Mathématiques. La notion de quantité en maternelle. Peu/beaucoup
Вставка
- Опубліковано 13 жов 2020
- Une vidéo (un peu longue...oh! la! la! que de digressions!) pour aborder la notion des quantités en petite section. Peu ou beaucoup! Des maths donc, et beaucoup d'autres choses sur le merveilleux monde des enfants de trois ans!
Merci à Hicham Hinawi pour le montage!
Ma chaîne propose des idées pour occuper intelligemment les enfants de 3 à 6 ans ! Je suis professeur des écoles depuis 2004 et mère de trois enfants. Mes vidéos sont le reflet de ma pédagogie positive et de ce que je propose en classe. Je m'adresse aux enfants, leurs parents, aux professeurs des écoles et toute personne désireuse d’occuper intelligemment les enfants scolarisés en maternelle. Je propose des activités porteuses de sens, faciles à mettre en place en classe ou à la maison. Les enfants apprennent en s’amusant et sont acteurs de leurs apprentissages. J’explique aux adultes les objectifs, les attendus, et ce à quoi l’on peut s’attendre de la part des enfants. Mots clef : autonomie, apprentissage, bienveillance, travail, jeu, partage, adaptation en fonction des capacités de chacun. N’hésitez pas à commenter, donner des idées ou suggérer des sujets. Au travail les enfants ! Emilie.
Vous êtes tellement bienveillante ... Vous me rappelez pourquoi j'aime tant ce métier ! Vous êtes un modèle ! Merci pour toutes vos vidéos !!
Je regarde votre travail. Et j'arrive à comprendre l'énorme boulot que vous faites avec les petits. Mon enfant ne parle pas bien et il est très timide . Au début j'étais perturbé et perdu mais avec le temps tout ça va y arriver. Merci à vous et à toutes les maîtresses.
je suis toujours aussi fan de vos vidéos!je travaille actuellement cette notion : je l'ai faite avec des bouchons de liège en très grande quantité au départ avec pour consigne de remplir des barquettes que j'avais disposées sur une table, il y a eu des boîtes avec beaucoup de bouchons et autres avec un peu de bouchons que les enfants m'ont aidée à trier.J'aime aussi beaucoup théâtraliser ce que je propose à mes petits élèves et travailler le plus possible dans la bonne humeur!
Oh bon sang que n avez vous pas été là pour me guider quand mon fils était petit j ai le regret d avoir raté tant de choses avec lui. Internet qui nous met en relation avec des pedaguogues confiantes et douces comme vous est une telle richesse pour les parents qui sont dépassés et impuissants comme je l ai été. Mille merci Emilie.
Merci!!
Je suis PES en PS/MS, et je vous suis infiniment reconnaissante pour toutes vos vidéos qui me sont d'une aide incroyable pour cette année si complexe ! un grand MERCI !
Avec grand plaisir! Merci à vous!
Bonjour,
C’est toujours un réel plaisir de regarder vos vidéos !
Merci de prendre du temps pour les faire et les partager . Perso, elle m’aide pour ma fille.
Belle journée
@ bientôt
Je suis canadienne et je vous suis reconnaissante pour toute votre créativité afin de concrétiser des concepts . Chose que je n'ai trouvé chez personne au Canada avec ma fille autiste.elle a cumulé 10 ans de retard académique à cause de l'incompétence de l'école Québecoise. Mercie pour vos partages, je recommence tout avec elle et c merveilleux de la voir s'ouvrir à l'apprentissage via vos méthodes créatives . Vous avez sûrement étudié beaucoup de psychologie '' la zone proximale de développement dont vygotsky en parle souvent '' grand bravo chère Madame.chapeau bas🎉🎉🎉🎉🎉🎉
Bonsoir,
En maternelle, les enfants ne sont pas encore dans l'abstraction, donc rien de mieux que le concret pour leur faire comprendre les différents concepts étudiés dans tous les domaines. Merci à vous de faire véhiculer ce message.
Merci pour vos partages, ils me seront précieux pour cette année en PS.
Merci beaucoup de prendre tout ce temps pour ces vidéos qui sont claires, efficaces et d'une grande aide. On vous regarde avec plaisir, et on a envie de sourire et de s amuser avec vous!
Merci à vous pour le message!
Super! encore MERCI Emilie pour ces belles videos. Très bien expliquées. Le PLAISIR !! oh ouii , si on en prend ,on en donne !! j'en sur sûre ;-) bonne continuation
Je découvre votre chaîne. C’est exactement ce qu’il me manquait , merci !!
Bonjour! Avec plaisir! Bienvenue!
Super ça fait plaisir de voir une jeune aussi motivée. Apres 25 ou 30 ans de cm2 je passe en ps , changement de métier et on a bien besoin de "conseiller pédagogique" de la sorte. C'est qd même mieux que magister!
Bonjour! La jeune de 43 ans te remercie grandement!
Merci beaucoup, mes petits élèves ont été surpris par le bruits dans les bols !!!
Merci pour toutes vos vidéos qui me permettent de progresser.
Merci à vous 😊
Bonjour
Merci beaucoup pour tous vos merveilleux conseils, ma fille rentre en PS en septembre et j'ai à coeur d'aider dans ses apprentissages pour faciliter le travail de la maitresse et vos videos sont une mine d'or
Super ! Et l'idée de perforatrice génial :)
Merci beaucoup ! Une belle activité pour découvrir cette notion à cette époque de l’année. J’ai découvert récemment ta chaîne et j’adore ta philosophie pour apprendre à tes élèves. Cela me donne pleins d’idées et de motivation pour ma classe. Félicitation
Merci!!
MA GNI FI QUE je m'abonne de suite. Vous êtes rassurante et efficace. Vos vidéos vont m'accompagner, j'ai des PS/MS cette année. Merci pour ce temps que vous prenez pour partager vos astuces. Soyez bénie.
Merci beaucoup! Et Bienvenue sur la chaine!
Excellente idée de manipulation pour cette notion de un peu / beaucoup, merci !!!
Au top! Super!
je vous trouve géniale ! merci pour vos conseils.
Merci Emilie! J'adore tes videos
Mais j adooooooore ces vidéos qui me permettent d évoluer dans ma pratique toute récente en ps !!!!!
Merci Beaucoup beaucoup beaucoup !!!!
Avec plaisir 😊
Salut, je viens de découvrir votre chaîne
Merci bcp de votre partage . C'est très intéressant! Bon courage!
Merci à vous 😊
Merci pour votre vidéo !
Bravooo et merci beaucoup
merci pour cette vidéo qui va être une aide précieuse.
Bravo madame bonne continuation
C’est génial 👍
Merci pour tes partages ! J'ai adoré ta demarche de decouverte avec les bols, je retiens pour l'an prochain car malheureusemenr je l'ai déjà faite 😏
Sinon, est ce que ton modèle avec les arbres est dispo quelque part ? Ce serait un bon prolongement après toute cette manip 😉
Bonjour Emilie,
Mon champ d'application a beaucoup élargi car j'ai entamé un stage au sein d'une maternelle Montessori au Maroc.
Ne pouvez pas imaginer combien vos vidéos m'ont aidé !!
Merci pour l'effort!!
Avec plaisir!!
C'est super ce que tu fais. Il n'y a jamais rien concernant les petits. Merci 😊
Bonjour et merci!
Les petits?
@ oui je veux dire qu'il n'y a jamais grand chose concernant la petite section.
Pour une fois qu'on on en parle c'est top 👍😁
@@sophiegassmann3014 Ah! Je comprends! Je suis d'accord, il faut en parler plus! On les aime nos PS!
Merci bcp pour vos magnifiques vidéos.
Juste une petite question si vous permettez d'ou on peut acquérir ce magnifique emporte-pièce merci encore
Oh vous faites vraiment un magnifique travail je sens que j'arrive trôp tard sur votre chaîne c'est vraiment génial vous faites vraiment un bon travail
Merci et bienvenue
Merci , c'est génial
Merci, je savais pas comment m'y prendre. J'adore vos idées
Avec plaisir 😊
Punaaaiiiiiise! Mais pourquoi j'ai jamais pensé à utiliser le "bruit" quand je faisais mes séances "un peu/beaucoup". C'est topissime ça ! Merci Émilie !
Hahaha! La prochaine fois tu penseras à moi! Merci à toi!
Merci pour le partage.
Avec plaisir
Merci Emilie tu me donnes des idees
Bjr j aime vôtre travaille moi aussi je prends tu temps pour que tout les enfants ressentent du plaisir
Avant ns ds notre programme on mentionné ça comme un exercice sensorielle maintenant je vois en appel ça un exercice de maths .
Bravo madame
Super 😊💪👍
Bonsoir! Des idées top merci!
Avez vous le fichier tout prêt avec les 2 arbres? Ce serait top merci!😁
Bonjour, tres bon conseils! pouvez-vous donner le lien pour télécharger les deux arbres ?:
Je vous remercie !
Je viens de découvrir votre chaîne c'est génial
Merci! :-) Bienvenue alors!
Merci. Très intéressant. Peut-on se procurer le support avec les arbres?
Il y en a un peu ou beucoup? La question la plus importante quand on fait de maths en petite section
Merci pour cette vidéo
Bonne soirée
Perfect🙏💋
Merci pour tout ce contenu qui est une véritable mine d'or ! Autant dans les idées d'ateliers que dans les digressions (sur la prise de parole par exemple) merci 🙏
Merci!
Bonjour, merci pour vos vidéos qui sont très intéressantes. Je les ai découvertes complètement par hasard (incroyable la magie de youtube...). Moi aussi, je suis maîtresse en PS (mais comment fait youtube pour le deviner, hein?). J''adore ce niveau, dans lequel je m'épanouis depuis...pas mal d'années, en fait. Je fais partie des murs de mon école, quoi (je suis chanceuse, nos toilettes adultes ont meilleur mine, mais du coup je n'oserais pas dessiner sur les murs). J'ai deux questions. La première concerne la trace écrite avec les arbres pour évaluer la notion un peu/beaucoup : est-ce que du coup la taille du dessin n'induit pas la quantité collée dessus ? Est-ce que ça ne vaudrait pas le coup de dessiner deux arbres de la même taille, et de demander sur l'un de coller "un peu", et sur l'autre "beaucoup"? Mon autre question concerne la perforatrice en libre service dans le coin "dessin"...vous n'avez jamais eu d'accident genre un petit doigt coincé dedans ? J'ai moi aussi un coin dessin/bricolage/bidouillages et déjà mes collègues me trouve bien téméraire avec les ciseaux en libre service, alors la perforatrice, je n'imagine même pas les sueurs froides... Du coup, ça fait trois questions !!! En tout cas, merci pour tout ce partage. C'est vrai qu'on parle rarement de la petite section, qui est je trouve un niveau vraiment à part (bon... c'est pas complétement objectif comme remarque).
Merci pour ce message. Pour répondre à votre question, j'ai eu (très rarement) des petits bobos avec les économes mais jamais avec les perforatrices. Et pour ce qui est de l'arbre vous avez entièrement raison! L'année prochaine je mets deux arbres de la même taille. Merci!
MERCI BEAUCOUP !!
Avec plaisir!
Bonjour merci pour cette vidéo ! J’ai remarqué que la décoration de ta classe est très épurée (encore plus que la mienne😜); as-tu des conseils en ce domaine ? Tes élèves ont beaucoup de chance que tu sois de passage dans leur vie !
Merci! Merci!
Tous les affichages que je propose ont été conçus devant les élèves pour qu'ils se les approprient (frise numérique, emploi du temps, calendrier, règles de vie etc...) du coup en début d'année, il y a peu de choses. Et j'avoue que je suis beaucoup plus à l'aise dans les environnements épurés. Je pense que c'est ma manière de prendre soin de mon hyper vigilance. ;-) Quand il y a trop de choses, on ne voit plus rien et tout est confus. Faire le vide me permet de centrer l'attention des élèves vers le sujet du jour.
Je m'assure que mon tableau soit vide et propre chaque matin parce que je dessine beaucoup dessus pour expliciter du vocabulaire et j'y aimante différentes choses au cours de la journée.
En revanche, il y a de plus en plus de productions d'élèves sur les murs, suspendues à des fils... c'est très chaleureux.
Très bonne journée!!
Bonjour, j'adore votre contenu ! Deux Petites questions : la première faites vous les bols en regroupement classe entière et la deuxième l'atelier des feuilles à coller vous le faites le jour même ?
Merci beaucoup
Bonjour,
J'aimerais savoir combien d'élèves avez-vous ? Et avez- vous une ATSEM pour vous aider ?
Merci pour votre partage d'expériences
Oui, je travaille en binôme avec une ASEM (j'ai une vidéo en préparation à son sujet) et en France on a entre 25 et 30 élèves environ. (25 max si on est en zone d'éducation prioritaire).
J’aime bien l’approche des notions …
J’ai relevé un détail qui me titille … j’ai continué à regarder la vidéo avec cette petite pensée dans un coin de ma tête plutôt ronde (j’ai du mal avec le cartésien ;)) …
Mais, un second biais m’a fait interrompre la lecture (5:25) …
Je m’explique :
Les deux arbres n’ont pas la même taille, certe, mais surtout, il y a un Grand et un Petit.
Le Grand arbre se voit attribué beaucoup de gommettes alors que le Petit, peu de gommettes.
J’y vois une petite injustice. On peut évidemment inverser mais, c’est contre intuitif. On peut faire un parallèle Quantité/Taille …
Il y à aussi le problème de la densité : que le Petit et le Grand arbre reçoivent peu ou beaucoup de gommettes, les deux arbres se retrouvent avec un nombre de feuilles en proportions de leur taille.
La theatralisation : c’est chouette en effets. Mais la encore, une chose me dérange.
Les bols contenants deux bonhommes vous font presque pitié … comme si l’abondance des premiers bols avec beaucoup de personnage étaient une bonne chose et la plus petite quantité était négative…
J’avoue que je vais un peu loin …
J’avoue que je suis plutôt petit en taille et que j’en ai fais un complexe …
Alors, là Emilie, BRAVO ! Cette video est superbe ! Si tu m'y autorises, je la présenterai dans ma prochaine formation CONSTRUCTION DU NOMBRE en maternelle. Elle est (tu es...) géniale ! S. Filion, IEN
Bonjour et merci beaucoup! Ça me fait très plaisir!
Je t'autorise volontiers à projeter la vidéo si tu me cites.
J'ai aussi toute une progression en maths que j'ai construite à partir de mon matériel de classe, je prévois d'en faire des vidéos d'ailleurs. Un jour...
Et évidemment une vidéo sur les inspections, les rendez-vous de carrière et la communication avec les IEN!
Tu m'as l'air d'être un ovni dans la profession, alors merci pour ça et bienvenu sur ma chaîne!!!
"L'enjeu n'est pas l'explication mais l'implication"... Oh, je crois que je vais m'offrir un nouveau livre... Et voilà c'est fait, merci! Quelque chose me dit que je vais être en accord avec ce que je vais y trouver!
@ J'ai écouté sept de tes vidéos sur les maths. Je maintiens mon point vue : c'est vraiment top ! Oh.... MERCI... il me semble reconnaitre un certain auteur...
Bonjour et un grand merci à vous pour ce partage de connaissance fait dans la joie et la bonne humeur. Entre vos deux séances (l'écoute en collectif et le collage sur fiche), je pensais à ajouter une séance de manipulation en individuel (chaque enfant se voit remettre deux boites, et l'enseignant lui demande d'aller chercher beaucoup de bonhommes pour remplir la première boite et pas beaucoup de bonhomme pour la deuxième. Qu'en pensez-vous? J'ai trouvé que pour les PS, ça leur permet aussi de bouger, toucher et d'aller jusqu'au bout de votre super séance d'écoute (que je trouve fantastique!).
Très bonne idée, merci de l'avoir partagée, je vais essayer la semaine prochaine!
Merci bc
PS: ou peut -on trouver des emportes pièces s’il vous plaît 🙏 ?
Merci d’avance.
Bonjour, dans les magasins d'art, de bricolage, sur Internet. Au rayon des perforatrices.
Bonjour Emilie merci bcp pour vos partages. J ai une petite question ma fille est née en 26/2/2016 est-ce qu'elle doit être en ms ou en gs cette année. merci d'avance.
Bonjour, je dirais en MS.
Bonjour, est ce que vous faites l’atelier manipulation en collectif ou en petit groupe??
Bonjour, la présentation se fait en grand groupe, puis le matériel est à disposition des enfants.
Ma fille a à peine 3 ans, qq semaines de PS et on nous reproche déjà qu'elle ne sait pas dénombrer (alors qu'elle le fait avec nous), qu'elle n'est pas concentrée etc... Hallucinant
Bonjour, j'ai fait cette activité ce matin et ca a très bien marché merci !
J'ai une question : c'est la première fois que j'ai MA classe (en PS MS) et j'ai beaucoup de mal à trouver des séquences qui me parlent. Faites-vous des séquences vous même de A à Z ? Avez-vous des ressources (réellement) clé en main ?
Je vous remercie encore, toute votre chaine m'aide beaucoup
Merci à vous!
Hélas, je ne suis pas la bonne personne à qui demander ses fiches de préparations et ses séquences... Ce n'est vraiment pas mon fort de mettre tout cela par écrit...
@ bonjour merci pour votre réponse ! Justement je suis pareil donc quelque part cela me rassure !
Même en cycle 3 j'évite de dire "chut c'est bon, on l'a déjà dit" et encore plus de faire le petit regard cinglant avec une phrase associée type "mais n'importe quoi !" "Non".
Bonjour avez vous un blog ou un compte Instagram j'aurais aimé voir vos programmations svp
Bonjour, non désolée, je n'ai pas ça!
@ merci quand même merci pour tous vos partages. Est il possible de nous faire une vidéo pour nous montrer comment vous programmer l'année svp ?
Merci beaucoup vous pouvez me donner la friche pédagogique de cette activité
S il vous plaît je peux avoir les activités en PDF ci c est possible merci d'avance
Grrr … le « ça ressemble au travail de la maîtresse » mis en relation au « j’attends pas ça de tous mes élèves »
Attendre ??!!