Kansenongelijkheid in het basisonderwijs: een gedicht | Jesse & Bart Laport i.s.m. Flores Onderwijs
Вставка
- Опубліковано 4 вер 2024
- In opdracht van Carola Peters en in samenwerking met basisschool het Mozaïek en Flores Onderwijs, maakten Jesse Laport en Bart Laport een voordrachtsvideo over het actuele thema kansenongelijkheid in het basisonderwijs.
Meer dan ooit wordt dit onder de loep genomen, van alle kanten bekeken, en als we alle neuzen dezelfde kant opzetten: opgelost.
Want, zoals te horen is in bovenstaande video:
"elke weg is even lang
ze moeten elk van A naar B
maar op de ene weg staat file
en de ander is privé
ligt de ene vol met drempels
is de ander geplaveid
is het voor ene lekker spelen
is het voor de ander steeds een strijd
de één moet harder lopen
terwijl de ander wordt gedragen
maar op de toetsen die ze krijgen
staan toch echt dezelfde vragen"
Foto thumbnail: Jesse Wensing
.
#kansenongelijkheid
#klassen
Heel mooi!
Nu bezig met een onderzoek over kansengelijkheid binnen mijn stichting. Dit is zo waardevol.
Ah wauw, zo goed!
Zoals altijd enorm goed verwoord!❤️
Waarvoor dank!
Hee buurmannen, erg mooi gedaan! De tekst klopt als een schoolbus en echt goed geschoten!
✌ Jullie oude buurman Tom
Hee Buurman!
Dank dank dank! Nou, zoiets waren we dus ook aan het maken, maar dan over Gelderland :)
Leuk elkaar even te treffen zo.
@@jesselaport4888 Cool, ik ben geabonneerd dus ik houd het in de gaten!
Dit is wel tof.
Thanks :)
Iedereen die dit hoort is begenadigd met een zegen,
want iedereen die dit hoort heeft onderwijs gekregen.
Staat je bedje in dit land, dan zit je sowieso geramd,
want hier in Nederland ligt naar school gaan voor de hand.
Er zijn wat leraren te kort, maar de overheid is rijk.
Dus gaat hier iemand niet naar school, dan is dat zeer uitzonderlijk.
En iedereen kan het maken, want je kan hier gaan studeren.
Je bent verzekerd van een baan, je hoeft alleen maar hard te leren.
Van een dubbeltje een kwartje, het kan hier allemaal.
Want je VWO advies wordt door je Citotoets bepaald.
Of zou het misschien kunnen, ik speel gewoon met de gedachte.
Dat de mogelijkheden van een kind worden verward met het verwachte?
Want elke weg is even lang, ze moeten elk van A naar B,
maar op de ene weg staat file en de ander is privé.
Ligt de ene vol met drempels, is de ander geplaveid.
Is het voor ene lekker spelen, is het voor de ander steeds een strijd.
De één moet harder lopen, terwijl de ander wordt gedragen.
Maar op de toetsen die ze krijgen, staan toch echt dezelfde vragen.
En het gaat niet om die vragen, al zijn die vast niet onomstreden,
maar ze krijgen wel dezelfde toetsen, niet dezelfde mogelijkheden.
’t Is niet je geld, ’t is je netwerk, ’t is je meegekregen taal.
’t Is je cultuur en je milieu, ’t is niet de som, maar het totaal.
Voor de één staan deuren open, die voor de ander zijn gesloten.
Ze gaan allebei naar binnen, maar slechts eentje onverdroten.
Want je hoeft bepaald niet rijk te zijn om op school te kunnen leren,
maar als al die opties van die ene bij de ander juist ontberen.
Kun je dan wel stellen, kunnen we dan wel openhartig zeggen.
Dat de gang van zaken eerlijk is om je bij neer te leggen?
Of is er dan een leegte een rol om te vervullen.
Om te kijken naar die kansen, maar het verschil niet te verhullen?
Want als je toekomst wordt bepaald op basis van een cijferlijst,
maar je stug dezelfde opties van die achtergrond vereist.
Dan denk je vanuit privilege en zo houd je dat in stand.
Zo heeft de ene straks een voorsprong en de ander achterstand.
Je hebt je klas dus op de dansvloer, maar ze dansen niet dezelfde dans.
Hoe bied jij een kind zonder dat voorrecht dan evengoed diezelfde kans?
🙏🏼🙏🏼
Raak!
Dank!