제 의견을 드리면, 기본적으로 to 부정사는 미래지향적, 동명사는 과거지향적(현재의 상태지향적)인 의미를 지니고 있으므로, 1) 미래의 의무 등을 나타낼 때 : all S+V is (to) 동사원형 2) 과거의 일 / 현재의 일 등을 나타낼 때 : all S+V is -ing 로 나타낼 수 있습니다. 저는 All S+V is ~ 패턴의 문장들 중 많은 경우가 미래지향적(미래의 의무 등)인 의미를 내포한다고 판단하여 대부분의 문법책에서 그렇게 설명하는 것 같습니다.
안녕하세요! 강의 정말 유용하게 잘 듣고 있어요 그런대 혹시 33번 지문 주제 요약에 Ulyssess Contract라고 표기가 되어있는데 지문엔 Ulysses라고 나와있는 것을 보아서 만약 오타라면 설명란에 글을 적어주시면 더 좋을 것 같아요😢 고퀄리티 강의 만드시는 것도 힘드셨을텐데 올려주셔서 감사합니다❤
진짜 선생님 너무 감사합니다 ㅠㅠ 제가 중학교때부터 영어를 놓은것도 있고 학원도 안다니는지라 고1 올라오고나서 모의고사가 학교에 들어가서 어떻게 공부하지 했는데요, 고1 1학기중간때 영어 4등급 받고 그 뒤로는 이 동영상 보면서 공부했더니 쭉 2등급 유지중이에요 ㅠㅠ 진짜 저도 안믿기는데 너무 감사합니다.. 요번 고1 마지막 시험도 최선 다해볼께요!!
영어 공부하다가 이 영상을 보게 되었어요. 혼자서 준비 하느라 자료도 부족하고 이해하기도 힘들었는데 정말 감사합니다..🥹 비록 영어 성적이 좋은 편은 아니나 선생님 덕에 조금이라도 더 잘 볼 수 있을 것 같아요. 시험 잘 보고 오겠습니다! 구독하고 앞으로 자주 찾아올게요🔥🔥
안녕하세요, 매튜 선생님! 저는 일반고에 재학중인 예비 고2입니다! 저는 학원을 다니지 않고 집에서 자기 주도 학습을 통해서 중2~현재까지 공부를 해왔습니다. 중학생일 때만 해도 영어가 그렇게 어렵지 않았습니다. 그런데 고등학교에 오니 모의고사라는 시험도 있고 내신도 훠어어어얼씬 어려워졌더라고요 ㅠㅠ 그래서 더 이상 영어공부를 저 혼자서 자습서를 보고 하기에는 버거워졌습니다. 그래서 유튜브에서 영어 강의를 열심히 찾아보았습니다. 그 중에 선생님의 모의고사 해설 영상이 있었습니다. 학원을 따로 다니지 않는 저한테는 너무나 좋은 강의였습니다. 그래서 저는 선생님의 모의고사 해설 영상을 보고 열심히 공부를 했습니다. 필기도 따라 쓰고 예상문제도 다운받아서 열심히 풀면서 공부했습니다. 학원을 따로 다니는 친구들은 매일매일 다른 예상문제집을 가지고 다니더라고요. 그래서 저도 더 많이 문제를 풀어보기 위해서 유료 문제들도 풀면서 공부했습니다. 틀린 문제의 내용을 학습지에 표기해두고 학습지 회독을 할 때마다 그 부분을 한 번 더 확인하면서 공부했습니다. 그렇게 공부하여 고1 2학기 중간고사에서 영어 100점을 맞을 수 있게 되었습니다!! 가장 도움이 되었던 것은 선생님의 사소한 부분까지도 다 짚어서 설명해주시는 꼼꼼한 해설과 예상 문제들이었습니다. 항상 정확하고 깔끔한 설명과 해설 감사합니다! 앞으로도 더 열심히 공부해보겠습니다! 감사합니다!!🙂
저도 수 많은 영어 쌤 중 하나일텐데 이렇게 제 강의를 선택해서 들어주시고, 열심히 하셔서 좋은 성과를 내어 주고 계셔서 넘 고맙습니다. 스스로 공부하시며 공부의 진리를 터득해 나가고 계시니 정말 대단하다는 말 밖에 떠오르질 않네요! 이런 성장 과정을 경험하는 것이 학습의 과정에서는 정말 중요하고 특별한 일입니다. 영어를 통해 얻은 학습 노하우를 타 과목에도 적용시켜 꼭 성공적인 고교 생활을 마무리하기를 바랍니다! 영상 시청해 주셔서 고맙습니다!
making은 분사구문으로 and it 또는 while(at the same time) it makes ~의 의미를 갖습니다. making이 주절의 내용 이후의 순차적 사건이었다면 질문 주신 내용이 고민이 되겠지만(또는 조금 더 명확해 졌겠지요), 이 경우는 This changes the shape of the Earth = making it fatter around the middle 이고, 다시 말해 making은 동시동작이므로 결국 같은 내용으로 보입니다. 따라서 which가 가리키는 앞문장의 내용은 This changes부터 middle까지(분사구문이 끝나는 지점까지)로 보셔도 무방합니다!
2:11:45 선생님께서 auxins 와 found 사이에 which is가 생략됐다고 설명해주셨는데 제가 보는 자료에선 which are이 생략되었다고 나와있어서요, 또한 자료에선 그 which are 문장이 auxins를 수식한다고 하더라구요. 앞에 있는 a group을 수식하느냐 auxins를 수식하느냐에 따라 달라지는거 같은데 설명부탁드립니다..!!
저는 해당 문장의 의미가 지문의 내용에 비추어 '귀중한 것은 '쉬운 방법(in an easy manner = easily)으로' 만들어 질 수 있다.고 해석하였고 easy를 목적보어로 보지 않았습니다. (make를 3형식으로 그런데 여러 자료를 찾아보니 목적보어로 보는 의견이 많았습니다. 원문은 easy이니 목적보어로(형용사) 볼 수 있지만, easily가 의미상 틀리지 않으니 시험문제에 나오기는 애매하다고 생각합니다! 이 부분은 출제하시는 학교 선생님의 의견을 참조하여 공부해야 하는 부분이라고 생각합니다! 늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
이영상을 보고 필기한다음 그냥 계속 읽는게 좋은 방법일까요 아니면 해석하면서 읽어야하나여 ..어떻게해야할지 아직도 잘 모르겠네요😂 과외끊고 혼자 하고있는데 모의고사 자료를 찾던중 친구가 소개해준덕에 알게되었습니다 !! 오늘 시험인데 모의고사 공부를 다음에 어떻게하면 더 잘할수있을지 궁금해요
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다. 1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다) 예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법) 2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다. 이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다. 개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다! 시험 잘 보아요!!!♥
여기서 it은 meaningful activities을가리키는 것으로 보여집니다. 복수명사이므로 통사적으로는 them을 사용하는 것이 더 어울리지만, 복수명사라 할지라도 전체를 집합적으로 가리켜 it으로 칭하는 경우가 종종 있는 것으로 알고 있습니다! 부족한 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!
선생님 as the planet becomes more developed and more urban 을 the more developed and more urban 으로 바꿀수 있다고 하셨는데 developed앞에있는 more을 생략해도된 는건가요? 학교쌤이 이렇게 알려주셔서
매튜샘^^ 또 질문 드려요 38번 지문 4번째 문장 countless species 이 문장의 어법이 아닌 해석을 보면 수많은 종의 동물들이 인간의 사고속에 대체로 보존된 두뇌의 메카니즘을 통해~ 이렇게 해석이 써 있는데 주어로 해석된 수많은 종의 동물은 인간을 포함한 동물이라고 학생들에게 알려주면 되겠죠? 어떻게 동물이 인간의 메카니즘을 통해서 뭔가를 하냐고 이해가 안된다고 질문이 들어와서요ㅜ (실은 국어 실력이 짧은 저도 이해가 잘😅😅)
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다. 1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다) 예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법) 2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다. 이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다. 개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다!
관계대명사절은 명사를 수식하는 기능으로, 앞에 완전한 절이 오는지의 여부와는 관계가 없습니다. 관계사절은 형용사절의 역할을 하므로 오로지 명사와의 관계만 따지게 됩니다. comma가 없이 사용하는 관계대명사절의 한정적용법의 경우 관계사절의 정보가 필수적인 정보가 됩니다. 말씀하신대로 comma 없이 사용된 관계사절이 성립한다면, some indoor insects가 말이 되지 않아야 합니다. 예를 들어, The book which I like reading is a novel. 이 경우 which 절을 빼면 the book이 무슨 책인지 궁금해지므로 생략이 불가하고 한정적으로만 써야 합니다. The book, which I like reading, is a novel. 이 경우 the book이 어떤 책인지 이미 알고 있는 상황에서, 그 책은 또한 내가 좋아하는 책이기도 하다는 의미를 덧붙이게 됩니다. 원문으로 돌아가면, which절을 뺐을 때에도 some indoor insects의 정보의 완결성에 큰 문제가 생기지 않으므로 관계대명사의 계속적용법으로 보는 것이 옳습니다. (which절은 부연설명) 제 영상 봐 주셔서 진심으로 감사해요 ♥
이 지문의 전제는, '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않다' 입니다. 따라서 to produce the same amount of sugar per leaf.와 Some trees have plenty of sugar ~ 문장 사이에 숨은 행간의 의미는 '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않아서 단위 나무당 포도당 생산의 총량이 다르다' 입니다! 따라서 나무별 생산 포도당 생산량은 다르게 됩니다. 영상 봐 주셔서 고맙습니다.
진짜 생명의 은인 이세요...ㅎ 돈 주고 봐야 할 정도의 높은 질의 영상 같아요,,! 진짜 감사해요!!!ㅎㅎ 이제 슬슬 추워지는데 감기 조심하세요!! 매튜티처~
선생님 4시간이 넘는 힘든 수업이신데도 저희들을 위해 영상 올려주셔서 감사합니다. 항상 감사하는 마음으로 듣고 있습니다 ㅎㅎ 열심히 공부해서 좋은 성적 받겠습니당 선생님도 파이팅하세요^0^
감사해요! 촬영에는 12시간 정도 걸렸답니다. ^^;; 좋은 결과 있기를 바라겠습니다!
굳
무료로 이런 양질의 강의를 항상 감상할 수 있다는 것이 항상 감사할따름입니다.
이번 기말도 쌤 덕분에 무사히 볼 수있을 것 같아요 ㅠㅠ
그저 갓튜선생님 감사합니다
감사해요!! ^^
진짜 생명의 은인…학원도 안다녀서 막막했는데 ㅠㅠㅠㅠㅠ필기용 파일도 올려주시고ㅡ짱짱 감사합니다
선생님 진짜 감사합니다 영어학원 안다니는 학생이라 막막하기만했는데 해설도 해주시고 변형문제도 주시니… 구독 좋아요 눌렀습니다
너도밤나무랑 교육청 해석에 화내시는 거 너무 웃겨요ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 중간중간 이런 거 해주시는 게 좋네요
감사합니다-!!
매시험기간때마다 매튜쌤 도움 정말 많이 받습니다 ㅠㅠ 앞으로도 잘 부탁드려요!
감사합니다! 더 열심히 하겠습니다!!
메튜쌤 올림포스 독해의 기본2는 수업하실 의향이 있으신가요?..
영어 독학러들에게 엄청난 구세주 메튜쌤!❤ 건강하세요
제겐 시청해 주시는 여러분들이 구세주입니다! ♥
메튜쌤ㅠㅠㅠㅠ!!! 정말 감사해요 저 1학기 4등급에서 시작했는데 학원 안 다니고 쌤 강의 들으면서 등수 50등 올르고 이번 학기 2등급으로 마무리 했어요ㅠㅠㅠ 쌤 덕분이에요ㅠㅠ
도움이 되셨다니 다행입니다! 이제 1등급을 목표로 하면 되겠어요! 응원합니다!
와 4시간.. 정말 대단하시네여 벌써 속이 울렁거려요
저도 토하면서 촬영하였습니다! ^^; 감사해요!
매번 중간 기말마다 도움 주셔서 너무 감사합니다!! 영어학원 끊고 매튜쌤 강의 듣고나서 2등급이나 올랐어요! 이번 기말도 선생님 강의 들으며 화이팅하겠습니다!
도움이 되셨다니 다행입니다!! 화이팅!!!!!
해드릴수 있는게 구독밖에 없어서 항상 죄송합니다. 늘 감사하게보고 있습니다 선생님
구독이면 됩니다. 저는. 가장 큰 힘입니다! 넘넘 감사합니다!!
화요일에 시험보는데 많은 도움이 됩니다😊😊
화이팅입니다!! ❤️
학원 다니지 않는 저에게 꼭 필요하신 분이세요☺️🥹🥹 항상 감사드려요🙏🙏
제가 더 감사합니다!! :=D 좋은 결과 기대합니다!
늘 열심히 강의해 주시고 스크립트도
부지런히 올려주셔서 감사합니다~~^
항상 시청해주셔서 감사합니다!
좋은 강의+자료 감사드립니다~!!
오늘도 너무 감사드립니다! 선생님의 영상은 정말 유튜브의 영상 중 제일 감사하고 유익한 영상입니다!
좋은 말씀 감사드리고 잘 봐주셔서 감사합니다!!
ㅠㅠ..정말 좋아요 강의..매번 내신 때 마다 잘 사용하고 있어요❤️.. 유튜브에 이렇게 올려주시는 거 너무너무 감사합니다 꼭 내신 잘 받아올게요 힘내세용
항상 감사합니다 😊
너무 감사합니다.......영어의 희망이세요 ㅠㅠㅠ
29번 마지막 문장 진짜좋아요~♡해설이 되어있는거 10번 읽고도 이해안됐는데 강의듣고 바로 이해했어요❤❤
감사해요!! ♥
중간기말 선생님의 모고변형문제랑 영상도움으로 모두100점맞았어요~
넘감사드립니다~~♡♡♡
100점!!! 왕 레알루 축하드려요!! 🥰
와 10시간 너무 감사하고 존경합니다ㅠㅠ 좋은 영상과 자료로 열심히 공부하고 있어요!! 내일 시험 잘 보고 오겠습니다😍
화이팅입니다!!♡
쌤 강의 발견한 후로 자투리 시간에 틈틈히 강의 듣게 되서 따로 복습할 시간 안 들여도 되는 게 너무 좋아요 번호별로 탐라 있는 게 진짜 편리 하네요 일주일 뒤 시험인데 좋은 결과 있었음 좋겠어요 정말 감사합니다
아이고 영상 봐 주셔서 제가 감사해요!!
감사합니다..ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ 시험 9일정도 남았는데 지금부터라도 열심히 공부해서 좋은등급 받아볼게요!! 진짜 감사합니다 🥹👍
혼자공부하는데 너무좋네요 포인트도 잘찝어주시고 감사합니다
감사해요 ❤️
40번 문항 마지막부분 선생님의 솔직한 부분 너무 재밋었습니다
힘든 공부도중 웃게 해주셔서 감사하고
학생들을 위해 큰 일 해주셔서 너무 감사합니다 ㅜㅜ
아이고 고맙습니다. 촬영하다가 넘 힘들어서 ㅜㅜ 저도 영상 봐 주어서 고맙습니다!
감사합니다 쌤 돈 많이버시구 부자되시거 오래사시고 행복하세여
감사해요!! ^^ 시청해 주셔서 감사드립니다!
저도 매번 내신준비 같이하고있어요.
귀에 쏙쏙들어오는 명강의 정말 감사합니다 🙇♀️
항상 잘보고 있습니다!
이영상 덕분에 제가 어디서 틀리고 헷갈렸는지 자세히 알수있었습니다.
엄청 도움받고 있어요! 매번 이렇게 올려주셔서 감사합니다.
영상 봐 주셔서 저도 감사해요♡
선생님 초면부터 감사합니다!!!! 학원을 다니지 않지만 내신 등급은 좋게 받아야하는 저같은 학생에게는 한줄기의 빛이세요🥺🥺 이런 컨텐츠들을 올려주셔서 정말 감사합니다❤❤ 정말정말로요...!! 선생님 영상덕분에 좋은 등급 받고있어요!!
저야말로 영상 봐 주셔서 고맙습니다!! ♥♥♥
스튜 선생 따봉이다 따봉
쌤 다 좋은데 목소리가 예술이시네요... 대한민국 영어지문을 프랑스 파리에서 들어야할것같아요 어쩜 이렇게 고급스럽게 읽나요
에고 감사합니다!! 더욱 좋은 목소리와 좋은 내용을 만들어 낼 수 있도록 노력하겠습니다!! ♥
21번 43:26
29번 1:56:12
30번 2:11:07
32번 2:30:05
33번 2:50:15
34번 3:08:11
37번 3:42:57
38번 3:53:21
40번 4:08:49
독학으로 기말고사 준비하면서 많이 불안했었는데 도움 많이 받았습니다! 감사합니다 구독했어요
영상 봐 주어서 제가 더 고맙습니다!!
선생님 덕분에 지문내용들 정확히 이해할 수 있었습니다 감사해요😊😢 앞으로도 선생님 설명 듣고 공부 더 열심히 할게요 감사합니다
영상을 봐 주어서 쌤이 더 고맙습니다! 영어는 놓지 않고 계속하면 분명 실력이 오르는 분야입니다! 화이팅이에요!!
감사합니다.^-^
선생님 덕분으로 저희 학생들 집에서 편히 수업시킵니다.
감사합니다 선생님!!
내일 시험보는데 도움 빋아가요! 감사합니다
도움이 되셨다니 다행입니다! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
지금 새벽 4시인데요 선생님 모고 해설 정말 잘 들었습니다 학원도 안 다녀서 기말 영어를 어땋게 준비 할지 막막했는데 쌤 덕에 조금이나마 희망 가지고 공부 하고 있습니다 꼭 좋은일 가득 하실거에요
꼭 좋은 결과 있기를 바랄게요 😆
32:50 여기에서 all ~ is +보어 나올때 동사원형/to부정사만 가능한거 아닌가요?? 4:18:45 이 부분 설명의 예외인가욥.. ㅠㅠ 그냥 궁금하네요! ㅎㅎ
제 의견을 드리면, 기본적으로 to 부정사는 미래지향적, 동명사는 과거지향적(현재의 상태지향적)인 의미를 지니고 있으므로,
1) 미래의 의무 등을 나타낼 때 : all S+V is (to) 동사원형
2) 과거의 일 / 현재의 일 등을 나타낼 때 : all S+V is -ing
로 나타낼 수 있습니다.
저는 All S+V is ~ 패턴의 문장들 중 많은 경우가 미래지향적(미래의 의무 등)인 의미를 내포한다고 판단하여 대부분의 문법책에서 그렇게 설명하는 것 같습니다.
진짜 고1 내내 들었습니다! 원래 구독 잘 안하는데 고2때도 해설 강의를 볼 거 같아서ㅎㅎ 구독 하고 갑니다!!!
감사해요! ♥♥
감사합니다 선생님 1학기 때 모의고사 때문에 3등급 맞았었는데 선생님 도움으로 이번에 1등급 됐습니다 정말 은인이세요
1등급은 정말 노력한 소수의 사람들에게만 주어지는 특별한 왕관이죠. 노력으로 달성했다는 게 대단합니다! 앞으로도 승승장구하시길 바랄게요♡
강의 영상이 학교에서 수업듣는 거 보다 좋네요 ㅋㅋㅋ 감사합니다 정말!
아이고 저도 영상 봐 주셔서 넘넘 감사해요!!
33번 강의 듣는 중, 쌉소리라는 말에 빵터지고 갑니다ㅋㅋㅋ
항상 힘이 됩니다 선생님
감사합니다!! ^^
40번 지문 시작할 때 구독을 눌러버렸다
감사해요 ❤️
3:43:07 공부하다가 이런거 들으니까 재미있네여
감사합니다 ♡
안녕하세요! 강의 정말 유용하게 잘 듣고 있어요
그런대 혹시 33번 지문 주제 요약에 Ulyssess Contract라고 표기가 되어있는데
지문엔 Ulysses라고 나와있는 것을 보아서 만약 오타라면 설명란에 글을 적어주시면 더 좋을 것 같아요😢
고퀄리티 강의 만드시는 것도 힘드셨을텐데 올려주셔서 감사합니다❤
그러네요. Ulysses가 맞습니다! 설명란에 기입하여 두겠습니다. 알려주셔서 감사해요!! ♥
내신 대비할 때 잘 보고 있습니다. 다만 질문이 하나 있는데 2:11:40초에서 옥신이 호르몬의 복수형으로 쓰여 which is가 아니라 which are아닙니까?
저는 a group를 수식하는 것으로 보았는데 다시 보니 auxins를 수식하는 것으로 볼 수도 있겠네요. 시험에 나올 포인트는 아니지만 알려주셔서 감사합니다!
오늘 영어 시험 봤는데 저번보다 훨씬 잘 봤어요!!! 선생님 항상 감사해요!
와우!! 축하드려요!! 저도 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
32번 마지막 문장 나와서
왼팔 지켜드렸습니다 감사합니다^^
앗 내 왼팔 감사해요♤♡
내일 시험인데 덕분에 살 길을 찾았네요 감사해요
다음부터는 조금 더 일찍 만나요♡
3:43:19 미쳤나봅니당
감사합니다, 영어학원없이도 덕분에 좋은성적 받게되요
저도 영상 봐 주셔서 고맙습니다 ❤️
진짜 선생님 너무 감사합니다 ㅠㅠ 제가 중학교때부터 영어를 놓은것도 있고 학원도 안다니는지라 고1 올라오고나서 모의고사가 학교에 들어가서 어떻게 공부하지 했는데요, 고1 1학기중간때 영어 4등급 받고 그 뒤로는 이 동영상 보면서 공부했더니 쭉 2등급 유지중이에요 ㅠㅠ 진짜 저도 안믿기는데 너무 감사합니다.. 요번 고1 마지막 시험도 최선 다해볼께요!!
노력의 결과를 증명해 나가는 모습이 정말 자랑스럽습니다! 2등급이면 1등급과 다름없는 거죠! 마지막까지 최선을 다하셔서 꼭 좋은 결과 있으시기를 바라겠습니다! 꾸준하게 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
유용한 정보와 강의 감사드립니다~^^
저도 감사드립니다!! 좋은 하루 되세요!
도움이 많이 됩니다! 감사합니다❤
도움이 되셨다니 감사합니다!!
최고다 진짜 도움 많이 됐어요 감사합니당 ❤️
도움이 되셨다니 감사합니다!!
오늘 시험 봤는데 덕분에 점수 잘 나온 것 같습니다. 영상이랑 변형 문제 감사합니다 화이팅!
영어 공부하다가 이 영상을 보게 되었어요. 혼자서 준비 하느라 자료도 부족하고 이해하기도 힘들었는데 정말 감사합니다..🥹 비록 영어 성적이 좋은 편은 아니나 선생님 덕에 조금이라도 더 잘 볼 수 있을 것 같아요. 시험 잘 보고 오겠습니다! 구독하고 앞으로 자주 찾아올게요🔥🔥
지금 성적은 훗날 향상된 내가 돌아보며 웃을 수 있는 지표라고 생각하도록 해요. 금방 올라갈거에요 영어! 화이팅입니다 ❤️
아 29번 마지막문장 진짜ㅋㅋㅋㅋ
왜죠
무슨 말이시죠?
사랑합니다 매튜쌤
잇힝♡
매튜쌤 매우 너무 감사 그랴시아으스 ㅜㅜㅠ
De nada! ❤️
감사합니다. 덕분에 도움 많이 받았습니다!
영상 봐 주셔서 감사합니다!
선생님 수업 항상 잘 듣고 있어요!!
4시간 동안이나 이렇게 자세하고 쉽게 설명해주셔서 정말 감사합니다 ㅠㅠ
( + 영상 내 30번 상단에 쓰인 주제에 '물질은' 이라는 단어가 빠진 것 같아요...! )
하이고 ㅜㅜ 정말 '물질은' 이라는 말이 빠졌네요 ㅠㅠ 알려주셔서 고맙습니다! 영상 봐 주어서도 감사해요!!
오늘 시험인데 좋은 결과 들고오겠습니당❤
헐 시험이 엄청 빠르네요 ㄷ ㄷ
항상 매번 시험때마다 매튜쌤 강의 보고 모의고사 문제는 다 맞추고 있어요!! 이런 좋은 영상 만들어 주셔서 감사합니당🥰 시험 9일 남았는데 이 영상보면서 끝까지 열심히 해서 1학년 마지막 시험 등급 올리겠습니다!!
도움이 되셨다니 다행입니다. 응원하겠습니다!!
학교에서 32번 강조 했는데 한번 믿고 외워보겠습니다 !!
혼자 공부해서 막막할 때가 많은데 항상 선생님 덕분에 든든해요 감사합니다🥺🥺
영상 봐 주어서 고맙습니다!! ❤️🧡💛
안녕하세요, 매튜 선생님! 저는 일반고에 재학중인 예비 고2입니다! 저는 학원을 다니지 않고 집에서 자기 주도 학습을 통해서 중2~현재까지 공부를 해왔습니다. 중학생일 때만 해도 영어가 그렇게 어렵지 않았습니다. 그런데 고등학교에 오니 모의고사라는 시험도 있고 내신도 훠어어어얼씬 어려워졌더라고요 ㅠㅠ 그래서 더 이상 영어공부를 저 혼자서 자습서를 보고 하기에는 버거워졌습니다. 그래서 유튜브에서 영어 강의를 열심히 찾아보았습니다. 그 중에 선생님의 모의고사 해설 영상이 있었습니다. 학원을 따로 다니지 않는 저한테는 너무나 좋은 강의였습니다. 그래서 저는 선생님의 모의고사 해설 영상을 보고 열심히 공부를 했습니다. 필기도 따라 쓰고 예상문제도 다운받아서 열심히 풀면서 공부했습니다. 학원을 따로 다니는 친구들은 매일매일 다른 예상문제집을 가지고 다니더라고요. 그래서 저도 더 많이 문제를 풀어보기 위해서 유료 문제들도 풀면서 공부했습니다. 틀린 문제의 내용을 학습지에 표기해두고 학습지 회독을 할 때마다 그 부분을 한 번 더 확인하면서 공부했습니다. 그렇게 공부하여 고1 2학기 중간고사에서 영어 100점을 맞을 수 있게 되었습니다!! 가장 도움이 되었던 것은 선생님의 사소한 부분까지도 다 짚어서 설명해주시는 꼼꼼한 해설과 예상 문제들이었습니다. 항상 정확하고 깔끔한 설명과 해설 감사합니다! 앞으로도 더 열심히 공부해보겠습니다! 감사합니다!!🙂
저도 수 많은 영어 쌤 중 하나일텐데 이렇게 제 강의를 선택해서 들어주시고, 열심히 하셔서 좋은 성과를 내어 주고 계셔서 넘 고맙습니다. 스스로 공부하시며 공부의 진리를 터득해 나가고 계시니 정말 대단하다는 말 밖에 떠오르질 않네요! 이런 성장 과정을 경험하는 것이 학습의 과정에서는 정말 중요하고 특별한 일입니다. 영어를 통해 얻은 학습 노하우를 타 과목에도 적용시켜 꼭 성공적인 고교 생활을 마무리하기를 바랍니다! 영상 시청해 주셔서 고맙습니다!
혹시 2학년꺼는 언제쯤 올라오나요?!😗
지금 찍고 있어요. 내일까지는 꼭 올려드리겠습니당🙃
강의 감사합니다.내신 준비로 잘듣고 있어요!!! 1:22:32 에서 which는 This changes~~ 를 가르키는 걸까요
아님 making~~ 일까요?
시간 되실때 천천히 답변해주세요😀
making은 분사구문으로 and it 또는 while(at the same time) it makes ~의 의미를 갖습니다. making이 주절의 내용 이후의 순차적 사건이었다면 질문 주신 내용이 고민이 되겠지만(또는 조금 더 명확해 졌겠지요), 이 경우는 This changes the shape of the Earth = making it fatter around the middle 이고, 다시 말해 making은 동시동작이므로 결국 같은 내용으로 보입니다.
따라서 which가 가리키는 앞문장의 내용은 This changes부터 middle까지(분사구문이 끝나는 지점까지)로 보셔도 무방합니다!
으악 선생님 덕분에 이번 학기 마지막 시험도 잘 봐서 1학기 땐 5등급이었는데 2등급으로 2학기 마무리합니다🥹
매튜쌤 명예의 전당에 올랐습니다!(커뮤니티) 열심히 해 주셔서 고맙습니다!
2:11:45 선생님께서 auxins 와 found 사이에 which is가 생략됐다고 설명해주셨는데 제가 보는 자료에선 which are이 생략되었다고 나와있어서요,
또한 자료에선 그 which are 문장이 auxins를 수식한다고 하더라구요. 앞에 있는 a group을 수식하느냐 auxins를 수식하느냐에 따라 달라지는거 같은데 설명부탁드립니다..!!
시험에 나올 포인트는 아니지만, 말씀하신대로 auxins를 수식하는 것으로 보아 which are가 생략된 것으로 볼 수도 있겠습니다. 저는 a group을 수식하는 것으로 보았습니다!
@@mattenglish 감사합니당
역시 항상 빠르십니다 👍🏻 감사해요❤
항상 감사합니다😊
01:28:38 , 01:56:11 , 02:11:07, 03:35:13 , 03:42:56 04:08:49
매튜쌤 사랑해여 😊
잇힝 ❤️
쌤 수업이 너무 도움이 되고 있습니다. 좋은 수업 감사드립니다
영상 봐 주셔서 제가 감사해요 ❤️
선생님 싸랑합니다. 1등급 받고 다시 찾아오겠습니다.
1등급 받아오기를 원기를 팍팍 드립니다!!! 화이팅!!!!
선생님 덕분에 영어학원 없이 1학기 2학기 모두 1등급 받았어요! 항상 감사합니다!! 2학년때도 선생님 영상 보고 공부할 수 있으면 좋겠어요>
열심히 공부해 주신 결과입니다! 고맙습니다!! 2학년때 또 만나용!
선생님 진짜로 감사합니다 이번 기말은 2등급 목표로 가겠슴다~! ❤️❤️❤️❤️❤️
응원합니다!!!
샘~~~21번 11번째 문장에서
Something important and valuable could be made easy.
여기
easy 는 보어자리 아닌가요?
보어자리면 부사는 못오는거 아닌가요?
항상
곁에 계셔주셔서 넘 든든해요~~
너무 너무 감사합니다^^
저는 해당 문장의 의미가 지문의 내용에 비추어 '귀중한 것은 '쉬운 방법(in an easy manner = easily)으로' 만들어 질 수 있다.고 해석하였고 easy를 목적보어로 보지 않았습니다. (make를 3형식으로
그런데 여러 자료를 찾아보니 목적보어로 보는 의견이 많았습니다. 원문은 easy이니 목적보어로(형용사) 볼 수 있지만, easily가 의미상 틀리지 않으니 시험문제에 나오기는 애매하다고 생각합니다! 이 부분은 출제하시는 학교 선생님의 의견을 참조하여 공부해야 하는 부분이라고 생각합니다!
늘 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
1:40:12 여기서 besides 가 해석에는 제외하고 라는 뜻으로 쓰였는데 in addition to 랑은 다른 뜻 아닌가요?
해석을 잘 보시면, '제외하고'가 아닌 '제외하고라도' 입니다. 여기서 제외한다는 의미는 '~가 아니다'라는 의미가 아니라, '~는 이미 기정사실이며, 이와 더불어'라는 의미이므로 같은 의미입니다. 바꾸어 쓸 수 있습니다!
아하 감사합니다
도움많이 됬어요
응원합니다^^
시험 5일전에 봐서 할 수 있을까 했는데 선생님 덕분에 91점 받았습니다! 감사합니다!!
축하드려요!!! ♥
이영상을 보고 필기한다음 그냥 계속 읽는게 좋은 방법일까요 아니면 해석하면서 읽어야하나여 ..어떻게해야할지 아직도 잘 모르겠네요😂
과외끊고 혼자 하고있는데 모의고사 자료를 찾던중 친구가 소개해준덕에 알게되었습니다 !! 오늘 시험인데 모의고사 공부를 다음에 어떻게하면 더 잘할수있을지 궁금해요
영상의 마지막에 학습법에 대해 자세히 설명드렸습니다! 다음부터는 조금 일찍 만나요~ ^^
선생님덕분에 학원 안다니고 내신대비 잘 하고 있어요 감사해욥 !! 그런ㄷ 38번 문항 2번째 문장 해석지에는 that mind를 그 하고라고 해석이 되어있는데 선생님께서는 접속사 that이라고 말씀하셨는데 상관없나욤 ??
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다.
1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다)
예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법)
2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다.
이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다.
개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다!
시험 잘 보아요!!!♥
영상 감사합니다~~~
40번지문에 마지막문장에서 it ㅡ 지칭하는게 어떤건지 알고싶어서 글 남깁니다
ㅡ우리 학생들이 샘한테 배우면 좋았을텐데 부족하지만 샘 보면서 더 노력하겠습니다ㅡ
여기서 it은 meaningful activities을가리키는 것으로 보여집니다. 복수명사이므로 통사적으로는 them을 사용하는 것이 더 어울리지만, 복수명사라 할지라도 전체를 집합적으로 가리켜 it으로 칭하는 경우가 종종 있는 것으로 알고 있습니다!
부족한 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!
38번 첫 문장에서
We use language to understand mind는 언어가 마음보다 중요하다는 뜻이고(분석 철학 입장)
mind to understand language는 마음이 더 중요하다는 뜻인가요(현대 인지 과학의 입장) ?
저는 말씀하신대로 이해했습니다!
선생님 as the planet becomes more developed and more urban 을 the more developed and more urban 으로 바꿀수 있다고 하셨는데 developed앞에있는 more을 생략해도된 는건가요? 학교쌤이 이렇게 알려주셔서
몇번 지문인가요? ㅜ
@@mattenglish 34번 입니다
항상 고생하십니다.
감사합니다♡
매번 감사합니다
항상 감사드립니다
매튜샘^^ 또 질문 드려요 38번 지문 4번째 문장 countless species 이 문장의 어법이 아닌 해석을 보면 수많은 종의 동물들이 인간의 사고속에 대체로 보존된 두뇌의 메카니즘을 통해~ 이렇게 해석이 써 있는데 주어로 해석된 수많은 종의 동물은 인간을 포함한 동물이라고 학생들에게 알려주면 되겠죠? 어떻게 동물이 인간의 메카니즘을 통해서 뭔가를 하냐고 이해가 안된다고 질문이 들어와서요ㅜ (실은 국어 실력이 짧은 저도 이해가 잘😅😅)
맞습니다 선생님! 결국 인간도 동물계의 한 부분이고, 그 동물계에 속한 구성원들의 공통점을 이야기 하고 있는 문장입니다!(언어가 정신작용의 근본은 아니라는 주장입니다!) 저도 국어는 잘 못해서요 ㅠㅠ
잘 봐서 영어 시험점수 높게 나올 것 같아요
항상 감사합니다♡♡♡
감사해요!!♡
@@mattenglish 선생님 근데 왜 29번 없어요?ㅠㅠ
@@돌멩이-o6d 다시 한 번 잘~~ 보시면 있을 거에요. 29번 있습니당~!
@@mattenglish 죄송함돠. 😰
선생님 38번 지문에 두번째 문장에서 and 다음 that은 앞의 댓과 병렬되는 접속사로서 생략하면. 안된다고 하셨는데 그냥 지시대명사 아닌가요? 해석에는 그 사고 라고 나와있어서요
우선 말씀하신대로 that mind 이 부분을 교육청 해석대로 '그 사고'로 해석하여 that을 지시형용사(정확한 명칭은 한정사입니다)로 사용하게 되면 두 가지 문제가 발생합니다.
1. that mind would make sense if proper use of language was appreciated가 assumes의 목적절이 아니게 됩니다. that절 병렬의 경우 and 뒤의 that은 생략할 수 없습니다. (이 부분은 제가 강의에서 설명을 드렸습니다)
예를 들어, He thought that Jane was pretty and she decided to marry him. 이렇게 that을 생략하게 되면, she decided to marry him이 독립적인 문장이 되고 절대 thought의 목적절이 아니지요. ambiguity를 피하기 위해 that절 병렬에서 and 뒤의 that은 생략이 금지되어 있습니다. (기술문법)
2. 첫문장에서 mind를 보시면 that이나 the와 같은 한정사가 앞에 붙지 않았습니다. 이 지문의 첫 두 문장은 언어와 사고(마음)의 일반적인 상관관계(목적/수단관계)에 대해 말하고 있는 상황인데 갑자기 두 번째 문장에서 that mind를 '그 사고'로 칭할 이유가 없습니다.
이번 교육청 해석은 외주업체가 바뀐 것인지 이전보다 문제가 많고 (고2도 문제가 좀 있습니다), 질문 주신 문장만 보아도 그런 경우에 해당한다고 생각합니다.
개인적인 생각이고 논란이 있을 수 있는 부분이므로 참고만 부탁드립니다!
3:16:32 근데 여기는 계속적용법이 맞나요? 삽입절인데 이게 계속적 용법으로 쓰인건가용..? 저는 삽입절보면 보통 콤마들 빼고 읽어서 뺐을때 that도 가능하다고 생각이 들었어요. 매튜쌤께서는 항상 친절한 답변을 해주시는데 이번에도 그러실것 같아 미리 감사하다고 전하며 질문하겠습니다🙇♀️
아 그리구 보통 계속적용법 쓰인 문장 앞에는 완전한 문장이 오는걸로 알고있는데 이 문장은 그게 아니라서 좀 어려워요!!
관계대명사절은 명사를 수식하는 기능으로, 앞에 완전한 절이 오는지의 여부와는 관계가 없습니다. 관계사절은 형용사절의 역할을 하므로 오로지 명사와의 관계만 따지게 됩니다.
comma가 없이 사용하는 관계대명사절의 한정적용법의 경우 관계사절의 정보가 필수적인 정보가 됩니다.
말씀하신대로 comma 없이 사용된 관계사절이 성립한다면, some indoor insects가 말이 되지 않아야 합니다.
예를 들어,
The book which I like reading is a novel.
이 경우 which 절을 빼면 the book이 무슨 책인지 궁금해지므로 생략이 불가하고 한정적으로만 써야 합니다.
The book, which I like reading, is a novel.
이 경우 the book이 어떤 책인지 이미 알고 있는 상황에서, 그 책은 또한 내가 좋아하는 책이기도 하다는 의미를 덧붙이게 됩니다.
원문으로 돌아가면,
which절을 뺐을 때에도 some indoor insects의 정보의 완결성에 큰 문제가 생기지 않으므로 관계대명사의 계속적용법으로 보는 것이 옳습니다. (which절은 부연설명)
제 영상 봐 주셔서 진심으로 감사해요 ♥
3:48:37 모든 나무들이 잎 당 같은 양의 당을 생산한다라고 나오는데 바로 다음 문장에 몇몇 나무들은 당을 많이 가지고 몇몇 나무는 적게 가진다라고 나오는데 잎 당 같은 양의 당을 생산하면 모든 나무의 당이 같아야하는 거 아닌가요?
이 지문의 전제는, '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않다' 입니다. 따라서 to produce the same amount of sugar per leaf.와 Some trees have plenty of sugar ~ 문장 사이에 숨은 행간의 의미는 '모든 나무들의 나뭇잎의 수가 같지 않아서 단위 나무당 포도당 생산의 총량이 다르다' 입니다! 따라서 나무별 생산 포도당 생산량은 다르게 됩니다. 영상 봐 주셔서 고맙습니다.
32번 왼팔 믿겠습니다!