Concordo anche io, hai spiegato meglio tu in 12 minuti e 20 secondi che i miei professori al primo primo anno di Ingegneria al Politecnico di Milano. Proveniendo dal Liceo Classico ebbi una crisi che ho superato solo guardando Bombardelli.
Parlo dell'anno universitario 1964/65 e Bombardelli non esisteva ma esisteva il Libro " Analisi matematica I" di L. Amerio e l'esercitatore era una schiappa . Più allenato invece quello di Analisi II che si chiamava Buzzetti e che superai meglio
Ti faccio i miei complimenti, molti di noi vorrebbero un professore come te, sinceramente. Spesso i professori, dopo molti anni di insegnamento, perdono la passione per la materia e trasmettono la loro "noia" anche agli studenti. Sono convinta che un buon professore possa far piacere qualsiasi materia di sua competenza a chi ha di fronte. Ti ringrazio perchè sto preparando l'esame di Analisi Matematica 1 e, avendo molte lacune, mi stavo demoralizzando parecchio. Continuerò a seguirti e a mettere mi piace a tutti i video. Ciao :)
Grazie Giulietta, mi fa molto piacere sapere che i video ti sono utili. Se avessi qualche dubbietto da chiarire, scrivi pure sulla pagina Facebook =) In bocca al lupo per l'esame, you can make it! ;)
Daniele Daniele occhio che quello che dici è sbagliato... perchè infatti è uguale al valore assoluto del numero. Tanto per non creare confusione ahaha.
Hai un livello di astrazione (generalizzazione di concetti e/o metodi) e di induttività (ovvero "procedere per passi base") che io da informatico mi sogno. Dono di pochi, Complimenti
sei tanto meglio di molti professori universitari! io devo affrontare a gennaio l'esame di analisi 1 e seguire te è proprio una mano dal cielo. Dritto e conciso. Sei un aiuto per tanti studenti. a molti miei colleghi ho consigliato di vedere i tuoi video e ne sono rimasti estasiati anche loro!
Ieri sono stato al tutor di Analisi 1 e stavamo trattando un limite proprio sia con la radice che con il log.. inutile dire che ho capito poco e niente durante la spiegazione e anche riguardando gli appunti a casa non riuscivo a capire il perchè di certi passaggi. Speravo proprio che avessi fatto video anche su questo tema e come al solito non hai deluso le mie aspettative, adesso ho capito cosa non mi tornava grazie alla tua chiarezza e semplicità nell'esporre. Sei uno dei canali di YT che dovrebbero sponsorizzare le scuole e le università. Grazie di cuore.
Mi stai salvando la vita! Mi inchino a te, oh grande matematico..seriamente, come fai ad esprimere concetti così difficili in un modo talmente chiaro?? Complimenti ;)
Stai salvando da 7 anni a questa parte la mia vita hahaha, sin dal primo liceo fino ad oggi, con analisi 1, mi stai aiutando con queste brevi spiegazioni che riescono a chiarire qualsiasi dubbio, davvero complimenti, grazie
Studio alla facoltà di ingegneria gestionale, sono al primo anno. Ho guardato due o tre video al massimo e sono stati estremamente utili! veramente complimenti! Sei chiaro, preciso, e rapido allo stesso tempo! Il migliore fino ad ora. Saluti
Fantastica l'idea di spiegare matematica in questo modo! Come trasformare un voto minore di 3 in "love" math è davvero geniale! Inoltre l'utilizzo di diversi colori aiuta molto! Ho già proposto questo canale ai miei compagni di classe! Frequento il quinto liceo scientifico e dai commenti immagino che anche all'università mi saranno utili questi video quindi sono molto contenta di avervi trovato!!
Ciao! Complimenti sei bravissimo e queste lezioni mi stanno tornando utili. Ho bisogno di un paio di chiarimenti e curiosità, se posso chiedere: 1) la scala di confronto cambia a meno infinito? 2) c'è una o più scale di confronto tra gli infinitesimi o basta sempre quella definita nel video?
Ciao Elia bel video come sempre! Domanda: se invece di portare fuori x^2 dalla radice nell ultimo esempio avessi elevato alla seconda a numeratore e denominatore sarebbe cambiato qualcosa? Grazie :-) (ps: a parte complicarsi la vita 😂)
Grandissimo meglio dei prof del politecnico ;) Ti chiedo solo se potresti utilizzare anche il seno e il coseno nei limiti...... Se non è un problema grazie!! ;D
Just4info nel caso nessuno lo avesse ancora scritto: la funzione fattoriale x! cresce più velocemente dell'esponenziale ma meno di x tetrato 2 (cioè x^x) e in generale la tetrazione cresce più velocemente di tutte le funzioni "classiche" elencate nel video.
ZalgoOfficial le funzioni tetrazinali crescono meno di quelle pentazionali quelle pentazionali crescono di meno rispetto esazionali quest'ultime crescono di meno di quelle eptazionali e così via all'infinito
Video utilissimo come sempre :) ho un solo dubbio: se i numeri che tu hai usato come base del logaritmo, come esponente della potenza e come base dell'esponenziale fossero stati numeri compresi tra 0 e 1, la preponderanza si sarebbe invertita?
Ciao Elia, grazie come sempre. Ho un dubbio ... verso i 10 minuti del video, dici che se il limite tende a - infinito, il valore assoluto sarà - x, perchè? Il valore assoluto non è sempre positivo? Mi son persa ...
domenico gasino, perché non devi semplicemente sostituire, ma vedere quale tra numeratore e denominatore è "dominante sull'altro".In questo caso il denominatore tende ad essere molto maggiore del numeratore (controlla la scala di confronto), e quando il denominatore è grandissimo il risultato è molto piccolo, e quindi noi diciamo che tende a zero.Spero di esserti stato utile ;)
ho il lim con x-->-inf di (3^x+x^4-x^2), non dovrebbe "vincere " 3^x? il risultato però e +inf.solo quando sostituendo mi viene una forma indeterminata devo mettere in evidenza il fattore preponderante?
🎓 Indice completo delle Videolezioni e informazioni sui Video - goo.gl/zq67Eo 📸 Seguimi su Instagram - instagram.com/elia.bombardelli 🔥 Prova Gratis Amazon Prime per Studenti: amzn.to/2nrKsKI 🎵 Prova Gratis Amazon Music Unlimited - amzn.to/2lLeCIq 🎁 Cose carine e idee regalo su Amazon - amzn.to/2Ve4wAu
Ciao vorrei sapere una cosa, essendo che per questi limiti la x-->+infinito tutte queste regole per gli esercizi valgono anche per le successioni vero?
E niente mi sto facendo una base di matematica per affrontare la facoltà di economia,che dire,vengo da un alberghiero,dove se si studiava tanta economia e diritto di sicuro veniva trascurata la matematica,e solo grazie a te mi sto dilettando(con piacere) su uno studio di funzione come il signore comanda
Ciao Elia volevo chiederti un chiarimento sul minuto 5:14, non ho capito perchè moltiplicando +infinto a -1 il risultato è meno infinito. Ti ringrazio in anticipo Alessandra
Salve.. avrei una domanda da farti... potresti svolgere questo tipo di esercizi e fare un video... se ne hai gia fatto uno rispondermi con il link? lim 1- radice settima di 1+ sin(log^2 x/x^3) x -> +Infinito ----------------------------------------------------------- e^ (log^2 x/x^4) -1
Ti faccio osservare che nell'ultimo esempio la funzione è definita solo per x>0 per via del logaritmo, quindi non si può calcolarne il limite per x tendente a meno infinito, come ipotizzi per far capire che il valore assoluto di x non è x, ma evidentemente non si applica a quell'esempio
Scusami ma nel secondo esempio in cui ci resta e^x/3x tecnicamente ci troveremmo ancora nel caso infinito/infinito Il ragionamento logico è validissimo, e potevo farlo anche negli esempi delle funzioni razionali, ma se volessi togliere la x al denominatore?
@@silviocondurro2251 ma guarda che non puoi toglierla e non ce ne è neanche il bisogno. In quel caso hai isolato 3x solo perché, secondo la gerarchia degli infiniti, sai che "va più veloce" ad infinito rispetto al logaritmo, mentre rispetto all'esponenziale è più lento, per questo vince l'esponenziale ed hai come risultato +infinito
avessi 30/35 anni di meno , la memoria (la testa) di quel tempo , le possibilità che ci sono oggi , seguirei un ragazzo capace come Elia. Sono sicurissimo che mi laurerei. Naturalmente necessaria la coscienza che ho oggi. Ai ragazzi svogliati consiglio solo di SVEGLIARVI e di approfittare delle possibilità che ci offre il presente. Quanti rimpianti , SVEGLIATEVI perchè ve ne pentireste amaramente in futuro
Si, l'idea è quella, ho fatto anche il passaggio intermedio in modo che fosse più chiaro soprattutto per studenti alle prime armi =) Chiaramente, se uno ne ha già visti un po', vola direttamente al risultato ;)
Ragazzi, se ho il limite all'infinito di questa funzione (lnx) / e^x , conoscendo la scala di confronto so che il risultato è 0 , ma come faccio a dimostrarlo? perchè non penso che al prof vada bene il risultato direttamente. Grazie!
Qualcuno mi può spiegare com'è quel raccoglimento che fa nel video, col termine di grado massimo che moltiplica delle frazioni? Ho cercato OVUNQUE non l'ho trovato
Grazie per il video molto ben fatto come tutti. Ho voluto però provare a vederlo anche con l'applicazione MatDF e mi da l'esatto contrario, ovvero mi raccoglie x^6 e di conseguenza mi restituisce -inf...Ovviamente è un errore dell'applicazione. Buona serata
Vi dico soltanto che sto preparando l'esame di matematica vedendo solo i suoi video, e ce l'ho fra una settimana. Ci vediamo qui sotto per i commenti. Se lo dovessi passare, Elia Bombardelli, io ti spedisco un mazzo di rose
Non capisco perché quando si porta fuori la x dalla radice bisogna metterla con il modulo? E poi piccolo dubbio |x| con -infinito fa +infinito o -infinito ?
radice di x^2 è definita come |x| per convenzione=) e se x vale -infinito allora |x| vale +infinito perchè risulta -(-infinito) basta pensare al suo grafico =)
se ascolti a 9.30 lui ti dice che IN QUESTIONI CASO x é "molto" positiva quindi |x|=x (perché x->+oo quindi x>0). é come dire |10| e |-2| nel primo caso il 10 é già positivo quindi resta 10 (|10|=10), nel secondo caso dentro il modulo hai un numero negativo quindi ci metti un meno davanti e diventa |-2|= -(-2)=2 :)
sei bravissimo, grazie per i tuoi video. da linguista pero permettimi di dire.... che non ti posso sentire pronunciare la E aperta quando dici zEEEEEEEro e cose simili. si dice zero.
hai spiegato meglio tu in 12 minuti e 20 secondi che i miei prof in 5 anni di liceo! Un grazie che tende ad infinito =)
Concordo anche io, hai spiegato meglio tu in 12 minuti e 20 secondi che i miei professori al primo primo anno di Ingegneria al Politecnico di Milano. Proveniendo dal Liceo Classico ebbi una crisi che ho superato solo guardando Bombardelli.
Parlo dell'anno universitario 1964/65 e Bombardelli non esisteva ma esisteva il Libro " Analisi matematica I" di L. Amerio
e l'esercitatore era una schiappa . Più allenato invece quello di Analisi II che si chiamava Buzzetti e che superai meglio
Ti faccio i miei complimenti, molti di noi vorrebbero un professore come te, sinceramente. Spesso i professori, dopo molti anni di insegnamento, perdono la passione per la materia e trasmettono la loro "noia" anche agli studenti.
Sono convinta che un buon professore possa far piacere qualsiasi materia di sua competenza a chi ha di fronte. Ti ringrazio perchè sto preparando l'esame di Analisi Matematica 1 e, avendo molte lacune, mi stavo demoralizzando parecchio.
Continuerò a seguirti e a mettere mi piace a tutti i video. Ciao :)
Grazie Giulietta, mi fa molto piacere sapere che i video ti sono utili. Se avessi qualche dubbietto da chiarire, scrivi pure sulla pagina Facebook =)
In bocca al lupo per l'esame, you can make it! ;)
Giulietta Jas passato l'esame? :D lo dovrei fare anch'io e ho lacune come te ahahah D:
Perché nell'ultimo esercizio la x alla seconda fuori radice diventa una x di potenza uno?
Luca Palazzuoli Perché la radice di un qualunque numero al quadrato è uguale al numero stesso.
Daniele Daniele occhio che quello che dici è sbagliato... perchè infatti è uguale al valore assoluto del numero. Tanto per non creare confusione ahaha.
Hai un livello di astrazione (generalizzazione di concetti e/o metodi) e di induttività (ovvero "procedere per passi base") che io da informatico mi sogno.
Dono di pochi, Complimenti
"E qui, capite, abbiamo vinto" fantastico vinciamo insieme elia
Uno delle poche volte che vuoi VERAMENTE mettere mi piace quando uno te lo chiede a fine video.
Ormai lo metto all'inizio
sei tanto meglio di molti professori universitari! io devo affrontare a gennaio l'esame di analisi 1 e seguire te è proprio una mano dal cielo. Dritto e conciso. Sei un aiuto per tanti studenti. a molti miei colleghi ho consigliato di vedere i tuoi video e ne sono rimasti estasiati anche loro!
Ieri sono stato al tutor di Analisi 1 e stavamo trattando un limite proprio sia con la radice che con il log.. inutile dire che ho capito poco e niente durante la spiegazione e anche riguardando gli appunti a casa non riuscivo a capire il perchè di certi passaggi. Speravo proprio che avessi fatto video anche su questo tema e come al solito non hai deluso le mie aspettative, adesso ho capito cosa non mi tornava grazie alla tua chiarezza e semplicità nell'esporre. Sei uno dei canali di YT che dovrebbero sponsorizzare le scuole e le università. Grazie di cuore.
alla fine sei riuscito a passare analisi I guardando questi video?? ti prego dimmi di sì :')
@@mattiabelletti3144 ahahah stessa mia domanda
Mi stai salvando la vita! Mi inchino a te, oh grande matematico..seriamente, come fai ad esprimere concetti così difficili in un modo talmente chiaro?? Complimenti ;)
Stai salvando da 7 anni a questa parte la mia vita hahaha, sin dal primo liceo fino ad oggi, con analisi 1, mi stai aiutando con queste brevi spiegazioni che riescono a chiarire qualsiasi dubbio, davvero complimenti, grazie
Studio alla facoltà di ingegneria gestionale, sono al primo anno.
Ho guardato due o tre video al massimo e sono stati estremamente utili! veramente complimenti! Sei chiaro, preciso, e rapido allo stesso tempo! Il migliore fino ad ora.
Saluti
Genio assoluto, spiegazione "semplice" ed efficace. E se l'ho capito è tutto dire. Grazie
rettifico dal video precedente sei il piu grande dei grandi
complimenti! Sei veramente bravo e sintetico nelle spiegazioni e hai un ottimo linguaggio, spero che qualcuno ti ripaghi per quello che fai!!! ;-)
Fantastica l'idea di spiegare matematica in questo modo!
Come trasformare un voto minore di 3 in "love" math è davvero geniale! Inoltre l'utilizzo di diversi colori aiuta molto! Ho già proposto questo canale ai miei compagni di classe! Frequento il quinto liceo scientifico e dai commenti immagino che anche all'università mi saranno utili questi video quindi sono molto contenta di avervi trovato!!
Sei lo youtuber piu utile del tubo :D
Condivido!
very good ,vi ringrazio di cuore,ammirevole semplificazione di concetti difficili.prevedo che diventerete molto famosi.grazie ancora!
Ciao! Complimenti sei bravissimo e queste lezioni mi stanno tornando utili.
Ho bisogno di un paio di chiarimenti e curiosità, se posso chiedere:
1) la scala di confronto cambia a meno infinito?
2) c'è una o più scale di confronto tra gli infinitesimi o basta sempre quella definita nel video?
Ciao Elia bel video come sempre! Domanda: se invece di portare fuori x^2 dalla radice nell ultimo esempio avessi elevato alla seconda a numeratore e denominatore sarebbe cambiato qualcosa? Grazie :-) (ps: a parte complicarsi la vita 😂)
Sei un grande. Complimenti
non smettero mai di dirlo, io ti amo!! se passerò analisi sarà solo grazie a te !!!
Grandissimo meglio dei prof del politecnico ;) Ti chiedo solo se potresti utilizzare anche il seno e il coseno nei limiti...... Se non è un problema grazie!! ;D
bravissimo Elia, le tue lezioni sono spiegate molto bene e sono un ottimo spunto per le mie lezioni. saluti Alessandra docente di matematica
Just4info nel caso nessuno lo avesse ancora scritto: la funzione fattoriale x! cresce più velocemente dell'esponenziale ma meno di x tetrato 2 (cioè x^x) e in generale la tetrazione cresce più velocemente di tutte le funzioni "classiche" elencate nel video.
ZalgoOfficial le funzioni tetrazinali crescono meno di quelle pentazionali quelle pentazionali crescono di meno rispetto esazionali quest'ultime crescono di meno di quelle eptazionali e così via all'infinito
si... grazie immagino (?)
buona sta scala, non la conoscevo :) grazie per il video :)
Video utilissimo come sempre :) ho un solo dubbio: se i numeri che tu hai usato come base del logaritmo, come esponente della potenza e come base dell'esponenziale fossero stati numeri compresi tra 0 e 1, la preponderanza si sarebbe invertita?
Sai rispondermi dopo 7 anni? Ho lo stesso dubbio😂
@@joelkrebs3577 Credo che la preponderanza rimanga invariata ma venga invertito il segno di infinito
Grazie Elia, sei davvero bravo complimenti!
uuuuuuufff avevo sempre tanta difficolta da quando sono in italia per imparare la matematica, mi stai risolvendo i problemiii, grazieeeeeeeeeeee
Di nulla figurati! Il prossimo in arrivo entro domenica ;)
Mi stai salvando la vita e forse la carriera universitaria. Grazie.
Ciao Elia, grazie come sempre. Ho un dubbio ... verso i 10 minuti del video, dici che se il limite tende a - infinito, il valore assoluto sarà - x, perchè? Il valore assoluto non è sempre positivo? Mi son persa ...
se x
lezione clamorosamente utile!!!
Ottimo video come sempre. Mi chiedevo: qual è lo strumento usato per fare le video lezioni. Grazie!
domenico gasino, perché non devi semplicemente sostituire, ma vedere quale tra numeratore e denominatore è "dominante sull'altro".In questo caso il denominatore tende ad essere molto maggiore del numeratore (controlla la scala di confronto), e quando il denominatore è grandissimo il risultato è molto piccolo, e quindi noi diciamo che tende a zero.Spero di esserti stato utile ;)
sei bravo prof spero di poter seguire tutte le video
Grazie per il messaggio, un saluto =)
ho il lim con x-->-inf di (3^x+x^4-x^2), non dovrebbe "vincere " 3^x? il risultato però e +inf.solo quando sostituendo mi viene una forma indeterminata devo mettere in evidenza il fattore preponderante?
Ormai mi scoccia scriverti in ogni video che sei il numero 1incredibilmente un genio e tutti ti siamo debitori.Grazie grazie grazie
Complimenti, video chiari e molto utili.
Grazie Elia sei un bomber
Un sincero grazie per i tuoi video
sei un GOAT fratè, fattelo dire
Ciao, esiste anche una scala di confronto a - infinito??
bravissimo Elia
Grazie a tutte le tue video lezioni riusciro a passare analisi 1.
L'hai passato alla fine ?
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Sei un grande, grazie mille!!
dove si può trovare l'approfondimento che dici? cioè una scala di confronto che interessa più funzioni, sui libri di analisi uno?
Ciao vorrei sapere una cosa, essendo che per questi limiti la x-->+infinito tutte queste regole per gli esercizi valgono anche per le successioni vero?
io ti amo, mi stai salvando la vitaaaa ti prego non smettere mai ahaahahah sei bravissimo
Lo faresti un video sui limiti con le discontinuità e i punti singolari? Grazie sei bravissimo
Hai spaccato boss
ti ringrazio davveroooo!!!!!!!!! mi hai salvato la vitaaaa!!!!!!
E niente mi sto facendo una base di matematica per affrontare la facoltà di economia,che dire,vengo da un alberghiero,dove se si studiava tanta economia e diritto di sicuro veniva trascurata la matematica,e solo grazie a te mi sto dilettando(con piacere) su uno studio di funzione come il signore comanda
Bravissimo, grazie mille.
Ciao Elia volevo chiederti un chiarimento sul minuto 5:14, non ho capito perchè moltiplicando +infinto a -1 il risultato è meno infinito. Ti ringrazio in anticipo
Alessandra
E come avere un qualsiasi numero positivo moltiplicato per -1
un grande, grazie anche qui ;)
Esattamente ciò di cui avevo bisogno!!
Piacevolissimo come al solito
Bravissimo!!!!!!
Spiegazioni chiarissime! Grazie da un papà che NON ha mai studiato i limiti MA DEVE aiutare una figlia al liceo.
Top !
Sempre puntuale ;) grande
Salve.. avrei una domanda da farti... potresti svolgere questo tipo di esercizi e fare un video... se ne hai gia fatto uno rispondermi con il link?
lim 1- radice settima di 1+ sin(log^2 x/x^3)
x -> +Infinito -----------------------------------------------------------
e^ (log^2 x/x^4) -1
video super chiaro. Grazie ;)
Ti faccio osservare che nell'ultimo esempio la funzione è definita solo per x>0 per via del logaritmo, quindi non si può calcolarne il limite per x tendente a meno infinito, come ipotizzi per far capire che il valore assoluto di x non è x, ma evidentemente non si applica a quell'esempio
È l'una di notte tra 7 ore ho verifica e con questi video ho capito più che con 12 ore di studio
Scusami ma nel secondo esempio in cui ci resta e^x/3x tecnicamente ci troveremmo ancora nel caso infinito/infinito Il ragionamento logico è validissimo, e potevo farlo anche negli esempi delle funzioni razionali, ma se volessi togliere la x al denominatore?
Come vorresti toglierla?
@@rosinavinciguerra non lo so appunto, ma sempre una forma infinito/infinito è, non dovrei in qualche modo renderla una forma non indeterminata?
@@silviocondurro2251 ma guarda che non puoi toglierla e non ce ne è neanche il bisogno. In quel caso hai isolato 3x solo perché, secondo la gerarchia degli infiniti, sai che "va più veloce" ad infinito rispetto al logaritmo, mentre rispetto all'esponenziale è più lento, per questo vince l'esponenziale ed hai come risultato +infinito
Elia Bombardelli è il nuovo Salvatore Aranzulla
Hai ragione ahahahaha 😂😂😂😂😂😂😂😂
Elia ti voglio beneeeeee mi stai salvando con sti limiti di merda
i miei nove a matematica li devo tutti a te!
posso chiedertiuna cosa: ma una funzione logaritmica avrà sempre limite negativo e un'esponanziale lo avrà positivo?
Silverdrago1 no, in generale dipende dai loro argomenti.
Un saluto =)
grazie :)
avessi 30/35 anni di meno , la memoria (la testa) di quel tempo , le possibilità che ci sono oggi , seguirei un ragazzo capace come Elia. Sono sicurissimo che mi laurerei. Naturalmente necessaria la coscienza che ho oggi. Ai ragazzi svogliati consiglio solo di SVEGLIARVI e di approfittare delle possibilità che ci offre il presente. Quanti rimpianti , SVEGLIATEVI perchè ve ne pentireste amaramente in futuro
grazie per avermi fatto capire in 18 anni qualcosa di matematica.
Ciao, hai fatto anche un video facendo il confronto a 0?
Numero uno
SEMU A MARI, BOMBADDEEEELLI. Me lo fai tu il compito?
bombardelli il bomberr
A 5:00 non potevi semplicemente dire che dato che 6^x è preponderante rispetto a x^6, x^6 si trascura e si considera solo - infinito?
Si, l'idea è quella, ho fatto anche il passaggio intermedio in modo che fosse più chiaro soprattutto per studenti alle prime armi =)
Chiaramente, se uno ne ha già visti un po', vola direttamente al risultato ;)
Elia Bombardelli nella stessa funzione il limite non fa + infinito dato che in realtà si raccoglie per -6^x?
Sei un grande
Ragazzi, se ho il limite all'infinito di questa funzione (lnx) / e^x , conoscendo la scala di confronto so che il risultato è 0 , ma come faccio a dimostrarlo? perchè non penso che al prof vada bene il risultato direttamente.
Grazie!
hanno ordine di infinito rispetto al campione non confrontabile
puoi calcolare il limite che hai scritto usando la regola di de l'Hopital!!!
Bravo!
Qualcuno mi può spiegare com'è quel raccoglimento che fa nel video, col termine di grado massimo che moltiplica delle frazioni? Ho cercato OVUNQUE non l'ho trovato
Grazie.
esiste la scala di confronto per x tendente a - infinito?
Grazie per il video molto ben fatto come tutti. Ho voluto però provare a vederlo anche con l'applicazione MatDF e mi da l'esatto contrario, ovvero mi raccoglie x^6 e di conseguenza mi restituisce -inf...Ovviamente è un errore dell'applicazione. Buona serata
Ma la scala di confronto si puo usare anche con x tendente a x0?
in quel caso prima di tutto provi a sostituire perchè tendono tutti a numeri ben definiti
grazie di esistere
ti amo
Grazie mille, veramente
Vi dico soltanto che sto preparando l'esame di matematica vedendo solo i suoi video, e ce l'ho fra una settimana. Ci vediamo qui sotto per i commenti. Se lo dovessi passare, Elia Bombardelli, io ti spedisco un mazzo di rose
Numero 1
grazie di cuore, davvero...
Non capisco perché quando si porta fuori la x dalla radice bisogna metterla con il modulo? E poi piccolo dubbio |x| con -infinito fa +infinito o -infinito ?
radice di x^2 è definita come |x| per convenzione=)
e se x vale -infinito allora |x| vale +infinito perchè risulta -(-infinito) basta pensare al suo grafico =)
FedeFritz69 quindi in questo caso va bene anche se si leva? Non capisco perchè ad un certo punto lo mette e poi lo leva
se ascolti a 9.30 lui ti dice che IN QUESTIONI CASO x é "molto" positiva quindi |x|=x (perché x->+oo quindi x>0). é come dire |10| e |-2| nel primo caso il 10 é già positivo quindi resta 10 (|10|=10), nel secondo caso dentro il modulo hai un numero negativo quindi ci metti un meno davanti e diventa |-2|= -(-2)=2 :)
FedeFritz69 ma quindi il modulo rende qualunque valore positivo e basta?
esatto è se hai |x-5| ovviamente il modulo avrà effetto solo quando x-5
Io ti amo
Ciao, devo studiare il limite per x che tende una volta a +inf e una volta a -inf di (ln(1+e^x))/x. Qualcuno potrebbe aiutarmi?!
sei bravissimo, grazie per i tuoi video. da linguista pero permettimi di dire.... che non ti posso sentire pronunciare la E aperta quando dici zEEEEEEEro e cose simili. si dice zero.
e elevato alla 2x -5e elevato alla x + 4 come lo risolvo?
Se passo l'esame di matematica ti costruisco un altarino
Elia ma il ragazzo a fine video è per caso un prof di fisica all'università di povo?
meglio dei docenti di bicocca rega
Troppo buono, Samuele. Un saluto =)
Se passo analisi ti faccio una bella donazione altro che ripetizioni
ti amoooooooooooooo
9:34 Perché la X la dobbiamo portare fuori in valore assoluto?
perché x² e (-x)² danno lo stesso risultato