Merci chers élèves maîtres. Vous êtes l'espoir de la bonne marche de l'éducation nationale actuelle qui n'est plus comme celle coloniale bien qu'elles soient liées
Une autre remarque après la concrétisation il faut laisser les élèves travailler individuellement pour schématiser manipuler leurs cailloux , bâtonnets , tâtonner puis travailler en groupe . après les rapporteurs doivent aller au tableau reproduire le travail des groupes, expliquer leurs stratégies et confrontent les résultats . c'est à ce moment que l'enseignant doit intervenir en apportant des correctifs en collaboration avec les élèves .
Merci chers élèves maîtres. Vous êtes l'espoir de la bonne marche de l'éducation nationale actuelle qui n'est plus comme celle coloniale bien qu'elles soient liées
Machallah très bien excellent travail revoir juste la dramatisation
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En calcul mental le résultat est donné directement sur l'ardoise on ne doit pas poser l'opération et y a pas à tirer une règle à la 1ère étape.
En plus le PLM doit être utilisé en respectant les 3coups.
En calcul rapide y a pas de règle , vous devez annoncer seulement aux élèves que vous allez ajouter 2 à un nombre avant de commencer
ماشاء الله papi tall
Une autre remarque après la concrétisation il faut laisser les élèves travailler individuellement pour schématiser manipuler leurs cailloux , bâtonnets , tâtonner puis travailler en groupe . après les rapporteurs doivent aller au tableau reproduire le travail des groupes, expliquer leurs stratégies et confrontent les résultats . c'est à ce moment que l'enseignant doit intervenir en apportant des correctifs en collaboration avec les élèves .
Salut madame vous êtes enseignante craie à mais si oui j'ai besoin de votre numéro svp
Tu as genti