Comecei a estudar ontem para o Enem de 2024, em 1 ano irei estudar do zero até entender tudo. Em fevereiro de 2025 volto aqui e comento sobre nota, experiência etc.
Professor, eu sou ETERNAMENTE grato por você disponibilizar essas aulas tão boas, além de serem de excelente qualidade para nós no UA-cam. Deus o abençoe!
vc cponquistou minha atenção. Olhei vários vídeos de vários professores mas a sua forma organizada de apresentar os assuntos da matemática fez com que eu visse todos os seus vídeos.Grata.
Oh,assim vc desvaloriza trabalho do professor Se vc gosta mais da disciplina de probabilidade td bem. Mas não precisa menosprezar as outras playlist q são importantes como essa sem conta q precisamos dos conhecimentos anteriores para progredir 🥰❤
@@jucineide-oliveira vi várias playlists dessa matéria e a dele foi a única que entendi kkkkkk eu amo as aulas dele, já vi quase todas. Acompanho há anos
Estou com a cabeça fervendo com essa matéria, vou dá uma pausinha, depois eu volta aqui pra entender de uma vez por toda essa matéria, misericórdia Senhor.
Prof., estou até gostando de probabilidade!!! Quem diria?? Sempre achei bem chato. Agora, não. Sei que isso ocorreu com muitas pessoas. Obrigada!!!!! Deus te abençoe abundantemente!!!!
No ex. 4 eu resolvi assim: Se 2/3 é o número de crianças, 1/3 é o número de adultos + o número de adolescentes que é igual a 15. Logo, se 1/3 é igual a 15 então 2/3 é igual 2×15=30.
Na 1 ou na 2? Se for a 2 é apenas para simplificar a equação. 32/4 = 16/2 = 8/1. Posso dar um exemplo com balas. Se você dividir 32 balas para 4 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, e se você dividir 16 para 2 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, logo o resultado é sempre o mesmo, então 32/4 = 16/2 = 8/1
@@WagnerAguiar Lembrei... Na verdade meu erro foi incluir o "0" na contagem dos pares, sendo que a questão fala que as bolas são numeradas de "1" a "17". Então a resposta é 14/17, não é?
Se for a 2 é apenas para simplificar a equação. 32/4 = 16/2 = 8/1. Posso dar um exemplo com balas. Se você dividir 32 balas para 4 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, e se você dividir 16 para 2 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, logo o resultado é sempre o mesmo, então 32/4 = 16/2 = 8/1
professor o que fazer quando eu tenho um numero muito grande pra simplificar? em uma questão de concurso a resolução ficou P= 70.894/370.527 e tinha que simplificar e colocar em porcentagem depois, oq fazer qnd isso acontece?
Professor, no caso 2. Devemos contar o 1 como "divisor" já que na prática não haveria "divisão" real da coisa? 16/1 parece estranho, afinal não se "dividiu" as 16 coisas com ninguém.
Rodei o UA-cam inteiro, e somente aqui no Wagner Aguiar consegui entender probabilidade.
Muito obrigado pelo reconhecimento!!! Siga firme aqui comigo no canal
Comecei a estudar ontem para o Enem de 2024, em 1 ano irei estudar do zero até entender tudo.
Em fevereiro de 2025 volto aqui e comento sobre nota, experiência etc.
Seja muito bem-vindo
Professor, eu sou ETERNAMENTE grato por você disponibilizar essas aulas tão boas, além de serem de excelente qualidade para nós no UA-cam. Deus o abençoe!
Obrigado vc por confiar em meu trabalho
vc cponquistou minha atenção. Olhei vários vídeos de vários professores mas a sua forma organizada de apresentar os assuntos da matemática fez com que eu visse todos os seus vídeos.Grata.
Te amo Waguinho ❤ a única playlist que eu realmente gostei🎉
Oh,assim vc desvaloriza trabalho do professor Se vc gosta mais da disciplina de probabilidade td bem.
Mas não precisa menosprezar as outras playlist q são importantes como essa sem conta q precisamos dos conhecimentos anteriores para progredir 🥰❤
@@jucineide-oliveira não, amiga. Eu quis dizer a única playlist que eu realmente gostei SOBRE ESSA MATÉRIA
@@jucineide-oliveira vi várias playlists dessa matéria e a dele foi a única que entendi kkkkkk eu amo as aulas dele, já vi quase todas. Acompanho há anos
@@talitagonzalezdeoliveira1022 ah sim 👍 é ele tem jeito único de explicar q facilitar o entendimento da matéria😍
Didática de milhões,obg professor!
Professor, obrigada por disponibilizar todas essas suas aulas. que Deus abençõe
Professor! Que Deus lhe abençoe, só consegui aprender com o sr esses assuntos! Muito obrigada por tudo
Obrigada, professor!!! Excelente 👏 Minha meta é gabaritar, volto aqui para contar como foi 😅
Um dos melhores professores que tive o prazer de encontrar!
Muito obrigado
obrigada por suas aulas, professor!
Prof. sua aula é show!!
SHOW SHOW SHOW.
ÓTIMA AULA.
Abraço do Colégio Cascavelense em Cascavel-Ce.
Muito obrigado
Cai de paraquedas no seu canal, mas você tem uma didática incrível.
Meus sinceros agradecimentos pelas aulas! :D
Obaa consegui gabarita tds questões...graças vídeos anteriores de resoluções de questões cheguei aqui ...valeu!professor waguinho.
Professor, estou aprendendo bastante com o senhor. Gratidão!🙏💐
Estou com a cabeça fervendo com essa matéria, vou dá uma pausinha, depois eu volta aqui pra entender de uma vez por toda essa matéria, misericórdia Senhor.
É um saco mesmo, to travado há dias...
Só o Waguinho para ensinar uns assuntos cabulosos de Matemática. Obrigado, mestre
Parabéns pela sua metologia e calma no desenvolvimento da questão.
sou eternamente grata por ter conhecido o seu canal, consigo estudar RLM sem me sentir burra. Obrigada, obrigada, obrigada.
Obrigado vc por acreditar em meu trabalho
melhor prof de matemática do youtube!!
O melhor de todos !!
❤️
suas aulas são bênção viu rsrs! muito obrigada
que aula, meus amigos!!! ainda bem que vi a tempo!! Obrigada, professor!
Muito obrigado
Muito obrigada pela aula detalhada, professor!
Obrigado também por assistir
sou pessimo nessa disciplina! com esse professor tudo fica mais claro...
Que maravilha!!!! Siga firme aqui comigo então
Excelente, prof! O senhor é top!!
Muito obrigado!!! Temos Live hoje (18/04). Revisão top
ótima aula! mas não entendi por qual motivo o caso 01 teve que dividir por oito, faz parte da regra?
Esse professor é feraaaa. Muito didático.
Muito obrigado
Você é fera!
top demais
Boa noite! Obrigada pela didática, estou amanado, mas uma dúvida: de onde saiu o 8 que divide as questões das balas?
Prof., estou até gostando de probabilidade!!! Quem diria?? Sempre achei bem chato. Agora, não. Sei que isso ocorreu com muitas pessoas. Obrigada!!!!! Deus te abençoe abundantemente!!!!
Fico tão feliz de ler ser depoimento
Conseguir reafirmar esse assunto aqui. É o melhor mesmo.
Você será meu substituto ❤️
Primeira pergunta sobre os dados: resp padrão 12! ainda bem que vc veio explicar pra eu responder 36 da próxima vez.
Obrigado professor!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Sensacional!
Aula nota 10, Professor!
Obrigado! Siga firme aqui no canal
Excelente prof de Matemática!!
DIFERENCIADO
Me ajudou demais, obrigada pelo vídeo!
Monique Magalhães fico feliz por isso
Fico impressionada com a habilidade do Prof. Waguinho além de ensinar, nos fazer gostar das matérias! Uma benção na minha vida! 💖
Muito obrigado
Obrigada, professor!
Quero um professor no meu cursinho! muito top!
estou aprendendo agora depois de tanto tempo
Fico feliz por isso 👏
Olá, teria curso para adquirir do senhor, gostei da sua didática.
Fala pelo Instagram, por favor
Boa professor
No ex. 4 eu resolvi assim:
Se 2/3 é o número de crianças, 1/3 é o número de adultos + o número de adolescentes que é igual a 15. Logo, se 1/3 é igual a 15 então 2/3 é igual 2×15=30.
eu também! kkkk
no exemplo 01, porque o N DE U e o N DE E foram divididos por 8?
Prof pq vc dividiu 16 e 56 por 8? de onde isso saiu kkkk min 15:15
Prof, no ex 4, eu pensei assim:
2/3 = 0,6. Então x=0,6/(15+0,6) >> 0,6/15,6 = 0,3... > *100 = 30(%)
O raciocínio faz sentido ou eu dei sorte nessa?
Gente, eu não aprendi isso na escola! Valeu, prof
Valeu
Presente🙌
👏👏👏👏👏
Jesus da onde surgiu esse 3 do uktimo resultado?
Por que dividir por 8 a questão 1?
Na 1 ou na 2? Se for a 2 é apenas para simplificar a equação. 32/4 = 16/2 = 8/1.
Posso dar um exemplo com balas. Se você dividir 32 balas para 4 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, e se você dividir 16 para 2 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, logo o resultado é sempre o mesmo, então 32/4 = 16/2 = 8/1
professor, voce tem apostila pra vender ? apostila com sua metodologia
Fala Comigo pelo Instagram
@@WagnerAguiar professor...desativei meu insta pra focar nos estudos. Você tem email ? Posso lhe enviar um email
show
Obrigadooooo
Professor, o resultado do penúltimo exemplo que você pulou (min 27:49 do vídeo) é 15/17 ou 88,23%?
Maicon Santos você se lembrou de subtrair 1 ? O algarismo 2 é par e primo ao mesmo tempo
@@WagnerAguiar Lembrei... Na verdade meu erro foi incluir o "0" na contagem dos pares, sendo que a questão fala que as bolas são numeradas de "1" a "17". Então a resposta é 14/17, não é?
Maicon Santos certíssimo agora
@@WagnerAguiarafinal. Qual a resposta final professor?? O resultado..??
depende do q a questão pedir
1° simplificado
2° porcentagem
2° ou do jeito que ta ai msm@@ygorsiqueira3828
danielle bela dos santos 2° a lch
FAZEMOS FACULDADE PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMOS QUE ESTUDAR MATEMÁTICA.
Mais como sabe que a divisão é por 8 ? Não foi explicado !
Fala pra mim em qual questão , e aí te respondo maia tarde
Se for a 2 é apenas para simplificar a equação. 32/4 = 16/2 = 8/1.
Posso dar um exemplo com balas. Se você dividir 32 balas para 4 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, e se você dividir 16 para 2 pessoas o resultado vai ser 8 balas para cada, logo o resultado é sempre o mesmo, então 32/4 = 16/2 = 8/1
professor o que fazer quando eu tenho um numero muito grande pra simplificar? em uma questão de concurso a resolução ficou P= 70.894/370.527 e tinha que simplificar e colocar em porcentagem depois, oq fazer qnd isso acontece?
caso dois sOUmar
Professor, no caso 2. Devemos contar o 1 como "divisor" já que na prática não haveria "divisão" real da coisa? 16/1 parece estranho, afinal não se "dividiu" as 16 coisas com ninguém.
ODEIO MATEMÁTICA