J'ai bientôt 60 ans et je remercie Mme Drapier de t'avoir enseigné le merveilleux voyage du jonglage des chiffres. C'est un plaisir de suivre tes vidéos. Avec toute ma sympathie.
J'ai eu le même genre de prof de physique dans les 80', même genre de pédagogie, ce mec avait le don de rendre ses cours hyper intéressants, tlm écoutait, le meilleur prof que j'ai jamais eu de toute ma scolarité complète Je crois que la pédagogie c'est un don, malheureusement beaucoup (la plupart?) de profs ne l'ont pas
Tout à fait d'accord sur un point : ce prof est génial. (je crois qu'il s'appelle Bruno). Pas tout à fait d'accord sur un point : la pédagogie n'est pas un don, ça se travaille, et ça se travaille d'une manière très simple : il faut savoir ce qu'on veut dire et donc avoir les idées claires. Ce prof a les idées claires, il les expose à la fois simplement et sans jamais buter sur les mots parce qu'il a préparé son truc. Il sait où il veut conduire son public, alors il y va. Et on a plaisir à y aller avec lui, d'autant plus qu'il le présente sous forme de jeu. Bravo Bruno et merci !
Mes félicitations, je suis tes cours et je comprends facilement tes cours ....un professeur comme toi mérites sincèrement un prix nobel..un fan de l'algerie😢
Je souhaite à chaque élève un prof comme toi, qui donne envie d'apprendre ! Si au collège et au lycée j'avais eu le même genre de prof, je pense que j'aurai apprécié beaucoup plus les maths. Merci pour les vidéos, c'est un vrai kiff de les regarder
Simple et efficace, personnellement j'avais la solution des le début mais c'est tellement un pur plaisir, à chaque fois que je regarde en entier sa me rappel mais court de math avec le prof remplacent qui est 100x mieu que la pouf de base qui est dépressive
Pour les codes avec des chiffres qui se répètent (1er cas de la vidéo) on peut raisonner un peu différemment et dire: avec 4 digits on peut avoir les codes de 0000 à 9999, soit 10000 codes (9999+1). Et comme il y a 10000 codes qui peuvent être suivis de la lettre A et 10000 codes qui peuvent être suivis de la lettre B, il y aura bien 20000 codes disponibles au total. Mais l'avantage de votre démonstration (et encore BRAVO pour toutes vos vidéos !!!) est que le raisonnement, plus compliqué à établir, du 2ème cas (les chiffres qui ne se répètent pas) est plus aisé à aborder après avoir suivi votre raisonnement du 1er cas.
Merci! Devant les nombreux messages positifs encourageants comme le tien c’est prévu cette année de multiplier les vidéos pour couvrir un maximum de programme et faire faire des maths à tout le monde!
Franchement je tenez à te dire que c trop bien ce que tu fais , y a des moment où j étais dans la hess et tes vidéos mon sauvé donc continu comme ça et force à toi ❤
Je me souviens ….et lui rend hommage, de ce prof de maths qui nous réunissez avec le Turf pour calculez les combinaisons des courses et les probabilités afférentes, nous avions tellement de plaisir que nous le rencontrions en dehors des cours officiels souvent les samedis après midi
Merci pour la vidéo, Je confonds "nombre de combinaisons avec probabilités de trouver la bonne combinaison" je pense.... Comment se fait il que les probabilités de trouver la bonne combinaison du digicode ne soient pas calculées comme pour le calcul des probabilités du loto par exemple : 4/10×4/10x4/10x4/10x1/2 = 8/625 (avec remise) ou 4/10×3/9x2/8×1/7×1/2 = 1/420 (sans remise) Je sais que c'est parce que il faut que le numéro soit le bon des le premier tirage (donc avec ordre que ce soit avec ou sans remise) mais je n'arrive toujours pas à l'expliquer. Je connais la formule, mais ça fait 10 ans depuis ma terminaleS que je me pose cette question... Comme si il y avait un blocage.... ou alors mes calculs sont encore mauvais et la effectivement je ne comprends plus rien....... En fait, je ne fais qu'appliquer la formule bêtement sans arriver à la comprendre. Je suppose que je ne suis pas le seul dans ce cas, peut être une petite vidéo explicative sur les tirage ordre/sans ordre couplé avec remise ou non aiderait? Merci pour votre réponse, vos vidéos sont top, j'ai 28 ans et grace à vous j'arrive enfin à comprendre des choses que je ne faisais jusqu'alors qu'appliquer bêtement "parce que cest la formule".
Je te préfère carrement sans cheveux ca te rend charismatique et pédagogique sinon continue comme ca si j'avais eu un prof comme vous je serai l'élève le plus hereux en maths car les autres profs n'ont pas votre don ils rendent les maths ennyuant et Chiant c'est votre opposé vous etes aimable et souriant ce qui me motive a continuer d'apprendre le language de la nature ... sinon continuez votre format de moins d'une minute après chaque vidéo je me sens bête de ne pas y avoir pensé ca me fait rigoler Continuer comme ca !
Une méthode très "visuelle" : j'ai un choix de 4 chiffres et une lettre parmi 2, je prends le maximum d'un nombre à 4 chiffres : 9999, sans oublier 0, donc 10.000 possibilités forcément. Suivi d'un A ou d'un B donc 2 séries de 10.000 soit 20.000 cas possibles. Le nombre de combinaisons possibles (avec répétitions acceptées) est forcément un nombre entre 0 et 9999 ici... Il y aurait 5 chiffres et les 2 lettres ça donnerait 200.000 combinaisons, etc. Je trouve ce moyen très simple, très visuel (on imagine le nombre le plus grand) et il peut être adapté à plein de cas (on peut même choisir de le faire dans une base différente de celle de 10).
C'est amusant de calculer les possibilités au tiercé, quarté, quinté, au loto ou le nombre de plaques minéralogiques possibles en France ? Merci infiniment de rendre les maths si attrayantes. Le jeu c'est la meilleur pédagogie !
Est-ce que le calcul du nombre de codes possibles sur un tel clavier entre dans celui de la probabilité de se faire mordre par une chauve-souris enragée?
Et un code ou l'ordre ne compte pas ?? Genre les digicodes manuels ou une fois que le bouton est sélectionné peut un importe l'ordre dans lequel on les tapes le code est accepté?
Cool tu pourrai enchaîné cet vidéo sur les factorielles... Moi je les ai compris le jour où j'avais 4 fils de couleur différente et que je souhaitais savoir le nombre de combinaisons. 👍
Mon garçon cherche à savoir combien il y a de combinaisons dans un QR code. Sachant que c'est un mixage de petits carrés blancs et noirs, pour faire simple, si on a un QR code composé uniquement de 3 lignes et 3 colonnes, combien y-a-t-il de possibilités ? Merci beaucoup.
Pour un QR code composé uniquement d'un carré de 3 x 3 pixels blanc ou noir, le résultat est: 3 x 3 = 9 emplacements Pour chaque emplacement 2 valeurs possibles ( blanc ou noir ) Donc 2^9 (lire 2 puissance 9, ou 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2) = 512 possibilités.
Bonjour Mr Hedayati, j'ai un petit problème avec votre second énoncé ! Vous parlez de "répétition de chiffre". Or pour moi, une répétition est une suite (2 chiffres qui sont identiques ET qui se suivent). Dans votre énoncé, j'eus préféré lire que 2 chiffres ne pouvaient servir qu'une seule fois dans le code ! (dans ce code : 3537, oublions la lettre qui reste bien à 2 possibilités évidemment, pour moi il n'y a pas de répétition) Qu'en pensez-vous ?
Bonjour Je comprends mais je pense que dire que le code doit être sans répétition suggérait bien qu’un même chiffre ne pouvait pas apparaître deux fois dans le code.. il y a parfois plusieurs interprétations d’un même énoncé 😉
Bonjour je fais un grand oral sur les probabilités sur l’exemple d’un digicode mais j’ai pas de plan , vous pouvez m’aider à faire un plan svp avec cette question : Comment les probabilités permettent de modéliser un phénomène donné ?
Le même problème en plus difficile : Le même digicode, un code à 4 chiffres et une lettre, la répétition des chiffres est autorisée MAIS on ne peut pas mettre deux chiffres identiques côte-à-côte, par exemple l'année de naissance de mon père, 1955, c'est pas possible à cause des deux 5. les combinaisons comme 0000, 1111, 2222 .... pas possibles non plus. En revanche, l'année 2021 c'est autorisé, même si il y a deux 2 parce qu'ils ne sont pas côte-à-côte. Avec cette nouvelle restrictions, combien de codes peut-on former ?
@@nnahoy8 Ça fait plus de possibilité si on peut mettre la lettre où on veut, car alors 6842A serait différent de 48A42 par exemple. Il faut alors multiplier par le nombre de position que peut prendre la lettre. - - - - A - - - A - - - A - - - A - - - A - - - - 5 positions possible pour la lettre donc, 10 x 10 x 10 x 10 x 2 x 5 = 100 000 Après tout dépends de ce que @flo60520 entends par "si la lettre n'est pas à la fin". Si il veut dire "on attribue une autre position fixe à la lettre" alors oui vous avez raison, ça ne change pas le résultat. Si il veut dire "la lettre peut être n'importe où" alors ça fait plus de combinaisons.
A part qu'en réalité (même si en tant qu'enseignant ce n'est pas votre soucis) les digicodes c'est plutôt couramment une lettre AouB+4chiffres+ une lettre AouB ce qui double les possibilités sinon excellent le savoir est bien transmis
Pourriez-vous faire une vidéo de ce type pour les chances de trouver les bons numéros du loto et l'Euromillions et leurs étoiles ? J'ai essayé d'appliquer votre méthode pour ça mais je ne suis pas sûr que ça tombe juste car sur les sites spécialisés ils n'ont pas les mêmes chiffres que je trouve avec votre méthone. Ce serait intéressant. Merci pour cette vidéo c'était instructif.
Petite remarque qui ne change pas grand chose en fait : certains immeubles la lettre peut (pas obligé) être en 1ère position genre B2457 petit piège mais qui n'a pas l'air de changer grand chose
J'ai souvent affaire à des digicodes où la lettre est placé sur une autre partie genre 2b247 ou a3456 donc si tu sais pas où la lettre est, tu as encore plus de possibilités
Salut peut on m expliquer pourquoi on ne prend en compte que A et B comme code pour la lettre? J aimerais comprendre !! ،Merciiiii J adore les maths avec vous Monsieur qui portez bien votre joli nom !!!!!👍👍👍👍👍 🌹🌹🌹d Algérie
Je pense avoir un raisonnement plus rapide pour trouver la solution : - si on classe toutes les possibilités pour la partie chiffre du code par ordre croissant on obtient une suite de nombre qui va de 0000 à 9999. Si on veut toute les essayer une fois, on doit donc faire un essais par nombre, soit 10 000 essais - Pour les lettres il y a deux possibilité A ou B. Si on veut tout essayer on doit faire 10 000 essais avec le A ET 10 000 essais avec le B, soit 10 000 + 10 000 = 20 000 essais Il y a donc 20 000 combinaisons possible.
J'avais une autre manière de calculer mais je n'arrive pas au même résultat Pour 4 chiffre maximum il y a 9999 possibilité : 0001 0002 etc Maintenant pour la lettre j'aurai eu tendance à dire même chose mais en double car il y a la lettre a et b Donc : 0001 a 0001 b Ce qui fait 19 998 Ou je me suis trompé svp ?
Je me suis fait avoir et au début jai dit 10002 car j’avais dissocié les lettres des chiffres, alors que il y a bien 10 000 combinaisons avec une lettre
Bonsoir Dans le 1er cas, le bon sens est parfois aussi utile, voire plus, que les calculs mathématiques. Le code peut contenir tous les nombres de 0000 à 9999, soit 10.000 possibilités. Avec les 2 lettres; 10.000 x2= 20.000 combinaisons possibles.
![Lp. Сердце Вселенной #60 РОЖДЕНИЕ ЛОЛОЛОШКИ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/YoR0pAV9FVQ/mqdefault.jpg)
Bravo et merci, retraité, à70 ans je découvre à nouveau les maths avec un excellent professeur, très respectueusement.
10 ans de moins mais le même plaisir.
56 ans de moins mais le plaisir est le même
@@jeremiahphanjoo990 mdrr
@@jeremiahphanjoo990 MDR
57 ans de moins, mais on apprend quand même
J'ai bientôt 60 ans et je remercie Mme Drapier de t'avoir enseigné le merveilleux voyage du jonglage des chiffres.
C'est un plaisir de suivre tes vidéos. Avec toute ma sympathie.
J'ai eu le même genre de prof de physique dans les 80', même genre de pédagogie, ce mec avait le don de rendre ses cours hyper intéressants, tlm écoutait, le meilleur prof que j'ai jamais eu de toute ma scolarité complète
Je crois que la pédagogie c'est un don, malheureusement beaucoup (la plupart?) de profs ne l'ont pas
Tout à fait d'accord sur un point : ce prof est génial. (je crois qu'il s'appelle Bruno).
Pas tout à fait d'accord sur un point : la pédagogie n'est pas un don, ça se travaille, et ça se travaille d'une manière très simple : il faut savoir ce qu'on veut dire et donc avoir les idées claires. Ce prof a les idées claires, il les expose à la fois simplement et sans jamais buter sur les mots parce qu'il a préparé son truc. Il sait où il veut conduire son public, alors il y va. Et on a plaisir à y aller avec lui, d'autant plus qu'il le présente sous forme de jeu. Bravo Bruno et merci !
@@andremarchal7808
'
Mes félicitations, je suis tes cours et je comprends facilement tes cours ....un professeur comme toi mérites sincèrement un prix nobel..un fan de l'algerie😢
Merci beaucoup 😍
bonjour Mr.hedayati, c'est Ripsimé votre élèves de 4ème Super videos je me suis déja abbo MEILLEURE PROF DE MATH
T'as une chance monstrueuse de l'avoir comme prof
@@paperrob5059 ca je te le fait pas dire
C'est enfin le come back du best maths's teacher !!!!!!
Je souhaite à chaque élève un prof comme toi, qui donne envie d'apprendre ! Si au collège et au lycée j'avais eu le même genre de prof, je pense que j'aurai apprécié beaucoup plus les maths. Merci pour les vidéos, c'est un vrai kiff de les regarder
Je suis sûr que vous faites aimer les maths aux élèves les plus réticents par votre excellent méthode explicative. Bravo
Simple et efficace, personnellement j'avais la solution des le début mais c'est tellement un pur plaisir, à chaque fois que je regarde en entier sa me rappel mais court de math avec le prof remplacent qui est 100x mieu que la pouf de base qui est dépressive
Pour les codes avec des chiffres qui se répètent (1er cas de la vidéo) on peut raisonner un peu différemment et dire: avec 4 digits on peut avoir les codes de 0000 à 9999, soit 10000 codes (9999+1). Et comme il y a 10000 codes qui peuvent être suivis de la lettre A et 10000 codes qui peuvent être suivis de la lettre B, il y aura bien 20000 codes disponibles au total. Mais l'avantage de votre démonstration (et encore BRAVO pour toutes vos vidéos !!!) est que le raisonnement, plus compliqué à établir, du 2ème cas (les chiffres qui ne se répètent pas) est plus aisé à aborder après avoir suivi votre raisonnement du 1er cas.
Re fait plus de vidéos, tu es vraiment pédagogue, et ta joie dans tes vidéos donnent vraiment envie d’apprendre, cela rend vos vidéos agréables ;)
Merci! Devant les nombreux messages positifs encourageants comme le tien c’est prévu cette année de multiplier les vidéos pour couvrir un maximum de programme et faire faire des maths à tout le monde!
Super j'avais hate de votre retour !!
Merci pour toutes vos vidéos qui sont d'une grande aide. On aurait aimé avoir un prof comme vous. Heureusement, vous êtes ici!! Bonne rentrée ! :)
Vous êtes vraiment bon !
Votre pédagogie est unique et hallucinante d’efficacité !
Merci !
Une personne qui sait expliquer facilement les problemes complexes c'est vraiment tres rare Bravo!!
Enfinn il est de retour ❤
Franchement je tenez à te dire que c trop bien ce que tu fais , y a des moment où j étais dans la hess et tes vidéos mon sauvé donc continu comme ça et force à toi ❤
Merci!!
J'adore tes vidéos. Tous les élèves devraient visionner tes cours. Ça les motiverait à s'intéresser aux maths.
Je me souviens ….et lui rend hommage, de ce prof de maths qui nous réunissez avec le Turf pour calculez les combinaisons des courses et les probabilités afférentes, nous avions tellement de plaisir que nous le rencontrions en dehors des cours officiels souvent les samedis après midi
Enfin votre retour !! Vous m'avez tellement manqué que j'ai cru vous voir au village nature il y'a environ 2 semaines haha :)
C’était bien moi 😅
@@hedacademy miiiince j'aurais aimé vous dire a quel point vous m'avez aidé pendant le confinement mais j'étais pas sur que c'était vous haha
Une prochaine fois. Ravi d’avoir pu être utile. Et j’espère continuer!
C est la deuxième fois que regarde cette vidéo…… vous êtes super génial 👍
Merci. Mais, pourquoi la majorité des profs ne sont pas comme vous. Continuez, c'est génial, vous me rendez plus intelligente !
Tu es très calme et très posée dans tes explications c’est super
C'est super bien expliqué ! Merci à toi (et à Mme Drapier) !
Hahaha ça plaisir de te revoir et hâte de retravailler avec toi 🌟
Merci. Cette année je compte être très présent!
Je m’attendais à voir les formules avec les factorielles mais c’est très bien au moins on comprends bien la logique mercii
Ces dorsaux de ouf ! Tu régales à chaque vidéo c'est dingue !!
J'aime j'adore vos vidéos continuer de la sorte et ne vs laisser pas distraire pas les gens négatifs qui n'aiment pas la vidéo
Splendide ! Vous nous régalez , Maître !
Bravo! Il est de retour....Merci.... excellente pédagogie.
Merci pour la vidéo,
Je confonds "nombre de combinaisons avec probabilités de trouver la bonne combinaison" je pense....
Comment se fait il que les probabilités de trouver la bonne combinaison du digicode ne soient pas calculées comme pour le calcul des probabilités du loto par exemple : 4/10×4/10x4/10x4/10x1/2 = 8/625 (avec remise) ou
4/10×3/9x2/8×1/7×1/2 = 1/420 (sans remise)
Je sais que c'est parce que il faut que le numéro soit le bon des le premier tirage (donc avec ordre que ce soit avec ou sans remise) mais je n'arrive toujours pas à l'expliquer. Je connais la formule, mais ça fait 10 ans depuis ma terminaleS que je me pose cette question...
Comme si il y avait un blocage.... ou alors mes calculs sont encore mauvais et la effectivement je ne comprends plus rien.......
En fait, je ne fais qu'appliquer la formule bêtement sans arriver à la comprendre. Je suppose que je ne suis pas le seul dans ce cas, peut être une petite vidéo explicative sur les tirage ordre/sans ordre couplé avec remise ou non aiderait?
Merci pour votre réponse, vos vidéos sont top, j'ai 28 ans et grace à vous j'arrive enfin à comprendre des choses que je ne faisais jusqu'alors qu'appliquer bêtement "parce que cest la formule".
Je te préfère carrement sans cheveux ca te rend charismatique et pédagogique sinon continue comme ca si j'avais eu un prof comme vous je serai l'élève le plus hereux en maths car les autres profs n'ont pas votre don ils rendent les maths ennyuant et Chiant c'est votre opposé vous etes aimable et souriant ce qui me motive a continuer d'apprendre le language de la nature ... sinon continuez votre format de moins d'une minute après chaque vidéo je me sens bête de ne pas y avoir pensé ca me fait rigoler Continuer comme ca !
Quelle pédagogie !
Réussir à faire de vidéo de maths qui se regarde par plaisir : chapeau !
Pourquoi il n'y a pas plus de vidéos sur les stats ?
J'ai 42 ans et j'ai enfin compris ce truc !!! Merci beaucoup !
OH merci pour cette explication !!! Si j'avais eu un prof comme vous je saurais compter...
J'ai compris le calcul, mais pourquoi il y a que deux lettres (a,b)? Et les autre genre (c,b,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,....... etc?)
Meilleures prof il apprend trop bien
Une méthode très "visuelle" : j'ai un choix de 4 chiffres et une lettre parmi 2, je prends le maximum d'un nombre à 4 chiffres : 9999, sans oublier 0, donc 10.000 possibilités forcément. Suivi d'un A ou d'un B donc 2 séries de 10.000 soit 20.000 cas possibles.
Le nombre de combinaisons possibles (avec répétitions acceptées) est forcément un nombre entre 0 et 9999 ici... Il y aurait 5 chiffres et les 2 lettres ça donnerait 200.000 combinaisons, etc. Je trouve ce moyen très simple, très visuel (on imagine le nombre le plus grand) et il peut être adapté à plein de cas (on peut même choisir de le faire dans une base différente de celle de 10).
Merci l'expert de très belles explications
Jetait perdue dans mon dm de math mais vous venez de m'aider un truc de fou , merci bcp
J'aime votre manière d'enseigner
Trop sous côté
Hedaccademy > Yvan Monka
ENFIN VOUS M AIDER TROPP MERCI MERCI JE VOUS ADORE QUEL BG CE MEC
J'adore vos cours de Maths !!!! Moi qui était nul ...ça donne envie .
Merciiiiiii
Avec plaisir 😊
C'est amusant de calculer les possibilités au tiercé, quarté, quinté, au loto ou le nombre de plaques minéralogiques possibles en France ? Merci infiniment de rendre les maths si attrayantes. Le jeu c'est la meilleur pédagogie !
Quel gâchis de ne pas avoir plus de profs de maths qui enseignent avec une pédagogie aussi efficace.
Ils sont obligé de suivre le programme scolaire de l'Académie française de France
@@piquant0139 je parlais de la pédagogie, pas du programme 😉
@@snlykithon0000 les profs sont lâché dans une classe sans aucune instructions a par un programme scolaire et ils ont aucun suivie psychologique
@@snlykithon0000 après je sais pas trop m'exprimer correctement donc parfois je veux parler d'un truc mais j'emploie un mauvais moy
Formidable merci, même une littéraire comprend !
Génial j ai bon , j adorais les stats et denombrements au lycée / iut ! Merci Heda
Avec plaisir 😊
Très bien expliqué. Bravo ! (Je le savais mais je ne pense pas que je l'aurai mieux expliquer que vous) 😅
Excellent Prof 👍👍
Pour le côté sans répétition est ce que par exemple 5453 est considéré comme répétition ?
Stylé la coupe
Est-ce que le calcul du nombre de codes possibles sur un tel clavier entre dans celui de la probabilité de se faire mordre par une chauve-souris enragée?
Et un code ou l'ordre ne compte pas ?? Genre les digicodes manuels ou une fois que le bouton est sélectionné peut un importe l'ordre dans lequel on les tapes le code est accepté?
Cool tu pourrai enchaîné cet vidéo sur les factorielles... Moi je les ai compris le jour où j'avais 4 fils de couleur différente et que je souhaitais savoir le nombre de combinaisons. 👍
Mon garçon cherche à savoir combien il y a de combinaisons dans un QR code. Sachant que c'est un mixage de petits carrés blancs et noirs, pour faire simple, si on a un QR code composé uniquement de 3 lignes et 3 colonnes, combien y-a-t-il de possibilités ?
Merci beaucoup.
Pour un QR code composé uniquement d'un carré de 3 x 3 pixels blanc ou noir, le résultat est:
3 x 3 = 9 emplacements
Pour chaque emplacement 2 valeurs possibles ( blanc ou noir )
Donc 2^9 (lire 2 puissance 9, ou 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2) = 512 possibilités.
Bonjour Mr Hedayati, j'ai un petit problème avec votre second énoncé ! Vous parlez de "répétition de chiffre". Or pour moi, une répétition est une suite (2 chiffres qui sont identiques ET qui se suivent). Dans votre énoncé, j'eus préféré lire que 2 chiffres ne pouvaient servir qu'une seule fois dans le code ! (dans ce code : 3537, oublions la lettre qui reste bien à 2 possibilités évidemment, pour moi il n'y a pas de répétition) Qu'en pensez-vous ?
Bonjour
Je comprends mais je pense que dire que le code doit être sans répétition suggérait bien qu’un même chiffre ne pouvait pas apparaître deux fois dans le code.. il y a parfois plusieurs interprétations d’un même énoncé 😉
Madame Drapier est mon Jésus! Merci mille fois !
Je suis content que moi comme policier tombe sur cette vidéo, attend moi j'arrive.😅😆
10 000 possibilités pour les chiffre fois 2 pour les lettres donc 20 000 combinaisons au total
Super vidéo et merci pour la méthode de Mme Drapier 😅
Bonjour je fais un grand oral sur les probabilités sur l’exemple d’un digicode mais j’ai pas de plan , vous pouvez m’aider à faire un plan svp avec cette question : Comment les probabilités permettent de modéliser un phénomène donné ?
Le même problème en plus difficile : Le même digicode, un code à 4 chiffres et une lettre, la répétition des chiffres est autorisée MAIS on ne peut pas mettre deux chiffres identiques côte-à-côte, par exemple l'année de naissance de mon père, 1955, c'est pas possible à cause des deux 5. les combinaisons comme 0000, 1111, 2222 .... pas possibles non plus. En revanche, l'année 2021 c'est autorisé, même si il y a deux 2 parce qu'ils ne sont pas côte-à-côte. Avec cette nouvelle restrictions, combien de codes peut-on former ?
Super merci.
Il ne reste plus qu'à trouver un algorithme permettant d'établir la liste des numéros et de les entrer un par un 😂.
Est ce que ça varie si la lettre n'est pas à la fin ?
Vu qu'on multiplie chaque possibilité, non ça ne varie pas parce que 10 x 10 x 10 x 10 x 2 et 10 x 10 x 2 x 10 x 10 ont le même résultat.
@@nnahoy8 Ça fait plus de possibilité si on peut mettre la lettre où on veut, car alors 6842A serait différent de 48A42 par exemple.
Il faut alors multiplier par le nombre de position que peut prendre la lettre.
- - - - A
- - - A -
- - A - -
- A - - -
A - - - -
5 positions possible pour la lettre donc, 10 x 10 x 10 x 10 x 2 x 5 = 100 000
Après tout dépends de ce que @flo60520 entends par "si la lettre n'est pas à la fin".
Si il veut dire "on attribue une autre position fixe à la lettre" alors oui vous avez raison, ça ne change pas le résultat.
Si il veut dire "la lettre peut être n'importe où" alors ça fait plus de combinaisons.
Pourquoi ne pas utiliser la formule de k parmi n = n! : k! x (n-k)! ? Je ne comprends pas.
et combien de codes différents de 4chiffres et une lettre peut on écrire sachant que deux chiffres qui se suivent ne peuvent pas être égal ?
10 x 9 x 9 x 9 x 2 ?
merci beaucoup et la coupe est très belle
A part qu'en réalité (même si en tant qu'enseignant ce n'est pas votre soucis) les digicodes c'est plutôt couramment une lettre AouB+4chiffres+ une lettre AouB ce qui double les possibilités sinon excellent le savoir est bien transmis
Et lorsqu il n y a pas d ordre de chiffre comme le loto ??
Je suis justement entrain de voir le dénombrement pour mes cours de médecine
Super prof 👍👍👍
Are you Eric Rashmany ??
ok mais si le code comprend 50 emplacements, comment le calculer sans le mettre sur papier ?
si t'as par exemple 49 chiffres (0-9) et une lettre (A ou B), ça fera 10^49 * 2^1
Pourquoi pour la lettre y’a que 2 possibilité?
Et si seule les touches 2 4 8 et B sont crades ? 🙃
C’est koua la 3eme nationalité ?
Pourriez-vous faire une vidéo de ce type pour les chances de trouver les bons numéros du loto et l'Euromillions et leurs étoiles ? J'ai essayé d'appliquer votre méthode pour ça mais je ne suis pas sûr que ça tombe juste car sur les sites spécialisés ils n'ont pas les mêmes chiffres que je trouve avec votre méthone. Ce serait intéressant. Merci pour cette vidéo c'était instructif.
Vous trouvez combien ?
Bien jouer j'aurais cru moin , Bon prof
J’aime l’énergie du gars.
Tu peux faire la probabilité de gagner au loto avec une formule? (Question sérieuse)
Loto 5 numéros entre 1 et 49, avec 1 numéro complémentaire entre 1 et 10:
5/49 ✖ 4/48 ✖ 3/47 ✖ 2/46 ✖ 1/45 ✖ 1/10 = 1/19068840
Petite remarque qui ne change pas grand chose en fait : certains immeubles la lettre peut (pas obligé) être en 1ère position genre B2457 petit piège mais qui n'a pas l'air de changer grand chose
J'ai souvent affaire à des digicodes où la lettre est placé sur une autre partie genre 2b247 ou a3456 donc si tu sais pas où la lettre est, tu as encore plus de possibilités
@@l.l.6279ça ne change rien dans le sens où le placement de la lettre ne change pas le nombre de possibilités
@@mentazmic bien-sûr que si même si tu as que A ou B ça augmente le nombre de combinaisons possibles
ça te va bien la nouvelle coupe
Salut peut on m expliquer pourquoi on ne prend en compte que A et B comme code pour la lettre? J aimerais comprendre !! ،Merciiiii J adore les maths avec vous Monsieur qui portez bien votre joli nom !!!!!👍👍👍👍👍 🌹🌹🌹d Algérie
Merci pour ton message 😊😊. C’était dans l’énoncé. Il n’y avait le choix qu’entre A et B. Décidé à l’avance 😉
a 31 ans je m'intéresse au matt grasse a toi :)
Excellent, seulement 20000 possibilités. Je pensais qu’il y en avait des millions.
200 000 plutot
"On va apprendre à compter" 😂
combien yatil de combos de main au poker (52 cartes)
52! : (5! X 47!) = 2.598.960
Merciiiiiiiiiii infiniment à vous
J'apprécie beaucoup
Je pense avoir un raisonnement plus rapide pour trouver la solution :
- si on classe toutes les possibilités pour la partie chiffre du code par ordre croissant on obtient une suite de nombre qui va de 0000 à 9999. Si on veut toute les essayer une fois, on doit donc faire un essais par nombre, soit 10 000 essais
- Pour les lettres il y a deux possibilité A ou B. Si on veut tout essayer on doit faire 10 000 essais avec le A ET 10 000 essais avec le B, soit 10 000 + 10 000 = 20 000 essais
Il y a donc 20 000 combinaisons possible.
Pouvons nous avoir plus d’enigme svp
J'avais une autre manière de calculer mais je n'arrive pas au même résultat
Pour 4 chiffre maximum il y a 9999 possibilité : 0001 0002 etc
Maintenant pour la lettre j'aurai eu tendance à dire même chose mais en double car il y a la lettre a et b
Donc : 0001 a 0001 b
Ce qui fait 19 998
Ou je me suis trompé svp ?
Il reste la possibilité de faire le code 0000
Je me suis demandé combien il y avait de combinaisons de jeu possible dans le jeu "codes names"
T'a juste besoin d'une nombre de caractère possible et le nombre d'emplacement de caractère
Ah super merci....beaucoup
Madame Drapier doit être fière...
Je me suis fait avoir et au début jai dit 10002 car j’avais dissocié les lettres des chiffres, alors que il y a bien 10 000 combinaisons avec une lettre
Il a grossi ?
Merci mr
J'aimerais savoir je peux créer combien code avec 4 chiffres er 2 lettres (1234+AB) ???
Qui le sait s'il vous plaît
Bonsoir
Dans le 1er cas, le bon sens est parfois aussi utile, voire plus, que les calculs mathématiques.
Le code peut contenir tous les nombres de 0000 à 9999, soit 10.000 possibilités. Avec les 2 lettres; 10.000 x2= 20.000 combinaisons possibles.
Mais sinon, super video, comme d'habitude ( je les prends dans le désordre :) )