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Merci beaucoup depuis le sénégal❤
Impressionnant j'aime la façon dont tu l'explique
Je te remercie depuis le Sénégal
Un grand merci venant du Sénégal 🔥🥰
Un grand merci à lui
merci tu explique mieux que mon prof
Idem pour mon prof aussi
Merci beaucoup Mr pour cette solution.
merci monsieur j'avais vrm rien compris aux paramètres avant d'avoir vu la vidéo !
Merci beaucoup c'est excellent machaallah 🎉❤
Merci beaucoup ❤❤❤❤❤❤❤❤
Merci beaucoup c'est gentil
You save my life
Merciiii beaucoup
الله يجازيك بالخير
Meilleur !⭐
Mercii je cherchais cette video depuis longtemps
Félicitations
Merci bcp
Merci 🙏🏼
question; on prend delta > ou < dependant du signe dans le tableau? (si - donc delta 0 ) ou de l intervalle? (- infiny vers sans -1/4 est negatif donc delta negative, sans -1/4 vers + infiny donc delta positif)
Merci bien
Pour l'étape à 2:45 : on pouvait aussi utiliser la troisième identité remarquable a² - b² = (a + b) (a - b) ?
On voulait simplifier et développer non plus factoriser
Bravo
Est ce que tu peux donner une définition de paramètre en math s'il vous plaît
C'est pour quel niveau
Tronc commun
Première année en L1 maths
Merci beaucoup mais avec _1/4 on pouvait pas faire directement si m€] 1/4; +& [ et on resoudre
euuuuuuuuuuuuuh
Je pense que pour m:0 x est égal à 1
Non parce que quand tu envoie 1 de l'autre côté de sa fais 0/1 qui est égale à 0
1x = 0 donc x = 0
Merci 🙏
Merci beaucoup depuis le sénégal❤
Impressionnant j'aime la façon dont tu l'explique
Je te remercie depuis le Sénégal
Un grand merci venant du Sénégal 🔥🥰
Un grand merci à lui
merci tu explique mieux que mon prof
Idem pour mon prof aussi
Merci beaucoup Mr pour cette solution.
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Merci beaucoup c'est excellent machaallah 🎉❤
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Merciiii beaucoup
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Merci bien
Pour l'étape à 2:45 : on pouvait aussi utiliser la troisième identité remarquable a² - b² = (a + b) (a - b) ?
On voulait simplifier et développer non plus factoriser
Bravo
Est ce que tu peux donner une définition de paramètre en math s'il vous plaît
C'est pour quel niveau
Tronc commun
Première année en L1 maths
Merci beaucoup mais avec _1/4 on pouvait pas faire directement si m€] 1/4; +& [ et on resoudre
euuuuuuuuuuuuuh
Je pense que pour m:0 x est égal à 1
Non parce que quand tu envoie 1 de l'autre côté de sa fais 0/1 qui est égale à 0
1x = 0 donc x = 0
Merci 🙏