمكن من مراقبتهم في المنزل لان اغلبيتهم اميون الحمد لله اراقب ابناءي ويحصلون على معدلات جيدة القبعة لرجال التعليم ورحم الله من علمنا
مجال تخصصه أو مهنته هو الصيدلة و لم نسمع يوما أنه قدم اختراعا جديدا او اكتشافا علميا في هذا الميدان أما الاشتغال في المجال الحقوقي فما هو إلا منتج لخطابات بعيدة عن الواقع و رغم كل شيئ نحترمه بناءا على شجاعته في التعبير عن مواقفه @@medlhoussaine3730
فعلا مايقوله الدكتور صحيح . عندما اصبح مشكل البطالۃ يحل بالتعليم تقهقر مستوٸ الاساتذۃ لانهم غير مؤهلين للتدريس لانفسيا ولا اكاديميا. وهذا السبب الرٸيسي لازمۃ التعليم. خصوصا وان معظم الاساتذۃ المكونين تكوينا جيدا غادرو عن طريق التقاعد النسبي
بداية التمانينات الى نهاية التسعينات كان لدينا استاذ متدرب ، تكوين نظري و امتحان تطبيقي و عند التعيين يمكن أن تبقى متدرب لسنتين من هنا يجب ان نفهم ان التعليم حرفة نتقنها مع مرور الوقت و التجربة و كانت النتائج مبهرة اما الان فنحن أمام استاذ مجاز و مكون و متخرج بكفاءة مهنية يعني مفروض عليه اتقان المهمة اذ يمكن الحديث عن التعليم كقارب نجاة ضد البطالة في ظل العقدة
رجل التعليم الكفؤ عندو ضمير و هو بذالك مخلص لمهنته و يسعى بشتى الوسائل العلمية لتطوير نفسه لتشمل الفائدة جميع تلامذته. انا كنقول دائما : رجل التعليم اللي ما مربيش (وخا يكون كفؤ)، اصلا ما خاصوش بثاتا يقرب من التعليم راه غادي يخرج على وليدات الناس...
الغش و عدم الاتقان في العمل و تولي الامور لغير اهلها و التفكير الضيق في المصالح الشخصية و الفساد الاخلاقي مشكلة يعاني منها المغرب على جميع المستويات من اعلى الهرم الى اسفله
حريرة ديال التعليم السي غالي حريرة محرحرة و اللي كيعرف المشاكل الحقيقية ديالو هو اللي كيعيش التجربة و اللي كيعيش التجربة كيلاحظ العجائب و الغرائب أطنان ديال علامات الاستفهام و التعجب لكن بكل صدق و أمانة هناك اتفاق راسخ على اللا اتفاق 🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️
ماكاين لا كفاءة لا والو، حتى اذا حضرت الكفاءة غابت الاحترافية والتفاني في العمل. هادا هو الواقع بإستثناء البعض بطبيعة الحال. لذلك لابد من ربط المسؤولية بالمحاسبة في مجال التعليم، خصوصا بعد مامنح لهم من مزايا مأخوذة من جيب دافعي الضرائب.
لديك أصدقاء توجهوا للتعليم دون رغبتهم. هذا لا يعني انهم ليسوا أكفاء. ثم تعودنا عليك انك تستشهد بالدراسات و الأرقام لا بمثال لم تحلله بشكل منطقي و واقعي.
غالي يتحدث بأسلوب مثالي ...طيب الدولة التي لا توظف خريجيها...اي مصير ينتظرهم ..سوى العطالة أليس من حقه البحث عن لقمة الخبز ...المدارس الخاصة التي تبحث عن الربح أليس الاستاذ من حقه ان يرفع مدخوله...اذا كانت عندنا دولة اشتراكية..ربما نحن دولة راسمالية تمشي بمنطق الربح المادي ..لماذا سسقفت السن في ٣٠ سنة لانهاتريد ان تربح اقتطاعات الاساتذة في صناديق التقاعد لاعادة استثمارها...لماذا تفتح في كل حي اربع مدارس خصوصية...لأنها لا تستطيع تعليم كل الشعب
نشكر الدكتور على الملاحضات التي ادلى بها.فيما يخص اختيار الأستاذ ان يصبح مربيا ومعلما ينبغي ان يرتكز على الكفاءة المهنية و رغبة قوية نابعة لحبه وشغفه للتعليم واستعداده لتلقي تكوين اكاديمي يستجيب لمعايير جيدة وكذلك مواصلة تكوين يخص التنمية الذاتية.ولابد من الاشارة الى دور الحكومة في هذا الشان.
إنّ معالجة أزمة التعليم تتطلب مقاربة شاملة تُعالج مختلف جوانب هذه الأزمة، بدءاً من دعم المعلمين وتحسين بيئة العمل، وصولاً إلى تطوير المناهج الدراسية وتعزيز المشاركة المجتمعية. و يُعدّ التواصل الفعّال بين المعلم والآباء أحد العناصر الهامة في هذه المقاربة، لكنّه لا يُشكل حلاً وحيداً أو كافياً بحدّ ذاته...
مل عرفناش هاد الكفاءة شنو المقصود بها ؟؟! التعليم يحتاج للصبر و للنفس الطويل و الأعصاب الهادئة و القدرة على تحمل الصعاب التي لا تخطر على البال و زيد الانفاق من جيبك على امتحانات التلاميذ و خصك تكون صبور مع أولياء الأمور و تساير مقرر فاشل وضعته الوزارة و تزيد تجتاهد من عندك و تنقص ما لا يصله و تزيد ما يصلح ... التعليم هو كيفاش توصل المعلومة بكل بساطة للتلميذ .. يكون راسك عامر بجميع أنواع العلوم راك ما كتسماش كفء الا اذا عرفتي كفاش توصل المعلومة
عندو الحق رجال التعليم ليسوا أكفاء هناك من اختار التعليم لأنه فيه الكثير من العطل والرحة هل توجد مهنة فيها عطلة 3 أشهر وصلير ديز لهم أنا أعرف بعض رجال التعليم من العائلة اختارو التعليم لهدا الامتيازات
عندك الحق. عدد كبيييير من رجال التعليم الكفاءة لهم. تيجريو غير على الفلوس النهار وماطال و هو وهي تيجريو على الدروس الخصوصية. علاش الدروس الخصوصية حيت ماتيخدموش مع التلاميذ في القسم العمومي.
وأهم كل من يشك في كفاءة سي عزيز ٠ هناك نساء ورجال التعليم في المستوى تكوينا و كفاءة وأخلاقا ومردودية وغيرة على القطاع والوطن وبالمقابل فئة لا نحتاج لذكر التفاصيل ٠الله يهديكم
السبب الحقيقي لأزمة التعليم هو التعليم الخصوصي الذي قضى على التعليم العمومي والمنظومة التربوية بصفة عامة. أينما حلت الخوصصة هدمت جميع المؤسسات. وخير مثال التعليم والصحة ومؤسسات الماء والكهرباء . سيدكم عزيز خالي يعرف ذلك ولكنه يناور
ياعني جميع من تخرجوا من الموسسات التعليميه المغربية و من جامعتها ': أطباء مهندسين محامين رجال امن وعسكر ورببانة طائرات رجال فكر وعلماء ومن ظمنهم المتدخل نفسه تكونوا تحت إمرة " أساتذة غير اكفاء " هذا تحقير لرجال ونساء التعليم الذين قدموا ولا زالوا الغالي والنفيس من اجل تعليم جيد وتربية على المواطنة وحسن الأخلاق والسلوك
عندي إجازة في البيولوجي و خدمت في التعليم و كنخدم من نيتي و كنعطي اللي في جهدي الحمد لله مع العلم تعطاتني فرصة نخدم في خدمة من غير التعليم و بأجر زيد و ختاريت هاد المهنة عن حب كيفما كينين ناس معندهمش كفاءة و غشاشة كينين ناس كيخدمو بضمير مخاصش التعميم و هادشي فجميع المجالات كيفاش بغيتي التعليم يزيد القدام و نتا حاصر الأستاذ و لا المعلم في مناهج قديمة و عقيمة ،في التعليم العمومي مزال ناس كطبع الفروض و تشري الأقلام ... من جيبها الواقع هو الدولة مباغاش التعليم يزيد القدام و بلاما نساو الأسرة اللي حتى هي كتحمل جزء من المسؤولية . المنظومة خاصها تعاود من لول و ماشي غي منظومة التعليم كلشي خاص يتعود من لول .😊
إن مشكل الكفاءات هو مشكل عام في المغرب. هل ليس لدينا هذا المشكل في القضاء و في الصحة و في الفلاحة و في...................... إضافة الى هذا حتى ولو انك كفؤ و نزيه فإنهم لم يتركوك سيضغطون عليك بكل الوسائل لتتبع ملتهم.والمثال الجلي هو الضغوطات الجنونية التي تفرض على رجال التعليم من اجل النفخ في نقط التلاميذ سواء في التعليم العمومي او الخصوصي(وانا شخصيا عشت تجربة مريرة في هذا الباب.الله يأخذ فيهم الحق.) بالله عليكم كيف سيتثرف رجل التعليم في هذه الوضعية.
بالنسبة ليا اصلاح منظومة التعليم خاصو يكون شامل كيما قال سي عزيز مي الشق المادي مهم و بالنسبة لي اول خطوة و هاد الجانب المادي لا يختزل في الاجور اساسا و انما في الميزانية دالتعليم عامة خاص اعادة تاهيل المدارس و المعاهد و اعادة دراسة الهيكلة الادارية ديالها هادشي من جهة من جهة اخرى خاص اصلاح تكوين الاساتذة انت شديتي طالب متخرج حديثا من نظام تعليمي فاسد او ضعيف و دخلتيه كونتيه تكوين ضعيف و بغيتيه يكون استاذ كفؤ و ناجح فغي فين هو المنطق في المعادلة يعني خاص اعادة النظر في تكوين الاستاذ و تاهيله لهاد المهنة و مزامنة مع هادشي خاص لقاو مقرر تعليمي ناجح طبعا ملي كندوي عامة هادشي مكينفيش ان هناك كفاءات الا ان الاستثناء كما هو معلوم لا يمثل القاعدة و بالتالي خاصنا نلقاو هاد نرصدو هاد الكفاءة و تدعموها و نستفدو منها في وضع مقررات تعليمية و نظام تربوي يكون صالح و ناجح را ولينا كنشوفو شي رجال تعليم يفتقدون للتربية و الاخلاق فكيفاش بغيتي فاقد الشيء يعطيه لولدك و هادا ماشي ذنب الاستاذ بدرجة اولى حيت هو بدوره نتاج ديال نظام تربوي و اخلاقي و تعليمي فاشل مور هادشي كيجي التقنين خاص القانون يفرض على المواطنين تمكين ابنائهم من الحصول على التعليم و خاص دعم للتلاميذ في الفئات الهشة باس يقدرو يتوفرو على ابسط الوسائل باش يتعلمو من نقل اذا ما كانش او ادوات و مطابع و غيره و مور هادشي كامل عاد كيجي اصلاح الاجور في التعليم بالنسبة لي هادشي ديال الزيادة هاكاك مخدامش و مغيخدمش خاص تقرير واحد الاجر محترم و منطقي لرجل تعليم كيمكنو من العيش الكريم و من جهة اخرى يجب تحفيز الاساتذة بمكافآت مثلا يتقرر ان افضل استاذ في المؤسسة كيحصل على مكافاة سنوية حيت ميمكنش نساو او نكرو اننا في عالم راسمالي فيه المادة هي المحفز في الابداع عند العامة و لذلك خاص اخذ ذلك بعين الاعتبار لكن هادشي لي قلت كامل ليس الا جزءً من احلام اليقظة حيت في ظل العجز السنوي في الميزانية و سياسة الاقتراض اي متابعاها الدولة معمرو يكون اصلاح حيت ماشي في صالح الخوصصة لي كتفرضها عليك المؤسسات البنكية الدولية و بالتالي كل جيل ايبقا يحلم بتعليم و صحة ناجحين و عمرنا انشوفوهوم في الحقيقة حيت الخلل كاين في المنظومة ديال الدولة ككل وليس في نظام تعليمي حصرا
الدروس الخاصة تعني ان المدرسين لا يقومون بما يلزم في ساعات التعليم العادية... و هي تكرس ميزة الذين يقدرون على اداءها و الفقير " له الله " ... التعليم كان قويا عندما كانت روح الوطنية تحفزه ، اليوم المال و المحسوبية من المدرسة إلى التشغيل دمرت رغبة أغلب الطلبة في نهل العلوم و الأهم في أعينهم هو ال " النيvو" او الديبلوم . رقي الدولة في يد المعلم الذي يكون الأجيال فإن فشل فالكوارث تتتابع
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
انا رجل تعليم منذ سنين طويلة و أؤكد ما قاله لأن الكفاءة هي جزء من أزمة التعليم إلا أنه لا يجب اختزال فشل منظومة دولة في ضعف بعض الكفاءات
اتحدى هاذ السيد لي هو كيقول انه صيدلاني...اندير ليه une dictée en français فيها فقط50 كلمة و اتحداه أنه يغلط في أكثر من 30 كلمة عند كتابتها....
هاني موجود ليك يا لفهامطور....
شكرا لكم لانكم ساهمتم في هذا الفشل ولانكم عبرتم بصراحة انكم لم تكن لديكم الكفاءة المهنية. وشهد شاهد من أهلهم.
ليس التعليم فقط عدة مجالات، صعب قول الحقيقة
و فشل في وضع المقررات ، الكم في المقررات و عدد التلاميذ مع الفرنسية ، مهزلة دراسية . و استقلال التعليم عن التربية . و الإنبطاح للمدارس الخاصة التي تسير حسب مصالحها المادية ..وووو
@@NourSami-rz7ec هذا راجع لغياب الوضوح في المرامي و الغايات الكبرى للدولة و بالتالي غياب الوضوح في المناهج
لاحظوا ماركز عليه الإعلام وهي الجمل الأخيرة التي قالها غالي( الجزء الذي تحدث فيه عن كفاءة الأستاذ) ولم يركز على على ماتحدث عليه قبل العنوان ( الإصلاح في التعليم إصلاح شامل، الإصلاح في التعليم ليس في الإصلاح في الشق المادي للأستاذ فقط، النقاش حول مناهج التدريس، التصور حول المجتمع الذي نريده، ثم نقطة رجل تعليم كفء). أما عن مدى كفاءة الأساتذة، في رأيي يجب على غالي أخذ الرأي من المختصين، كما أن اختيار صديقه للتعليم بعد الإجازة لايعد معيارا لتحديد كفاءته.
لإصلاح التعليم و إصلاح المغرب عامة يجب إصلاح البرلمان بعدم قبول الاميين فيه و يجب اختيار وزراء لهم دراية بمجال وزاراتهم
من سيفعل ذلك ، ليس هناك ارادة للاصلاح
جزاك الله خيرا عن هذا التصريح
لاصلاح التعليم يجب اسقاط الملكية واحياء جمهورية انتقالية غير ذلك لن يكون هناك اي اصلاح
نحن المغاربة نعرف من نحن وماذا نريد، نحن أمة تشهد أن لا إله إلا الله وأن محمد رسول الله، نعرف أن الدنيا دار إمتحان و الحساب عند الله عز وجل
حاليا منظومة التعليم تمر بأزمة المدرسين الاكفاء الوزارة بسبب النقص الحاد في هذه الفئة تلتجئ الى حلول ترقيعية في انتقاء اطر التدريس واطر الادارة
تكوين الاساتذة في مدة قصيرة جدا
الكفاءة غير في المدرس ولم لا تناقش الكفاءة في الاكتظاظ ومدارس بدون مراحيض وبلا طرق معبدة ولا أدنى ظروف الاشتغال.. اودي كتشد المشاكل من الزنط
المصيبة والطامة الكبرى هيا المقررات الدراسية التي لاتسمن ولاتغني من جوع
لا لا مغديش نتقلقوا وكلامك صحيح ..بنادم عندو ماستر و دكتوراه في الكمياء و الفيزياء و البيولوجيا و و الي ممكن الدولة تستافد منهم في مناصب عليا و بسبب باك صاحبي و الغش كيلقا راسوا معندوش اختيار من غير التعليم
لي جا يختزل ازمة التعليم في الأستاذ .. الله يطليكم بتمارة ديالهم
السيد عزيز غالي عندو الحق الكامل.رجال التعليم بمعنى الكلمة مشاو الله يرحمهم.ماعندهوم لا باك لا إجازة لا ماستر ولكن ولكن ، تخرج على يدهم جيل من عظماء المُفكرين والأساتذة الأجلاء.وكانوا يتقاضون أجورا هزيلة.دابا كاين رجل تعليم كيشد تقريبا 15.000 درهما ولا يُفيد التلاميذ في شيء زيد عليها شي مرتزقة سميتهوم المؤطرين التربويين وصحاب التوجيه فضلا عن مستواهم الفكري والمعرفي المتواضع إن لم نقُل الهزيل. شاهد من أهلها.
التعميم من صفة الجاهل
لماذا القطاعات كالصحة مثلا لا تقولون المشكل ليس لدينا أطباء كفئ فقط هذا الهجوم في القطاع التعليمي . الفشل ليس في الأساتذة الفشل في المنهجية التي فرضت عليهم والاسلوب الذي فرض عليهم
طاحت الصومعة علقو الحجام😂
@@amnaysifaw8387 li sem3ek kat9ol had lhedra t9ol kano kaydiw jawa2iz nobel, la mo9arana be hadik fetra m3a had fetra fer9 kbir
كلامك صحيح استاذ فالمشكل الان هو سوء النية في اعداد المناهج والتي تسعى لمدير الأجيال الصاعدة فهي مناهج فارغة تحكمها اللوبيات الايديولوجية و الاقتصادية الامبريالية 😢 فلاحول ولاقوة الا بالله .
بزاف عليك رجال و نساء التعليم
أحذية رجال التعليم أشرف منكم جميعا
هههههههه والله حتا قرينا عندهم اغلبية غشاشة اجي دير عندي سوايع ولا كيظل ادور في الساحة حتا تكمل الحصة او عاطينها غير البرارد الا من رحم ربي.
@nick-wilde1999 هي نتا شي باطرونة؟؟؟
تحياتى ❤لكم جميعا شئنا أم أبينا لي.حكمنا ❤شفار❤لم❤ولن❤يقبل❤الريجال❤الأحرار ❤لي❤بغاو❤يخدمو❤وطننا❤
عندوًالحق ، برافو السي عزيز . صراحتك مكتعجبش بزاف الناس منه رجال التعليم منهم من يشرف وًمنهم من اتخذ المهنة كما قلت غير حيت ملقاش البديل. وكيقولو للتلاميذ جيو عندي للسوايع الاظافية
الى مكانتش عندك الإجازة بميزة مستحسن على الأقل . ونقط طالعة في مواد التخصص مغديتش دوز مباراة التعليم . عاد خصك تنجح بمعدل طالع . لحقاش ماشي اي واحد حصل على المعدل غادي ينجح في مباراة التعليم . تايخذو المترشحين لي جابو نقط طالعين . من بعد عندك تكوينات . وبعد تتكون تقري مر مر تتكون زيارات ديال السيد المفتش ولا اي لجنة باش تتيقم العمل ديال الاستاذ .
نت اسي فلان مفاهم والو . غير داوي خاوي . سير عطي التساع لنساء ورجال التعليم راهم بزااااااااااااأاااااااااااااااااااااااااااااااااف عليك .
تحية خالصة لكل نساء ورجال التعليم الشرفاء .
@@goldrayan8728 ونتا شكون قال ليك ان الكفائة كتختازل في بالمستوى المعرفي ديال الاستاذ كاينين اساتدة لي عندهم دكتورة في فيزياء ميكانيك الكم ، ولكين ميعرفش يشرح الفزيك ديال الباك راه مبقاتش في المستوى ديال الاستاذ المعرفي راه بقات في كيفاش نتا كتوصل المعلومة+ والحب ديالك للتعليم هو لي غادي يخليك تبدع ، ماشي غير حنتاش مصبتي فين تخدم وختارتي التعليم واخا تكون قراي وكتجيب اعلى النقط هادشي مكيعنيش انك كفئ
هد روينة كاملة و في لاخر تعطيه جوج ريالات@@goldrayan8728
المغاربة جهلاء يتركون السبب الحقيقي ويركزون على الحلقة الأضعف بحال عيد الاضحى صدعونا بالكسابا😂
@@goldrayan8728 مع كامل احتراماتي لأسرة التعليم ، استعمل المنطق في تحليلك و اجتنب الردود العاطفية ، هناك من هم دون المستوى إن على مستوى الوعي النقابي أو السياسي أو الحزبي أو الحقوقي و بالتالي تنحصر المطالب فيما هو خبزي فقط
التعليم الذي لا ينطلق من الارض وموروثنا الثقافي ومواكبة الابحاث العلمية وزيادة ميزانيتها... مستحيل ان ينجح في اي نموذج اجنبي
أنا رجل تعليم لمدة 36 سنة ، و أتبنى ما قاله هذا المناضل المقتدر عن التعليم في المغرب
اذن نتا ماشي كفء
@@Morocco_England ga3 nass dial te3lim l9dam li aghlabia chedo ta9a3od mtaf9in m3ah, bach ibieno beli te3lim dial dak al we9t hssen mn dial daba, o bach ibienlik beli osstad dial dak al we9t hssen mn osstad dial daba hhhhh awdi
أنا رجل تعليم و أتفق معه في كل ما قاله، تحية كبيرة للدكتور عزيز غالي.
وو انا ايضا امراة تعليم و اتفق معه في كل ما قاله لانه فعلا يوجد اساتذة و استاذات مرااااض و بسيكوباط و غير اكفاء ولا يملكون ادنى المهارات و لا المكتسبات التي تخول لهم القيام بواجبهم اتجاه اولادنا ...الله ينجينا و يصلح الجميع
@@drbadr5757 من غير المعقول أن لا يكونوا اكفاء بعد ان اجتازوا مباراة التعليم وامتحانات التخرج ، وبعد ذلك هناك تكوينات مستمرة مع زيارة السيد المفتش ؟!
ربما هذا فيه تناقض ؟!
بزوجكم معندكم علاقة بالتعليم .
@@goldrayan8728 رأيك يحترم لكن هذه هي الحقيقة، أمتهن التعليم منذ 2001 و شهدت تغيير البرامج و المناهج التعليمية من سئ إلى أسوأ ، و ما زاد الطين بلة التعاقد و انعدام النية الحسنة في التغيير و ما رافق ذلك من إجراءات تروم تخريب التعليم العمومي .
@@drbadr5757?
تحية لهذا الرجل، تحليله وقراءته مقنعة وصاءبة. !!
السي غالي قد أتفق معك في شق ، أكد ما قاله السيد عزيز غالي المنظومة التعليمية تعتمد بالأساس على الترقيع و على سياسية الديباناج ، إصلاح المنظومة يفتقر إلى الإرادة السياسية ، شحال من استاذ كيقري مادة لا علاقة له بها و شحال من استاذ تكوينه في واد و المادة التي يدرس في واد آخر ، شحال من استاذ فرض عليه التعليم نظرا لظروفه المادية. كما ان الأستاذ الذي لا يقرأ و لا يجدد معارفه و الذي لا ثقافة سياسية له ، يعتبر استاذ "فاشل" في مهمته و غير كفء.
لكن لا يجب التعميم ، يجب ان لا ننسى ان المشكل مركب و أعمق بكتير يشمل عدة جوانب منها :
-منظرين المدرسة المغربية لا يريدون تلاميذ قادرين على التعبير و الانتقاد الواقع المغربي، مناهج المدرسة المغربية شئ و الواقع شئ آخر جل المواد أفرغت من محتواها. ( الفلسفة ، التاريخ، التربية على المواطنة، الجغرافيا، التربية الإسلامية...)
- التعليم في المغرب ،أريد له ان يكون تعليما طبقيا ، المدرسة المغربية تعيد انتاج نفس البنية الإجتماعية ، التلميذ الفقير فرص نجاحه و وصوله لمناصب حساسة و جد مهمة أقل من فرص تلميذ غني ( reproduction sociale) و للأسف بعض الأساتذة غير واعون بأنهم يساهمون في ذلك .
- تمثلات المجتمع المغربي بصفة عامة ، المغاربة ( جل الآباء ، جل التلاميذ و جل مسؤولي القطاع ) يبحثون على النجاح المدرسي فيما يتعلق بشق الأرقام فقط، تحصيل الشهادة و الحصول على رقم جيد أصبح أهم من التكوين و اكتساب المهارات و المعارف و القدرة على الأبداع و الإنتاج. 3:54 3:54
.... الخ، عييت ...
عندو الصح شحال من استاد تيقول انا جابتني غ الضروف لهاد لخدمة ديما ساخطين نيغاتيف
سلبي ماشي نيغاتيف
@@gn2086 و من بعد؟
نورمال واش5000درهم فلوس زد عليها المركوب لشي جايحا معندهاش حتى الطريق
زعما الشرطي رضع الحرفة من صغرو..
أكذوبة الإصلاح يعرفون الداء و الدواء ولا يريدون الإصلاح المسألة كبيرة تكليخ الناس وتحطيم عزيمة الشباب و مستقبله لكي لا يطالبوا بحقوقهم المشروعة
تحياتي سي عزيز غالي ٠صدقت ٠كلام في الصميم ٠بلدنا في حاجة ماسة لمثل هذا الرجل في مجالات عدة من أجل إصلاح حقيقي٠
تحليل جد جد منطقي. الكفاءة لدى كثير من نساء ورجال التعليم بعيدة المنال.وغياب المراقبة والتأطير والتكوين يزيد من تدهور مستوى العاملات والعاملين بالقطاع.
اليوم اللي كيتلاحظ بالملموس هو أن المؤطر التربوي أو ما يسمى بالمفتش راه فدارو وولى شبح. المدير ديال المؤسسة راه فالبيرو ديالو أو راه حتى هو حاضر غائب والأستاذ المهم عند الوزارة هو يكون حاضر فالقسم ويحرس هاذوك التلاميذ. آشنو كيقري أو كيفاش كيقري مسوقناش
سي عزيز غالي إذا كان الأساتذة ضعيفوا الكفاءة فبالضرورة أنت كذلك ضعيف الكفاءة لأنك ببساطة تلميذ الأساتذة شئت ام أبيت
إلا طبعا إذا درسك أساتذة سنغافورة
على كل حال كما يقول المثل من كثر كلامه كثر خطؤه
اه زعما غير المعلم لي كيدير ها لمهنة على قبل الصالير،اش غا يطيك المعلم او هو كيصرف على خدمتو.
حتا كوبا ناس اضربو بها المثل.
لمغاربة هاد شي ديال لفهامة و الهضزة كيعطيوه صلية.
نعم هادشي لي قال صحيح أساتذة طايح عندهم المستوى فإيصال المعلومة وخاصة المواد العلمية وزيرو تواصل مع التلميذ
ونت طايح على راسك😂😂😂😂😂 سير كون تحشم الأساتذة عندهم على الأقل إجازة وبتقدير عال . وعندما الماستر والدكتوراه . ونتوما غير حالين فامكم في الأساتذة لي متقدروش توصلو ليهم . الى مقريتيش حينت مكلخ .
ماشي هي زيرو تواصل وخاصك تشوف أن الدرس تيتكتب بلا شرح ولدي فالتاسعة إعدادي تيكتب الدرس وفاش تيجي للدار تيسمع الشرح فقنوات فاليوتيوب او الأب ديالو يشرحلو فالمواد الأدبية وأنا فالعلمية وفارقين راسنا معاهم أقسم لك بالله إلى من الفجر وأنا تنخدم مع ولادي هي باش يجيبوا المعدل حيث صعيب تسير 3 ديال الأطفال فمستويات مختلفة و الوقت هو العائق الأكبر
المشكيل ماشي هو هذا
المشكيل هو أنه هاذ الأساتذة ممعتارفينش بلي المستوى ديالهم طايح و خاصهم يزيدو يكونوا راسهم بل كيتملصوا من المسؤولي و كيلصقوا كلشي في الحكومة و التلميذ
و يمكن ليك تشوفي تعليقات لي كتأكد هادشي لي قلت دبا
راه واحد القضية مكتشوفوهاش.كاين شي تلاميذ والله عقلهم مكاين مع الأستاذ لي كيدير مجهود و قليل فين تلقا شي أستاذ مكيخدمش.
المهم المسؤولية مشتركة مابين الوزارة المكلفة و الأستاذ و التلميذ و الأسرة لي بغات تهنا من ولادها.@@aknzkr7247
@@yassinhossini1871تكلم لغة عربية سليمة أرجوك 😅
والا كان هد الكفء لنت داوي عله مكيخافش الله وعاطيها غير للسليخ مشكلتنا كاملين مكنخدموش من نيتنا ولا نستحظر الرقابة الالهية
فين عمرك شفتي شي واحد كفء ما كيخدمش مزيان.... أش هاد المنطق عندك
الغش و عدم الاتقان في العمل و تولي الامور لغير اهلها و التفكير الضيق في المصالح الشخصية و الفساد الاخلاقي مشكلة يعاني منها المغرب على جميع المستويات من اعلى الهرم الى اسفله
التكوين د الاستاذ فيه شقين شق في المادة العلمية وهذه مسؤولة عليها الجامعة، وشق بيداغوجي مسؤول عليه مراكز تكوين الاساتذة ، وللعلم كايدخل التعليم غير ناس لي متفوقة في الشقين العلمي والبيداغوجي، سي غالي استفتاء في العالم الغربي شكون راضي على المهنة ديالو كاتلقى اقل من عشرين في المية فقط والباقي كل كاره، هذه طبيعة اي مهنة في الاساس ديالها والاستاذ المغربي ليس استثناء، من فضلك الى بغيتي تنظر في مشكل التعليم المغربي جلس مع ناس المتخصصين اما الشعبوية فهي ساهلة باش تزيد تخصر صورة الاستاذ في اعين الشعب
الا بغا يفهم التعليم اهبط اقري ورد علينا الخبر
كلام معقول سي عزيز
كلام في الصميم ، الله يكثر من امثالكم
صدقت في قولك أخي المحترم عزيز غالي أنا في الميدان وأرى أن كل من هب ودب يلج قطاع التعليم واصبحت التجارة شائعة فيه . في حين أن التعليم حتى تتحقق أهدافه وغاياته وننجح في إرساء دعائمه يجب أن يكون عموميا. وأن نعتمد التكوين المستمر المناسب للزمن المدرسي للأستاذ. وأن نركز على الكم لا الكيف حتى لا نثقل كاهل التلميذ والأستاذ معا خاصة في عصر الأنترنت حيث أن المعرفة والمعلومة متوفرة. خلاصة القول يجب النظر في المنظومة بأكملها.
تماما معك الحق لأن شعار البعض من الأساتذة اختزلوا مهنة التعليم في ثلاث كلمات وهي : "أجرة، بقعة، عطلة" المسألة مادية فقط بالنسبة إليهم ولا شيء آخر. مؤسف جدآ.
بعض الاساتذة كما هم بعض الاطباء والمحامون والبرلمانيون والسفراء والوزراء...في كل مهنة او مجةل او قطاع ستجد البعض والبعض.
اتفق معك كل الاتفاق ❤
حقيقة مرة فالتعليم العمومي اضحى مهنة لمن لا مهنة له
متقدرش عليه .
حتى الخصوصي لملقاش خدمة كيمشي له اوزيد علها منجحش في امتحان العمومي
صعيب عليك تنجح في مباراة التعليم خصوصا الثانوي التأهيلي
حتى الطب والشرطة والجيش أولاد الشعب وليس لديهم البديل فلجؤوا إلى تلك المهن.
انت اللي عندك الإجازة في البيولوجيا والااااف ديال رجال ونساء التعليم لديهم الماجستير والدكتوراه في البيولوجيا وولجوا التعليم وقدموا فيه الكثير
كلام في الصميم
شيء طبيعي مع الوقت أن تنعدم الكفاءة لعدم رغبة الجميع في ولوج هذه المهنة الا من صدت الابواب في وجهه في ما هو افضل خاصة ماديا دون تعميم لان الكفاءة في التعليم لا يتطلب مستوى أكاديميا عاليا فقط بل يتعلق بقدرات الشخص التواصلية والتفاعلية والابداعية ... أيضا .
كلام صاءب ، يجب على الدولة ان تقوم بفحص عند طبيب نفسي لأي شخص يريد ولوج مهنة التعليم،
واش هاد السيد تايفهم في كلشي ؟
تيدوز بالواسطة باش يمرر داك الشي لباغين ابغى يطلع ذابت يضرب في رجال ونساء التعليم فحال الرمضاني هذا زيدو عليه
خونا ققرا على أي حاجة كهضر عليها ،ماشي داوي خاوي
هالشي ليلاحظت كيفهم فكلشي سيد العصا السحرية
وعيقت ماهي الأدوية التي صنعتها يا ( دكتور) الصيادية يبيعون باثمنة باهضة اطلب منك ان تبيع الذين يقصدون صيدليته الدواء بدون أرباح او بأرباح تكون معقولة يا دكتور / نصيحة اليد العاملة التي تشتغل عندك يجب ان يكون أجرها 7000 درهم أضف التقاعد والتغطية الصحية أضف الشهر 13 إذا كنت تطبق هذا ، انا كأستاذ اقدرك اما غير هذا فرجل التعليم اشرف منك يا متكبر
اربعون وخمسون تلميد في القسم.الاباء غير مهتمين.الوزارة تتعامل بحلول ترقيعية.وعدم التكوين الملاءم
mahderch 3la had no9ta li kadir wa7ed fer9 kbir bzf
كلام صحيح 100٪
ليس بصحيح اخي التعليم ينخره الفساد المالي من المركز وظروف اشتغال رجال التعليم صعبة للغاية و لا يمكن ان يبدع رجل التعليم في وظيفته إلا ادا تحسنت شروط العمل و تحسنت وضعيته الإعتبارية في المجتمع اما دةن دلك لا تنتظر الا الإحباط و الإنزواء مع سياسة الوزارة المعنية التي لا تترك المجال لرجل التعليم للبحث والسعي نحو ارتقاء أدائه و تحسيسه بدوره المحري في بناء العقول
إن لم تصلح الدولة ككل في جميع المجالات لايمكن اصلاح التعليم لأنه جزء من باقي القطاعات
في الصميم سي عزيز ... السؤال الجوهري اي مجتمع واي إنسان نريد وإصلاح التعليم لايجب اختزاله في الشق المادي مع انه مطلب مشروع... يجب إعادة النظر في المناهج الدراسية،منظومة التقويم وأساسا التكوين والتكوين المستمر وتوفير الوسائل الديداكتيكية.... مقاربة متكاملة تستحضر المدى الزمني القريب والمتوسط والبعيد....
رجل التعليم جزء من المنظومة وله دور في فشل المنظومة لكن جزء الفشل الذي يمثله رجل التعليم ما هو إلا نسبة لا تتعدى الواحد في المئة
ارجوك سيدي
ناقش وضعية السجون في المغرب
راه فيه ناس مظلومين
ويعيشون الامرين خصوصا. عكاشة
الكفاءة ليست في رجل التعليم وانما في المواطن الذي يرسل ابناءه للتعلم دون التمكن من مراقبتهم في المنزل لان اغلبيتهم اميون الحمد لله اراقب ابناءي ويحصلون على معدلات جيدة القبعة لرجال التعليم ورحم الله من علمنا
حتا هو مالقاش فين افرا الصيدلة فالمغرب ومشا دارها فروسيا وحنا عارفين وفاهمين.... حيت ماعندوش الكفاءة
ربما أنك لا تعرف من هو عزيز غالي ، انه شخص له كفاءة عالية جدا في مجال تخصصه و في المجال الحقوقي و السياسي و الاقتصادي ، مناضل من العيار الثقيل
مجال تخصصه أو مهنته هو الصيدلة و لم نسمع يوما أنه قدم اختراعا جديدا او اكتشافا علميا في هذا الميدان أما الاشتغال في المجال الحقوقي فما هو إلا منتج لخطابات بعيدة عن الواقع و رغم كل شيئ نحترمه بناءا على شجاعته في التعبير عن مواقفه @@medlhoussaine3730
صحيح 100% هناك غياب الكفاءة داخل المنظومة
أتفق معك.
او سير اسي غالي شد قسم فيه 40تلميذ ونتف60سنة او ورينا كفاءتك
فعلا مايقوله الدكتور صحيح . عندما اصبح مشكل البطالۃ يحل بالتعليم تقهقر مستوٸ الاساتذۃ لانهم غير مؤهلين للتدريس لانفسيا ولا اكاديميا. وهذا السبب الرٸيسي لازمۃ التعليم. خصوصا وان معظم الاساتذۃ المكونين تكوينا جيدا غادرو عن طريق التقاعد النسبي
الكفاءات تكتسب والتكوين المستمر حق مغيب لأسباب معروفة والمسؤولية مشتركة والأفراد برجال ونساء التعليم تمييع للمشكل...
بداية التمانينات الى نهاية التسعينات كان لدينا استاذ متدرب ، تكوين نظري و امتحان تطبيقي و عند التعيين يمكن أن تبقى متدرب لسنتين من هنا يجب ان نفهم ان التعليم حرفة نتقنها مع مرور الوقت و التجربة و كانت النتائج مبهرة اما الان فنحن أمام استاذ مجاز و مكون و متخرج بكفاءة مهنية يعني مفروض عليه اتقان المهمة اذ يمكن الحديث عن التعليم كقارب نجاة ضد البطالة في ظل العقدة
رجل التعليم الكفؤ عندو ضمير و هو بذالك مخلص لمهنته و يسعى بشتى الوسائل العلمية لتطوير نفسه لتشمل الفائدة جميع تلامذته.
انا كنقول دائما : رجل التعليم اللي ما مربيش (وخا يكون كفؤ)، اصلا ما خاصوش بثاتا يقرب من التعليم راه غادي يخرج على وليدات الناس...
لماذا يتم تغييب التلميذ من فشل المنظومة؟ تلميذ الامس ليي هو تلميذ اليوم
الغش و عدم الاتقان في العمل و تولي الامور لغير اهلها و التفكير الضيق في المصالح الشخصية و الفساد الاخلاقي مشكلة يعاني منها المغرب على جميع المستويات من اعلى الهرم الى اسفله
كلام في الصميم
حريرة ديال التعليم السي غالي حريرة محرحرة و اللي كيعرف المشاكل الحقيقية ديالو هو اللي كيعيش التجربة و اللي كيعيش التجربة كيلاحظ العجائب و الغرائب أطنان ديال علامات الاستفهام و التعجب لكن بكل صدق و أمانة هناك اتفاق راسخ على اللا اتفاق 🤷🏻♂️🤷🏻♂️🤷🏻♂️
وماهي مكانة كوبا فب العالم المعرفي والاقتصادي ونحن نعرف كفاءة من يحصل على شواهد روسيا وماجاورها
عندو الحق و بعض رجال التعليم ماعاجبهمش هاد الكلام
تحليل من صميم الصواب و يضع الأصبع على الجرح شاء من شاء وأبى من أبى و كره من كره
انا اعرف كثير من اصدقاء ديال معلمين اكفاء ولكن ملي كنسولهم علاش الدراري مبقاوش كيقراو مزيان قال لي المعلم مبقاتش عندو الهبة ديالوا ولا معلم كيحاول ادوز الحصة ديالوا باقل اضرار حيت الاملاءات مخسرة كلشي
ماكاين لا كفاءة لا والو، حتى اذا حضرت الكفاءة غابت الاحترافية والتفاني في العمل. هادا هو الواقع بإستثناء البعض بطبيعة الحال. لذلك لابد من ربط المسؤولية بالمحاسبة في مجال التعليم، خصوصا بعد مامنح لهم من مزايا مأخوذة من جيب دافعي الضرائب.
@@soufianebou5401دروج يتسيقو من الفوق حتى نشوفو اخنوش في الحبس أين الأموال المختلسة
لديك أصدقاء توجهوا للتعليم دون رغبتهم. هذا لا يعني انهم ليسوا أكفاء. ثم تعودنا عليك انك تستشهد بالدراسات و الأرقام لا بمثال لم تحلله بشكل منطقي و واقعي.
غالي كاينين كفاءات راه ماعندناش تأطير جيد
الحمد لله باقي كاينين أساتذة يستحقون اللقب .لا للتعميم
تتكلم من فراغ. التكوين الحقيقي خلال الممارسة مع التكوين من خلال الندوات انا مارست خلال 32 سنة واعرف ما اقول وأنت تنظر وفرق كببببببببر
غالي يتحدث بأسلوب مثالي ...طيب الدولة التي لا توظف خريجيها...اي مصير ينتظرهم ..سوى العطالة أليس من حقه البحث عن لقمة الخبز ...المدارس الخاصة التي تبحث عن الربح أليس الاستاذ من حقه ان يرفع مدخوله...اذا كانت عندنا دولة اشتراكية..ربما نحن دولة راسمالية تمشي بمنطق الربح المادي ..لماذا سسقفت السن في ٣٠ سنة لانهاتريد ان تربح اقتطاعات الاساتذة في صناديق التقاعد لاعادة استثمارها...لماذا تفتح في كل حي اربع مدارس خصوصية...لأنها لا تستطيع تعليم كل الشعب
كلام صحيح ، 80٪ من رجال التعليم ليسوا اكفاء.
من اين لك بهذه النسبة؟احلنا على المرجع من فضلك
انا رجل تعليم، لا اتفق معه ان الاشكال في الكفاءات. نعم، جزء من المشكل. الكفاءات تُكتسب مع الممارسة.
الكفاءة مكايناش فجميع المجالات ماشي غير التعليم
نشكر الدكتور على الملاحضات التي ادلى بها.فيما يخص اختيار الأستاذ ان يصبح مربيا ومعلما ينبغي ان يرتكز على الكفاءة المهنية و رغبة قوية نابعة لحبه وشغفه للتعليم واستعداده لتلقي تكوين اكاديمي يستجيب لمعايير جيدة وكذلك مواصلة تكوين يخص التنمية الذاتية.ولابد من الاشارة الى دور الحكومة في هذا الشان.
إنّ معالجة أزمة التعليم تتطلب مقاربة شاملة تُعالج مختلف جوانب هذه الأزمة، بدءاً من دعم المعلمين وتحسين بيئة العمل، وصولاً إلى تطوير المناهج الدراسية وتعزيز المشاركة المجتمعية.
و يُعدّ التواصل الفعّال بين المعلم والآباء أحد العناصر
الهامة في هذه المقاربة، لكنّه لا يُشكل حلاً
وحيداً أو كافياً بحدّ ذاته...
معه الحق ،فهناك رجال تعليم غير أكفاء كما ان من يقرررون السياسات في البلد غير اكفاء بل ربما بعضهم خونة المصيبة عامة
قبل حديثك عن رجال التعليم، حبذا لو ميزت بين همزتي الوصل والقطع.
مل عرفناش هاد الكفاءة شنو المقصود بها ؟؟! التعليم يحتاج للصبر و للنفس الطويل و الأعصاب الهادئة و القدرة على تحمل الصعاب التي لا تخطر على البال و زيد الانفاق من جيبك على امتحانات التلاميذ و خصك تكون صبور مع أولياء الأمور و تساير مقرر فاشل وضعته الوزارة و تزيد تجتاهد من عندك و تنقص ما لا يصله و تزيد ما يصلح ... التعليم هو كيفاش توصل المعلومة بكل بساطة للتلميذ .. يكون راسك عامر بجميع أنواع العلوم راك ما كتسماش كفء الا اذا عرفتي كفاش توصل المعلومة
وزد على ذللك باش توصل شوية خاصك تقرا بزاف.
لأول مرة أتفق معه فيما يقوله
صحيح،جعل التعليم مجال لحل مشكل البطالة،يؤدي إلى دخول عدد من الناس لهذه المهنة رغم عدم رغبتهم فيها،مما سينعكس سلبا على عطائهم في هذا المجال الصعب.
عندو الحق رجال التعليم ليسوا أكفاء هناك من اختار التعليم لأنه فيه الكثير من العطل والرحة هل توجد مهنة فيها عطلة 3 أشهر وصلير ديز لهم أنا أعرف بعض رجال التعليم من العائلة اختارو التعليم لهدا الامتيازات
عندك الحق. عدد كبيييير من رجال التعليم الكفاءة لهم. تيجريو غير على الفلوس النهار وماطال و هو وهي تيجريو على الدروس الخصوصية. علاش الدروس الخصوصية حيت ماتيخدموش مع التلاميذ في القسم العمومي.
وأهم كل من يشك في كفاءة سي عزيز ٠ هناك نساء ورجال التعليم في المستوى تكوينا و كفاءة وأخلاقا ومردودية وغيرة على القطاع والوطن وبالمقابل فئة لا نحتاج لذكر التفاصيل ٠الله يهديكم
كلام على حق مكين لا تعليم لا والو التعليم خرجو عليه اعدادية وحدة حصلو فيها 98 تلميد كينقل ومع دالك مدارو معاهم والو
الدولة هي من سببت هذا المشكل عندما شرعت أبواب التعليم لكل من هب و دب. إضافة إلى ضعف التكوين
أغلب رجال التعليم دخلوا عبر الرشوة أو الوساطة، لذالك فالكفاءات لم تستطع الولوج لوظيفة التعليم
السبب الحقيقي لأزمة التعليم هو التعليم الخصوصي الذي قضى على التعليم العمومي والمنظومة التربوية بصفة عامة.
أينما حلت الخوصصة هدمت جميع المؤسسات. وخير مثال التعليم والصحة ومؤسسات الماء والكهرباء .
سيدكم عزيز خالي يعرف ذلك ولكنه يناور
شحال من صيدلي غير ملاوح على الحرفة أسي غالي
وهوما غير بياعة وشرايا
اصلاح التعليم رهين بمدى قدرة الوزارة الوصية على وضع آليات لربط نظام الأجور والتعويضات بالمردودية ولكن للاسف فاقد الشيء لا يعطيه
👍👍❤️
المشكل مكاينش الاحسان وبنادم خدام على الفلوس ماشي على حب العطاء .
كل شيء بسبب النفسية.
النفس وما سواها
ياعني جميع من تخرجوا من الموسسات التعليميه المغربية و من جامعتها ': أطباء مهندسين محامين رجال امن وعسكر ورببانة طائرات رجال فكر وعلماء ومن ظمنهم المتدخل نفسه تكونوا تحت إمرة " أساتذة غير اكفاء " هذا تحقير لرجال ونساء التعليم الذين قدموا ولا زالوا الغالي والنفيس من اجل تعليم جيد وتربية على المواطنة وحسن الأخلاق والسلوك
انا رجل تعليم خاص ...كل واحد تيقلب على راسو...الفلوس ...حتى المدارس الخاصة تتقلب على الربح ..والأستاذ كذالك ...المثالية ما كيناش...
هل هذا يفهم في كل شئ ؟
سؤال وجيه 👍
35% من البرلمانيين في البرلمان المغربي عندهم الشهادة الابتدائية و 15% اميين. تبارك الله على بلادنا الزينة
Je confirme, l'enseignement pour garantir le salaire!!
عندي إجازة في البيولوجي و خدمت في التعليم و كنخدم من نيتي و كنعطي اللي في جهدي الحمد لله مع العلم تعطاتني فرصة نخدم في خدمة من غير التعليم و بأجر زيد و ختاريت هاد المهنة عن حب كيفما كينين ناس معندهمش كفاءة و غشاشة كينين ناس كيخدمو بضمير مخاصش التعميم و هادشي فجميع المجالات كيفاش بغيتي التعليم يزيد القدام و نتا حاصر الأستاذ و لا المعلم في مناهج قديمة و عقيمة ،في التعليم العمومي مزال ناس كطبع الفروض و تشري الأقلام ... من جيبها الواقع هو الدولة مباغاش التعليم يزيد القدام و بلاما نساو الأسرة اللي حتى هي كتحمل جزء من المسؤولية . المنظومة خاصها تعاود من لول و ماشي غي منظومة التعليم كلشي خاص يتعود من لول .😊
إن مشكل الكفاءات هو مشكل عام في المغرب.
هل ليس لدينا هذا المشكل في القضاء و في الصحة و في الفلاحة و في......................
إضافة الى هذا حتى ولو انك كفؤ و نزيه فإنهم لم يتركوك سيضغطون عليك بكل الوسائل لتتبع ملتهم.والمثال الجلي هو الضغوطات الجنونية التي تفرض على رجال التعليم من اجل النفخ في نقط التلاميذ سواء في التعليم العمومي او الخصوصي(وانا شخصيا عشت تجربة مريرة في هذا الباب.الله يأخذ فيهم الحق.)
بالله عليكم كيف سيتثرف رجل التعليم في هذه الوضعية.
انا استاذ اتفق معه ولكن راه عدم الكفاءة تشمل جميع القطاعات ماشي غير التعليم ومؤخرا ولاو غير كيسدو الثغرات مهم العجلة خاصة تدور عندهم
الكلام الانشائي فقط وهذا ليس له اي دراية بالتعليم يتملم من فراغ
ادا صلح التعليم صلحة الدولة
ولكن هاد les testes شكون اللي يقدر اديرهم الى كان هؤلاء بنفسهم غير أكفاء، سنبقى ندور في حلقة مفرغة للأسف.
Vous avez raison Docteur GHALI
بالنسبة ليا اصلاح منظومة التعليم خاصو يكون شامل كيما قال سي عزيز مي الشق المادي مهم و بالنسبة لي اول خطوة و هاد الجانب المادي لا يختزل في الاجور اساسا و انما في الميزانية دالتعليم عامة خاص اعادة تاهيل المدارس و المعاهد و اعادة دراسة الهيكلة الادارية ديالها هادشي من جهة من جهة اخرى خاص اصلاح تكوين الاساتذة انت شديتي طالب متخرج حديثا من نظام تعليمي فاسد او ضعيف و دخلتيه كونتيه تكوين ضعيف و بغيتيه يكون استاذ كفؤ و ناجح فغي فين هو المنطق في المعادلة يعني خاص اعادة النظر في تكوين الاستاذ و تاهيله لهاد المهنة و مزامنة مع هادشي خاص لقاو مقرر تعليمي ناجح طبعا ملي كندوي عامة هادشي مكينفيش ان هناك كفاءات الا ان الاستثناء كما هو معلوم لا يمثل القاعدة و بالتالي خاصنا نلقاو هاد نرصدو هاد الكفاءة و تدعموها و نستفدو منها في وضع مقررات تعليمية و نظام تربوي يكون صالح و ناجح را ولينا كنشوفو شي رجال تعليم يفتقدون للتربية و الاخلاق فكيفاش بغيتي فاقد الشيء يعطيه لولدك و هادا ماشي ذنب الاستاذ بدرجة اولى حيت هو بدوره نتاج ديال نظام تربوي و اخلاقي و تعليمي فاشل مور هادشي كيجي التقنين خاص القانون يفرض على المواطنين تمكين ابنائهم من الحصول على التعليم و خاص دعم للتلاميذ في الفئات الهشة باس يقدرو يتوفرو على ابسط الوسائل باش يتعلمو من نقل اذا ما كانش او ادوات و مطابع و غيره و مور هادشي كامل عاد كيجي اصلاح الاجور في التعليم بالنسبة لي هادشي ديال الزيادة هاكاك مخدامش و مغيخدمش خاص تقرير واحد الاجر محترم و منطقي لرجل تعليم كيمكنو من العيش الكريم و من جهة اخرى يجب تحفيز الاساتذة بمكافآت مثلا يتقرر ان افضل استاذ في المؤسسة كيحصل على مكافاة سنوية حيت ميمكنش نساو او نكرو اننا في عالم راسمالي فيه المادة هي المحفز في الابداع عند العامة و لذلك خاص اخذ ذلك بعين الاعتبار لكن هادشي لي قلت كامل ليس الا جزءً من احلام اليقظة حيت في ظل العجز السنوي في الميزانية و سياسة الاقتراض اي متابعاها الدولة معمرو يكون اصلاح حيت ماشي في صالح الخوصصة لي كتفرضها عليك المؤسسات البنكية الدولية و بالتالي كل جيل ايبقا يحلم بتعليم و صحة ناجحين و عمرنا انشوفوهوم في الحقيقة حيت الخلل كاين في المنظومة ديال الدولة ككل وليس في نظام تعليمي حصرا
الأساتذة والمعلمين كرهونا فالتعليم العمومي
الدروس الخاصة تعني ان المدرسين لا يقومون بما يلزم في ساعات التعليم العادية... و هي تكرس ميزة الذين يقدرون على اداءها و الفقير " له الله " ... التعليم كان قويا عندما كانت روح الوطنية تحفزه ، اليوم المال و المحسوبية من المدرسة إلى التشغيل دمرت رغبة أغلب الطلبة في نهل العلوم و الأهم في أعينهم هو ال " النيvو" او الديبلوم . رقي الدولة في يد المعلم الذي يكون الأجيال فإن فشل فالكوارث تتتابع