Equazioni di secondo grado - Parte 1 (Forma completa)
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- Опубліковано 7 вер 2017
- Francesca Colombo per FormulexItalia spiega come risolvere le equazioni di secondo grado in forma completa.
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spieghi molto meglio della mia prof, in quattro minuti sono riuscita a capire un argomento che non riuscivo per nulla a capire. grazie mille !!
In 4 minuti ho capito di più che in una settimana di lezioni
‼️
@@samuelepezzo7403Non è normale. La scuola necessità di essere rivista.
@@simonedefilippo8275benvenuto in Italia 😂
Confermo. Bravissima !!!
Grazie a queste tue spiegazioni facili e veloci sono riuscita a ripassare le equazioni che non vedevo da ben 5 anni.. Potresti fare anche dei video sulle altre equazioni (pura,spuria e monomia)? Sarebbe fantastico anche avere delle lezioni sulle disequazioni. Grazie mille in anticipo per le tue spiegazioni.
Grazie Martina e scusaci del ritardo. Metteremo altri video a breve. Intanto in bocca al lupo.
Grazie mille! Questa spiegazione mi ha sbloccato dal dubbio che avevo.
Ho capito finalmente! Grazie
Grandissima! Mi hai sbloccato, grazie di vero ❤
molto ben spiegata e questa e una gran cosa per chi e addetto ai lavori grazie
Grazie , le spiegazioni sono molto semplici e chiare.
La scrittura che vorrei avere...ma che non ho. Bravissima e grazie del ripasso!
devo ammettere che sei stata molto brava e chiara, complimenti e grazie
Bravissima, grazie mille
Sei la migliore grazie milke
Come spiega bene prof grazie!!!
Ho capito tutto,grazie mille!!
Grazie mille mi hai aiutato molto
Chiarissima e piacevole da sentire complimenti.
Grazie mille!
grazie mille per il tutorial, con queste videolezioni non si capisce molto bene e domani ho una verifica :)
LA AMO !!!! 😍😍
Spiegazione veramente molto chiara ti ringrazio
Molto utile per ripetere
Grazie mille molto simplice❤️🧡🌹🌹
Grazie mille
brava bvo, grandissima. :)
GRAZIEEEE CHE DIO TU BENEDICA
❤❤❤utilissimo
LA AMO
Pov non è un Pov: domani ho la verifica e ho capito tutto l'argomento in 4 minuti
ho preso 4 alla verifica perche' la mia prof l'ha spiegato in un modo non sbagliato ma diverso e piu' complicato. Grazie a te forse riusciro' a capire
peccato la qualità del video dopo un certo punto diminuisce, ma comunque è comprensibile. Grazie mille, se puo' fare un altro video su "sto benedetto equazione" sarebbe straordinario, se non ha del tempo poi, non fa niente, grazie lo stesso
Buon pomeriggio!puo fare un video anche sullo studio di funzione con dominio e teoremi?
Grazie
assurdo quanto spiega bene
Competenza al cubo!
Scusa ma se la radice non da un numero intero ?
GRAZIE MILLE MAI CAPITE ORA SIIII
Ciao ma la "b" che nella traccia è meno 3, quando si va a calcolare x1;x2, hai messo il più al 3 perché nella traccia c'era il meno oppure si mette più a prescindere? Poi c'è un ordine preciso se usare prima il più o il meno quando si svolge il passaggio della x1 e x2? Spero che mi sia spiegato... So che sembra uno scioglilingua 😉
Dopo tre mesi non ti servirà a nulla, ma può essere utile a qualcuno... b ha cambiato segno perchè la formula inizia con -b quindi bisogna fare - (-3)=+3.
Ho capito finalmente
Fantastico, puoi spiegare monomi e polinomi?
🌷💖👏🏽👏🏽
Ma perche -4 cioè da dove lai preso quel -4
Ma che canzone è?
Molto brava e chiara.
è complicato, ma grazie a te sto capendo : )
Non ho capito perché ha cambiato il segno nella seconda riga?(+)(_)
te se ama sorella mi hai salvato
Ma l'8 di 8/5 non va semplificato ?
se manca C?
Mito
Ma in che classe si fanno?(io sono in 3 media nn ho capito nulla)
io le sto facendo in 3 superiore
@@monicalife251 a ok
@@Itsmep103 io in seconda superiore
Ma è diversa da un equazioni di secondo grado. Pk la prof ha detto di ripetere quelle mo non so se è diversa se è intera
Non ho compreso perché nella formula letterale il termine noto C è positivo invece in quello numerico sia b sia c sono negativi. Ho notato che se i segni sono alternati ( b/a negativo) ed (c/a positivo) il coefficiente di a/a= 1 ; la conseguenza che ne deriva consente di ottenere due segmenti il cui prodotto è uguale ad C è la cui somma è uguale a (-b/a). Dal punto di vista geometrico si tratta di un triangolo retto inscritto in un cerchio di diametro = somma delle radici ed altezza = radice quadra del loro prodotto. Unisci il punto d'intersezione con la circonferenza con gli estremi del diametro del cerchio ed ottieni un bel triangolo retto che già s'intravede con il trinomio uguaglianza a zero; dove zero ha significato di Coseno dell'angolo retto opposto al diametro. In questo esercizio si intersecano il teorema di Vite, di Pitagora ed il secondo teorema di Euclide. Insomma un bel problema che ha altre implicazioni in geometria analitica ma per questa sera ci fermiamo qui. Saluti.
Joseph il 22 settembre 2019
Torino.
Teorema di V I È TE
Avere il tuo stesso cognome mi imbarazza
La formula generale è così, ma il segno +/- dipende dal valore numerico che hanno sia a, b, c. In questo esempio sia i numeri b, c avevano dei valori negativi(esempio se accanto alla b c'è il numero *-6* sarà *-6b* , se ci fosse il + sarebbe ad esempio +9c) ,ok? Le lettere a, b, c sono associate al NUMERO che può avere il segno NEGATIVbO o POSITIVI. Facile no?
@@rosadidomenico6670
mi scuso per la domanda di due anni fa; nel frattempo ho indagato più a fondo la genesi della parabola e la ragione di come si forma il trinomio relativo ; in buona sostanza sia come Prodotto di binomi ,sia come somma di funzioni di cui una è una retta e l'altra è una parabola spuria come nel caso di ( P=(x‛- 0x)(x+1)=(X^2+X) →parabola spuria a cui si somma la funzione della retta ( 2x+1) sommando le quali si ottiene →
la (X^2+3X+1) quella completa, che uguagliata a zero e risolta offrono le die radici x‛= (- 𝞅^2)
ed x‟= -1/𝛗^2 che sono una reciproca dell'altra e questo ce lo dice anche il valore del coefficiente( c )del trinomio.
Va da sé che si comprende che esse radici sono i quadrati (negativi) del rapporto aureo 𝞅=1,618 e (1/𝞅) 0,618 ) che è l sezione aurea ovvero quella che è medio proporzionale fra l'unità del segmento (1) e il suo complemento a 1 (ovvero = 0,382 =( 0,618^2)=(1/𝞅^2)
Se il mio omonimo Francesco Ferrero che s'imbarazzava tempo fa che ci fossero altri Ferrero dedico a lui cosa avviene quando alla funzione parabola spuria ( X^2+X)si sottrae la funzione della retta (2X+1) e si ottiene →X^2-X-1 ,che uguagliata a zero ci fornisce le radici 𝞅 e -(1/𝞅).
Cordialità alla prof Rosa Di Domenico.
li, 18/9/22
non o capito cio la verifica l'uno settembre per il recupero🥲
Recuperato? c,c
169 pog
Stare attento a scuola ❌
Guardare video su UA-cam✅
E con che criterio hai determinato che a vale 5 ,b vale 3 e c vale8 ???? Scusa eh ma te li inventi i numeri??????
Per caso hai studiato ad Arese? Metti i blocchi come li metto io !
Nononono dove sta la tipa di quelle di primo grado
tra 8 ore ho un esame vediamo se sarai utile
nn
Hai sbagliato
Lmao epic fail
Mi dissocio
fai bene
E io con 3 lezioni non ci avevo capito niente
È bastato un video da 4 minuti