Decolonialidade
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- Опубліковано 4 жов 2024
- Decolonialidade é um modo de pesquisa que valoriza o conhecimento construído nas sociedades subalternizadas, incluindo a América Latina e outros países do sul-global.
Opõe-se à padronização das normas hegemônicas de fazer ciência, com base na investigação estatística de variáveis pré-estabelecidas, para privilegiar estudos com base em categorias interpretativas da própria realidade, envolvendo grupos e comunidades subalternas; de mulheres, índios, moradores de rua etc.
Como fazer a referência deste vídeo pela ABNT:
LEFFA, V. J. Decolonialidade: ciência como transgressão. 2022. 8 min. Disponível em: • Decolonialidade . Acesso em: 01 nov. 2022. [Ponha aqui a data em que você acessou]
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Palavras-chave: transgressão, o que é decolonialidade, decolonialidade, colônia, colonial, colonialismo, colonialidade, decolonialidade, hemisfério sul, hemisfério norte, carta de achamento do Brasil, Pero Vaz de Caminha, gravuras, pinturas rupestres, colonialismo mental, Mangabeira, mulheres, os indígenas, os negros, complexo de inferioridade induzida, subalterniza, subalterno, independência, Subalternidade, Kumaravadivelu, Além dos métodos, falante nativo, subalternidade do conhecimento, Mignolo, desobediência epistêmica, epistemologia, território, subserviência, cultura, Aníbal Quijano, rojas, Restrepo, padronização, dominação, Vilson Leffa, aula, habilidades da língua, método, ensino, pedagogia, língua, linguística, ensino de línguas, abordagem, o que é ensino de línguas, o que é pós-método, abordagem pós-método, método ou abordagem, método da gramática e tradução, método direto, método da leitura, abordagem comunicativa, método audiolingual, abordagem comunicativa, instrumental, método silencioso, resposta física total, abordagem lexical, abordagem natural, sugestopedia, aprendizagem baseada em tarefas, dogme, pêndulo, sala de aula, autonomia, melhor método, professor transgressor, kumaravadivelu, teorias de aprendizagem, plausível, prabhu, macroestratégias, contexto, maximizar, minimizar desajustes, interação, consciência linguística, heurística intuitiva, input linguístico, habilidades linguísticas, relevância social, consciência cultural, autoridade, emancipação, emancipado, latim, idade média, indução, dedução, Auribus teneo lupum, Memorização do léxico, Análise sintática da frase, Uso da dedução, Colégio Pedro II, iluminismo, Gatenby, língua viva, línguas vivas. Fênix, Método do Exército, Língua é fala não escrita, Língua é um conjunto de hábitos, Ensine a língua não sobre a língua, As línguas são diferentes.
Mas que pérola é essa escondida no youtube? Professor Vilson, sou Rogério Quintanilha, urbanista, dr. pela FAU USP e prof. universitário. Fica aqui aberta a ponte para conversarmos. um forte abraço.
Que honra, Rogério. Grande abraço e votos de muito sucesso.
Muito bom. Levar para os meus colegas de línguas Emergentes... Tem gente que cursou e ate hoje nao entendeu... Obrigada. Simples e direto. Vou maratonar todos.
Valeu. Obrigado pela força.
Tenho uma prova amanhã sobre esse assunto e não tinha entendido nada, mas seu vídeo esclareceu tudo. Muito obrigada, explicação excelente
Sucesso na prova, Eduarda.
Tive uma disciplina no mestrado sobre esse tema, achei fascinante!!!
Olha só....
👏👏👏
Obrigado, Aureliane.
Quero saber a média do Frederico no semestre. 😂😂
Adoro teus vídeos, profe.
KKK Obrigado.
Amando seus vídeos professor e os efeitos especiais kkkk
Obrigado Kellyanne😃
Professor, muito obrigada pelo vídeo! Foi a aula mais esclarecedora que encontrei na plataforma.
Oi Maria Clara. Obrigado.
Muito interessante, professor!
Obrigado, Bernardo.
Muito bom!!! Nada como ouvir quem sabe!!! Parabéns!
Obrigado, Lourdes. Nos vemos no dia 24.
parabéns pelo vídeo! ajudou muito a entender alguns conceitos
Obrigado, Keven
Excelente aula, ótima didática. Obrigada por compartilhar!
Obrigado a você, Marina.
Importante e agradável
Obrigado, Lucia.
Excelente, professor! Obrigado.
Oi Gustavo. Obrigado a você.
Excelente!! 💯
Valeu Paulo.
Que aula... muito bom!!!
Oi João Gabriel. Que bom que gostou.
adorei o video e achei bem legal a edição , trabalho com design de moda e gosto muito de trazer essas referencias pros meus desenhos,
Obrigado pelo comentário. Apreciado.
EXPLICAÇÃO MARAVILHOSA!
Obrigado. Letírcia.
Parabéns, professor, pelo seu trabalho neste canal! Vídeo muito informativo mesmo sendo bastante curto....
Marcilio, obrigado pela gentileza.
Professor, foi excelente a sua explicação sobre a colonialidade. Agora ficou mais compreendido o entendimento da decolonialidade. Muito obrigado! Vida longa ao professor e mais vídeos para iluminar nossas mentes!
Obrigado. Vida longa para todos nós.
Muito bom
Obrigado Pedro.
Valeu.
Muito interessante!
Obrigado. A gente se vê no dia dia 24.
Amei, seus vídeos estão me introduzindo excelentes autores que posso usar no meu TCC
Que ótimo!. Obrigado.
Professor, esse pensamento não se aplica a Cingapura, que sem o pensamento decolonial, mas com grande planejamento estratégico, ultrapassou em riqueza e educação o seu colonizador.
Oi Marluce. Bom te ver por aqui. Sempre tem o outro lado: Exploração de mão de obra imigrante, um único partido no poder. Pelo que sei. Mas não dá para negar que obteve um sucesso impressionante.
@@Epifanias-em-LA Ê, professor... a exploração da mão de obra de imigrante tem aqui também. A decolonidade tem um princípio político ideológico de separação, o velho nós contra eles. Só tem o sentimento de inferioridade quem não se conhece realmente. No meu departamento, esse pensamento domina, mas é colocado de lado imediatamente quando uma bolsa sanduíche vinda do hemisfério norte aparece. Respeito seu ponto de vista, mas não vejo perspectiva nenhuma de aplicação nem para ensino de inglês nem para formação de professor. Prefiro analisar caminhos Cingapurenses, neozelandeses e australianos, que mesmo ex-colônias não precisaram "segurar na mão de ninguém" para chegarem onde chegaram. Grande abraço, professor!