Відео

Muchas Gracias!! Otra excelente Enseñanza

Excelente y gracias por compartir sus saberes. Me fortalece en mi profesión. 😊

Gracias desde Argentina, Misiones

Excelente! Sencillo y concreto pero muy entendible. Gracias!

Todos?

Excelente información 😊❤🎉gracias por compartir

Excelente, gracias

Bien, me queda bastante claro el cambio de enfoque respecto a la evaluacion psicopedagógica... hay cambios entonces en los elementos anteriores de la evaluacion psicopedagógica que manejaba Ismael García Cedillo y otros?... o siguen siendo los mismos?

Tantas actividades para niños de primer grado.

😊gracias

Excelente Charla Señorita Maribel, son de muchisima Ayuda. Gracias por Compartir. Usted siempre tan Bonita y Guapa. 😊

Excelente información maestra, trataré de ponerlas en práctica el próximo ciclo escolar porque este ya casi termina. Saludos desde Nogales, Sonora.

ABURRIDO

Gracias maestra por las estrategias

Gracias, por tus guías. Excelente 😊

Muy interesante conocer los aprendizajes Previos de los alumnos

Muchas gracias me da un panorama más amplio sobre la práctica que debo modificar con mis alumnos

Gracias muy interesante pues en este capitulo se establecen los fundamentos conceptuales y prácticos del enfoque de la educación inclusiva y el Desarrollo Universal para el Aprendizaje

Es importante tomar en cuenta la intuición, sin embargo, es sólo el primer paso para poder abrir el camino y procesar y sistematizar los pasos concretos y evitar que sólo se quede en "la intuición" y es importante llevarlo a la práctica concreta y concisa para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

El enfoque contextual permite conocer las necesidades de aprendizaje y las barreras que se requieren atender para superar y evitar o disminuir las mismas para facilitar el aprendizaje y desarrollo de cada alumno, así como el logro de los objetivos por parte de las y los docentes.

¿Qué se hará? ¿Cómo se hará? ¿Quién lo hará?... tres pasos concretos y elementales para favorecer la propuesta de aprendizaje y superar las barreras en el aprendizaje

Considero que esta estrategia que conlleva un plan de intervención paso a paso para desarrollar y favorecer el proceso de aprendizaje, ayuda a llevarnos de la mano con claridad y precisión para lograr el objetivo deseado

El análisis de lo que ocurre en el aula, de las programaciones y de la familia es el proceso de la evaluación más completo para determinar lo que las niñas y niños requieren para favorecer su aprendizaje. Excelente información doctora Paniagua

Algo que me pareció de suma importancia es que la evaluación es participativa, tanto por parte de los alumnos como de los y las docentes y todo el personal en el cual se involucra el proceso de enseñanza aprendizajes, ya que es determinante para facilitar y favorecer los procesos de enseñanza/aprendizaje

considerar la parte emocional y la "comodidad de los estudiantes" dentro de su aula, permite favorecer el aprendizaje y determinar que cada alumna y alumno se sientan aceptadxs en el aula

Abordar barreras para la educación desde un enfoque integral puede crear entornos de aprendizajes más inclusivos donde los alumnos pueden alcanzar su potencial pero para ello es indispensable poner al centro el contexto y no al alumno. solo así seremos capaces de dar respuestas adecuadas al alumno o grupo de alumnos. (Taygete Irisay Rodríguez)

Para generar un plan de intervención es de suma importancia recordar que el niño o la niña no tiene barreras sino que ellos son los que enfrentan dichas barreras. es por ello que se deben identificar las barreras que experimentando los estudiantes ya sean cognitivas, académicas, sociales o físicas. es muy importante el poder involucrar a los padres, redes de apoyo y personal docente para brindarles la información necesaria sobre los procedimientos especificos con el objetivo de que cualquier persona pueda operar este dicho plan de intervención. (Taygete Irisay Rodríguez )

La evaluación psicopedagógica es de suma importancia para una educación inclusiva ya que ayuda a identificar las fortalezas y necesidades de cada estudiante y con ello crear entornos de aprendizajes inclusivos donde todos los estudiantes puedan alcanzar su máximo desarrollo. Es por ello que se debe de tener en cuanta en enfoque contextual entendiendo que las barreras están en los elementos del contexto, en los diseños y NO en el alumno. (Taygete Irisay Rodríguez)

La detección de las barreras de aprendizaje es es esencial ya que nos ayuda a mejorar los resultados de aprendizaje, identificando y abordando estas barreras nos permitirán mejores resultados de aprendizaje promoviendo la equidad ya que esta detección nos ayuda a garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades. (Taygete Irisay Rodríguez González)

Muchas fracias, le he entendido muy bien ❤

Excelente información Dra. Maribel me queda clara la importancia del proceso que se lleva para realizar la intervención educativa.

Hola, gracias por su excepcional explicación. ¿cuántas secuencias didácticas requirió el proyecto en sus tres momentos?

UDEEI -21 CDMEX agradece el tequio intelectual que nos comparte. Gracias Dra. Paniagua

Reitero que no se debe hacer las cosas mediante la intuición, sino que tenemos que tener las bases solidas y poder realizar un análisis de contexto y de caso. Que nos ayudara a buscar nuevas estrategias para poder superar las barreras de aprendizaje.

No podemos realizar un plan de intervención por simple intuición, es importante tener registro de las observaciones de nuestro grupo, y tener claro los pasos que se deben seguir para poder realizar un excelente trabajo.

Me queda claro que la evaluación psicopedagogica puede realizarse en cualquier momento. Y que no hay necesidad de echar culpas a los actores que intervienen en el aprendizaje del alumno. Sino que debe haber una colaboración entre todos.

Excelente información Dra. Maribel, sera de gran utilidad realizar el informe de las necesidades del aula. Creo que las barreras están presentes en todo momento, por ello la importancia de seguir apoyándote en herramientas que te permitan conocer mas a fondo lo que limita el aprendizaje de mis alumnos.

Gracias por el apoyo.😊

Gracias

Este video nos ayuda cuando hacemos un análisis de casos, cuando no estamos siendo capaces de dar respuesta adecuada al alumno, alumna o al grupo, un ejemplo de análisis de casos es cuándo un grupo cambia constantemente de maestra por cualquier situación, hay que poner en contexto al docente que llega para que sepa como es el grupo y la manera en que se puede apoyar, en si el análisis es una situación que nos preocupa y que no pudimos resolver con el plan de intervención.

En este video la Dra. Maribel nos da un ejemplo de plan de intervención y como se diseña, la manera en que eliminamos las barreras para el aprendizaje y la participación y no estar exactamente focalizados en el niño, si no en el contexto. y podemos guiarnos en los siguientes puntos, cuales son las barreras, en que consisten, quien las genera y quien las enfrenta, la psicoeducación de dar al alumno, familia, docente y la comunidad información sobre alguna discapacidad o condición, que apoyos necesita la familia.

Este video me hace reflexionar sobre lo que estoy haciendo como docente frente a grupo, cuales son mis áreas de oportunidad y qué es lo que tengo que hacer. Gracias por compartir sus conocimientos.

En este video la Dra. Maribel nos ayuda a analizar como realizar una evaluación psicopedagógica, esta debe ser participativa, dinámica, genera información, se confronta y sobre todo escuchamos a las partes y tomamos decisiones y la manera en que pensamos en el alumno, primero se necesita una visión muy clara de lo que ocurre en el aula, aportándola principalmente por el director, mediante visitas al aula y tomando en cuenta a través del informe de evaluación.

Tener muy claro el plan de intervención es un compromiso para los docentes, ya que los docentes somos los mayores implicados desde el proceso de la planificación de los elementos que se requieren, romper con las barreras actitudinales, tener empatía y respeto ante las dificultades que presentan los alumnos y sus familias.

Tania Esparza Ramírez, este video me mostró la importancia de trabajar en equipo con todo el personal docente para identificar y trabajar en las barreras de aprendizaje, al igual que proporcionarme estrategias y documentos precisos para facilitar el análisis del colectivo, generando y diseñando estrategias óptimas y precisas para trabajar a nivel escuela con estas barreras que la aquejan.

Tania Esparza Ramírez, este video fue de suma importancia porque me brinda todas las herramientas necesarias para aplicar un plan de intervención para identifica y conocer las berraras de aprendizaje, un procedimiento que desconocía y el conocer la gran importancia para su aplicación y ejecución oportuna desde mi práctica hacia los alumnos me motiva e invita a modificar y analizar mi práctica desde un enfoque inclusivo y activo.

Tania Esparza Ramírez, reitero Dra. Maribel por el espacio y el tiempo tan objetivo al realizar estos videos con información tan relevante. En lo particular es muy interesante realizar un análisis de mi práctica, ya que el ser docente y el estar en constante actualización supone que damos lo mejor de nosotros dentro del aula, pero este video me invita a salir de mi zona de confort y observarme de una manera más objetiva y con apoyo de un externo las fortalezas y debilidades de mi práctica docente con los materiales de apoyo que menciona para identificar las modificaciones que se deben realizar para una práctica docente exitosa.

En este video la Dra. Maribel Paniagua nos presenta la detección de barreras para el aprendizaje y la participación, que es cualquier obstáculo de orden externo al alumno, que impide que el aprenda, participe y asista. En el enfoque contextual este apartado es muy importante ya que de ahí parte muchas de las dificultades para el aprendizaje de los alumnos. La detección de barreras de aprendizaje es una valoración de diversos elementos y pensar cuales de estos dependen del maestro y en los cuales se debe trabajar como lo son: estructura del aula, clima efectivo de la misma, tipos de agrupaciones, materiales disponibles, distribución de espacios, modelos de participación, etc. Este video nos ayuda a comprender las dificultades para poder lograr mejoras en los aprendizajes de los alumnos y trabajar con las herramientas adecuadas como docentes.

Tania Esparza Ramírez. Muchas gracias Doctora por estos videos con tanta información importante sobre este tema tan especial, el identificar que las barreras de aprendizaje no son solamente limitaciones de nuestros alumnos, si no, el escuchar que nosotros como docentes podemos ser los participes y autores de estas barreras con nuestros pequeños al no tener el aula, instalaciones o material adecuado para su proceso de aprendizaje enseñanza, sin duda nos invita a vernos desde nuestra práctica y darnos cuenta de las barreras que inconscientemente se están generando.

Conocer a nuestros alumnos, sus necesidades y su contexto nos ayuda a evaluar desde el contexto y no propiamente al alumno, sino, hacer una introspección sobre lo que estamos haciendo y cómo estamos resolviendo para que el alumno aprenda, esto involucra a docentes, directivos, autoridades educativas y a las familias.