【完整版】課綱之爭到傳統品德 區桂芝 馮翊綱 現身說 2024 0126｜李四端 ft. 文化教育【大雲時堂】
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- Опубліковано 25 січ 2024
- 🙇字幕更正🙇
11:42 對傳統的一個"孺慕"
主持人：
李四端
來賓：
【北一女 國文教師】區桂芝 老師
【相聲瓦舍 創辦人】馮翊綱 老師
本日料理：
料理一：海鮮蟹肉餅
料理二：變奏歌劇院
※錄影規範皆符合防疫規定
【若需使用畫面請來信告知得同意，並請於使用畫面/文章中標示影像出處】
電視播出／週一至週三 晚間11點 MOMOTV綜合台 CH75頻道
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#課綱之爭 #傳統品德 #區桂芝 #馮翊綱 #文化教育 #李四端 #大雲時堂
我是台灣南部一位國小低年級的老師，雖然我的學生只有6、7歲，但每週我都會教孩子們一首唐詩，家長也很支持我，希望能為台灣的文化教育盡點力量。
唐詩用普通話念是大災難,韻味盡失!
感謝有心的老師
@@chunyu01 那您還不快出來唸！？！
@@chunyu01唸！說韻味你這邊用簡體念
老師
唐詩宋詞跟「文言文」是兩件事，文言文是一種散文體，為何你們這些當老師的都混淆不清呢？
其實整個問題只是白話文跟文言文，這兩種散文體，哪個在現代社會實用，偏要扯什麼沒廉恥、毀文化根基。
然後唐詩宋詞，用現在所謂的「國語」朗讀確實是有問題的。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
平仄是不對的，但小學生就別那麼講究了。
國小低年級，先讀「三字經」、再讀「千字文」即可，
詩詞的意境跟聲韻的美感，他們還無法體會，那只是硬背死記罷了。
區老師加油！支持妳！👏👏👏第一位勇敢站出來，“說實話”的老師，值得尊敬！
我女兒今年高三，我們平時會討論學校學習的情形，我就說到我很喜歡物理化學，尤其是實驗課，從國小的光合作用收集氧氣，國高中光線單狹縫雙狹縫繞射、化學銀鏡反應、阿斯匹靈製作(未精制)、尼龍人造纖維的反應等...後來我女兒說高中幾乎沒實驗課，我說實驗都沒做過.....108課綱不只刪減國文科許多時間，連帶其他許多主科都刪減，現在已經在安排暑假補習班微積分及物理大學先修，補強高中沒教的部分。.....整個108課綱爛透了。
區老師，很支持你，你是位了不起的老師，為中華文化請命
向奉行馬列踐踏中華文化的中共政府和共媒請命？笑死人了。
我是一位大陸地區的語文老師，見到台灣的國文老師堅持為了文化中國忍辱負重前行，感動。山西大同沒有經歷南宋，可元朝的大一統還是逼死了宋室遺老遺少，最後留下了千古名句：留取丹心照汗青。台灣不應該為了台獨而丟掉了文化的根。
人家在塑造台湾民族啦，怎么可能要中华文化的根。😊
您提到重點了
教育不該受台獨迫害
台灣完全沒有台獨問題
這只是意識形態的綁架
@@denisehsu4037留着中国文化，怎么搞台独呢？😢老师们不是说了吗，学习传统文化，是对本体性的认同。不然蔡英文为什么会说我是中国人，我读中国书长大，学中国文化呢😢😢😢
@@Hillary_Tang要小心蔡， 胎毒她是只做不說。 您搜搜九二共識起草人 苏起 在 台北論壇的發言。
敬佩這位區老師威武不屈，更欣賞李四端的大無畏
我年輕在德國取得博士學位，推崇西方。到了不惑之年，思想轉折很大，開始親近中國思想傳統，包括中醫。文言文是一座橋樑，讓我大略讀懂古代的典籍，我的腦子受益，生命狀態受益。由於大略懂得中醫，我在醫院的急診室灌藥給中風的媽媽，救了她一命。由於懂得經絡，在幾個特殊的機緣，幫助了危急的德國人。文言文讓我可以平視西方，而不屈膝。
我以前盲从西方文化
后来开始问自己，东方文化为什么不可以？
恭喜你！中医原理救了令堂一命，我也是同路人，在國外打拼五十多年，文言文也是譲美国人敬仰，自学中医經络多年，八十多岁仍然不需要吃西藥
@@nancykoo4156 謝謝大哥。新春吉祥。
大哥 你說的很好！
我的心路歷程竟也跟您相似，國外留學當了英文老師二十年，研究教授英美文化，兩相比較，這幾年重新回歸中華文化才恍然了解自己生命的啟發來自於以前讀過的這些古文，字字句句在腦海裡不時迸進腦海提醒以及療癒著我。而我年邁的父親也是因為我使用中藥的艾灸而使他免於醫生診斷必須洗腎的命運，真的不得不說中國五千年文化的博大精深。(因為親友中西醫皆有，評估後進行進行艾灸，其他人勿輕易嘗試)
支持區老師!發揮中華民族固有道德思想!
我是退休國中音樂教師，但是我在九年一貫課程中要教表演藝術。雖然相聲瓦舍已經列入教材中，即使影片上打上字幕，學生還是聽不懂笑點在哪兒！更別提我給他們聽魏龍豪吳兆南老師的作品，我不用字幕都聽得津津有味，學生根本就無法欣賞！一分鐘都坐不住！！！！！哀！！！
文言文要由老師帶領孩子欣賞閱讀，
白話文就不用花費太多力氣去教，
只要文言文底子好，白話文就容易多了！！
同理可證，
古典音樂要由老師帶領孩子欣賞聆聽，
流行音樂根本不用放在教材中，浪費時間去教，
只要會聽古典音樂，流行音樂根本太淺了！！
結果教改之後，
討好學生，
真正好的音樂都拿掉了，
只剩流行音樂，
我也是自己花上上千小時作教材來補充，
課本根本就不想碰，比起國立編譯館時代的音樂課本，
教改之後，
同樣厚薄的課本，
包含了音樂，美術，表演，
美其名跨了領域，
其實啥也沒學到！！
哀！！！！！
現在沒所謂學校的道德教育了。學校只是升學考試的一個鍛鍊所。
古代也只有知識份子才讀書，從書中得到社會教育。
區老師一直活在她古代世界。
事實上一個人受全面教育後，他若是人格不完整，有認知上的障礙，他一樣成為社會害蟲。
在西方世界信仰基督教的人一樣有機會成為偏執行型的罪犯。
知法犯法的官員，警察，司法人員還嫌少嗎？
文學的社會功能與藝術性不要與犯罪人格放在一起比較。
這就是教育失敗，教改後開始讓學生產生自然排斥中華文化就了就變成天然台獨的觀念，加上學生的教育素質下降。
@@ShenanChou1 不見得喔，現在的年輕學子，很多連白話文都看不懂了，這才真的慘。更慘的是，若是一般的白話文，老師還可以少花些心力，畢竟還好理解，偏偏教材連白話都出一些新詩，未必比文言文好懂，還有可能更難懂，短短幾句，讓人看的不知所云，這種白話，是想逼死老師跟學生吧...但是因為作者有著滿滿政治正確的價值...所以就可以拿來荼毒學生，反而很多歷史上的大師，只因為他們寫的是文言文，不待當局所喜而讓無法成為教材，這真的是教育英才或是作賤英才呢。
@@someday_will_be 或許吧，但是學校還是要負起他社會道義的責任，總不能就跟「因為人類早晚會死，所以就放任大家自生自滅，既不叫大家追求健康，也不教導那些行為是有害健康的」，那豈不是跟乾脆要大家連活命都不要活，不要活就不會死了，那不是更乾脆一樣，這樣也太消極了吧。 就像人就算有很多人性的劣根性，也該教育他往更高的層次走，這才積極吧。
身為師大國文系學生，大學三年間有幸選過兩次馮老師劇本賞析的課，再加上偶然滑到的這部影片，我想說，這期節目讓我更加確立老師他不斷在課堂上所教授的核心價值：確立自己的文化本質，理解它、欣賞它，將其慢慢內化為自我的知識底蘊，並且在廣泛吸納其他文化的同時也不失去自己的主體性。
我認為兩位老師的意見表述都很完整不偏頗，在學習之前要對自己文化的價值有個認識，但很湊巧這片土地上的人來自各式各樣的文化。在這歷史漫漫長河中沒有一個主要的民族，但也造就了各式各樣民族文化的交融與衝突，交流中產生嶄新特別且年輕的文化，同時衝突也指出了這個國家人民對自己的認識和不夠徹底的病。語言是所有學科的根基，更是建立人類溝通的橋樑，一個人的文化素養可以決定一個人的談吐與氣度，為什麼我們都覺得國文老師的咬字都相當講究、甚至是覺得有點過於必要，然而到了現階段在我看來，那正是國文老師們作為讀書人所展示的一種氣度，並非國文老師在賣弄學問，而是希望學生可以在過去的文字裡嚐到與現在快文化不同的味道，這點在遇到你之後我有著深刻的感受與體悟也更加尊敬任何在這門學科努力過的前輩，更不用提帶領我走向光明的你。新課綱刪除古文的同時卻沒有帶來更多正向的回饋，許多老師被課綱的修改束手無策，學生也因為混亂的鋼架而對學習感到錯亂，鼓勵學生自主學習，也不能勉強學生在其他時間接受古文相關的課程內容。然而自主學習的真相就是沒有人會真的好好坐在客書桌前讀論語，知道孔子學而第一篇對於萬千學子的勉勵意義何在。我們是在各種文化的融合體下的台灣誕生的生命，當為自己國家的歷史脈絡與文化傳承感到驕傲不已，對於傷害民間的陋習當警惕反思。然今天教育方為富國強民之根本。曹丕典論論文：文者，經國之大業，傳不朽之盛事。讀古文並非是意識形態的操弄，若是認為閲讀古文就等於承認自己與對岸應是同一國，這樣等於掉入了思考的死角之中之中。相反我們承認自己的歷史脈絡，昂首闊步在走出自己的路，我認為這才是值得參考的方式。馮老師在提到古文相關議題時需要躡手躡腳。我覺得很難受，這就是歷史淵源，這不是意識型態。本土語言的教育也該受到重視，不能說古文不讀了本土語也放掉了，個人認為方言的傳承與政策息息相關，當然與家庭教育的某個環節。不會說並不會有什麼嚴重的後果，因為大家還是可以用中文交流，現代社會確實不用文言文，閩南語和客家話使用的時機可能也是在家裡聚餐時與長輩聊上幾句，而今天在待人處事的方方面面，要如何運籌帷幄，使聽話者對說話者的談吐，產生說話者想讓其產生的情緒，本人認為也是相當重要的一環，燭之武究竟是如何用言語勸退秦國軍隊，字裏行間透露了什麼樣的談判技巧。沒看過，還真的就只是沒看過，但是在義務教育裡，是有必要的。也許二三十年後自己工作上記得事情很深刻，早就把桃花源序的內文忘光光了沒有人會因此被指責也不該有人因此被指責，但在某個未知的夜裡或者某個平常的一天，遊歷過仙境的感覺會從心跳傳至全身、不曾在記憶的世界裡消失過。
學東西至少要學好基礎，才有機會應用，才能擴展！有人學多久才入門，師父說了算，不是皇帝大爺說了算！東學一點西學一點沒到 入門，以前6年義務教育，12年義務教育為何需變呢？我認為是6年的素質提高了，社會需要，現搞得幾乎都是大學，這時的社會有需要嗎？ 這是浪費社會及人民資源！意識形態能養活一家嗎？有？也是少數人！
中华文化，有容乃大。古多为今用，洋为中用。取其精华去其糟粕，此乃我中华文化的优良传统。
我是修戲劇鑑賞，很抱歉翹課過兩次還被馮老師親口警告
不要有傲氣
但要有傲骨🎉
這集真的很棒，能邀請到兩位老師的訪談，真的非常感謝您們的努力與發聲。
老師說的很對，文化的底蘊影響的層面很廣，不管是閱讀、表達、價值觀……等等。
記得從國小老師在國語課上就教我們句型、文化教材……，上國中後才發現，原來這些我國小就已先上過了，所以概念與基礎優於其他同學，到了高中老師每次上國文及文化基本教材，給我們一堆補充教材，雖然當時背的很痛苦，確也深深影響了我，不管是後來研究所寫論文，老師也誇我文筆比其他同學好，我相信，這些基礎必定會影響一個人。
國文課本與中國文化基本教材一直是我珍藏的書籍，（雖然這樣說有點對不起其他科目老師😅），這些古人留下來的智慧，不管在我人生從小小到大，求學到就業，真的都能適用，迷惘時，拿出來看看，真的可以找到指引，中國文化五千多年的智慧真的不是蓋的～😂
最後，中國文化不等於政治型態，這是必須要釐清的～❤
57歲的我文化不高以前也沒學多少四書五經，內心卻喜歡孔孟思想，孩子小時帶去讀經班一起學很多古聖先賢的經典。很開心聽到四端先生與二位老師精彩對話
我也是58有背但沒遇到說得精彩的老師，直到高中遇到，現在反而喜歡大陸人說中國話，現在台灣年輕人已經客家閔諵語喜歡曰韓文化
感謝您的分享👍
@@waterjinhsiao8617 日韩文化的源头也是中国儒家文化。
@@user-uh9le6hm6z 但日韓年輕一代也被洋化了
李四端主持人真的很厲害，主持的節目真的很有質感很喜歡
不知不覺就看完了，每一個段落都很有啟發性，主持人的發問都很關鍵，兩位來賓的回答跟闡述亦都能充分的表達自己堅持文化傳承的理由，不愧是三位富有文化底蘊的讀書人。
李先生是難得願意做功課的主持人。
慶幸台灣還有這些有涵養的文化人。
我是在大陆接受大学教育的海外华人，对区老师所说的一切都特别赞同。
有智慧的人會汲取文章帶來的重要經驗回饋成為自己的養分。
我是一位尚未過而立之年的工程師，過去曾唸過醫學及理工科系；但我依然深知文化底蘊對於一個人潛移默化的內在影響。
過去，我是一個非常極力討厭國文，也常在家中與長輩宣揚傳統文化多麼八股不堪。然而，我很幸運在高中遇到一位國文老師很熱心地陪我伴讀國學常識，我才開始漸漸體會這些古文中，所要傳達以及古人用時間證實的寶貴體悟。
漸漸我重拾自信，在大學或碩士班，不論專業學科或社團活動，都能夠穩健地處理事情並與人有效溝通。我想這是國學常識給我的一個很重要的禮物。
我個人並非完全反對新課綱，但的確要讓學生有機會接收到這些知識的機會，不用說要花多少時間去講解，但至少要給他們開一扇窗，讓他們知道有這些東西的存在。至於理解多少，本來造化就在個人。
國學常識🎉
說得好
讚！
說得很好很贊同。倘若不收錄在課本裡，就連開一扇窗的機會都沒有了，因此才會希望課綱不要刪那麼多古典文學作品，至少讓學子都能先接觸到表面，至於是否要深入就看個人造化。而我認為大考題目仍然能以當代素養理解為重，至於文言文的考題大可不必拘泥於修辭技巧與注釋（近年也確實少了非常多）而是可以著重在考學生對文章核心主旨、作者行文心境的理解與詮釋。
像您這樣的年輕人，已經是瀕臨絕種動物，我也碰到過這樣的學生，我都私下更多教導他們，也真的有幾位是往理工醫界發展，我常常告訴他們要保持文史哲的閱讀，對他們的專業只有相輔相成的幫助。給您加油打氣，但願您能堅持住，因為您可能是少數人，會有孤獨感的。
聽到區老師與馮老師的談話，真的深有同感。雖然我是數學老師，但是文意理解上的問題，對於各項技能的學習覺得有很深的影響。
李四端先生這集請區桂芝老師及相聲瓦舍創辦人馮翊綱先生談教育及歷史讓青少年能了解台灣真正的傳統的教育👏👏👏👍👍👍
他們兩位真的很適合同台
真的能讓青少年了解嗎?
@@wanyangcheng7631 別人我是不知道啦 但我自己是覺得文言文確實如兩位老師所說有幫助
@@songhouku 你誤會了，我不是說兩位老師有沒有幫助。兩位老師都是我仰慕的對象。但我在說的是，青少年能不能接受，聽不聽得進去，甚至是聽不聽得到。
就像是兩位大前輩說的，這一塊已經失守了，已經出現了隔閡。
@@wanyangcheng7631 很少的一部分青少年像我一樣可以啦
中華民族文化是經由數千年積纍而來、這其中皆是精華也是民族的根源、也惟有通過這些文化教育所涵養出來的人才能真正成為有素質有擔當的人、放眼世界幾乎所有國家都在不遺餘力的保護自己國家民族的文化遺產、只有台灣因爲少數政客的意識型態不昔毀掉中華民族的命脈，嗚呼哀哉😢
老共都放棄了，妳還在精華什麼啦
回去中國吧，這個島不歡迎你們😊
老共放棄了，所以他們那邊現在世風日下，人心不古啊。妳是不是也想學老共？@@mhh1886
@@mhh1886這就是差別了 遇到意見不合 就提中共😊😊 沒有中共 你們活不下去是嗎 邏輯就正常不起來？
@@mhh1886也正常 真的兩岸一家親了耶❤❤❤❤ 什麼話都要提中共
兩位老師，太棒了
Wow . 兩人同臺，中文的歷史起源爆出火花。期待。我要看完。😍
一位大師一位老師，都是堅守第一線在各自領域教育後代，守護後代的尖兵，基礎教育是沒有妥協的空間，是為人的根本
基礎教育不需要過度的文言文
@@mhh1886 你的過度，別人的皮毛
一個正常的國家沒有自己的文化是很可悲的事。
@@mhh1886 最终一篇都不会留
我覺得真正台灣的文化是台灣的鄉土文學 不是這些中華民國政府帶來的文化 因為這是統治者帶來的文化
區老師春雷一聲震天響💪👍🙏大智大勇🌹🙏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏🎆
鼓勵區老師網路開課，我一定來上課
+1❤❤❤❤❤❤❤❤
這些聲音都被政治給掩沒了 台灣為什麼不掀起台灣新課綱運動 讓全台灣老師 學生一起為自己的文化傳承努力 謝謝區老師 馮老師
因為早已是一盤散沙 在日、韓、美文化的影響之下 中華文化已是過時的象徵 尤其對我們的下一代而言更是如此 全球化的大爭之識 保有自身文化的最好方式就是激發民族主義 如同美國白人昂格魯撒克遜、印度現在的極右政府更改國名婆羅多、還有以色列的軍國思想、中國的新文化運動等等 這些趨勢都代表地緣上對流行文化的對抗與傳統的保存
然而臺灣針對這塊的盲區就是族群認同 執政黨既然想去中化 就必然得先弱化原有的文化教育
以組織變革構面來解釋：解凍 改變 再凍結 台灣目前就在改變的階段 融入歐美、日韓等文化弱化中華思想 再重新塑造台灣主體性、然後再凍結
因為老師自己都自身難保
搞一些這種活動就等著接家長的投訴和電話騷擾
三綱五常，四維八德為人之本❤❤❤❤❤感謝區老師的發聲❤❤❤❤❤❤
三綱五常在現代有何幫助？老闆只會叫你做事創造利潤
@@mhh1886 你確定 你知道三綱五常!?
@@mhh1886 幹嘛這麽市儈啊。別讓妳老板影響妳的價值觀啊 朋友
@@mhh1886賺錢也要講職業道德。
本了半天....@@漢文化不是這個吧...那是被女真化的東西
令人動容~老師加油!加油!
今天看見區老師一雙靈氣的眼神，智慧的一番話，真是東方俠女，祝福您如意平安。
感謝製作組的邀請及製作這集我也覺得現在的國文跟歷史已經不是我們以前的那種了 雖然我覺得用背的填鴨式教育不好但是我小時候覺得老師用鼓勵加點的方式讓學生背誦多拿分數是很不錯的 希望這東西能改革回來
我来 自大陆， 可 我 看 得最多的节目是台湾的， 不管哪个党派。谢谢如此高质量的民生，人文，文化，社会等多触角的节目🙏
李四端先生訪出了深度，我也同樣向兩位老師致敬，很好看的一集.
佩服出來發聲的正義人士，說出許多老師的心聲！
我是一位英文老師，前天我在上課時跟學生說，西方的文化跟我們中國文化很不同，比如說.....(這時一位學生打斷我說，老師，我們不是中國人是台灣人才對) 我只好說，很抱歉我祖籍在金門，不然我說中華民國人好嗎？畢竟我們不是台灣國，是中華民國。唉～我的學生是小學二年級～
痛心的是政治-洗文化-成功了！在小二身上，我也在小五的孩子說：中華民國是中國（1912年），沒有臺灣國，政治-再次文革洗腦孩子單純的心靈思維。
政治洗腦遺毒
台湾人是中国人的一个分支
@hongerzhang 解釋的太好了!
難道匪區的馬列思想是中國文化？
李四端真的是非常專業的主持人，問問題都是重點中的重點
感謝區老師、馮老師👍
身為被課綱荼毒的學生（個人現為高二）我覺得我們ㄉ老師算用心 她還會忙印出來教導我們
Ps. 29:21 我特別感興趣《三國演義》!!區老師不要灰心XD
你遇到好老師，恭喜，請好好珍惜。
在學時期真的是人生中最能全心學習的時候了，等到出了社會，發現自己不足要再回頭學習，都要再花很多時間和力氣的，真的要好好珍惜。
加油吧！
高二同學願意點進來閱聽，真是難得！好好珍惜眼前的教學資源。
@@ChenConstance 剛好喜歡李四端主播和馮翊綱哈哈😂
台灣學生現在確實中文表達能力欠佳，比如你的敘述中“我特別有興趣《三國演義》”這一句就不通順，另外我看了很多台灣年輕人的街訪表達，邏輯性和形容詞的豐富度以及成語的引用這幾點都亟待改善！說真的，與節目中三人的表達能力相比，台灣年輕人要努力了！
看完之後，更勇於表達：我是中國人，是堅守中華文化的中國人
27:30-29:27 所提到的臺灣現況，心有戚戚焉
感恩 區老師的努力
以前在背古文時一面背一面罵，古文觀止超重都可以拿來當枕頭，但後來真的很感謝有哪一個過程！區老師很棒！感謝妳願意挺身而出👍👍👍👍👍
太棒了! 謝謝二位老師的勇氣!❤❤❤❤❤❤
把年輕人教笨, 比較好洗腦、煽動！ 但歷史的文化瑰寶，在那些沒有電子網路的時代亦能流傳至今，不是那些垃圾政客能隻手抹去的光芒！
謝謝區老師的敢言敢說!!!好欽佩區老師!!!
贊同區老師所提的-話說不好-容易發生人與人之間溝通的誤會!
區老師太美了，我從不愛讀書的老太太,今天授教了,感謝您，也同時感謝李老師
感謝直播主與兩位優秀的老師。不畏強權出來把優良的中華文化，影響後代生生世世的子孫站出來，讓普世價值得以發揚光大。讚！
也感謝區老師，雖然不是您的學生，但是終於明白這些年我堅持的是傲骨，不是傲氣。
區老師馮老師倆位可說是教育老師👏👏👏👍👍👍💪💪💪
身為國高中生家長 聽了兩遍二位老師真的很觸動我！學生時期非常愛聽相聲瓦舍~我也與先生是聽相聲結緣的！勾起滿滿的回憶！
加油！ 台灣需要你們這樣的老師站出來！
讚！注重四維八德，人生才會和諧、快樂。
師者 所以傳道、授業、解惑也。步入老年的我常會憶起求學時的老師，個人體會是帶著熱情及啟發性的教學會如同火種般植入我們內心，待時日成熟時會引導我們自發性的去探尋深耕，包括古文及國學。教條式或填鴨式的教學不會引起興趣，尤其對較有自主性思考的當今學子，應付考試罷了。制式的規定有其重要性，老師自身的影響其實佔了相當大的比例。
如果沒有古文的底蘊，哪來的民歌雋永？
完全讚同區老師的智慧主張'，中國人要有自信保護自己優秀傳統文化❤
近五百年人類科技發明沒有一項來自漢文化，四書五經，如果覺得重要那學校物理化學英文西方來東西通通廢除考試改用八股文，學生改穿長袍馬褂鳳仙裝
她都能到獨裁組織控制的地區進修 還要台灣回歸獨裁 這老師先修好自己的基本良知再談道德和文化吧。
是中華民國，不是中國，古文化，世代學生已經不去了解古文化
👉@@user-xv8jh9fp4v👉讀四書五經,論與,是要修養自身品德、及溝通能力。👉跟科技何干呢？🤨你沒聽過嗎？🤨科技始終來自於人性+人心。👉👉沒人性的科技、只是一種武器而已。如何能帶領人類,走向富足大同呢？🤨亦或是要把人類摧毀呢？🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨😡😡
👉@@user-xv8jh9fp4v👉讀四書五經,論語,是要陶冶學生自己的品德+性情。🤨與科技何干？🤨有句廣告詞👉科技始終來自於人性。難道跟品德無關嗎？🤨🤨科技不是應用來造福人類嗎？🤨🤨沒了品德的科技、對人類只是一個浩劫而已。🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨🤨
謝謝大雲食堂, 謝謝主持人李四端
也感謝2位來賓說出現今實際的狀況! 個人也在教育環境裡工作20幾年, 雖然我不是教中文, 但仍然深刻感受到台灣的教育改革越改越糟, 中文文化素養慘不忍睹...
讓我內心為之觸動的一集，{一句話影響一個人的人生價值觀.....}，會說話.能好好說話，真的太重要了。
我是一位日文老師
自己在教學的過程中最常碰到不是學生無法理解日文、而是中文不好所以學習外語能力也有問題
所以中文母語的基礎、也是邏輯思考能力中很重要的一環
重點
翻白眼、趴下的經驗頗有同感，彷彿眼前的老師竟成中共同路人，多無奈啊！何時我們如白紙乾淨的孩子，戴起歧視性的有色眼鏡來看待中國文化？身為傳承古典文學的國文人，不禁興起一股濃濃哀愁！
中共是破壞中華文化的，跟民進黨一樣。
小朋友已經被洗腦討厭中國呀！你只要說個中國小朋友就和你說，我不喜歡共產國家！我以後也不要去😮超奇怪的。（我們家的高中生七年級的時候說的）
@@Ashly131 即便父母身為知識份子，卻一樣無力抵擋學校教育去中國化的洪流。其實這股力量是逐漸試探性的侵入，最後全面瓦解。連第一線老師及家長都無力回天，因為同儕認同會彼此影響。
還是要有耐心地互相溝通
就像大人聽到抖音一樣翻白眼
說我們不看這種膚淺的東西
@@Ashly131
我想說的是
希望大家探討這個問題不要讓他變成世代之爭
年輕人就怎麼樣
老年人就怎麼樣
事情有對錯 講開就好
價值觀有不同 互相尊重 可以的話互相欣賞
也別一竿子打翻一船人
不要把你和晚輩溝通的失敗經驗
或者你和長輩衝突的回憶
通通帶入 把情緒夾雜在理性討論裡面
大家都有發言權
每個人的言論都應該被尊重和充分辯護
最後結尾很棒 國文就是溝通能力的問題，如何把話說好，如何罵人不帶髒字 。都是學問！會良善溝通，自然不會有超哥打椅子事件😂
區老師 讚美您的堅毅不屈精神！
非常感动，并为区桂芝老师的坚持表示钦佩，女中有识之士！江河日下，区老师担当中流砥柱，独立不改，虽千万人吾往矣！拜服！
區老師，馮老師兩位好～～支持兩位救教育救孩子們
很了不起的區老師！勇氣智慧兼具。
區老師 讀書人風格 ❤
德不孤，必有邻。区老师在大陆更红，动辄几十万人的点赞。
有心者 大家出錢出力發心把中華文化大力宣揚 教化人心 四維八德是做人的根本 咱們一起顧本
我是7年級生，以前也不喜歡文言文，拗口、難背，但是真的從文言文中建立很多價值觀念。
單說倫理就好，以前的學生就算在跋扈，那個敢跟老師互罵對嗆的？
人性再本善也是需要環境培養，如果連一個讓孩子安心成長的環境都變成血肉戰場，又要怎麼期待他們的未來？
以前沒有手機 沒有直播
沒有狗仔
沒有被爆料
不代表以前的人比較好
@@oillulu 這跟有沒有讀文言文有什麼關係？
每次看到這種舉著似是而非的例子就煩，當然現在的生活要比以前好，不然你以為老一輩的人在拚什麼東西？
但這根現在道德淪喪有什麼關聯嗎？
沒錯啊~所以道德淪喪跟讀文言文沒有關係
誰跟你說以前沒有學生跟老師對嗆，對嗆算什麼，畢業典禮後直接打老師有聽過嗎？
蓋布袋，畢業典禮，警察在校門口站崗，也許有人故意忽略
區老師加油！台灣教育需要有更多像區老師這樣的人，我們的社會才能邁向和平穩定富強！
感謝區老師與馮老師對中華文化的付出，這一集深深讓我感受到台灣未來還是有希望。感謝李四端先生以及製作團隊，感謝你們製作富有深度涵養的教育節目，由衷感恩。
給威武不能屈的區老師一個贊，支持妳的理念，支持妳對中华文化的坚持。
德不孤，必有鄰。中國傳統文化及思想核心價值是人類發展史上的瑰寶，應該好好珍惜 傳承並且發揚光大！
我.....小學畢業 但是我知道 "富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈" 這是 為人處世 的 基本
區老師 加油 !!
簡單而言，大陸接續台灣開始“復興中華文化”，而台灣接續大陸開始“文革”。從兩位來賓老師的論點，獲益良多
獨裁VS民主
感謝這個節目的製作，讓這麼嚴肅的內容，在柔軟理性的場景中，輕鬆道來。讓我們這些在教育領域最下層的小螺絲釘，感到一份溫暖。去年我們在山上做了個小小 大專營，儒釋道輕淺的概念為主軸，結業下山當天，台北老師南下帶學生，去參加另一個活動。他見到學生的第一句話，哇!二十幾天不見你們，判若兩人。他看到了不一樣的氣質。曾在課程上到一半的時候，一個大男孩說，我服了。過了幾天另一個大男孩說，這是山下學不到的。快結業的時候，孩子說，這是大學生最需要的遇事思考的能力。更重要的是知道回家後如何與家人相處，不再對立。孩子是可教的，但看有緣否。現在家長願意送孩子去安親班，不會送去讀經班，前者會幫家長解決孩子作業問題。後者會增強孩子理解力，提高孩子作業的能力，家長不知道。
很認同 讀經班淺移默化很神奇
感謝區老師的發聲❤每個民族都在努力地保護自己的文化, 中華民族數千年積纍而來的文化卻被台灣政府在淡化實在可悲
兒子女兒高中畢業很久，我還捨不得將書櫃中厚厚的2本古文觀止拿去丟掉，我兒子很愛相聲瓦舍。
支持區老師站出來吹哨
兩位老師 我都好喜歡
能否言之有物⋯始於古文，感謝歷任的國文老師🙏
古文乃歷代聖賢智慧的結晶
❤❤❤區老師是我們的榜樣
離開台灣快40年，我們在北加州努力的讓自己的孩子學中文，繁體字、文化禮儀…都是因為我們接受了台灣當年濃厚的中文和傳統文化的教育。最近接觸到蘇東坡的定風波，大陸的一名書法家特別寫了書法給我做禮物，兩個星期後，看到蔣勳的視頻解說，太感動了！還正在思考要怎麼樣鼓勵自己的孩子，有一天要學一些文言文，能夠品味到中國文字之美。
全力支持倫理道德教育，救學生！
非常感謝有骨氣的老師們，悍衛中文的被滅的危機！👍
支持區老師！沒有道德、禮義廉恥、四維八德，根本不可能建構出和諧社會。
怎麼好的老師👍
怎麼有舞台魅力的表演者
兩位都重文化
希望區老師 能交更多的朋友 廣傳「中文文化」的重要性
很有同感，家中小孩真的在這個中國文化教育缺少很多，反而是更難的英文數學占了太多的時間，小孩成了政治犧牲品了，謝謝兩位來賓。
絕對要守護中華文化
區老師說的沒錯；我是個放牛班的學生當初就是妥妥實實的在國文課時接收到了文言文，中華傳統文化(道德)國學的知識淺移默化中深植在心⋯⋯無形中對世界社會乃至於個人影響至深⋯⋯
區老師加油
推
好勇敢、好正義凜然的區老師，按大讚！👍🏻👍🏻👍🏻
我是教英文的補習班老師，老師們說的教學困難，我完全可以感受到 😢
台灣很可悲，永遠都不會忘記教育部曾經說「三隻小豬」是成語😢
精彩、也值得深思的一集👏
相聲瓦舍真的很有涵養與文化水平，謝謝有馮老師；
區老師對教學的堅持與對傳統文化的宣揚也令人佩服。
文化底蘊成就一個民族的深度。
若連自己的文化、民族都搞不清楚，沒有中心思想、整天崇洋媚外，只會成為四不像。
感佩區老師的（道德勇氣）～👍👍
這集非常精彩有內涵。
兩位老師明知不可為而為之，宛如三藏法師往西方取經，路途上，遇才狼虎豹的凶險及翻山越嶺的磨難，已不是自己要考慮的，不因有苦衷而忘了初衷，我篤信區老師所說「星星之火可以燎原」，大家一起努力，鞏固中華文化在台灣！
絕佳拍擋，一起捍衛中華文化！加油！
現在的執政黨若能接納忠言逆耳之話而善加改進，那真的是將會受到大家的讚賞。
它們都自私自利的搞了8年了，你怎麼還有它們會改的期望
這集，精彩！非常認同兩位來賓的分享。
區老師支持您，加油！😊
老師真是有俠女之風範
很精彩的一集
感謝李大哥及區老師的分享，還有製作單位的苦心策劃製作。
談論到"中國"，有很多不同的"定義及解釋"。像我就認為，自夏商周以至清朝，皆不稱為中國。光是這個觀點，就有很多長輩不認同。試想，清朝以前的人，有誰知道"中國"二字代表的意思？再者，如果稱各朝代的人為"中國人"，他們能接受嗎？結論，若是外國人不懂各朝代歷史，講中國就算了，如果連唸過中華文化歷史的，還稱各朝代的人為中國人時，那就代表對歷史朝代的定義不清楚。目前的課網，為什麼不定義"中國"二個字的來由？只能說，政治凌駕一切，為了鞏固政權所做的箝制手段，自古以來皆然。即使如此號稱民主自由的台灣，也只是有限度民主。光是區老師想發表言論時，都會擔憂到被特定人士扭曲時，這已失去民主思想的言論自由範疇。相信諸多的有志之士們，仍能為"維護品德教育的普世價值
"美德，而貢獻心力及延續傳承。
有良心的老師，用心良苦維護中化傳統固有之文化！！！