Благодарю Олега за создание рубрики об истории искусства, считаю это важным для художника, и человека в целом! Этого не хватает в интернете, в качестве видео-изложения, последовательного. Благодарю прекрасную Маргариту за позитив, за вдохновенное изложение знаний, за честность, эмоциональность, открытость. Маргарита, вы классная! Буду ждать, и смотреть все выпуски! 🌸
Олег Аркадьевич, какая чудная гостья, какая радость слушать, как вот не хватает таких восторженных, влюблённых в предмет учителей, благодарю жду продолжения! 🙏
Я, вот, что подумал -- смотришь тв -- и чувство будто вокруг одни уроды. А тут -- умные люди, осмысленные лица, высокие смыслы. По неволе хочется, самому стать чуточку лучше.
Очень актуально! Я, как и многие, не понимала для чего знать историю искусств или мхк (восторгаться предметами искусства это непонимание не мешает). Для того, чтобы рисовать (натюрморт, пейзаж, фигуру, портрет) эти знания тоже не очень нужны. Когда возникает желание делать что-то своё, упираешься в стену. Всякие творческие муки. Бьешься с темой с материалом, со стилем, со всем. Не получается высказаться. Тогда осознаешь - для того, чтобы рассказать о сегодняшнем дне, нужно знать, как говорили об этом те, от которых мы знаем о прежних эпохах. Тогда точно понимаешь, что срочно нужно систематизировать все эти разрозненные знания, которые свалены в голове. Там, действительно, все ответы. Хочется, чтобы преподаватели говорили о времени в целом, не дробили историю на имена, названия и даты. Рисунок дробный получается. Пора обобщать.
Жаль, к вопросу «о специфике видения кружки» нельзя здесь приложить часть скриншота экрана, то, как очеловеченный гипс напряжённо постигает образ кружки в правом нижнем углу кадра. Живая иллюстрация)))! И теперь я точно буду вспоминать о кружке каждый раз при встрече с этим северо-итальянским ликом! (Гаттамелата и кружка)) А если серьёзно, здорово, что вы умудрились в таком сжатом формате и простыми словами коснуться главных проблем в изучении (хотя скорее хочется сказать - в постижении) истории и сущности искусства.
@@toropygin посмотрел на построение слов в первом комментарии, исправил. Учительская энергия чувствуется даже через телефон, даже через другую дисциплину, в данном случае русский язык)
13:20 В нашу эпоху информационного фастфуда, бичем является не столь перенасыщенность информацией, как в последствии неспособность сфокусироваться и удерживать полезные сведения.
Оооочень было интересно и информативно, много чего узнала полезного мне, спасибо большое, очень хочеться ещё подобного формата, и всего что связано с историей искусств
Здорово, что затронули не только технические темы, но и общеобразовательную. А я вот понимаю "чёрный квадрат Малевича", но он работает только если смотреть на развитие искусства в целом и последние "метания" художников в частности. То есть нужно хотя-бы поверхностно знать и понимать историю искусств. А так, да, каждый может нарисовать "чёрный квадрат", а расположить, повесить в квартире сможет "этот каждый" так, чтобы он был вписан в интерьер и передавал ощущения?
Невероятно крутой цикл видео, так скучаю по академическим хорошим лекциям. наша педагог тоже была "сектансткой" в каком-то смысле!) очень приятная подача
Олег Аркадьевич даст "5", когда Вы, так же как и он, несмотря на нелюбовь, заинтересуетесь барокко и полюбите его. Олег Аркадьевич очень даже любит терпеть барокко.
Лиза Серюбина а она же ещё не вышла. Она была загружена для Маргариты, чтобы она оценила недостатки. Сейчас я их подправлю скоро выйдет. Доступ был по ссылке, но я по глупости добавил в плейлист)
С тем убеждением, что международный язык вовсе не необходим, а его функции легко заменяет искусство в корне не согласен. Все документы начиная от международных договоренностей, уставов и правил (в целях предотвращения тройного искажения значений и общего понятийного аппарата)(тройного, в связи с переводом документации на национальный язык, сам международный язык уже сам по себе может трактоваться двояко чем и занимаются юристы при лингвистических экспертизах), международные финансовые отчётности (общие обозначения от английских слов, например, irr, ebitda, wacc и прочие), научные работы и тд. Соглашусь с Олегом, сам язык по себе не способен многого передать (даже внутри языковой сферы вспоминая "Лолиту" Набокова, когда последний до некоторого времени считая русский язык самым богатым не захотел возвращаться к нему после работы со всем многообразием английского, но тут вопрос субъективной оценки). С искусством тоже самое. Искусскуство есть отражение субъективной реальности то на какуюлибо "плоскость" (двумерное пространство или музыкальные алгоритмы и законы инструментов) Настоящий "язык", который способен все описать-это язык математики. Есть байка, что когда открыли кварки в физике не хватило "языка" чтобы их описать. Что насчёт ии, по моему мнению, необходимость изучения помимо принципов историзма и системности, история искусств для художника в целом способно улучшить на перспективу его навыки. Равносильно как человек, который начал увлекаться письмом при прочтении уже прочитанных книг открывает их по новому, в другом качестве (задаешься вопросом как автор подвёл к этому сюжету? А при помощи чего сделал такую атмосферу? А какими словами и в каких поступках он раскрыл персонажей?). По моему мнению, с искусством точно так же, экстраполируя многовековой опыт. Подытожив, хотелось бы попросить обратиться к благоразумию и стараться судить объективно, не создавая образ "опять эти тупые гуманитарии" (и уж тем более не уподобляться примеру Гумилева младшего и нести откровенную чепуху в научном стиле)
Хочу заметить, что человек - не животное! Собака выросшая среди людей, всё равно останется собакой, а вот человек выросший среди собак станет собакой. И только если человек вырастает среди людей, он становится - человеком! Это тот аргумент, который должен звучать в пользу изучения мировой культуры. Хотите хоть что то из себя представлять, равняйтесь на лучших! И из этого же аргумента следует, что простого рассматривания, произведений искусства недостаточно для их понимания. И уж тем более для творческой деятельности. Обязательно нужно изучать то время, и тех людей, которые жили тогда. Например, вы никогда не поймёте смысл картины В. Васнецова "Царевна-Лягушка", если не будете знать истории России, и время написания. Будете считать что: "Картина передаёт полноту народного творчества, и всю самобытность русского народа" ))) opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-viktora-vasnecova-carevna-lyagushka/ Маргарите хотелось бы пожелать всё таки определиться с терминологией. Недопустимо чтобы каждый кто слушает курс лекций, определял сам для себя значение терминов. Например значение слова "культура", дьякон Андрей Кураев, автор одного из школьных учебников по культуре, определяет как, - любую деятельность человека, как созидательную, так и деструктивную. Причём он считает, что эта самая "культура" находится только в человеке, а без человека её как-бы и нет. (приведено дословно) Такое понимание данного слова, мягко говоря, делает невозможной любую просветительскую деятельность. Возможно несколько поможет разобраться следующая цитата: "В современном русском толковании слова «культура» есть две тенденции. Первая может быть названа «словарной». В соответствии со словарями, русскими и иностранными, словом «культура» называется «совокупность человеческих достижений». Каждое из достижений составляет факт культуры, содержащий правило или прецедент деятельности. Вторая тенденция состоит в том, чтобы считать культурой сам процесс творчества, прежде всего в области эстетики и развлечений, где проявляется творческая индивидуальность художника. В таком значении слово «культура» совпадает со словом «стиль» - форма поступка." (Юрий Владимирович Рождественский) Удачи!
Биологически человек относится к царству животных, Вы же не гриб, например. Странно, что дьякон Андрей Кураев пишет школьные учебники по культуре в светском государстве.
@@ВсеВокруг-ф2г Один из принципов научного познания мира - принцип эксперимента. И выше я привёл один из таких экспериментов. Он показывает, что человек никоим образом к животным не относится. Так же, наука логика нам говорит что похожее не есть то же самое. Называть человека животным, всё равно что дельфина называть рыбой. Впрочем, эволюционисты, давным давно уже отодвинули в сторону: и науку, и научное познание, и здравый смысл.
@@ФомаЕрема-к3с Просто человек другой вид животных, копчик, вскармливание детей молоком, сходное строение, сходство развития зародышей. Речь же не о том, что человек собака. Он другой вид, животных, которых огромное множество. Но видео, в общем-то, не об этом)
@@ВсеВокруг-ф2г то, что Вы перечислили, это всего лишь более сложный вариант софизма: - "Человек есть животное на двух ногах, лишённое перьев, с плоскими ногтями." Всякий, кто хотя бы поверхностно знаком с работами Платона, понимает, что это - не более чем шутка. А вот гораздо более "образованные" потомки, две с половиной тысячи лет спустя, принимают такое за чистую монету. Видео, тут Вы конечно правы, оно не про это, оно вообще ни о чём )))
Благодарю Олега за создание рубрики об истории искусства, считаю это важным для художника, и человека в целом! Этого не хватает в интернете, в качестве видео-изложения, последовательного. Благодарю прекрасную Маргариту за позитив, за вдохновенное изложение знаний, за честность, эмоциональность, открытость. Маргарита, вы классная! Буду ждать, и смотреть все выпуски! 🌸
Я от вас в восторге, столько полезных циклов, а сейчас еще и история искусств..💘💘
Олег Аркадьевич, какая чудная гостья, какая радость слушать, как вот не хватает таких восторженных, влюблённых в предмет учителей, благодарю жду продолжения! 🙏
Dasha Pogodina спасибо)
Я, вот, что подумал -- смотришь тв -- и чувство будто вокруг одни уроды. А тут -- умные люди, осмысленные лица, высокие смыслы. По неволе хочется, самому стать чуточку лучше.
Большое спасибо, Олег. Маргарита классная, будем ждать еще видео с ее участием.
Сууупер! Вы нас балуете) с нетерпением ждем продолжения...
Мне вот почти 40 лет, я работаю в сфере питания, но смотрю лекции по искусству, потому что просто интересно!
сколько полезного на канале! спасибо от всего сердца!
Спасибо, что нас услышали и сделали такой цикл фильмов. Очень ждала. Обожаю Ваш канал ❤ всегда порция вдохновения от профессионалов!
Спасибо большое за труд. Очень нравится Ваш канал, многое почерпнул для себя.
Очень актуально!
Я, как и многие, не понимала для чего знать историю искусств или мхк (восторгаться предметами искусства это непонимание не мешает).
Для того, чтобы рисовать (натюрморт, пейзаж, фигуру, портрет) эти знания тоже не очень нужны.
Когда возникает желание делать что-то своё, упираешься в стену. Всякие творческие муки. Бьешься с темой с материалом, со стилем, со всем. Не получается высказаться.
Тогда осознаешь - для того, чтобы рассказать о сегодняшнем дне, нужно знать, как говорили об этом те, от которых мы знаем о прежних эпохах.
Тогда точно понимаешь, что срочно нужно систематизировать все эти разрозненные знания, которые свалены в голове.
Там, действительно, все ответы.
Хочется, чтобы преподаватели говорили о времени в целом, не дробили историю на имена, названия и даты.
Рисунок дробный получается. Пора обобщать.
Да! Абсолютно согласна!
Олег! Маргарита! Как замечательно, что Вы есть у нас!!!! СПАСИБИЩЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Спасибо! С нетерпением жду продолжения. Очень большой интерес и прекрасные эмоции вызывают люди, влюбленные в свое дело!
Жаль, к вопросу «о специфике видения кружки» нельзя здесь приложить часть скриншота экрана, то, как очеловеченный гипс напряжённо постигает образ кружки в правом нижнем углу кадра. Живая иллюстрация)))! И теперь я точно буду вспоминать о кружке каждый раз при встрече с этим северо-итальянским ликом! (Гаттамелата и кружка))
А если серьёзно, здорово, что вы умудрились в таком сжатом формате и простыми словами коснуться главных проблем в изучении (хотя скорее хочется сказать - в постижении) истории и сущности искусства.
😂👍👍👍👍
Спасибо Маргарита что я на вашем канале это для меня важно
Обрадовалась, увидев видео об истории искусств на вашем канале, интересно слушать именно вашу точку зрения, ваши мысли) Спасибо!
Спасибо за труд, я очень благодарен. За доброту, лёгкость, увлекательность поданного материала.
Благодарю.
Спасибо)
@@toropygin посмотрел на построение слов в первом комментарии, исправил.
Учительская энергия чувствуется даже через телефон, даже через другую дисциплину, в данном случае русский язык)
@@ДанилаШикида-х8ц спасибо)
Огромное спасибо за то, что несете культуру в массы)))
Я в восторге от Маргариты! Какая интересная, умная и красивая! Наслаждение для глаз и ума!
Спасибо! Очень ценный и нужный курс! Жду с нетерпением продолжения!
Какие вы молодцы! Спасибо большое!!!
Это просто ВАУ!! Очень интересно! Спасибо огромное!!!
Огромное спасибо! Очень увлекательно, вдохновенно!
Спасибо за видео! Наконец-то, история искусств!! Жду продолжения с нетерпением!) Лектор прекрасный!
Спасибо большое за лекции, они очень нужны, жду новых, начала делать ленту по истории искусства!
Ох, как же много зависит от рассказчика! Спасибо большое, приятно слушать, легко воспринимать. Скорее, скорее продолжение!
13:20 В нашу эпоху информационного фастфуда, бичем является не столь перенасыщенность информацией, как в последствии неспособность сфокусироваться и удерживать полезные сведения.
Спасибо!
Очень интересно
Спасибо! Очень интересная у вас рубрика. Ждем продолжения с нетерпением.
Прекрасная рубрика, спасибо огромное.
Очень нужный предмет! Ура! Очень нравится)
Уже жду следующую серию!
Оооочень было интересно и информативно, много чего узнала полезного мне, спасибо большое, очень хочеться ещё подобного формата, и всего что связано с историей искусств
❤Переоценить сложно,спасибо всем вам!)
Спасибо!
Здорово, что затронули не только технические темы, но и общеобразовательную.
А я вот понимаю "чёрный квадрат Малевича", но он работает только если смотреть на развитие искусства в целом и последние "метания" художников в частности. То есть нужно хотя-бы поверхностно знать и понимать историю искусств. А так, да, каждый может нарисовать "чёрный квадрат", а расположить, повесить в квартире сможет "этот каждый" так, чтобы он был вписан в интерьер и передавал ощущения?
Урра! Крутая тема!
Невероятно крутой цикл видео, так скучаю по академическим хорошим лекциям. наша педагог тоже была "сектансткой" в каком-то смысле!) очень приятная подача
Прекрасно! Спасибо!
Ох, какой классный натюрморт кто-то написал, слева от Олега Аркадьевича.
Ждем продолжения
Большое спасибо, всех благ. Еще хочу!)
Как же я жду нового видео(
Класс!
Олег Аркадьевич, дайте "5" , я барокко тоже терпеть не могу )
А как же Рембрандт??((
@@ВиталийУсенко-б9э а Рембрандт красавчик!
Олег Аркадьевич даст "5", когда Вы, так же как и он, несмотря на нелюбовь, заинтересуетесь барокко и полюбите его. Олег Аркадьевич очень даже любит терпеть барокко.
Ещё, ещё плиз !
Очень интересно, спасибо, хотя насчет эсперанто это Маргарита, конечно, слегка загнула 😸
Жаль, что звук - не очень.
Супер
а куда исчезла 3я серия? про палеолит
Лиза Серюбина а она же ещё не вышла. Она была загружена для Маргариты, чтобы она оценила недостатки. Сейчас я их подправлю скоро выйдет. Доступ был по ссылке, но я по глупости добавил в плейлист)
@@toropygin понятно
а я уже успела посмотреть)
С тем убеждением, что международный язык вовсе не необходим, а его функции легко заменяет искусство в корне не согласен. Все документы начиная от международных договоренностей, уставов и правил (в целях предотвращения тройного искажения значений и общего понятийного аппарата)(тройного, в связи с переводом документации на национальный язык, сам международный язык уже сам по себе может трактоваться двояко чем и занимаются юристы при лингвистических экспертизах), международные финансовые отчётности (общие обозначения от английских слов, например, irr, ebitda, wacc и прочие), научные работы и тд. Соглашусь с Олегом, сам язык по себе не способен многого передать (даже внутри языковой сферы вспоминая "Лолиту" Набокова, когда последний до некоторого времени считая русский язык самым богатым не захотел возвращаться к нему после работы со всем многообразием английского, но тут вопрос субъективной оценки). С искусством тоже самое. Искусскуство есть отражение субъективной реальности то на какуюлибо "плоскость" (двумерное пространство или музыкальные алгоритмы и законы инструментов) Настоящий "язык", который способен все описать-это язык математики. Есть байка, что когда открыли кварки в физике не хватило "языка" чтобы их описать.
Что насчёт ии, по моему мнению, необходимость изучения помимо принципов историзма и системности, история искусств для художника в целом способно улучшить на перспективу его навыки. Равносильно как человек, который начал увлекаться письмом при прочтении уже прочитанных книг открывает их по новому, в другом качестве (задаешься вопросом как автор подвёл к этому сюжету? А при помощи чего сделал такую атмосферу? А какими словами и в каких поступках он раскрыл персонажей?). По моему мнению, с искусством точно так же, экстраполируя многовековой опыт.
Подытожив, хотелось бы попросить обратиться к благоразумию и стараться судить объективно, не создавая образ "опять эти тупые гуманитарии" (и уж тем более не уподобляться примеру Гумилева младшего и нести откровенную чепуху в научном стиле)
Хочу заметить, что человек - не животное! Собака выросшая среди людей, всё равно останется собакой, а вот человек выросший среди собак станет собакой. И только если человек вырастает среди людей, он становится - человеком! Это тот аргумент, который должен звучать в пользу изучения мировой культуры. Хотите хоть что то из себя представлять, равняйтесь на лучших!
И из этого же аргумента следует, что простого рассматривания, произведений искусства недостаточно для их понимания. И уж тем более для творческой деятельности. Обязательно нужно изучать то время, и тех людей, которые жили тогда. Например, вы никогда не поймёте смысл картины В. Васнецова "Царевна-Лягушка", если не будете знать истории России, и время написания. Будете считать что: "Картина передаёт полноту народного творчества, и всю самобытность русского народа" )))
opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-viktora-vasnecova-carevna-lyagushka/
Маргарите хотелось бы пожелать всё таки определиться с терминологией. Недопустимо чтобы каждый кто слушает курс лекций, определял сам для себя значение терминов. Например значение слова "культура", дьякон Андрей Кураев, автор одного из школьных учебников по культуре, определяет как, - любую деятельность человека, как созидательную, так и деструктивную. Причём он считает, что эта самая "культура" находится только в человеке, а без человека её как-бы и нет. (приведено дословно)
Такое понимание данного слова, мягко говоря, делает невозможной любую просветительскую деятельность.
Возможно несколько поможет разобраться следующая цитата:
"В современном русском толковании слова «культура» есть две тенденции. Первая может быть названа «словарной». В соответствии со словарями, русскими и иностранными, словом
«культура» называется «совокупность человеческих достижений». Каждое из достижений составляет факт культуры, содержащий правило или прецедент деятельности. Вторая тенденция состоит в том, чтобы считать культурой сам процесс творчества, прежде всего в области эстетики и развлечений, где проявляется творческая индивидуальность художника. В таком значении слово «культура» совпадает со словом «стиль» - форма поступка." (Юрий Владимирович Рождественский)
Удачи!
Биологически человек относится к царству животных, Вы же не гриб, например. Странно, что дьякон Андрей Кураев пишет школьные учебники по культуре в светском государстве.
@@ВсеВокруг-ф2г Один из принципов научного познания мира - принцип эксперимента. И выше я привёл один из таких экспериментов. Он показывает, что человек никоим образом к животным не относится. Так же, наука логика нам говорит что похожее не есть то же самое. Называть человека животным, всё равно что дельфина называть рыбой. Впрочем, эволюционисты, давным давно уже отодвинули в сторону: и науку, и научное познание, и здравый смысл.
@@ФомаЕрема-к3с Просто человек другой вид животных, копчик, вскармливание детей молоком, сходное строение, сходство развития зародышей. Речь же не о том, что человек собака. Он другой вид, животных, которых огромное множество. Но видео, в общем-то, не об этом)
@@ВсеВокруг-ф2г то, что Вы перечислили, это всего лишь более сложный вариант софизма: - "Человек есть животное на двух ногах, лишённое перьев, с плоскими ногтями."
Всякий, кто хотя бы поверхностно знаком с работами Платона, понимает, что это - не более чем шутка. А вот гораздо более "образованные" потомки, две с половиной тысячи лет спустя, принимают такое за чистую монету.
Видео, тут Вы конечно правы, оно не про это, оно вообще ни о чём )))
@@ФомаЕрема-к3с видео ни о чем?
Я зайчик))))))
Йота)
ok
Ноутбук не эпл. Это ненастоящие художники.
А посередине- Путин!
Ну зачем, уродство, пытаться понимать?
Прекрасное, без знаний (знания нужны для создания оного) прекрасное, а уродство нужно понимать
Vitalii Kirion тоже верно
Спасибо!
Спасибо!
Спасибо!