Exercice enseignant - Leçon d'une vie - NIVEAU 3ème - Helen Keller - PARTIE 1

3ème - "Hélène, coupée du monde" - Une vidéo pédagogique consacrée à la vie de Helen Keller.
SUGGESTION ANIMATION : Après la projection du film, la seconde partie de la vidéo formule quatre questions, entrecoupées d’un fondu au noir. Vous pouvez faire s’exprimer les élèves et aider ceux-ci à tirer du film des enseignements utiles.
1. Hélène est devenue sourde et aveugle. Face aux malheurs et aux difficultés de la vie, comment faut-il réagir ?
Exemple de commentaires : Parfois on a sa part de responsabilité (par exemple, si on a commis des violences ou des imprudences) et il faut alors d’abord s’excuser et essayer de réparer. Mais le plus souvent on n’y est pour rien, et ce qui compte c’est de regarder vers l’avenir !
2. Ann Sullivan a été autoritaire avec Hélène pour l’obliger à apprendre. Doit-on parfois être sévère et exigeant avec les personnes qu’on aime ?
Exemple de commentaires : Il faut parfois exiger beaucoup d’une personne qu’on aime, (…mais il faut bien sûr toujours respecter celle-ci).
3. Hélène a réussi à étudier et à obtenir des diplômes, malgré de grands handicaps. Quelles leçons en tirer ?
Exemple de commentaires : Quand on a la volonté d’apprendre, on peut surmonter tous les obstacles.
4. Une fois ses études terminées, Hélène a consacré sa vie à militer pour des causes auxquelles elle croyait. Doit-on apprendre pour soi, ou aussi pour aider les autres ?
Exemples de commentaires : On apprend d’abord pour soi, pour se cultiver et pour se préparer à un métier intéressant, mais on trouve son véritable épanouissement en aidant les autres : ceux qu’on aime, sa famille, ses amis, et parfois d’autres personnes.
TEXTE DE LA VIDEO :
Hélène est née en 1880, en Amérique.
A l’âge de 19 mois, elle devient à la fois sourde et aveugle à la suite d’une terrible maladie.
Brusquement coupée du monde, elle ne peut plus communiquer avec ses proches. Ses parents la croient muette. Hélène ne s’exprime qu’en faisant de terribles crises de colère pour obtenir ce qu’elle veut.
Que va-t-elle devenir ?
Ses parents sont désemparés. Quand Hélène a 7 ans, ils font appel à une jeune éducatrice de 20 ans, Anne Sullivan. Celle-ci fait preuve d’autorité et même de dureté avec Hélène, qu’elle isole dans une grange pendant plusieurs jours pour l’obliger à apprendre. Elle réussit à transmettre à Hélène la capacité à communiquer par des gestes, puis à lire, à écrire et à parler.
Helen Keller étudie les arts à l’Université et devient la première personne handicapée à obtenir un diplôme.
Elle écrit alors de nombreux livres : des romans, mais aussi des ouvrages de réflexion politique, car elle milite contre les injustices.
En particulier, elle découvre que beaucoup d’enfants sont aveugles à cause d’un manque de médicaments et de soins, surtout dans les pays pauvres. La cécité, c’est-à-dire le fait d’être aveugle, n’est donc pas toujours une fatalité !
Elle veut aussi lutter contre la malnutrition, pour la paix, pour les droits des femmes.
Alors, pour défendre ses idées et agir concrètement, elle crée une fondation qui porte son nom : Hellen Keller.
Aujourd’hui, plus de quarante ans après sa mort, Helen Keller est largement célébrée : des rues, des écoles, des hôpitaux portent son nom. Des livres et des films ont été réalisés pour raconter sa vie. Et surtout, sa fondation existe toujours et est active dans 22 pays, au service de millions d’enfants.
A votre avis, pourquoi Hélène a-t-elle à ce point réussi, là où tant d’autres auraient échoué ?
NOTE : Le propos n’est bien sûr pas de présenter Helen Keller comme un modèle à suivre exactement par les élèves. Il s’agit simplement d’utiliser une histoire remarquable pour faire réfléchir les élèves sur la façon dont ils peuvent, à leur manière, préparer leur avenir, malgré les difficultés auxquelles certains d’entre eux sont certainement confrontés aujourd’hui.