Решение квадратных уравнений. Метод разложения на множители. 8 класс.
Вставка
- Опубліковано 23 сер 2024
- 🚩 Поддержать наш канал: destream.net/l...
Образовательный сайт: mektep-online.kz/
МЕКТЕП OnLine - образовательный проект!
Эльмира Рафикова - преподаватель "Специализированная гимназия № 8 им. Ю.Гагарина для одаренных детей".
Для ВОПРОСОВ и ПРЕДЛОЖЕНИЙ:
📲 +7 701 302 78 94
💻 mektep.online.official@gmail.com
Наши каналы:
Геометрия: clck.ru/Q6Hwj
Биология: clck.ru/MMaKL
Физика: clck.ru/ML6E9
Химия: clck.ru/MPbjf
География KZ: clck.ru/343MDQ
География: clck.ru/33tvpc
English: clck.ru/amkwk
Arman Kids kz: clck.ru/33tvru
Arman Kids ru: clck.ru/33tvtS
Подпишись на нас ✅
🚩 Instagram: clck.ru/MU2dB
🚩 Facebook: clck.ru/MKQ5a
🚩 Вконтакте: public1...
🚩 TikTok: / mektep_online_kz
![[UA] Team Vitality проти NAVI | IEM Cologne 2024](http://i.ytimg.com/vi/wttO1zVRTC0/mqdefault.jpg)
Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔 Пишите в комментариях ваши предложения и идеи для новых видео!
Вчера не могла сама понять и ребёнку объяснить, о эти волшебные ролики!!!!
Благодарю!!!
вы лучшие,всегда смотрим ваши видео на уроке,и на домашнем обучении,очень понятно!)
Эльмира Ринатовна, здравствуйте! Как доступно объясняете,любой " д" поймёт! Сколько пересмотрела...Вы лучшая!!! Могу теперь объяснить внучке!! Нам бы таких учителей!!! Здоровья, радости мира в душе и в доме счастья любви и всех благ вам!! Хорошего лета!!! Отдохнуть духом,душой и телом!!!❤❤❤
Вы, лучшая !!! Огромное спасибо!
Вам просто нет равных!
Чудо чудо чудо!!!!!СПАСИБО!!!!Доброго вам здоровья!!!!!!!Учите нас,,,глупышат,,🙂😅❤️
пока ютуб не заблокировали надо скачивать все к себе на жесткий диск, очень полезные и ценные уроки!! спасибо
Спасибо огромное, я давно хотел понять и пользоваться этим методом решения!
спасибо огромное, наконец поняла квадратные уравнения
Огромное вам спасибо❗️
Спасибо большое за подробное объяснение
Спасибо большое вы лучшая
Спасибо 🙏
Такой вопрос, а можно ли это уравнение решить методом выделения полного квадрата?
А то я только что смотрел ваш ролик по "Методу выделения полного квадрата" и как мне кажется не до конца усвоил тему
Спасибо большое
3:40. 2 и 6 можно ещё было бы
Спасибо
Спасибо, вы забили тоже сказать о (6•2)
3:41 6*2
Спасибо большое за информацию все понятно
Спасибо большое. Хоть и закончил школу, но как-то пропустил эту тему.... странно
Спасибо!!!!!!
Спасибо ❤
У Вас ошибка при разложении последнего уравнения на множители.
Вы взяли корни -5 и -5, значит в скобках должны записать
(Х-(-5))(Х-(-5))=(Х+5)(Х+5)
И при проверки по теореме Виета Вы проверять должны не 5 и 5, а -5 и -5 соответственно.
Перезалейте или удалите это видео, пожалуйста, так как многие ребята вас смотрят и не хочется, чтобы усвоили тему на примере с ошибочным решением.
Ну решение то у нее правильное. Корень получается именно 5, т.е. x = 5, а не "-5". А если взять (x+5)(x+5) получится неверное решение. Как я понял, тут дело в том что разложение на множетели нужно не для того чтобы решать уровнение, т.к. мы уже должны знать корни, чтобы его разложить на множетели, а для других целей. Мы просто должны уметь раскладывать на множетелеи кв. ур. Это может пригодится в каких то случаях. И в оригинале формула выглядет как ax^2 + bx + c = a * (x - x перв) * (x - x втор). То есть сначала находим корни, и в этот момент у нас уже есть корни, нам их больше не надо искать, и потом уже раскладываем на множетели. Но она в данном видео, использует разложение на множетели для того чтобы решить проблему с минусом у b в теореме Виета. Она упоминает в видео, что это для того чтобы не запутаться с минусом в теореме Виетта. И она говорит, сначала найдем подходящие значения к "b" и "c" прямо с теми знаками какие есть. То есть в данном случае для b = "-10" и c = 25 (хотя по теореме Виетта мы ищем корни для +10 и 25, "b" с против. знаком), и получаем "-5" и "-5" (что еще не является корнями, т.к. по теореме Виетта мы бы взяли 5 и 5). И дальше она предлагает использовать формулу (x + перв "кор") * (x + втор "кор") (тут уже плюс идет, а не минус как в оригинале), и получаем (x + (-5)) * (x + (- 5)) = (x - 5)(x - 5), и дальше уже находим корни и получаем что x = 5. Ну то есть получаем правильные знаки. В итоге решение правильное. Но вот не понятно зачем было так все усложнять. Меня это только запутало, пришлось разбираться.
@@alexpv86странно что она этого не объяснила, спасибо
Интро топ
Еще один ролик о том, как весело угадывать корни. Мало нам теоремы Виета. Попробуйте еще так поугадывать.
Ну а то, что в этом случае (как и всегда в таких примерах!) дискриминант мгновенно вычисляется и дает решение ... ну так это же самый отстойный метод и он никому не нужен.
И формируем мы понемногу у школьника устойчивое ощущение, что иррациональных и даже просто нецелых чисел не бывает - ну тогда же угадать корни-то не получится, они же ни где в задачах не встречаются. И не правда то, что по жизни квадратные уравнения как правило содержат параметр и самое интересное это именно зависимость решения от параметра. В этом случае и теорему Виета, и метод разложения применить скорее всего не получится ... ну значит и нет каких задач с точки зрения школьного математика.
Домашнее задание
Решите уравнение методом выделения полного квадрата. Выделение квадрата двучлена. Корни.
9х2 - 12х + 4 = 0
25х2 + 170х + 289 = 0
х2 - 8х - 48 = 0
х2 + 10х -56 = 0
х2 - 7х + 10 = 0
х2 + 3х - 28 = 0
4х2+ 8х - 21 = 0
16х2- 40х - 11 = 0
3х2 + 24х -16= 0
5х2 - 13х + 6 = 0
Помогите решить пожалуйста
понимаю, что школа закончилась уже, но это ведь были очень лёгкие уравнения
Хз не играл
@@fjrbtogхахвхвхаххвхв
ямете кудасай