Tania Esparza Ramírez, este video fue de suma importancia porque me brinda todas las herramientas necesarias para aplicar un plan de intervención para identifica y conocer las berraras de aprendizaje, un procedimiento que desconocía y el conocer la gran importancia para su aplicación y ejecución oportuna desde mi práctica hacia los alumnos me motiva e invita a modificar y analizar mi práctica desde un enfoque inclusivo y activo.
En este video la Dra. Maribel nos da un ejemplo de plan de intervención y como se diseña, la manera en que eliminamos las barreras para el aprendizaje y la participación y no estar exactamente focalizados en el niño, si no en el contexto. y podemos guiarnos en los siguientes puntos, cuales son las barreras, en que consisten, quien las genera y quien las enfrenta, la psicoeducación de dar al alumno, familia, docente y la comunidad información sobre alguna discapacidad o condición, que apoyos necesita la familia.
Gracias Maria Antonia, si la evaluación e un esfuerzo por buscar respuestas en nuestras práctica a las dificultades que enfrentan nuestro alumnos para aprender y participar
Excelente aporte Dra. es importante entender que el plan de intervención no se puede hacer de manera intuitiva o porque ya me funciono con otro alumno, lo que nos menciona es que se tiene que hacer de manera documental para poder trabajar la intervención de una mejor manera, conociendo el entorno del alumno y que sepamos cuales son las barreras que se tiene que abatir.
Si Edgar es i8mportante que la docencia en general, supere el sentido común, que nos formemos y nos informemos para pensar, cómo eliminamos las barreras que generamos con nuestras formas de enseñanza
Excelente explicación, doctora, la idea central para mí, es que los niños no tienen barreras las enfrenta y nos queda como tarea a los docentes identificarlas y eliminarlas, pero eso se va a hacer mediante la investigación que poco a poco estemos trabajando para ir armando nuestro plan de intervención y conocer realmente que barrera enfrenta el niño y que estrategia es la mejor para ir eliminándola con el apoyo del director, docentes y familia.
¡Cierto¡ Hasta hoy lo que ha hecho la escuela es culpabilizar a los niños y niñas de sus dificultades para aprender y participar, sin tener en cuenta que esas dificultades se generan desde los contextos
Es de suma importancia que los docentes detectemos las barreras para el aprendizaje y la participación que pueden estar enfrentando los alumnos, solo así podremos brindar en apoyo necesario. El plan de intervención nos permitirá abordar de manera específica las necesidades individuales del estudiante a través de estrategias, recursos y apoyos que se implementarán para superar las barreras identificadas, brindando al alumno las herramientas necesarias para participar plenamente en el entorno educativo.
Gracias Alba por ese comentrario tan acertado sobre lo que es un plan de intervención. Ojalá te anime a iniciar a hacer tus propios planes para eliminar barreras
A pesar de que el generar un plan de intervención genera mas trabajo te demuestra el compromiso del docente y colectivo para atender al alumnado presente, y la información presentada nos permite crear un panorama de como diseñar nuestro plan contextualizado a cubrir las necesidades requeridas una vez que ya se tenga la información previa y se reconozcan los principales obstáculos para desarrollar nuestra practica educativa plena
Si, Hector, lo hacemos cuando hemos sido capaces de detectar las barreras que estamos generando y resulta de preguntarnos ¿Como podemos dar una respuesta educativa para todos y todas?
De este video rescato que se debe tener bien identificada una barrera para empezar a proponer posibles estrategias para erradicarla y que no solo queda ahí, sino que se le va dando un seguimiento a corto, mediano y largo plazo.
Considero que esta estrategia que conlleva un plan de intervención paso a paso para desarrollar y favorecer el proceso de aprendizaje, ayuda a llevarnos de la mano con claridad y precisión para lograr el objetivo deseado
Para generar un plan de intervención es de suma importancia recordar que el niño o la niña no tiene barreras sino que ellos son los que enfrentan dichas barreras. es por ello que se deben identificar las barreras que experimentando los estudiantes ya sean cognitivas, académicas, sociales o físicas. es muy importante el poder involucrar a los padres, redes de apoyo y personal docente para brindarles la información necesaria sobre los procedimientos especificos con el objetivo de que cualquier persona pueda operar este dicho plan de intervención. (Taygete Irisay Rodríguez )
Si y saber cómo nuestra carencia de mediaciones pertinentes, de recursos y medios puede afectarles y diseñarlos de inmediato. Gracias por tu comentario
Hacer una reflexión de nuestra práctica es muy importante Para darnos cuenta si somos nosotros los causantes de que los alumnos estén en rezago o que no asistan a la escuela.
Si y una vez que nos damos cuenta de ello, hacer un plan sencillo para modificar aquello que impide que nuestros alumnos y alumnas no aprendan o no participen
Tener muy claro el plan de intervención es un compromiso para los docentes, ya que los docentes somos los mayores implicados desde el proceso de la planificación de los elementos que se requieren, romper con las barreras actitudinales, tener empatía y respeto ante las dificultades que presentan los alumnos y sus familias.
Que importante reconocer que las barreras las generamos los docentes, el contexto no el alumno, así que nosotros somos los indicados para abatir esas barreras mediante los planes de intervención, reconocer la tarea que tenemos que hacer cada integrante en este plan.
Exacto Lorely, cada día es una oportunidad para al final del día hacer un análisis ¿quiénes no aprendieron?, ¿Cómo tuvo que vr en ello mi diseño didáctico?
El plan nos permite 1° comprender que el/la estudiante es único/a y con sus propias características y barreras, por lo que el plan debe ser personalizado considerando nuestras propias barreras, las de la familia, la de la institución, la el entorno, la de los pares, etc. 2° un plan debe ser acorde a la información psicopedagógica identificada. 3° Nos proporciona una estructura para el monitoreo y seguimiento del progreso del/la estudiante. 4° El desarrollo del plan de intervención a menudo implica la colaboración entre diversos profesionales, como psicólogos, pedagogos, terapeutas ocupacionales, logopedas, entre otros. Esta colaboración interdisciplinaria garantiza una comprensión integral de las necesidades del estudiante y promueve un enfoque holístico para abordar sus desafíos. 5° El plan de intervención no solo se centra en las dificultades del/la estudiante, sino que también identifica sus fortalezas y recursos. Esto puede ayudar a empoderar al estudiante al proporcionarle herramientas y estrategias para superar los obstáculos, fomentando así su autonomía y autoestima.
No podemos realizar un plan de intervención por simple intuición, es importante tener registro de las observaciones de nuestro grupo, y tener claro los pasos que se deben seguir para poder realizar un excelente trabajo.
¿Qué se hará? ¿Cómo se hará? ¿Quién lo hará?... tres pasos concretos y elementales para favorecer la propuesta de aprendizaje y superar las barreras en el aprendizaje
Ojalá el video te ayude a realizar un plan de intervención pertinente, déjanos un comentario y si no lo has hecho.¡Suscríbete!
Excelente información Dra. Maribel me queda clara la importancia del proceso que se lleva para realizar la intervención educativa.
Que alegría Mar ojalá puedas llevarlo a la práctica. Gracias por estar en este tu canal
Tania Esparza Ramírez, este video fue de suma importancia porque me brinda todas las herramientas necesarias para aplicar un plan de intervención para identifica y conocer las berraras de aprendizaje, un procedimiento que desconocía y el conocer la gran importancia para su aplicación y ejecución oportuna desde mi práctica hacia los alumnos me motiva e invita a modificar y analizar mi práctica desde un enfoque inclusivo y activo.
Que alegría¡ U7n plan de intervención es un proceso sencillo que nos ayuda a resolver las barreras que generamos¡
En este video la Dra. Maribel nos da un ejemplo de plan de intervención y como se diseña, la manera en que eliminamos las barreras para el aprendizaje y la participación y no estar exactamente focalizados en el niño, si no en el contexto. y podemos guiarnos en los siguientes puntos, cuales son las barreras, en que consisten, quien las genera y quien las enfrenta, la psicoeducación de dar al alumno, familia, docente y la comunidad información sobre alguna discapacidad o condición, que apoyos necesita la familia.
Gracias Maria Antonia, si la evaluación e un esfuerzo por buscar respuestas en nuestras práctica a las dificultades que enfrentan nuestro alumnos para aprender y participar
Blanca O'Connor: claro el paso a paso para lograr los resultados deseados.
Que alegría que parezca claro. Te invito a empezar a pasar a la acción!
Excelente aporte Dra. es importante entender que el plan de intervención no se puede hacer de manera intuitiva o porque ya me funciono con otro alumno, lo que nos menciona es que se tiene que hacer de manera documental para poder trabajar la intervención de una mejor manera, conociendo el entorno del alumno y que sepamos cuales son las barreras que se tiene que abatir.
Si Edgar es i8mportante que la docencia en general, supere el sentido común, que nos formemos y nos informemos para pensar, cómo eliminamos las barreras que generamos con nuestras formas de enseñanza
Excelente explicación, doctora, la idea central para mí, es que los niños no tienen barreras las enfrenta y nos queda como tarea a los docentes identificarlas y eliminarlas, pero eso se va a hacer mediante la investigación que poco a poco estemos trabajando para ir armando nuestro plan de intervención y conocer realmente que barrera enfrenta el niño y que estrategia es la mejor para ir eliminándola con el apoyo del director, docentes y familia.
¡Cierto¡ Hasta hoy lo que ha hecho la escuela es culpabilizar a los niños y niñas de sus dificultades para aprender y participar, sin tener en cuenta que esas dificultades se generan desde los contextos
Es de suma importancia que los docentes detectemos las barreras para el aprendizaje y la participación que pueden estar enfrentando los alumnos, solo así podremos brindar en apoyo necesario. El plan de intervención nos permitirá abordar de manera específica las necesidades individuales del estudiante a través de estrategias, recursos y apoyos que se implementarán para superar las barreras identificadas, brindando al alumno las herramientas necesarias para participar plenamente en el entorno educativo.
Gracias Alba por ese comentrario tan acertado sobre lo que es un plan de intervención. Ojalá te anime a iniciar a hacer tus propios planes para eliminar barreras
A pesar de que el generar un plan de intervención genera mas trabajo te demuestra el compromiso del docente y colectivo para atender al alumnado presente, y la información presentada nos permite crear un panorama de como diseñar nuestro plan contextualizado a cubrir las necesidades requeridas una vez que ya se tenga la información previa y se reconozcan los principales obstáculos para desarrollar nuestra practica educativa plena
Si, Hector, lo hacemos cuando hemos sido capaces de detectar las barreras que estamos generando y resulta de preguntarnos ¿Como podemos dar una respuesta educativa para todos y todas?
De este video rescato que se debe tener bien identificada una barrera para empezar a proponer posibles estrategias para erradicarla y que no solo queda ahí, sino que se le va dando un seguimiento a corto, mediano y largo plazo.
Excelente Juliana, justo de eso se trata. Gracias por tu comentario¡
Me encanta saber de ti. Hazme saber ¿de donde me acompañas, qué te pareció el video?
Considero que esta estrategia que conlleva un plan de intervención paso a paso para desarrollar y favorecer el proceso de aprendizaje, ayuda a llevarnos de la mano con claridad y precisión para lograr el objetivo deseado
Gracias Elizabeth, ojalá sea una invitación a trabajar en ello
Para generar un plan de intervención es de suma importancia recordar que el niño o la niña no tiene barreras sino que ellos son los que enfrentan dichas barreras. es por ello que se deben identificar las barreras que experimentando los estudiantes ya sean cognitivas, académicas, sociales o físicas.
es muy importante el poder involucrar a los padres, redes de apoyo y personal docente para brindarles la información necesaria sobre los procedimientos especificos con el objetivo de que cualquier persona pueda operar este dicho plan de intervención.
(Taygete Irisay Rodríguez )
Si y saber cómo nuestra carencia de mediaciones pertinentes, de recursos y medios puede afectarles y diseñarlos de inmediato. Gracias por tu comentario
Hacer una reflexión de nuestra práctica es muy importante Para darnos cuenta si somos nosotros los causantes de que los alumnos estén en rezago o que no asistan a la escuela.
Si y una vez que nos damos cuenta de ello, hacer un plan sencillo para modificar aquello que impide que nuestros alumnos y alumnas no aprendan o no participen
Tener muy claro el plan de intervención es un compromiso para los docentes, ya que los docentes somos los mayores implicados desde el proceso de la planificación de los elementos que se requieren, romper con las barreras actitudinales, tener empatía y respeto ante las dificultades que presentan los alumnos y sus familias.
Exacto Tere, observarnos y luego que hemos detectado qué mejorar, vayamos manos a la obra¡
Que importante reconocer que las barreras las generamos los docentes, el contexto no el alumno, así que nosotros somos los indicados para abatir esas barreras mediante los planes de intervención, reconocer la tarea que tenemos que hacer cada integrante en este plan.
Exacto Lorely, cada día es una oportunidad para al final del día hacer un análisis ¿quiénes no aprendieron?, ¿Cómo tuvo que vr en ello mi diseño didáctico?
El plan nos permite 1° comprender que el/la estudiante es único/a y con sus propias características y barreras, por lo que el plan debe ser personalizado considerando nuestras propias barreras, las de la familia, la de la institución, la el entorno, la de los pares, etc. 2° un plan debe ser acorde a la información psicopedagógica identificada. 3° Nos proporciona una estructura para el monitoreo y seguimiento del progreso del/la estudiante. 4° El desarrollo del plan de intervención a menudo implica la colaboración entre diversos profesionales, como psicólogos, pedagogos, terapeutas ocupacionales, logopedas, entre otros. Esta colaboración interdisciplinaria garantiza una comprensión integral de las necesidades del estudiante y promueve un enfoque holístico para abordar sus desafíos. 5° El plan de intervención no solo se centra en las dificultades del/la estudiante, sino que también identifica sus fortalezas y recursos. Esto puede ayudar a empoderar al estudiante al proporcionarle herramientas y estrategias para superar los obstáculos, fomentando así su autonomía y autoestima.
Guau, Maricela, que comentario más completo, y pertinente, lo agradezco mucho
No podemos realizar un plan de intervención por simple intuición, es importante tener registro de las observaciones de nuestro grupo, y tener claro los pasos que se deben seguir para poder realizar un excelente trabajo.
Correcto Héctor! Gracias por compartir tu reflexión y por ver estos videos!!
¿Qué se hará? ¿Cómo se hará? ¿Quién lo hará?... tres pasos concretos y elementales para favorecer la propuesta de aprendizaje y superar las barreras en el aprendizaje
Cierto con la mirada en como damos una mejor respuesta educativa a los y las estudiantes