Sivas örneği üzerinde çok durulmuş. Ben de Sivas'ta 2 sene okumuş biri olarak naçizane birkaç şey yazayım. Gözlüklü arkadaşın bahsettiği gibi bir kültürel ortam benim gördüğüm kadarıyla Sivas'ta yoktu. Kulüplere girmek, spor aktivitelerinde bulunmak gibi şeylerden bahsedildi. Biz ragbi antrenmanı yapmak istediğimizde sahada izin alabilmek için 40 takla atıyorduk. Hocalar zaten sadece para derdinde, derslere bir özenleri bile olmuyordu. Kitap okur gibi pdf okuyup geçiyorlardı. Entelektüel anlamda da okuldan alabileceğim neredeyse hiçbir şey yoktu. Şahsen ben entelektüel birikimimin hepsini internetten, kitaplardan falan oluşturmuş birisiyim ve bunun için üniversiteden bir gram faydalanmadım. Eğer amaç entelektüel kitle yetiştirmekse bunu lisede kendi kendilerine yapabileceklerini öğreterek de yapabiliriz. Yani demek istediğim eğitim sistemi temelden düzeltilirse arkadaşın savunduğu tarzda bir üniversite ihtiyacına gerek kalacağını düşünmüyorum. Hatta üniversiteleri azaltıp halihazırda iyi olan üniversitelere daha fazla kaynak ayrılarak ülkenin daha iyi bir yere geleceğini düşünüyorum. Son olarak da bence bu tarz kötü okullarda alınacak entelektüel bilgi -ki bir şey alınacağını sanmıyorum- 4 yıllık vakit kaybı ve işsizlik sorununun yanında karlı bir şey olmayacaktır.
Videodaki en kritik soru bence "üniversite nedir?" sorusu. Bunun cevabına göre üniversitenin işlevi konusu tartışılabilir. Özellikle zaman ve mekan, kavramların anlamını ciddi derecede etkiliyor. Şu an Türkiye'de üniversitelerin akademik bir amaç taşımadığını rahatlıkla söyleyebiliriz. Bunu videoda da bahsedilen istatistiklerden anlıyoruz. Şu an için üniversiteler ne işe yarar diye baktığımızda benim karşıma şunlar çıkıyor: 1- İktidar için gençleri oyalama merkezi(ideolojik propaganda ve örgütlenmeye hizmet) 2- iktidar için işsizliği erteleme merkezi 3- iktidar için rant aracı(ihale, kendi adamına gelir sağlamak için kadro açma vs.) 4- pek çok genç için aileden uzak sosyalleşme merkezi 5- belli bir yaştan sonrakiler için askerliği erteleme merkezi/ kademe arttırmak, polis,asker vs. olmak için lisans şartı 6- elde ettiği lisansla gelir elde etmeye çalışan insanlar için meslek edindirme merkezi 7- üniversite kurulan şehirlerde farklı alanlarda ekonomik hareketlilik kazandırma
1. Sinemaya, tiyatroya gitmek yalnızca üniversiteye giden insanların katılabileceği aktiviteler olmamalı. Kültür ve bilim birikimine toplumun her kesimi rahatlıkla ulaşabilmeli. Bu sayede mantıklı mukayese yeteneğine sahip bireyler ve seçmenler yetişmiş olur. 2. Ülkenin ihtiyaç duyduğu meslekler istatistik kullanılarak tespit edilmeli ve iş gücü mantıklı şekillerde yönlendirilebilmeli. 3. Üniversite eğitimi de buna ihtiyaç duyan mesleklere nitelikli kadro ve müfredatlarla aktarılmalı. 4. Günümüzde alt gelir gurubunun yapmakta olduğu mesleklerin çoğu ağır çalışma koşullarına sahip ve buna karşın asgari düzeyin altında ücrete tabii tutuluyor. İnsanlara üniversitelerin cazip gelmesinin sebebi de eğitim aşkından çok bu koşullarda çalışmak zorunda kalmayacaklarını düşünmeleri. Eğer bu meslek gruplarının çalışma koşullarını düzenleyen ve buna değer ücretleri verebilen bir planlama yapılırsa birçok üniversitenin boşta kalacağı, dolayısıyla yalnızca gerçekten bilim öğrenmek isteyenlerin üniversitelere gideceği ve böylece alanında nitelikli ve istekli bireylerin yetişeceği görülecektir. Her ne kadar siyasi yönetim tecrübem olmasa da halkının kalkınmasını isteyen bir yönetimin düzgün bir ekonomik ve idari planlamayla kolayca bunu başarabileceğini düşünüyorum. Mesele sorunların var olması değil, çözülmek istenip istenmiyor olması.
Türkiye'de ciddi bir üniversite krizi, genç işsizliği problemi var. Yalnız ben, pek üzerinde durulmayan, pek konuşulmayan bir sosyal dönüşüme dikkat çekmek istedim. Bunun sonuçlarını uzun vadede hissedeceğiz diye düşünüyorum
Yaşar'ın biraz daha vurgulayabileceği 2 nokta var bence. İlki Anadolu'da gerçekten yetenekli ve başarılı olup da Ankara, İstanbul gibi şehirlerdeki masrafları aileleri karşılayamayacak insanlar var. Anadolu'daki üniversiteler bu ihtiyaç için önemli. Ikincisi okumak için şehir dışına gönderilmeyecek kadın öğrencilerin sayısının malesef hala hiç de az olmadığı bir ülkedeyiz. Bu açıdan da yereldeki üniversiteler anlamlı
Hiç bir anlamı yok eğer o kişi 20 30 üniversite varken bir üniversite kazanabilicek kapasitede ise burs bulunur zaten tek başına kadın göndermeyen ailelerdende çocuklarından da pek potansiyel göremiyorum ben istisnalar var tabi ama genel böyle bu kadar üniversite acilmasa ülke şuan bu kadar kötü durumda değildi.
insanlari kandiriyorlar orda universite okuyorsunuz siz diye bunu anlayamadiniz mi hala arkadasim dunya siralamasinda hic bir sitede bile gozukmuyor o univeersiteler bolum hocalari o bolumlerden bile mezun degil bazilarinin sadece lisansi gozukuyor masteri doktorasi gozukmuyor sistemde torpille aliyorlar hepsini gelmis diyorsunuz ki anadoludaki o universiteler iyi aslinda bu acidan iyi falan degil zaten bu kadar cok universite olmasa o iyi universiteleri kazananlara burs vericek parada olur o universiteleri kazanamiyorsada universite okumayip meslege yonelmesi lazim zorlamaya gerek yok.
Büyük oranda Ömer hocama katılıyorum. Bayburta yapılan üninin sadece binasına ayırılacak paranın boğaziçi odtü gibi ünilere verilmesi çok daha yararlı. Ancak soldaki arkadaşın da söylediğinde haklılık payı var bi nebze. Anadolu'da kısıtlı imkanlarla eğitim almış ve top ünilere girememiş ama potansiyel sahibi öğrenciler için de fırsat sağlanmalı. Sonuç olarak 200 küsür üniversite gereksiz olmakla birlikte bu sayıyı 10a 20ye indirgemek de yanlış olur bence.
Belli bir kesimden sonrası normal üni yerine 2 yıllık ünilere Amerika'daki community college mantığı gönderilseler daha iyi olur bence, meslek de kazanırlar üni merakı da gider. Tabi ara eleman durumu için ne olur bilemem
Ayrıca açık öğretim lisesi/üniversitesi nasıl bir saçmalık ya. Özellikle pandemi sürecinde online yapılan sınavlarla çevremdeki onlarca insan lise mezunu* oldu şaka gibi
@@zeynka Benim halalarım da online sınava girerek üstelik o sınavları kendi çocuklarına yaptırarak -kopya da çekerek- lise mezunu olacaklar yakında. Çıldırmamak ne mümkün? Sonra da bu emeksiz bu hiçbir önemi olmayan diplomalarla övünecekler! Ağız dolusu küfrü hak ediyor bu sistem.
Sorun şu ki Bayburt'taki binaya harcanacak parayı ODTÜ'ye zaten yönlendirmeyecekler, onun yerine iki-üç müteahhiti başka bir yolla zengin edecekler. Bari onları zengin ederken 2-3 kişinin fanustan çıkmasına sebep olsunlar diyor Yaşar. Yaşar'ın savunduğu şey kötünün iyisini elde edebilmek, ideali değil. Çünkü ideali elde etmek şu şartlarda imkansız.
Ömer yanındaki arkadaşının anlattığı şeyleri hep dalgaya alarak manipüle etmiş. Aslında arkadaş üniversite bağlamında bireyi anlatırken; anne babanın otoritesinden çıkıp kendine hayatta bir yer edinmeye çalışan çocuğun özgüvenini, özgürlüğünü, psikolojik durumunu ve taşrada büyümüş insanların sosyolojik değerlendirmesini yapıyor. Bunlar çok önemli ve kıymetli. Son olarak yaşamayan bilemez diyorum, teşekkürler❤️
Ömer biraz daha elit bir ailede büyümüş anladığım kadarıyla onun için aslında taşradan çıkan ve kendini bulan kişilerin yaşadığı sürecin o kişiler için ne kadar anlamlı olduğunu anlayamıyor. Insanlardan planlanması gereken bir meta olarak bahsediyor. Örneği az diye birilerinin hayatının ve geleceğinin üst level sınıflara yükselmesi ihtimalinin elinden alınmaması gerek. Kıytırık AÖF mezunları içinden bile bambaşka insanlar çıkabiliyor. Hatta çok daha azimli idealist kişiler çıkıp etrafina pozitif örnek teşkil ediyor. Bunların örnekleri var. Onun için bence üniversite sayısı az olmaması iyi ama keşke nitelikleri artırılabilse ve bölümler meslek ihtiyaçlarina göre belirlense veya bu pozitif özellikleri liseye entegre edilse üniversiteye ihtiyaç kalmasa. Bizde ki en büyük sorun belki de lisenin ilkokulun genişlemiş halı olması halbuki ortaokul ile üniversite arası bir yer olarak sosyal aktiviteler, klüpler, etkinlikler barındırmis olsa bu kadar üniversite ihtiyacı da doğmayabilir.
Peki bu sosyolojik fayda Boğaziçi, ODTÜ gibi gerçek üniversiteye en yakın kurumların paylarından kısarak ücra taşra bölgelerine kaynak aktarmanın getirdiği akademik ve bilimsel kayıplardan daha büyük kazanç mı sağlıyor sizce? Örneğin bir başarılı, idealist öğrenciyi bir Aziz Sancar yapabilmek yerine 100 genci bir tık daha görmüş geçirmiş yapmak toplamda ülke, halk ve bilim açısından daha mı faydalıdır?
Sinan Canan üniversitelerimizin durumunı 'işsizliği erteleme kurumları' şeklinde özetlemişti ,bu açıdan Ömer'e katılıyorum ama karşı tarafın fikirlerini çok da dinleyemedik :) yine de çok çok keyifli bir videoydu teşekkürler
İşte bu yaa tartışma kültürünün daha oturmamış bir ülke de bazı siyasi ,felsefi , sosyolojik kısacası sosyal bilimlerin bütün kollarını ele alıp athominem katmanadan kaliteli bir şekilde tartışabilecek ortam gerekiyordur. Siz de bu video vesilesiyle bunu yapıyorsunuz sizi ayakta alkışlıyorum👏
18:59 Erzurum'dan çıkıp Bilkent'e gelen biri olarak Türkiye'de 5, maksimum 10 üniversite dışında memleketimden çıkmazdım, asla "sosyal hayatı deneyimleme"yi yeterli bir sebep olarak görmüyorum, böyle bir ortamın bu üniversiteler dışında olacağını da düşünmüyorum. Tek başına yaşamak kişiye çok şey katıyor fakat maddi ve manevi olarak çok da zorluğu var ve bu zorluğa katlanmak akademik olarak gelişim amacı dışında değmez bence. Ayrıca bir öğrencinin lisedeki başarı durumu kötü diye hayatı boyunca kötü yerlerde kalması tabi ki gerekmiyor ama düşük puanla gireceği üniversite de ona ne bahsedilen sosyal ortamı ne de akademik ortamı sunabilir. Bunun yerine mesela üniversite giriş sınavına bir yıl daha hazırlanıp daha iyi bir üniversiteye girmesi çok daha avantajlı olur diye düşünüyorum. (Normalde videolara yorum atmam ama Türkiye'de genel olarak eğitim konusunda çok doluyum ahahah)
Sizin üniversiteye 250 bin sırada bulunan adamlar baba parasıyla giriyor. Bilkent Bilkent diye övdüğünüz okulunuzin öğrenci popülasyonu kötülüğünü sizden daha iyi bilirim. Sabah akşam bomonti içip çimlerde geceleyen tiplerden başka bir şey de yok.
zaten hep bir kişi eksik kalıcaktır. üniversiteler alan açıcı kurumlardır. bu fırsat herkesin eline geçmelidir. üniversiteler bir kaçış potansiyelidir anadolu genci için.
Çok güzel bir tartışma olmuş :) Yaşar aslında karşı argümanların hepsinin farkında. Ama çoğumuz gibi "kötünün" hatta "epey kötünün iyisi" bu diye bazı konuları tartmaya çalışıyor bence. Gerçekçi olmaya çalışıyor. Ömer'in bahsettiği üniversite tanımını yüksek perdeden savunan isimlerden birisi de İlber Ortaylı. Ancak İlber Ortaylı'nın Türkiye'nin modernleşmesi ile ilgili sürekli tekrarladığı bir tespit de şu: Türkiye'de insanlar kendileri ile başbaşa vakit geçirmeyi, bir şeyler düşünmeyi, bir şeylerle meşgul olmayı sevmezler. Bu yüzden şehirleşmemiz, medenileşmemiz cemaatleşme, cemiyetleşme şeklinde oluyor. Ben de "epey kötünün iyisi" açısından bakacak olursam, Üniversiteler açıldıkça, çoğu kişi ilk defa kütüphanede vakit geçirmeyi, kendisi ile başbaşa kaldıkça öğrenmeyi öğrenmeye çalışıyor. İlk argümanım bu. Diğerleri, ilk defa aile değerlerinin egemen olduğu bir çerçeveden çıkılıyor. Zor olan kısım şu ki, tek başına 18-19 yaşında başka bir şehirde hayatta kalmak güç. Hele maddi anlamda yeterli gücünüz yoksa. Ancak bu süreç sizi başta sosyal sonrasında siyasi, dini açıdan bile tüm düşüncelerinizi sorgulamanıza sebep oluyor. Yaşarın bahsettiği sosyalleşme deneyimleri de bu sorgulamalarda yer alıyor. Dahası, tiyatro kulübünde yer almak, tiyatroya gitmek, spor yapmak, yüzmek, okulun spor takımlarına katılmak, müzik grubu kurmak, çeşitli organizasyonların içinde yer almak vs. gibi tecrübelerle ve internet aracılığıyla ülkenin, dünyanın dört bir yanındaki fenomen/influencer neyse onları takip ederek 4-5 sene boyunca kesinlikle bir üst neslin yaşam tarzlarından (daha çok taşra için konuşacak olursak, taşra yaşam tarzından) izole oluyor. Bu bile bir şeydir : ) Şunu da unutmamak gerek, birçok kadının bulunduğu il dışında üniversite okuması güç /hayal. En azından yerel üniversiteler aracılığıyla aile baskısı dışında üniversiteye gidip oralarda farklı yaşam tecrübeleri ediniyorlar. Bahsettiğim tüm bu şeyler en azından yerelde bu üniversitelerde okuyan %20-30'luk kesim için kütük girip en azından lata çıkmaları ile ilgili. Bu tip yerlerde okuyan kendi arkadaşlarım da süreç buna benzer oldu. Asıl amacın, işsizliği ertelemek, yerel ekonomiyi güçlendirmek olduğunun farkındayım. Konuya epey kötünün iyisi açısından bakmaya çalıştım. Ve uzun yazdım kusura bakmayın : )
Değerli maden gibi bulup izliyorum eski videolarınızı. Videoya gelecek olursam Ömer’e çok katılıyorum. Şu an mezun bir eczacıyım ve aynı zamanda hukuk öğrencisiyim. Eczacılık 1. sınıfı erzincanda okudum fakültede profesör olmadığı için uzun süre dekanımız yoktu. Sosyal hayat tamamen sıfırdı şehirde 18.00 den sonra açık yer kalmıyordu ve caddede yürürken aynı insanı günde 3 kez görüyordum ve de tek yapabildiğimiz çay kahve tavla okey ve playstation oynamaktı. İkinci sınıfa geçerken ganom ile ankarada gülhane eczacılık fakültesine geçtim. Anabilim derslerime profesör geldiğini ve hocalarımın akademik başarısını gördükçe mutlu oldum. Fakülteyi yüksek onur öğrencisi ve fakülte 10.su olarak bitirdim. Üniversitemin en büyük avantajı GATA geçmişine sahip olmasıydı. Ömere o kadar katılıyorum ki Erzincanda eczacılık fakültesi olmasaydı da ben bir sene daha hazırlansaydım. Güzel içerikleriniz için teşekkürler bardaklar tekrar stoklara gelirse almak istiyorum iyi yayınlar dilerim. ❤
Yaşar abinin dediği date olayı şöyle doğru artık üniversitelere kişiler kız düşüreyim,ortam yapayım,takılayım mantığıyla geliyor.Saçma sapan bölümlerin kontenjanları sırf İstanbul Üniversitesi,Marmara Üniversitesi diye dolu.Kendimden örnek vereyim Marmara Üniversitesindeyim ama bence anadoludaki bir üniversiteyle aynı sosyalliğe sahiptir çünkü sınıfta 5 kişi istanbulda oturuyor geri kalan ülkenin dört bir yanından gelmiş böyle olunca onlar şehirleşeceğine üniversite anadolulaşıyor.Şöyle olaylarda var doğudan gelen kapalı muhafazakar arkadaşlarım üniversiteye geçince fakülte terastan çıkmayan dövme yaptıran kişiler oluyor.Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesinde okuyan arkadaş daha Tokat meydana inmemiş kampüsün içindekiler bana yetiyor diyor.Yaşar abiye göre bu sosyalite mi şimdi bilemedim şahsen bana komik geliyor. 30-35 yaşındaki ülkücüler sırf kız bulurum ümidiyle tarih bölümü okuyor.Fen-Edebiyat fakültesinin önü kel dolu.Ömere katılıyorum Türkiyede özel üniversitelerde dahil belki iki elin parmaklarını geçmez sayıda kaliteli üniversite vardır.Aynı zamanda bizde İstanbulda okumamıza rağmen bu pahalılıktan dolayı kantinde 1.5 a çay içip akşam karnımızı ağrıtıcak yemekhane yemeğini sırf ucuz diye yiyoruz.Üniversitelerin içinin boşaltıldığını düşünüyorum birkaç hocayla sohbet etmek için şahsen okula falan gidilmez üzgünüm bu tartışmanın kazananı net Ömerdir.
Üniversitelerin niteliği konuşulmadan önce kesinlikle liselerin niteliği konuşulmalı. Benim okuduğum lise de kültürel etkinlikler, sanatsal etkinlikler yüzdeye vurmak gerekirse %7 falandır ki okuduğum lise fen lisesinden sonraki en iyi anadolu lisesiydi. Belki de liseleri incelemek için de daha da öncesine gidip ilk ve ortaokullar konuşulmalı. Türkiye de ki en büyük sorunlardan birisi eğitimde eşitlik sağlayamamak. Yetersiz şartlarda eğitim gören insanların nitelikli okullara gitmesinin zor olduğunu düşünüyorum. Elbette bu üniversite sayısının bu kadar fazla olmasını gerektirmez. Türkiye'deki eğitim sistemi sorunları kökten halledilmeli: köy okullarındaki yetersiz öğretmen sayısı mı dersiniz, kendi branşında öğretmenlik yapmayanlar mı dersiniz ne dersiniz bilemem ama ciddi bir sıkıntının olduğu kesin.Türkiye'de toplumun, ciddi manada birçok konuda "liyakatli" eğitimciler tarafından eğitilmesi gerekiyor. O kadar uzun ve tartışılacak bir konu ki buraya yazmak asla yetmiyor.
%7 iyi bir oranmış. Bizim fen lisesinde her şey derslere endeksliydi. Çarşıya bile haftada bir gün çıkabiliyorduk ki kızlar erkekler farklı günlerde çıkabiliyordu ancak.
Kendi gelişmişliğimizi Alkolizmle var etme yönelimini aşmamız gerek. Gelişmiş memleketlerde bu yönde bir kompleks mevcut değil. İçen içiyor içmeyen içmiyor. İçen de faydasını görmüyor. İçki içmek dünyanın en kötü şeyi değil ancak sınıf atlama ögesi de değil.
Abicim muhafazakarlığı niye bu kadar kötülüyorsunuzki bi insanın medeni olması için illa barlarda kızlarla takılması içki içmesi mi gerekiyor. Bunları yapmayıp akademik veri üreten insanlarımız da var. Özgürleşmek sadece içki içmek değildir bence. Çok yönlü düşünebilmektir
türkiyede genellikle zorlama olduğu için olabilir ben necip fazıl tarzı muhafazakarlığa saygı duyarım ama cesaretsiz bir insan olduğu için bu yolu seçene pek saygı duymam (o insana değil o insanın muhafazakarlığına yoksa onun ne suçu var ) yani aldığım siper muhafazakarlığa değil anadolu kültürünün dikte ettiği çarpık düşünceleredir ve evet bu düşünceler ile muhafazakar düşünceler paraleldir.
Üniveriste okumayı gereksiz bulup elimde diploma olsun bari diye Trakya'da Türkçe öğretmenliğine geldim. Yurtta vs gözlemim kızların tümüyle zengin koca bulma arayışında olup erkeklerin alem yapmaya geldiği. Adamlar açık açık diyor evde özgür değildim hayatımı yaşamaya geldim diye. Akademik kadro vs desen adamakıllı 2 3 tane nitelikli hoca ancak çıkar. Kahvede tavla oynar gibi ders anlatıyor hoca. Diploma ya da lisans mezunu olmak bu derece önemli görülmeseydi net okumazdım. Büyük hayal kırıklığı yaşadım. Ha Marmara'dan vs gelen öğrenciler de var, oradaki eğitim de berbat hiç değilse hoca kaprisiyle uğraşmam diyor adam. Ne yanını tutsan elinde kalıyor.
Öncelikle bir şey söyleyeceğim: Ben de Marmara bölgesinde 4 farklı üniversitede bizzat bulundum aktif olarak,2 lisans diplomam ve yüksek lisans tez aşamasındayım.28k sıralamayla 2 bölüm okuyarak mezun oldum içlerinde en iyi 9 eylül vardı.Ömer'e şu anlamda katılıyorum gerçekten bu kadar gereksiz üniversite kurulması hem kaynakları hem de verimliliği düşürüyor.Akademik yayın konusunda ülkeyi çekip çeviren 3-5 saydığınız üniversite var.Kalanı tamamen ekonominin canlandırılması için yapılmış görüşüne bayıldım.Ayrıca üniversite eğitimini herkesin almaması konusunda da haklı.Çünkü çoğu üniversitenin lise ortamından bir farkı yok hatta bazıları gördüğüm liselerden daha kötü durumda.Ömer'i daha iyi anlayabilmek için evet Boğaziçi ,Koç,sabancı,ODTÜ kültürünü görmek gerekli. Yaşar'ın düşüncesinin mantıklı yanlarında da farklı bölgelerdeki insanları biraraya getirerek bir kültür aktarımı için Anadoludaki üniversiteler de bir katkı sağlıyor.Etkileşim sağlıyor.Bu da sağlayabilecek bir faydadır.O kişiler de ayakları üstünde durmayı,kendi bütçelerini yönetmeyi öğreniyorlar.Bunu yarı bağımsız yapıyorlar ,bazıları tam bağımsız yapıyor lakin bir şeyler katıyor.Hiç yoktansa gençlerin birbirini tanıması için bir etkileşim sağlıyor.O enerjilerini atmaları için ortam sağlıyor.Zira bu kadar gence ara eleman olarak iş üretme konusunda ülkemiz bence yetersiz.Bir nevi oyalanma dönemi,birileri emekli olsun,iş bıraksın ki yerine bu gençler gelsin.Bir çoğu yüksek lisans,doktora yapan kişiler,boş durmamak için,işsiz durmamak için yapıyor. Gerçekten literatüre katkı sağlamak için değil.Bunu herkes biliyor.Hani toplanın üniversite karşısındaki cafeye kur batak ekibini,çay sigara.Bu olmamalı gerçekten.Bir aile bu çocuğu için ortalama 200-300 bin harcıyor minimum.Bunun binlere milyonlara vurulduğunda felaket rakamlar elde ediliyor.Zira korona döneminde bazı şehirler öğrenciler gelmediği için çok sıkıntılar yaşadı.Ekonomi tıkandı. İkinizin de haklı yanları var lakin Ömer'in düşüncesi kesinlikle daha elitist bir bakış olsa da doğru.Eminim çok sinir olan çıkmıştır o konuşmalarından sonra lakin özünde ne kadar haklı olduğunu çoğu insan anlamıştır.Beğendim tartışmanızı ,biraz daha cıvıtmadan yapsa Ömer süper olacak.
Kesinlikle katılıyorum tm de 92k yaptım ilk 100 bin içerisindeyim ben bile kendimde üniversite okuma hakkını görmüyorum mezuna kaldım bir de baraj puanlarını düşürdüler bu yıl üniversite sınavına giren herkes üniversite okumasın bir zahmet
@@jokermete6351 Sadece belli başlı üniversiteler olsa ilk 100 bin olsa tamam ama şu an her yerde üniversite var ben mesela iktisat işletme okumak istiyorum 10 yıl önce hacettepe marmara yıldız teknik istanbul ankara gibi üniversitelerde okusaydım rahatlıkla iş bulabilirdim çünkü mezun sayısı az şu an yine o üniversitelere tutuyor ama mezun sayısı çok fazla olduğu için işsiz kalma ihtimalim çok yüksek odtü boğaziçi gibi olmasa da köklü olan okulları da etkiliyor bu durum acilen kapatılması lazım üniversitelerin onlara ayrılan para diğer okullara ayrılmalı
Türkiye'de bir nebze olsun bulunduğu bölgede diğerlerine göre üniversitemsi olmaya daha yakın kurumların listesi(devlet): Boğaziçi Üni, İTÜ, ODTÜ, Galatasaray Üni, YTÜ, İÜ, Marmara Üni, MSGSÜ, Türk-Alman Üni, Hacettepe Üni, Erciyes Üni, Ankara Üni, Gazi Üniversitesi, GTÜ, KATÜ, Dokuz Eylül Üni, Ege Üni, IYTE, Çanakkale Üni, Anadolu Üni, Uludağ Üni, Sakarya Üni, Kocaeli Üni, Çukurova Üni.
odtü boğaziçinde gerçekten insanlar değişiyo daha iyi bi kafaya geliyo ama sivasa giden adam sadece gidiyo ve geliyo. arkadaşım sivasa gitti cidden hergün nargile içip arabayla geziyo
Ömer'den niye akademiye yöneldim ve yönelirken ne yaşadım tarzı video gelse çok iyi olur. Gerçi yüksek lisans videosu vardı ve İbrahimle bir videosunda neden akademiye yöneldiğinden azıcık bahsetmişti ama bir iki sosyal bilimciyle beraber bunu konuşması güzel olur.
Şehir dışında okuyan biri olarak evet aile evinden ayrılmak insanı birçok yönden geliştiriyor fakat üniversite eğitiminin amacını bununla sınırlandıramayız bence. Üniversiteler bilim için varlar ve insanlar meslek edinme basamağı olarak görüyor, buna rağmen mezun fazlalığından iş de bulamıyor. Öğrenci eğer kendini akademik olarak geliştirmeyecekse, çeşitli kulüpler ve konferanslar aracılığıyla ufkunu genişletmeyecekse üniversitelere harcanan bütçelerin hiçbir anlamı yok.
Anadoluda insanlar geziyor eğleniyor sosyalleşiyor demiş de soldaki arkadaş Sivas'a STARBUCKS bile daha yeni açılmış son gidişimde gördüm. Ne eğlenmesi ne ortamı? Millet Sivas Dönercisi'nde mi ortam yapacak
@@omerates8467 way beee tam bi krall yaa dönerciyi tercih ediyor süpersin yaa whoo harika bee dönerciyi tercih ediyor ne kadar geleneklerine bağlı bir insan işte bu yaa bizi Avrupa seviyesine çekecek gelisme iste buuu !! Starbucks yerine dönerciyi tercih eden vasat seviciler YUPPİ !!!!!!!
hataydan antalya akdenize okumaya gitmiştim gerçekten bana üniversite hayatı farklılıklara olan saygıyı, insanlarla daha iyi iletişim, özgüven ve herşeyden önemlisi daha dünyavi şeylere önem vermeyi kazandırdı. Kesinlikle daha iyi biri oldum önceki halim hayat gerçeklerinden çok soyuttu.
Güzel bir tartışma olmuş, olaya farklı açılardan bakmamı sağladı. Bence esas problem üniversite öncesi eğitimde. Ailede, ilkokulda, ortaokulda ve lisede verilen kötü eğitim çocukları çağdışı yapıyor ve biz onları çok kötü üniversitelere gönderip düzeltmeye çalışıyoruz. Bence üniversite sayısı azaltılmalı ve üniversite öncesi eğitim iyileştirilmeli. Üniversite sayısının azalması daha çok elit çıkmasını sağlar ve üniversitenin prestijini artırır, bütçesini artırır, rekabet artar ve akademik çalışmalar artar. Üniversite öncesi verilen eğitim de iyileştirilirse, Yaşar'ın da bahsettiği gibi çağdışı olan öğrenciler yetişmez. Çağla iç içe, kulüplere katılabilen, birlikte yaşamayı öğrenen ve kitap okuyan kişilere dönüşürler. Yaşar'ın istediği de, Ömer'in istediği de bu şekilde gerçekleştirilebilir diye düşünüyorum. Karşıt argümanlarınızı yazın lütfen, zevkle bekliyorum :)
Son olarak bu seri devam ederse lise hatta ilkokul seviyesindeki kulüpler ve sosyal aktivitelerin eksikliğine de değinilebilir bence. Çünkü bence Yaşar'ın bahsettiği birlikte yaşam ve sosyalleşmeyi aslında öğrencilerin lise yıllarında yaşaması gerekiyor. Kendini sosyal açıdan geliştirmiş bir lise mezununun da böylece bu amaçla üniversiteye gitmesine gerek kalmaz.
Münazara maçı izliyoruşum havası verdi bu video. Kimsenin maçtan bir çıktığını düşünmüyorum çünkü marjinal bir fayda elde edilmedi ama hayat biraz da sadece tartışmaktır...
1-)Programı izleyen muhafazakar ailelerin çocuklarını üniversiteye yollayacakları varsa da sayenizde yollamayacaklar.O kadar çok alkol ve kız arkadaş dediniz ki %1 ihtimal varsa onu da bitirdiniz😂😂 2-)Türkiyede hiçbir zaman ama hiçbir zaman(büyüme ve demokratik gelişme dönemleri dahil) üniversite bir araştırma,bilim yapma değil sınavda hak kazanmış kişilere "meslek belgesi" vermek üzerine kuruludur.Bunun için eğer seçtiğiniz dal garanti meslek değilse işsiz kalırsınız çünkü sistem buna kurulu. 3-)Boğaziçiyi çok övdünüz ama en son URAPa göre 7.sırada, gittikçe de kalitenin düştüğü ortada. 4-)Yaşarın temelde argümanı doğru,olaya illa kendi yaşam tarzından(iyi ya da kötü) vazgeçmek olarak bakılmamalı,bunun yanında spor,kültür,sosyal beceriler vs için hem maddi hem de ortam olarak üniversite gerçekten çok faydalı,bu bile topluma çok faydalı.Ama temel amaç bu olmamalı üniversitelerin tek amacı bilim olmalı.Ama ülkemizde gerçek 1 tane bile üniversite yok,Celal Şengör sonuna kadar haklı.
4. MADDEYE İTHAFEN, Sürekli araştırmalara verilere bakıp Boğaziçine bok atmaya gerek yok. Seviyesinin düşmesi ülkedeki diğer saçma sapan üniversitelerdense gerçekten üniversite dediğimiz argümanın hakkını vermesi ve Türkiye de ki en iyi okul olması gerçeğini değiştirmez !!!
Tartışmada yanlış bir durum var. Karşı tarafın açıklama yapmasına ve de argümanlarını öne sürmesini engellerseniz bu bir tartışma ya da münazara değil sadece bir kakafoni olur. Fikirlerinizi dikte ediyormuşsunuz gibi anlaşılırsınız.
Direk ilk argümanı eleştirerek başlıcam , Ben muhafazakar bir çevrede büyümüş olmama rağmen üniversite okumayan arkadaşlarım bahsettiğiniz sosyal ortamlara çok rahat giriyorlar ,hatta kız arkadaşlarının bir çoğu da üniversiteden ve kendi paralarını kazandıkları için bir kısmının arabasıda var tek dezavantajları biraz daha eğitimsiz olmaları bunun sebebinde üniversiteden bağımsız durumlar (zeka , aile) Diğer faydası ekonomik büyümede üniversiteye aktarılan paraların doğru kullanılmasıyla sağlanabilir(bizim okulun sadece kapısı 2 milyon lira) Ayrıca bu ekonomik büyüme üniversite öğrencilerinin ailelerine ekonomik zorluk olarak biniyor.
Selcuk üniversitesi kamu yönetimi mezunuyum. BAİBÜ siyaset bilimi yüksek lisans tez dönemindeyim. Konyada üniversite kapsamınında bir kurum yok. Liyakatsız hocalar tarafından eğitim aldık. Fakat BAİBÜ hocalarım Yale, Harvard, Manchester üniversitelerinde post doktora yapan insanlardı. Bu nedenle yüksek lisansta iyi eğitim aldım. Şimdi İrlanda da dil okulundayım. İyi hocaların tecrübelerini kendime yontarak buraya geldim. Tartışmada her iki tarafında haklı olduğu noktaları eğitim hayatımda tecrübe ettim.
türkiyede şart eşitsizliği ağrı ibrahim çeçen üniversitesi ve boğaziçi üniversitesi kıyasıyla aynı derecede. örnek veriyorum bir kişi liseyi robertte okuyo öbürü aile sorunlarından , fakirlikten vs. mahalle lisesinde okuyor. mahalle lisesinde okuyan adama da bir noktada acımak lazım o insan ne kadar iyi üniversite kazanabilir? elbette istisnalar var ama onlar da hukuk,tıpa giden öğrenciler. öbür yandan çok iyi özellerde okuyan insanlar doğuştan ballı. ki mah. lisesinde kapasitesi olup da ders çalışamayacak durumda olan bir çok insan var. bunun gerekçeleri birsürü, şart yetersizliğinden psikolojik sebeplere... bir noktada bu insanların da şehir değiştirip en azından üniversitenin sosyalliğinden yararlanmaya hakkı var. ama ömerin dediği de son derece doğru. normal bir üniversitede verilen eğitim tabii ki boğaziçi değildir yani iyi olmayacaksa verilmesin, zaten elit olan 2 3 okul var. ama ülke şartları da böyle olduğu için yapacak bir şey olmuyor..
Bence yeterli olmayan üniversiteler kapanmalı sayısı az ve kaliteli olmalı.liseden sonra 1-2 yıl önce kendi ülkesini gezmeli ve farklı şehirlerde yaşamalı sonra 1yilda farklı bir ülkede yaşamayı deneyimlemeli gençlerimiz kaynaklar bu şekilde harcansa sanki daha doğru olur.
Abi biz ne izledik ya İnsanın içine doğduğu sosyal ortamı farklılıklarla karşılaşarak sorgulayıp bireyleşmesinin alkol, kız ortamı ve namaz üzerinden anlatımı Video boyuncaki eril dil Üniversitenin meslek edindirme kursu olmadığı gibi modern kültür empoze alanı da olmadıklarının gözardı edilmesi Üniversitenin bazı dini grupların da ifade ettiğine benzer şekilde gençleri ifsad etme(!) yeriymiş gibi tanımlanması Yaşarın üniversitelerin çoğalmasıyla alt sınıf gençlerin sekülerleşmesinden duyduğu, başörtüsünü çıkarıp özgürleşmiş genç kız bulmuş Ruşen çakırvari mutluluk Ömerin Trnin sosyal gerçekliğinden çok uzak, oldukça elitist olduğunu kabul etmediği ama öğrenci profili çoğunlukla sosyal olarak avantajlı kesimlerden oluşan üniversiteler dışındakilerin gereksiz olduğuna yönelik düşünceleri Bahsedilen 200 üniversitenin 70i özelken ömerin soruya direkt koç sabancı bilkent üzerinden cevap vermesi gibi konuya çok kafa yorulmadığını düşündüren detaylar.. Abi biz ne izledik ya hem yetersiz hem 49w kalitesinin altında bir video olmuş
Bir çocuğun at pazarında oturmasıyla barlar sokağında oturmasının aynı niteliksizlikte görülmemesi.. Üniversite nasıl bir yer olmalı, Tr'de buraya kim ve ort kaç kişi gitmeli, hangi illerde ne boyutta ne yoğunlukta olmalı soruları tartışılarak daha iyi bir video çıkabilirdi sanıyorum
Böyle bir ortam olmuyor, net şekilde çay sigara nargile içip halisaha oynuyoruz dersleri de geçmiş olmak icin geçiyorum tek özelliği İngilizce olması ve yabancı hocalarımızın olması onun dışında Anadolu’da kız falan da yok liseden dönme kafada hepsi 🙌🏻
@@mehmetyasaraltundag Yaşar abi, gün içinde 4-5 saat ingilizce çalışsak yaklaşık kaç ayda doğru düzgün ingilizce konuşup yabancı dizi izlerken de alt yazıya gerek duymayız? Ben psikoloji bölümünü ingilizce okumak istiyorum ama korkuyorum dersleri anlayamamaktan ve kalmaktan. Yıllardır yabancı dizileri ve filmleri alt yazılı izler yine yabancı müzik dinlerim ama fark ettim ki üstünde uzunca çalışmadan ingilizceyi öğrenemeyeceğim.
@@tintalle2294 Selam Nilsu. Öncellikle İngilizce diğer dillere kıyasla oldukça kolay bir dil ve kaynak bulması çok kolay. Bunun yanında getirisi inanılmaz, çünkü bütün dünya İngilizce konuşuyor. Bunu söyleme sebebim korkacak bir şeyin olmaması :) Kesinlikle İngilizce okumanı tavsiye ediyorum. Çalışmaya gelince: Seviyeni bilmiyorum lakin B1 seviyesinde değilsen ve maddi durumun imkan veriyorsa bir kursa gitmeni ve en azından gramer temelini almanı öneririm. Ayrıca kurs, İngilizce öğrenmek için gereken disiplini de verecektir. Bunun ötesinde bir dili öğrenmenin temel yolu o dille olabildiğince haşır neşir olmaktır. Ben İngilizce öğrenirken UA-cam commentlerinden şarkı sözlerine, gazete yazılarından belgesellere her içeriği tüketmeye çalışıyordum. Kendi deneyimiminden çıkarak şunu söyleyebilirim. Düzenli çalıştıktan sonra şunu fark edeceksin. Herkesin bir dil öğrenme methodu oluyor. Ben 3-4 sayfalık, seviyemin bir tık üstü yazıları gerekirse 2-3 saat boyunca cümle cümle okuyarak ve anlamaya çalışarak öğrendim. Senin keyif aldığın yol başka olabilir. Dil öğrenmenin keyfi de böyle, istediğin şekilde öğrenebilirsin. Lakin uzmanların şöyle bir tavsiyesi var ve bence çok işe yarıyor. Bir konu hakkında önce bir şey okumak, sonra aynı konu hakkında bir şey dinledikten sonra o konu hakkında yazı yazmak baya öğretici oluyor. Kelime haznen gelişiyor, o konu hakkında fikir üretebilmeye başlıyorsun. Umarım yardımcı olur, sevgiler.
Sirnak lisesinden mezun oldum, Mersin universitesinde ingilizce ortalama bir bolumden mezun oldum. Suan silikon vadisinde bir sirkette yazilim muhendisi olarak calisiyorum.
"Mektep, gençlik için daima ehemmiyetlidir. Her şeyden sarfınazar o yaşlarda ömrün en azaplı meselesi olan ne olacağım suâlini geciktirir. Bırakın ki vaktinde yetişir, sonuna kadar sabreder, aktarmaları tam zamanında yaparsanız, içindekini behemehâl bir yere götüren trenlere benzer."
Türkiyenin genç nüfusu çok yüksek ve bu nüfusu bi şekilde eğitmen gerekiyor hal böyle olunca standart ta ister istemez düşüyor. Kaldı ki odtü,itü,boğaziçi ilk açıldıklarında bu gün kü düzeyin çok gerisindeydi ,demem o ki üniv kalitesini artıralım ancak ilk önce üniv açalım.
Bence 200 üniversite acilmasi sorun degil. Asil problem bu üniversitelere her bölümün acilmasi ve kontenjan sayisinin cok yüksek olmasi. Örnegin 70 milyon nüfuslu Fransa``da 85 kadar üniversite var ama sadece 20 tanesinde mimarlik bölümü var. Oysa Türkiye``de 200 üniversitenin 170inde falan mimarlik bölümü var. Agri`da da üniversite olsun ama üc bes tane bölüm ve cok daha az sayida ögrencisi olsun. Bu sekilde her üniversitenin ön plana ciktigi bölümler olsun. Örnegin atbakiciligi bölümü ile ön plana cikan bir üniversitemiz olsa ve bu alanda uluslararasi dergilerde makalelerinin yayinlandigi akademisyenleri olsa, atbakiciligi üzerine zengin bir kütüphaneye, laboratuarlara falan sahip olsa fena mi olurdu?
Ömer kacirdigin nokta şu senin o üniversitelere aktarılan kaynaklar öğrencilere akmıyor. Rektöru rektör yardımcısı muduru vekili onlara makam arabası derken öğrenciye kalmıyor
Üniversite, bilime hizmet eden bir kurum olmalı, meslek kazandırma yeri olarak görülmemeli, şu an çok iyi üniversitelere giden öğrencilerin dahi büyük bir miktarı üniversiteyi meslek edinme amacıyla okuyor, fakat müfredat ise teorik. Bunun yerine bilim için var olan 5-10 üniversite olmalı, geri kalanları ise hoca mantığındaki insanların meslek öğretmesine dayalı, müfradatı buna göre ayarlanmış pratikte deneyim fırsatı edinme sunan meslek üniversitesi/okulu olmalıdır. Mesleki gelişim hedefi olanlar buralara yönelirken bilimsel ilerlemek isteyen öğrenciler bu 5-10 üniversiteye gidere. Böylece şu anda iyi üniversitelere meslek öğrenmeye gelen öğrencilerin yerine de bilime ilgi duyan öğrencilerin gelme fırsatı olur. Normal üniversite mantığında akademisyenler öğrencilere dersi öğretme amacında olmuyor, konuları gösteriyor ki git kendin çalış. Yani öğretmenlik yapma endişesi taşımıyorlar doğal olarak, akademik yazılarıyla ar-ge ile uğraşıyorlar. Meslek öğrenmek isteyen de bu derslerden yeteri kadar verim alamıyor. Bu şekilde uzayıp gidiyor konu...
Bende Ömer gibi düşünüyordum lakin Yaşar'ın fikri üzerine biraz düşününce beni yakaladı. Maddi sermaye yanında kültürel sermayeyi de düşünmeliyiz ve yorumlarda Yaşar'ın dediği arkadaşları gördüm. Onlar adına mutlu oldum.
Yaşarın neyi savunduğunu tam olarak kavrayamadım. Prestijli üniversiteler dışında Ömer'in dediği gibi Isparta'dan çıkıp Sivas'a giden bir üniversite öğrencisinin hayatında ne gibi değişiklikler olur? kız arkadaş edinmek, alkol almak, namaza başlamak, sinema, tiyatro, kulüp gibi kavramlar bana göre çok basit şeyler. Hadi basit olmasın tamam bir şekilde farklı bir kültür tanıdın 4 sene sonra sana bir diploma verecekler bu senin ne işine yarayacak buda önemli :D 4-5 sene de harcadığın parayı saymıyorum bile başka bir yere giderek bu etkinlikleri yapacağıma kendi şehrimde aynı parayla bu aktiviteleri fazlaca fazlaca yaparım en azından diplomalı işsiz demezler bana ahahah
Üniversite enflasyonu, eğitim kalitesizliği, genç işsizliği ciddi problemler. Bunların ötesindeki yaşanan değişime dikkat çekmek istedim. Ayrıca sizin dediğiniz gibi tiyatroya ve sinemaya gitmeyi ya da insanın kendi kabuğunu kırması basit olarak görmüyorum ben. Bu tarz kazanımlar insanın ilk gençlik çağında yaşanıyor ve dünyaya daha geniş bir perspektiften bu yaşlarda öğrenmeye bakabiliyor.
Almanyada uni az çünkü herkes bizdeki gibi uniye gitmek istemiyor.Nedeni yine ekonomik.yani almanyada bir kisi uniye gitmese, atiyorum markette kasiyer olsa, 2000 euro maas aliyor.Ve bu maas onun iyi bir sekilde yaşamasını sağlıyor.
ısparta SÜLEYMAN DEMİREL üniversitesinde uluslararası ilişkiler okuyorum,bir hocam dersi slayttan okumasına rağmen derste 25-30 defa ''ııııı'' diyor sürekli ve slayt harici bilgi vermemekle beraber sorularımıza bilmiyorum diyor veya kaçamak cevap veriyor başka bir hocam online ders veriyor ve kitabı okuyor derste.Yani bir öğrenciyi yetiştirmiyorlar sadece mesai tamamlıyorlar.
Ben de sdü hukuktayım hocalar tam tersine oldukça iyi. Lisede görmediğim kadar sıcak ortamı gördüm. Ceza dersinde büyük amfide olmamıza rağmen hoca herkesin sorusuyla ilgileniyor. Daha önceki derste espri yapan çocuğa tekrar laf atıyor, konuyu anlatmaya çalışıyor esprili bir dille. İdare dersinde küçük sınıfta oluyoruz hoca hemen dibimizde ve dediğim gibi lisede görmediğim kadar sıcakanlılar. Dersler kaydediliyor diye ilk başlarda gitmedim sonra online izlerken eğlenceli olduğuna karar verdim o günden beri gidiyorum. Kulüpler gördüğüm kadarıyla çok aktif değil. Artı bir yönü Davraz olması. Kayak kulübü kendimi geliştirmek için eğlenceli olur diye düşünüyorum. Bir kere gittim gayet güzeldi. Bunlar dışında öğrencilik hayatının pek iyi olduğunu düşünmüyorum. Sürekli yapılabilecek bir etkinlik yok. Belki şu an korona bunda bir etken ama ne bileyim... Yatay geçiş yapmak isterim açıkçası. Bu hocalardan bağımsız tamamen üniversite hayatı ile ilgili. Ben bu açığı kapatmak için farklı illere gitmeye çalışıyorum. Eskişehir'de arkadaşımın yanına gideceğim gene Antalya öyle.
Selamlar. Bu video hakkında birkaç görüş belirteceğim. Şu an kendi çevremden gözlemlediğim kadarıyla, gerçekten de Yaşar'ın dediği gibi üniversite gençlere bir hayatla tanışma, aileden kopma, farklı alternatifleri görme imkanı sunuyor. En basitinden yurtta başka insanlarla geçinmeyi, kendi çamaşırlarınızı yıkamayı, paranızı yönetmeyi ve daha bir sürü sorumluluğu öğreniyorsunuz. Ama bunun yanında, bizlere bir hayal satılıyor maalesef. Bizlere öğrettikleri hiçbir şeyin sektörde bir karşılığı olmuyor. Ama gene de, eğer kişisel olarak ilgili biriyseniz hocalarınızla arayı iyi tutup onlardan yararlanma şansınız oluyor. Biraz kişisel bir mesele. Örneğin kariyer planlama dersimizi veren hocamız bizlere bir sürü şey anlatıyordu ve ben merakla dinliyordum. Ama tüm diğer arkadaşlarım sıkılarak dinliyordu. Ben gidip sohbet ediyordum hocalarla, sırf bu yüzden daha 1.sınıfta hocam kendi tubitak projesine beni davet etti ve ileride burs da alabileceğimi belirtti. Akademik olarak ilerlersem de yardımcı olabilir. Ama bunun yanında, bir boğaziçili gibi şanslı olmuyoruz. Ve tabii ki insan kaynaklarındaki bir insan öncelik olarak ismi olan yere bakıyorlar. Bunun başlıca sebebi muhtemelen yks'ye daha çok çalışmış ve yüksek puan almış kişilerin kariyerlerini de daha fazla önemsediği gibi bir doğru ilişki. Bu her durumda geçerli olmasa bile, ben sınıf arkadaşlarımla kendimi karşılaştırdığımda bu farkı gördüm. Ben istediğim bir bölümü yazmamıştım ama anlatılanları merakla dinlemiştim ve çok sevdim. Gene de imkanları az buldum ve asla yeterli olacağını düşünmüyorum. Üniversitelerin çoğalması olumlu bir etki yaratsa da, kalitesini etkileyecek kadar çoğalmaması gerekirdi. Çünkü videoda anlatılan sigara içip kafede saatlerce oturma gibi durumlar çok fazla. Çünkü ya bu öğrencilerin başka şeylere imkanı yok, ya da gerçekten de o kitlenin ilgisini çekmiyor. Bu durumda, belki de üniversitelere gerçekten üniversiteye gitmek isteyenleri almak daha mantıklı olabilir.
Yaşar öyle şeyler söyledi ki boğaziçi bölüm grubunda "arkadaşlar Taşoda'ya gelen var mı biralanalım biraz" mesajını okur gibi oldum... tam bir boğaziçili... bu bir iltifat değil... (no offense Yaşar:')) Ya bir de birey olarak gelişmek ve ufkunu genişletmek için liberal değerlerin benimsenmesi şart mı anlamadım ki. Ben boğaziçine geldiğimden beri çok değiştim, yani normal olarak büyüyoruz, çok farklı deneyimler edindim, ama "muhafazakar" kimliğim dönüşmekle birlikte daha iyi oturdu. Normalde çok okuyan bi insanım ama okulda saçma sapan derslere vakit ayırmaktan entelektüel birikim için çalışmaya ağırlık veremediğim çok oluyor. Ki Boğaziçi'nde bile durum böyleyse milyonlarca insanın yıllarını geçirdiği bazı okullarda insanlar nasıl kendini geliştirsin? Benim babam bi teknik meslekte öğretmen ve öğrencilerinin çoğu liseden sonra fabrikalara yerleşiyor. Ama bunların kaderleri o anda bitmiyor işte. Anlattığına göre çocuk zaten işe tutunmak istiyorsa 4-5 senede işkolu hiyerarşisinde yükselere tırmanıyor zaten. İşçisin sen işçi kal durumu mecburi değil, bazen kişiye de bağlı olabiliyor. Yani sektörde 4 sene ortalamanın altında bi üniversitede okumuş ve yeni mezun olmuş, deneyimi yok diye işe kabul alınmayan bir mühendisten daha önde oluyor.
:))) alınmadım tabii. Anlattıklarım biraz alkol içmek salt iyidir, herkes sekülerleşmelidir diye anlaşılmış olabilir (biraz da Ömer yüzünden :D) Ama farklı kimliklerle tanışmak ve onlarla beraber yaşamayı, hoş görüyü öğrenmek temel noktam olarak özetlenebilir. Bu basit gözükse bile Türkiye'nin çok ihtiyaç duyduğu bir şey bence. Yoğunluk noktasına gelince bu süreçin çok kendiliğinden gelişen bir süreç olduğunu düşünüyorum. Bir mantalite hali yani. Açıp Acemoğlu okumaktan farklı olarak bir arkadaşınla otururken onun bir arkadaşının gelmesi, akşam arkadaşlarla ne yapmak istediğini düşünürken yaşadığın hisler, bir ders sırasında bir hocanın bir sözüyle seni etkilemesi gibi ufak ama önemli detayları kast etmek istiyorum
@@mehmetyasaraltundag haklısın bence de farkli kimlikten insanlarla tanışmak çok önemli, özellikle bu kutuplaşmış halimizle. Malesef şu sıralar diveristy ve birlikte yaşama kültürüne olan inancımı sarsacak olaylara da sahit olduğum için hayal kırıklığına uğruyorum bazen.. Ve son söylediğin deneyimler bence de çok kıymetli. Sadece herkes bu deneyimleri kendi icinde reflect edip üniversite eğitimi sırf bunlar için bile değer diyebilecek mi biraz ondan şüpheliyim😅
Bozok universitesinde y.lisansa başlamıştım.Hoca, diyor su gun gelin tez konularınızi tartışalım.Gidiyoruz o gün, hoca unide yok.sonra bir arkadasina arattiriyoruz, hoca alanyada tatilde 😂
Küçük illerdeki universiteleri geçtim.Bu küçük illerin ilcelwrindeki myolar var.Bir de buralara giden insanlar var.Bence aileden gecici bir sure de olsa kurtulmak icin geliyorlar.
Bahsedilen üniversite hayatı erkek tecrübelerinin dışında pek kapsayıcı olmamış. Kadınlar için (sekuler ya da muhafazakâr fark etmeksizin) pek bu şekilde ilerlemiyor üniversite hayatı. Belki bunlara da değinilenilirdi.
yaşar çok haklı kültürel anlamda geri kalmış bir birey üni ortamında eksikliğinin farkına varabilir kendini geliştirebilir ancak bu insanı okutmayıp ara eleman okarak kullanırsak dar görüşleriyle kendine bile faydası olmayacaktır ama kişin fikirlerini değiştirebileceği bir ortam tabiki her okulda yok boş gelip boş giden oldukça fazla ömer e bu noktada katılıyorum.
Şimdi üniversitelerin bir kere niteliği kötü durumda aşırı üniversite gereksiz fakat kişi ailesinin uzağında farklı şeyler edinmesi ülke içinde bir gelişmedir. Bence insanlar ikinci üniversite programlarına katılsın mesleği dışında yeni birşeyler öğrensin okusun ama sonra da ben atıyorum iktisat okudum işsizim demesin kesinlikle üniversite adetleri azaltılmalı kadrolar düşürülmeli.
bahsedilen tarife uyabilecek devlet ünileri Boğaziçi, Odtü, İtü, Galatasaray, Hacettepe, İstanbul, Ankara, Marmara Yıldız Teknik, Ege, 9 Eylül, Anadolu, Akdeniz zorladığım halde en fazla 13 oldu
@@serra541 ytü deyim çok üniversite havası yok. hadi orta bahçede oturup sigara çay içelim şeklinde takılıyor insanlar. anadolu üniversiteleri de böyle büyük ihtimal.
Yaşar hocamızın dediğini anladım ama türkiyede tutucu kesimin üniye gidip bakış açısını genişletme olayı 2010larda bitmiştir artık belli otoriteleri göz önüne alarak değişmeyi değil kendi fikirlerini dayatmayı başladılar şimdi ünilerin rektörleri malum hocaları malum o dediği olay bence sadece muhafazakar ailelerim seküler çocuklarında oluyor
Üniversite insana sosyalleşme imkanı katıyor evet sonuna kadar haklıyım gerek okulda gerek kaldığın yurtta ülkenin her yerinden çok farklı insanlar tanıyıp değişik şeyler deneyimleme imkanın oluyor böyle bir artısı var ancak bence bunun için üniversitelerin kurulması ve harcanan kaynak vs saçma. Bunun yeri üniversite olmak zorunda değil. İnsanlar bir şekilde emek ve para harcıyor karşılığında sadece hayal satılıyor bugün 2 milyon üniversite sınavına giren kişiler arasında %10'a giren insanlar bile gereken yerlerde iş bulamıyor ve kaliteli eğitim alamıyor. Kaliteli çalışan sınıfını da bu şekilde itibarsızlaştırıp fazla arz ile gelirleri düşüyor sonuçta üniversiteye, eğitime verdiğin maddi desteği de manevi desteği de göremiyorsun kesinlikle bu konuda Ömer'e katılıyorum.
Ben 2 sene Alanya Alaaddin Keykubat üniversitesinde okudum trnin en rezil ünilerinden biri yüksek ihtimalle. Ne sosyal aktivite var ne okulda yürünecek yol vardı, okulda cami vardı fakültemiz yoktu.
Yks'de ilk 200.000'e giremeyen öğrencilerin sonrasındaki Uluslararası akademik indeksleri ve atıf sayıları incelenerek verimsiz bölümler fakülteler ve üniversiteler kapatılmalı. Başka metrik aklıma gelmiyor.
Burada ben açıkçası Yaşar arkadaşımıza sonuna kadar katılıyorum. Üniversiteye giden insanlar az ya da çok değişiyorlar ve bu değişim onlar için inanılmaz önemli. Hayatında hiç üniversite görmemiş insanlar ile üniversiteye giden insanlar arasında dağlar kadar fark oluyor. Ben açıkçası herkesin üniversite okuyabilmesinden yanayım, sadece birkaç saatlik sınavda iyi bir derece yaptı diye belli bir kesimin gitmesinden yana değilim. Üstelik acı bir gerçek de var. İyi bir üniversiteye gitmek için ailenizin maddi durumu iyi, kültürel birikim olarak ortalama bir vatandaşın üstü olması lazım. Ne yazık ki birçok insan Türkiye'de bunu yaşamıyor. Zaten saçma, yer yer tamamen bilim dışı alanlara kayan ve ezbere dayalı bir saçma müfredat sistemimiz var. Sanki çocukları eğitimden ve bilimden soğutmak için inatla uğraşmışlar gibi. Bu konuda üniversite sayısının artmasını ben oldukça olumlu buluyorum, bazı şikayetlerim olsa bile (diploma enflasyonu ile işşizliğin artması gibi). Sırf üniversite öncesi hayatında şansız bir ailede doğduğundan ve/veya akademik anlamda başarı gösteremediğinden entellektüel hayattan uzak bir kadere mahkum edilmemeli kimse. Hayatı boyunca normal şartlarda üniversite göremeyen insanlar en azından bu yeni üniversiteler sayesinde üniversite ortamını keşfediyorlar ve Yaşar'ın da bahsettiği gibi farklı dünyalarla tanışıp değişiyorlar. Tamam belki bir Boğaziçi Üniversitesi veya ODTÜ etkisi yaratmıyordur ama hiç olmamasından daha iyidir eminim.
sözelde 100k yapan adam üniversitede eğlensin diye sayısalda ilk 5-10k yapan adamın imkanlarının azalması bir ülke için felakettir.
Sozelde 100k yapan adam da vergi veriyor ama sorun orada
Sözelin müfredat ve sınav sistemi ile içi boş hale getirilmesi de ayrı bir felaket bence.
Sorun şu ki sozeldeki adam gitmediginde ona harcanak parayı diğerine harcamıyorlar, o parayı birileri cukkaliyor.
Sağdaki Sinop kaç yaşındadır referansı nedir, hayattaki duruşu nedir bilemiyorum, anlaşılmıyor da fakat çok boş konuşuyor. Bebetooooo
millet zina yapsin diye universite acilmali fikrini ilk defa duydum
Sivas örneği üzerinde çok durulmuş. Ben de Sivas'ta 2 sene okumuş biri olarak naçizane birkaç şey yazayım. Gözlüklü arkadaşın bahsettiği gibi bir kültürel ortam benim gördüğüm kadarıyla Sivas'ta yoktu. Kulüplere girmek, spor aktivitelerinde bulunmak gibi şeylerden bahsedildi. Biz ragbi antrenmanı yapmak istediğimizde sahada izin alabilmek için 40 takla atıyorduk. Hocalar zaten sadece para derdinde, derslere bir özenleri bile olmuyordu. Kitap okur gibi pdf okuyup geçiyorlardı. Entelektüel anlamda da okuldan alabileceğim neredeyse hiçbir şey yoktu. Şahsen ben entelektüel birikimimin hepsini internetten, kitaplardan falan oluşturmuş birisiyim ve bunun için üniversiteden bir gram faydalanmadım. Eğer amaç entelektüel kitle yetiştirmekse bunu lisede kendi kendilerine yapabileceklerini öğreterek de yapabiliriz. Yani demek istediğim eğitim sistemi temelden düzeltilirse arkadaşın savunduğu tarzda bir üniversite ihtiyacına gerek kalacağını düşünmüyorum. Hatta üniversiteleri azaltıp halihazırda iyi olan üniversitelere daha fazla kaynak ayrılarak ülkenin daha iyi bir yere geleceğini düşünüyorum. Son olarak da bence bu tarz kötü okullarda alınacak entelektüel bilgi -ki bir şey alınacağını sanmıyorum- 4 yıllık vakit kaybı ve işsizlik sorununun yanında karlı bir şey olmayacaktır.
umarım hayatımda hiç gitmem sivas'a
Videodaki en kritik soru bence "üniversite nedir?" sorusu. Bunun cevabına göre üniversitenin işlevi konusu tartışılabilir. Özellikle zaman ve mekan, kavramların anlamını ciddi derecede etkiliyor. Şu an Türkiye'de üniversitelerin akademik bir amaç taşımadığını rahatlıkla söyleyebiliriz. Bunu videoda da bahsedilen istatistiklerden anlıyoruz. Şu an için üniversiteler ne işe yarar diye baktığımızda benim karşıma şunlar çıkıyor:
1- İktidar için gençleri oyalama merkezi(ideolojik propaganda ve örgütlenmeye hizmet)
2- iktidar için işsizliği erteleme merkezi
3- iktidar için rant aracı(ihale, kendi adamına gelir sağlamak için kadro açma vs.)
4- pek çok genç için aileden uzak sosyalleşme merkezi
5- belli bir yaştan sonrakiler için askerliği erteleme merkezi/ kademe arttırmak, polis,asker vs. olmak için lisans şartı
6- elde ettiği lisansla gelir elde etmeye çalışan insanlar için meslek edindirme merkezi
7- üniversite kurulan şehirlerde farklı alanlarda ekonomik hareketlilik kazandırma
1. Sinemaya, tiyatroya gitmek yalnızca üniversiteye giden insanların katılabileceği aktiviteler olmamalı. Kültür ve bilim birikimine toplumun her kesimi rahatlıkla ulaşabilmeli. Bu sayede mantıklı mukayese yeteneğine sahip bireyler ve seçmenler yetişmiş olur.
2. Ülkenin ihtiyaç duyduğu meslekler istatistik kullanılarak tespit edilmeli ve iş gücü mantıklı şekillerde yönlendirilebilmeli.
3. Üniversite eğitimi de buna ihtiyaç duyan mesleklere nitelikli kadro ve müfredatlarla aktarılmalı.
4. Günümüzde alt gelir gurubunun yapmakta olduğu mesleklerin çoğu ağır çalışma koşullarına sahip ve buna karşın asgari düzeyin altında ücrete tabii tutuluyor. İnsanlara üniversitelerin cazip gelmesinin sebebi de eğitim aşkından çok bu koşullarda çalışmak zorunda kalmayacaklarını düşünmeleri. Eğer bu meslek gruplarının çalışma koşullarını düzenleyen ve buna değer ücretleri verebilen bir planlama yapılırsa birçok üniversitenin boşta kalacağı, dolayısıyla yalnızca gerçekten bilim öğrenmek isteyenlerin üniversitelere gideceği ve böylece alanında nitelikli ve istekli bireylerin yetişeceği görülecektir.
Her ne kadar siyasi yönetim tecrübem olmasa da halkının kalkınmasını isteyen bir yönetimin düzgün bir ekonomik ve idari planlamayla kolayca bunu başarabileceğini düşünüyorum. Mesele sorunların var olması değil, çözülmek istenip istenmiyor olması.
İlk defa bir tartışmada Ömer’in bu kadar haklı olduğunu gördüm diğer arkadaşın argümanlarını biraz daha derinleştirmesi lazımdı Ömer kolay kazanmış.
Ömer bence de kazanmış ama karşı tarafı konuşturmaması zaferine gölge düşürüyor bence :)
Türkiye'de ciddi bir üniversite krizi, genç işsizliği problemi var. Yalnız ben, pek üzerinde durulmayan, pek konuşulmayan bir sosyal dönüşüme dikkat çekmek istedim. Bunun sonuçlarını uzun vadede hissedeceğiz diye düşünüyorum
bu kanalda Ömer her daim haklıdır karşim 🔆💯🔆
@@mehmetyasaraltundag ne yönde biraz açar mısınız
Yaşar'ın biraz daha vurgulayabileceği 2 nokta var bence. İlki Anadolu'da gerçekten yetenekli ve başarılı olup da Ankara, İstanbul gibi şehirlerdeki masrafları aileleri karşılayamayacak insanlar var. Anadolu'daki üniversiteler bu ihtiyaç için önemli. Ikincisi okumak için şehir dışına gönderilmeyecek kadın öğrencilerin sayısının malesef hala hiç de az olmadığı bir ülkedeyiz. Bu açıdan da yereldeki üniversiteler anlamlı
Çok önemli noktalara değinmişsin İsmail. Kesinlikle bu faydaları da var. Teşekkürler
Hiç bir anlamı yok eğer o kişi 20 30 üniversite varken bir üniversite kazanabilicek kapasitede ise burs bulunur zaten tek başına kadın göndermeyen ailelerdende çocuklarından da pek potansiyel göremiyorum ben istisnalar var tabi ama genel böyle bu kadar üniversite acilmasa ülke şuan bu kadar kötü durumda değildi.
mantikli
insanlari kandiriyorlar orda universite okuyorsunuz siz diye bunu anlayamadiniz mi hala arkadasim dunya siralamasinda hic bir sitede bile gozukmuyor o univeersiteler bolum hocalari o bolumlerden bile mezun degil bazilarinin sadece lisansi gozukuyor masteri doktorasi gozukmuyor sistemde torpille aliyorlar hepsini gelmis diyorsunuz ki anadoludaki o universiteler iyi aslinda bu acidan iyi falan degil zaten bu kadar cok universite olmasa o iyi universiteleri kazananlara burs vericek parada olur o universiteleri kazanamiyorsada universite okumayip meslege yonelmesi lazim zorlamaya gerek yok.
Okumasın herkes üniversite okumak zorunda değil
Büyük oranda Ömer hocama katılıyorum. Bayburta yapılan üninin sadece binasına ayırılacak paranın boğaziçi odtü gibi ünilere verilmesi çok daha yararlı. Ancak soldaki arkadaşın da söylediğinde haklılık payı var bi nebze. Anadolu'da kısıtlı imkanlarla eğitim almış ve top ünilere girememiş ama potansiyel sahibi öğrenciler için de fırsat sağlanmalı. Sonuç olarak 200 küsür üniversite gereksiz olmakla birlikte bu sayıyı 10a 20ye indirgemek de yanlış olur bence.
Belli bir kesimden sonrası normal üni yerine 2 yıllık ünilere Amerika'daki community college mantığı gönderilseler daha iyi olur bence, meslek de kazanırlar üni merakı da gider. Tabi ara eleman durumu için ne olur bilemem
Ayrıca açık öğretim lisesi/üniversitesi nasıl bir saçmalık ya. Özellikle pandemi sürecinde online yapılan sınavlarla çevremdeki onlarca insan lise mezunu* oldu şaka gibi
@@zeynka Benim halalarım da online sınava girerek üstelik o sınavları kendi çocuklarına yaptırarak -kopya da çekerek- lise mezunu olacaklar yakında. Çıldırmamak ne mümkün? Sonra da bu emeksiz bu hiçbir önemi olmayan diplomalarla övünecekler! Ağız dolusu küfrü hak ediyor bu sistem.
soldaki arkadaşın güzel tarafı o. yavaş yavaş ısıtıyor kurbağayı ehehe.
Sorun şu ki Bayburt'taki binaya harcanacak parayı ODTÜ'ye zaten yönlendirmeyecekler, onun yerine iki-üç müteahhiti başka bir yolla zengin edecekler. Bari onları zengin ederken 2-3 kişinin fanustan çıkmasına sebep olsunlar diyor Yaşar. Yaşar'ın savunduğu şey kötünün iyisini elde edebilmek, ideali değil. Çünkü ideali elde etmek şu şartlarda imkansız.
Ömer yanındaki arkadaşının anlattığı şeyleri hep dalgaya alarak manipüle etmiş. Aslında arkadaş üniversite bağlamında bireyi anlatırken; anne babanın otoritesinden çıkıp kendine hayatta bir yer edinmeye çalışan çocuğun özgüvenini, özgürlüğünü, psikolojik durumunu ve taşrada büyümüş insanların sosyolojik değerlendirmesini yapıyor. Bunlar çok önemli ve kıymetli. Son olarak yaşamayan bilemez diyorum, teşekkürler❤️
Ömer biraz daha elit bir ailede büyümüş anladığım kadarıyla onun için aslında taşradan çıkan ve kendini bulan kişilerin yaşadığı sürecin o kişiler için ne kadar anlamlı olduğunu anlayamıyor. Insanlardan planlanması gereken bir meta olarak bahsediyor. Örneği az diye birilerinin hayatının ve geleceğinin üst level sınıflara yükselmesi ihtimalinin elinden alınmaması gerek. Kıytırık AÖF mezunları içinden bile bambaşka insanlar çıkabiliyor. Hatta çok daha azimli idealist kişiler çıkıp etrafina pozitif örnek teşkil ediyor. Bunların örnekleri var. Onun için bence üniversite sayısı az olmaması iyi ama keşke nitelikleri artırılabilse ve bölümler meslek ihtiyaçlarina göre belirlense veya bu pozitif özellikleri liseye entegre edilse üniversiteye ihtiyaç kalmasa. Bizde ki en büyük sorun belki de lisenin ilkokulun genişlemiş halı olması halbuki ortaokul ile üniversite arası bir yer olarak sosyal aktiviteler, klüpler, etkinlikler barındırmis olsa bu kadar üniversite ihtiyacı da doğmayabilir.
Peki bu sosyolojik fayda Boğaziçi, ODTÜ gibi gerçek üniversiteye en yakın kurumların paylarından kısarak ücra taşra bölgelerine kaynak aktarmanın getirdiği akademik ve bilimsel kayıplardan daha büyük kazanç mı sağlıyor sizce? Örneğin bir başarılı, idealist öğrenciyi bir Aziz Sancar yapabilmek yerine 100 genci bir tık daha görmüş geçirmiş yapmak toplamda ülke, halk ve bilim açısından daha mı faydalıdır?
Sinan Canan üniversitelerimizin durumunı 'işsizliği erteleme kurumları' şeklinde özetlemişti ,bu açıdan Ömer'e katılıyorum ama karşı tarafın fikirlerini çok da dinleyemedik :) yine de çok çok keyifli bir videoydu teşekkürler
İşte bu yaa tartışma kültürünün daha oturmamış bir ülke de bazı siyasi ,felsefi , sosyolojik kısacası sosyal bilimlerin bütün kollarını ele alıp athominem katmanadan kaliteli bir şekilde tartışabilecek ortam gerekiyordur. Siz de bu video vesilesiyle bunu yapıyorsunuz sizi ayakta alkışlıyorum👏
Kardeş athominem kelimesini kullanıp "da"yı yazamamana çok şaşırdım. Ben telaffuz bile edemedim kelimeyi
@@karakataryus çünkü doğru yazmamış olm "ad hominem" doğrusu hominem de "kişi" demek "ad"ı da telaffuz edersin diye düşünüyorıö
18:59 Erzurum'dan çıkıp Bilkent'e gelen biri olarak Türkiye'de 5, maksimum 10 üniversite dışında memleketimden çıkmazdım, asla "sosyal hayatı deneyimleme"yi yeterli bir sebep olarak görmüyorum, böyle bir ortamın bu üniversiteler dışında olacağını da düşünmüyorum. Tek başına yaşamak kişiye çok şey katıyor fakat maddi ve manevi olarak çok da zorluğu var ve bu zorluğa katlanmak akademik olarak gelişim amacı dışında değmez bence. Ayrıca bir öğrencinin lisedeki başarı durumu kötü diye hayatı boyunca kötü yerlerde kalması tabi ki gerekmiyor ama düşük puanla gireceği üniversite de ona ne bahsedilen sosyal ortamı ne de akademik ortamı sunabilir. Bunun yerine mesela üniversite giriş sınavına bir yıl daha hazırlanıp daha iyi bir üniversiteye girmesi çok daha avantajlı olur diye düşünüyorum. (Normalde videolara yorum atmam ama Türkiye'de genel olarak eğitim konusunda çok doluyum ahahah)
Sizin üniversiteye 250 bin sırada bulunan adamlar baba parasıyla giriyor. Bilkent Bilkent diye övdüğünüz okulunuzin öğrenci popülasyonu kötülüğünü sizden daha iyi bilirim. Sabah akşam bomonti içip çimlerde geceleyen tiplerden başka bir şey de yok.
zaten hep bir kişi eksik kalıcaktır.
üniversiteler alan açıcı kurumlardır. bu fırsat herkesin eline geçmelidir.
üniversiteler bir kaçış potansiyelidir anadolu genci için.
Mezuna kalıp tekrar çalışma imkanını her aile sağlamaz
@@vinedogu5888 aynen kanka.Ac bak linkedinden.Sabah aksam icip sican adamlar calisiyor zaten silikon vadisinde
'' sen üniversiteyi date app yaptin.'' :d
Doğru :D. Üniversiteler bizim neslimiz için gerçek Tinder'dır
@@mehmetyasaraltundag ben tam olarak katilmiyorum hocam hazirlik ve birinci siniftan sonra derslerden ortama vakit kalmiyor
Çok güzel bir tartışma olmuş :)
Yaşar aslında karşı argümanların hepsinin farkında. Ama çoğumuz gibi "kötünün" hatta "epey kötünün iyisi" bu diye bazı konuları tartmaya çalışıyor bence. Gerçekçi olmaya çalışıyor.
Ömer'in bahsettiği üniversite tanımını yüksek perdeden savunan isimlerden birisi de İlber Ortaylı. Ancak İlber Ortaylı'nın Türkiye'nin modernleşmesi ile ilgili sürekli tekrarladığı bir tespit de şu: Türkiye'de insanlar kendileri ile başbaşa vakit geçirmeyi, bir şeyler düşünmeyi, bir şeylerle meşgul olmayı sevmezler. Bu yüzden şehirleşmemiz, medenileşmemiz cemaatleşme, cemiyetleşme şeklinde oluyor.
Ben de "epey kötünün iyisi" açısından bakacak olursam,
Üniversiteler açıldıkça, çoğu kişi ilk defa kütüphanede vakit geçirmeyi, kendisi ile başbaşa kaldıkça öğrenmeyi öğrenmeye çalışıyor. İlk argümanım bu. Diğerleri, ilk defa aile değerlerinin egemen olduğu bir çerçeveden çıkılıyor. Zor olan kısım şu ki, tek başına 18-19 yaşında başka bir şehirde hayatta kalmak güç. Hele maddi anlamda yeterli gücünüz yoksa. Ancak bu süreç sizi başta sosyal sonrasında siyasi, dini açıdan bile tüm düşüncelerinizi sorgulamanıza sebep oluyor. Yaşarın bahsettiği sosyalleşme deneyimleri de bu sorgulamalarda yer alıyor. Dahası, tiyatro kulübünde yer almak, tiyatroya gitmek, spor yapmak, yüzmek, okulun spor takımlarına katılmak, müzik grubu kurmak, çeşitli organizasyonların içinde yer almak vs. gibi tecrübelerle ve internet aracılığıyla ülkenin, dünyanın dört bir yanındaki fenomen/influencer neyse onları takip ederek 4-5 sene boyunca kesinlikle bir üst neslin yaşam tarzlarından (daha çok taşra için konuşacak olursak, taşra yaşam tarzından) izole oluyor. Bu bile bir şeydir : )
Şunu da unutmamak gerek, birçok kadının bulunduğu il dışında üniversite okuması güç /hayal. En azından yerel üniversiteler aracılığıyla aile baskısı dışında üniversiteye gidip oralarda farklı yaşam tecrübeleri ediniyorlar. Bahsettiğim tüm bu şeyler en azından yerelde bu üniversitelerde okuyan %20-30'luk kesim için kütük girip en azından lata çıkmaları ile ilgili. Bu tip yerlerde okuyan kendi arkadaşlarım da süreç buna benzer oldu.
Asıl amacın, işsizliği ertelemek, yerel ekonomiyi güçlendirmek olduğunun farkındayım. Konuya epey kötünün iyisi açısından bakmaya çalıştım. Ve uzun yazdım kusura bakmayın : )
Güzel bir özet olmuş, teşekkürler :)
Değerli maden gibi bulup izliyorum eski videolarınızı. Videoya gelecek olursam Ömer’e çok katılıyorum. Şu an mezun bir eczacıyım ve aynı zamanda hukuk öğrencisiyim. Eczacılık 1. sınıfı erzincanda okudum fakültede profesör olmadığı için uzun süre dekanımız yoktu. Sosyal hayat tamamen sıfırdı şehirde 18.00 den sonra açık yer kalmıyordu ve caddede yürürken aynı insanı günde 3 kez görüyordum ve de tek yapabildiğimiz çay kahve tavla okey ve playstation oynamaktı. İkinci sınıfa geçerken ganom ile ankarada gülhane eczacılık fakültesine geçtim. Anabilim derslerime profesör geldiğini ve hocalarımın akademik başarısını gördükçe mutlu oldum. Fakülteyi yüksek onur öğrencisi ve fakülte 10.su olarak bitirdim. Üniversitemin en büyük avantajı GATA geçmişine sahip olmasıydı. Ömere o kadar katılıyorum ki Erzincanda eczacılık fakültesi olmasaydı da ben bir sene daha hazırlansaydım. Güzel içerikleriniz için teşekkürler bardaklar tekrar stoklara gelirse almak istiyorum iyi yayınlar dilerim. ❤
Yaşar abinin dediği date olayı şöyle doğru artık üniversitelere kişiler kız düşüreyim,ortam yapayım,takılayım mantığıyla geliyor.Saçma sapan bölümlerin kontenjanları sırf İstanbul Üniversitesi,Marmara Üniversitesi diye dolu.Kendimden örnek vereyim Marmara Üniversitesindeyim ama bence anadoludaki bir üniversiteyle aynı sosyalliğe sahiptir çünkü sınıfta 5 kişi istanbulda oturuyor geri kalan ülkenin dört bir yanından gelmiş böyle olunca onlar şehirleşeceğine üniversite anadolulaşıyor.Şöyle olaylarda var doğudan gelen kapalı muhafazakar arkadaşlarım üniversiteye geçince fakülte terastan çıkmayan dövme yaptıran kişiler oluyor.Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesinde okuyan arkadaş daha Tokat meydana inmemiş kampüsün içindekiler bana yetiyor diyor.Yaşar abiye göre bu sosyalite mi şimdi bilemedim şahsen bana komik geliyor. 30-35 yaşındaki ülkücüler sırf kız bulurum ümidiyle tarih bölümü okuyor.Fen-Edebiyat fakültesinin önü kel dolu.Ömere katılıyorum Türkiyede özel üniversitelerde dahil belki iki elin parmaklarını geçmez sayıda kaliteli üniversite vardır.Aynı zamanda bizde İstanbulda okumamıza rağmen bu pahalılıktan dolayı kantinde 1.5 a çay içip akşam karnımızı ağrıtıcak yemekhane yemeğini sırf ucuz diye yiyoruz.Üniversitelerin içinin boşaltıldığını düşünüyorum birkaç hocayla sohbet etmek için şahsen okula falan gidilmez üzgünüm bu tartışmanın kazananı net Ömerdir.
Üniversitelerin niteliği konuşulmadan önce kesinlikle liselerin niteliği konuşulmalı. Benim okuduğum lise de kültürel etkinlikler, sanatsal etkinlikler yüzdeye vurmak gerekirse %7 falandır ki okuduğum lise fen lisesinden sonraki en iyi anadolu lisesiydi. Belki de liseleri incelemek için de daha da öncesine gidip ilk ve ortaokullar konuşulmalı. Türkiye de ki en büyük sorunlardan birisi eğitimde eşitlik sağlayamamak. Yetersiz şartlarda eğitim gören insanların nitelikli okullara gitmesinin zor olduğunu düşünüyorum. Elbette bu üniversite sayısının bu kadar fazla olmasını gerektirmez. Türkiye'deki eğitim sistemi sorunları kökten halledilmeli: köy okullarındaki yetersiz öğretmen sayısı mı dersiniz, kendi branşında öğretmenlik yapmayanlar mı dersiniz ne dersiniz bilemem ama ciddi bir sıkıntının olduğu kesin.Türkiye'de toplumun, ciddi manada birçok konuda "liyakatli" eğitimciler tarafından eğitilmesi gerekiyor. O kadar uzun ve tartışılacak bir konu ki buraya yazmak asla yetmiyor.
%7 iyi bir oranmış. Bizim fen lisesinde her şey derslere endeksliydi. Çarşıya bile haftada bir gün çıkabiliyorduk ki kızlar erkekler farklı günlerde çıkabiliyordu ancak.
Gelenek liselerinin - St.Joseph gibi - insana kültürel sermaye olarak kattığını Tr'deki çoğu üniversite katamaz.
Böyle tartışmalar mükemmel oluyo ya devamı gelsin👀
Ömer hayatımda gördüğüm en gerçekçi adam, hayalleri var mı merak ediyorum ahshdj
Kendi gelişmişliğimizi Alkolizmle var etme yönelimini aşmamız gerek. Gelişmiş memleketlerde bu yönde bir kompleks mevcut değil. İçen içiyor içmeyen içmiyor. İçen de faydasını görmüyor. İçki içmek dünyanın en kötü şeyi değil ancak sınıf atlama ögesi de değil.
Sg
Abicim muhafazakarlığı niye bu kadar kötülüyorsunuzki bi insanın medeni olması için illa barlarda kızlarla takılması içki içmesi mi gerekiyor. Bunları yapmayıp akademik veri üreten insanlarımız da var. Özgürleşmek sadece içki içmek değildir bence. Çok yönlü düşünebilmektir
türkiyede genellikle zorlama olduğu için olabilir ben necip fazıl tarzı muhafazakarlığa saygı duyarım ama cesaretsiz bir insan olduğu için bu yolu seçene pek saygı duymam (o insana değil o insanın muhafazakarlığına yoksa onun ne suçu var ) yani aldığım siper muhafazakarlığa değil anadolu kültürünün dikte ettiği çarpık düşünceleredir ve evet bu düşünceler ile muhafazakar düşünceler paraleldir.
Özgürleşmek içki içmektir kardeşim Atamızda karıkızla takılır içki içer sıçardı biz onu örnek alırız.
Ömer daha realist yaklaşmış.
Ben bu videodan çok keyif aldım. Yaşar ile benzeri videolar devam edilebilir. Güzel bence yani:)
Üniveriste okumayı gereksiz bulup elimde diploma olsun bari diye Trakya'da Türkçe öğretmenliğine geldim. Yurtta vs gözlemim kızların tümüyle zengin koca bulma arayışında olup erkeklerin alem yapmaya geldiği. Adamlar açık açık diyor evde özgür değildim hayatımı yaşamaya geldim diye. Akademik kadro vs desen adamakıllı 2 3 tane nitelikli hoca ancak çıkar. Kahvede tavla oynar gibi ders anlatıyor hoca. Diploma ya da lisans mezunu olmak bu derece önemli görülmeseydi net okumazdım. Büyük hayal kırıklığı yaşadım. Ha Marmara'dan vs gelen öğrenciler de var, oradaki eğitim de berbat hiç değilse hoca kaprisiyle uğraşmam diyor adam. Ne yanını tutsan elinde kalıyor.
Öncelikle bir şey söyleyeceğim: Ben de Marmara bölgesinde 4 farklı üniversitede bizzat bulundum aktif olarak,2 lisans diplomam ve yüksek lisans tez aşamasındayım.28k sıralamayla 2 bölüm okuyarak mezun oldum içlerinde en iyi 9 eylül vardı.Ömer'e şu anlamda katılıyorum gerçekten bu kadar gereksiz üniversite kurulması hem kaynakları hem de verimliliği düşürüyor.Akademik yayın konusunda ülkeyi çekip çeviren 3-5 saydığınız üniversite var.Kalanı tamamen ekonominin canlandırılması için yapılmış görüşüne bayıldım.Ayrıca üniversite eğitimini herkesin almaması konusunda da haklı.Çünkü çoğu üniversitenin lise ortamından bir farkı yok hatta bazıları gördüğüm liselerden daha kötü durumda.Ömer'i daha iyi anlayabilmek için evet Boğaziçi ,Koç,sabancı,ODTÜ kültürünü görmek gerekli. Yaşar'ın düşüncesinin mantıklı yanlarında da farklı bölgelerdeki insanları biraraya getirerek bir kültür aktarımı için Anadoludaki üniversiteler de bir katkı sağlıyor.Etkileşim sağlıyor.Bu da sağlayabilecek bir faydadır.O kişiler de ayakları üstünde durmayı,kendi bütçelerini yönetmeyi öğreniyorlar.Bunu yarı bağımsız yapıyorlar ,bazıları tam bağımsız yapıyor lakin bir şeyler katıyor.Hiç yoktansa gençlerin birbirini tanıması için bir etkileşim sağlıyor.O enerjilerini atmaları için ortam sağlıyor.Zira bu kadar gence ara eleman olarak iş üretme konusunda ülkemiz bence yetersiz.Bir nevi oyalanma dönemi,birileri emekli olsun,iş bıraksın ki yerine bu gençler gelsin.Bir çoğu yüksek lisans,doktora yapan kişiler,boş durmamak için,işsiz durmamak için yapıyor. Gerçekten literatüre katkı sağlamak için değil.Bunu herkes biliyor.Hani toplanın üniversite karşısındaki cafeye kur batak ekibini,çay sigara.Bu olmamalı gerçekten.Bir aile bu çocuğu için ortalama 200-300 bin harcıyor minimum.Bunun binlere milyonlara vurulduğunda felaket rakamlar elde ediliyor.Zira korona döneminde bazı şehirler öğrenciler gelmediği için çok sıkıntılar yaşadı.Ekonomi tıkandı. İkinizin de haklı yanları var lakin Ömer'in düşüncesi kesinlikle daha elitist bir bakış olsa da doğru.Eminim çok sinir olan çıkmıştır o konuşmalarından sonra lakin özünde ne kadar haklı olduğunu çoğu insan anlamıştır.Beğendim tartışmanızı ,biraz daha cıvıtmadan yapsa Ömer süper olacak.
Gerek değinilen konuların mükemmelliğiyle gerekse eğlenceli tavrınızla asla bıkmadan izlediğim kanallardan birisiniz.💕
Ömer yine noktayı koymuş tm de 100 mf de 200 bine girmeyenin üniversite okuması zaman ve para kaybı
Kesinlikle katılıyorum tm de 92k yaptım ilk 100 bin içerisindeyim ben bile kendimde üniversite okuma hakkını görmüyorum mezuna kaldım bir de baraj puanlarını düşürdüler bu yıl üniversite sınavına giren herkes üniversite okumasın bir zahmet
@@UmutCanD bana kalsa tm de 100 k da çok ama en azından üniversiteye giriş için yeterli bence tm de sınır 50k olmalı
@@jokermete6351 Sadece belli başlı üniversiteler olsa ilk 100 bin olsa tamam ama şu an her yerde üniversite var ben mesela iktisat işletme okumak istiyorum 10 yıl önce hacettepe marmara yıldız teknik istanbul ankara gibi üniversitelerde okusaydım rahatlıkla iş bulabilirdim çünkü mezun sayısı az şu an yine o üniversitelere tutuyor ama mezun sayısı çok fazla olduğu için işsiz kalma ihtimalim çok yüksek odtü boğaziçi gibi olmasa da köklü olan okulları da etkiliyor bu durum acilen kapatılması lazım üniversitelerin onlara ayrılan para diğer okullara ayrılmalı
@@UmutCanD bir Ömer atasözü derki işletme okucağına berber ol barajlar düşürülse bölümlere girmek bi tık zorlaşsa belki işsizlik azalır
@@jokermete6351 Evet o sözünü biliyorum zaten ben ekonomiye daha yakınım
Türkiye'de bir nebze olsun bulunduğu bölgede diğerlerine göre üniversitemsi olmaya daha yakın kurumların listesi(devlet):
Boğaziçi Üni, İTÜ, ODTÜ, Galatasaray Üni, YTÜ, İÜ, Marmara Üni, MSGSÜ, Türk-Alman Üni, Hacettepe Üni, Erciyes Üni, Ankara Üni, Gazi Üniversitesi, GTÜ, KATÜ, Dokuz Eylül Üni, Ege Üni, IYTE, Çanakkale Üni, Anadolu Üni, Uludağ Üni, Sakarya Üni, Kocaeli Üni, Çukurova Üni.
İYTE'yi unutmuyoruz
@@keremtash Üniversitemsi dedim dikkat edersen. Aksi tadirde Boğaziçi, ODTÜ, İTÜ, Koç, Sabancı, Bilkent 6'lısı haricinde ortalama dünya standardına yaklaşan bir deneyim elde edemezsin TR'de üniversiteye giderek.
@@enesdeniz2947 hacettepe ege ankara yıldız bunlar da iyi okuldur aslında sadece o 6 okula indirgememek lazım
@@enesdeniz2947 tobb nasıl
odtü boğaziçinde gerçekten insanlar değişiyo daha iyi bi kafaya geliyo ama sivasa giden adam sadece gidiyo ve geliyo. arkadaşım sivasa gitti cidden hergün nargile içip arabayla geziyo
Senin arkadaşın öyle olduysa herkes öyledir, doğru.
Ömer'den niye akademiye yöneldim ve yönelirken ne yaşadım tarzı video gelse çok iyi olur. Gerçi yüksek lisans videosu vardı ve İbrahimle bir videosunda neden akademiye yöneldiğinden azıcık bahsetmişti ama bir iki sosyal bilimciyle beraber bunu konuşması güzel olur.
Şehir dışında okuyan biri olarak evet aile evinden ayrılmak insanı birçok yönden geliştiriyor fakat üniversite eğitiminin amacını bununla sınırlandıramayız bence. Üniversiteler bilim için varlar ve insanlar meslek edinme basamağı olarak görüyor, buna rağmen mezun fazlalığından iş de bulamıyor. Öğrenci eğer kendini akademik olarak geliştirmeyecekse, çeşitli kulüpler ve konferanslar aracılığıyla ufkunu genişletmeyecekse üniversitelere harcanan bütçelerin hiçbir anlamı yok.
Anadoluda insanlar geziyor eğleniyor sosyalleşiyor demiş de soldaki arkadaş Sivas'a STARBUCKS bile daha yeni açılmış son gidişimde gördüm. Ne eğlenmesi ne ortamı? Millet Sivas Dönercisi'nde mi ortam yapacak
O üniversite olmasaydı Sivas'a Starbucks hiç açılmayacaktı. Bir de bu açıdan düşünün derim
dönercideki ortamı starbuckstaki ortama tercih ederim
@@herdem3675 eyw reis büyük boy macchiato ister misin çocuk adam
@@omerates8467 way beee tam bi krall yaa dönerciyi tercih ediyor süpersin yaa whoo harika bee dönerciyi tercih ediyor ne kadar geleneklerine bağlı bir insan işte bu yaa bizi Avrupa seviyesine çekecek gelisme iste buuu !! Starbucks yerine dönerciyi tercih eden vasat seviciler YUPPİ !!!!!!!
@Betedabuluin dostum dönerciye bayıldığımdan değil starbucksın leşliğinden dedim onu geleneklerimi s....
hataydan antalya akdenize okumaya gitmiştim gerçekten bana üniversite hayatı farklılıklara olan saygıyı, insanlarla daha iyi iletişim, özgüven ve herşeyden önemlisi daha dünyavi şeylere önem vermeyi kazandırdı. Kesinlikle daha iyi biri oldum önceki halim hayat gerçeklerinden çok soyuttu.
Güzel bir tartışma olmuş, olaya farklı açılardan bakmamı sağladı. Bence esas problem üniversite öncesi eğitimde. Ailede, ilkokulda, ortaokulda ve lisede verilen kötü eğitim çocukları çağdışı yapıyor ve biz onları çok kötü üniversitelere gönderip düzeltmeye çalışıyoruz. Bence üniversite sayısı azaltılmalı ve üniversite öncesi eğitim iyileştirilmeli. Üniversite sayısının azalması daha çok elit çıkmasını sağlar ve üniversitenin prestijini artırır, bütçesini artırır, rekabet artar ve akademik çalışmalar artar. Üniversite öncesi verilen eğitim de iyileştirilirse, Yaşar'ın da bahsettiği gibi çağdışı olan öğrenciler yetişmez. Çağla iç içe, kulüplere katılabilen, birlikte yaşamayı öğrenen ve kitap okuyan kişilere dönüşürler. Yaşar'ın istediği de, Ömer'in istediği de bu şekilde gerçekleştirilebilir diye düşünüyorum. Karşıt argümanlarınızı yazın lütfen, zevkle bekliyorum :)
Son olarak bu seri devam ederse lise hatta ilkokul seviyesindeki kulüpler ve sosyal aktivitelerin eksikliğine de değinilebilir bence. Çünkü bence Yaşar'ın bahsettiği birlikte yaşam ve sosyalleşmeyi aslında öğrencilerin lise yıllarında yaşaması gerekiyor. Kendini sosyal açıdan geliştirmiş bir lise mezununun da böylece bu amaçla üniversiteye gitmesine gerek kalmaz.
Lise konusu da çok önemli. Ona da değinmeyi düşünüyoruz
20 yıl Sivas’ta yaşamış biri olarak Ömer abi’nin Cumhuriyet Üniversitesi ile ilgili dediği her şeye şahidim…
Münazara maçı izliyoruşum havası verdi bu video. Kimsenin maçtan bir çıktığını düşünmüyorum çünkü marjinal bir fayda elde edilmedi ama hayat biraz da sadece tartışmaktır...
İkimiz de eski münazırız zaten...
ODTÜ, Koç, Sabancı, Bilkent gibi kaliteli ünilere girişlerin adaletli olması için ilkokul-lise düzeylerinde eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması gerekli.
1-)Programı izleyen muhafazakar ailelerin çocuklarını üniversiteye yollayacakları varsa da sayenizde yollamayacaklar.O kadar çok alkol ve kız arkadaş dediniz ki %1 ihtimal varsa onu da bitirdiniz😂😂
2-)Türkiyede hiçbir zaman ama hiçbir zaman(büyüme ve demokratik gelişme dönemleri dahil) üniversite bir araştırma,bilim yapma değil sınavda hak kazanmış kişilere "meslek belgesi" vermek üzerine kuruludur.Bunun için eğer seçtiğiniz dal garanti meslek değilse işsiz kalırsınız çünkü sistem buna kurulu.
3-)Boğaziçiyi çok övdünüz ama en son URAPa göre 7.sırada, gittikçe de kalitenin düştüğü ortada.
4-)Yaşarın temelde argümanı doğru,olaya illa kendi yaşam tarzından(iyi ya da kötü) vazgeçmek olarak bakılmamalı,bunun yanında spor,kültür,sosyal beceriler vs için hem maddi hem de ortam olarak üniversite gerçekten çok faydalı,bu bile topluma çok faydalı.Ama temel amaç bu olmamalı üniversitelerin tek amacı bilim olmalı.Ama ülkemizde gerçek 1 tane bile üniversite yok,Celal Şengör sonuna kadar haklı.
4. MADDEYE İTHAFEN,
Sürekli araştırmalara verilere bakıp Boğaziçine bok atmaya gerek yok. Seviyesinin düşmesi ülkedeki diğer saçma sapan üniversitelerdense gerçekten üniversite dediğimiz argümanın hakkını vermesi ve Türkiye de ki en iyi okul olması gerçeğini değiştirmez !!!
Tartışmada yanlış bir durum var.
Karşı tarafın açıklama yapmasına ve de argümanlarını öne sürmesini engellerseniz bu bir tartışma ya da münazara değil sadece bir kakafoni olur.
Fikirlerinizi dikte ediyormuşsunuz gibi anlaşılırsınız.
Direk ilk argümanı eleştirerek başlıcam ,
Ben muhafazakar bir çevrede büyümüş olmama rağmen üniversite okumayan arkadaşlarım bahsettiğiniz sosyal ortamlara çok rahat giriyorlar ,hatta kız arkadaşlarının bir çoğu da üniversiteden ve kendi paralarını kazandıkları için bir kısmının arabasıda var tek dezavantajları biraz daha eğitimsiz olmaları bunun sebebinde üniversiteden bağımsız durumlar (zeka , aile)
Diğer faydası ekonomik büyümede üniversiteye aktarılan paraların doğru kullanılmasıyla sağlanabilir(bizim okulun sadece kapısı 2 milyon lira)
Ayrıca bu ekonomik büyüme üniversite öğrencilerinin ailelerine ekonomik zorluk olarak biniyor.
Selcuk üniversitesi kamu yönetimi mezunuyum. BAİBÜ siyaset bilimi yüksek lisans tez dönemindeyim. Konyada üniversite kapsamınında bir kurum yok. Liyakatsız hocalar tarafından eğitim aldık. Fakat BAİBÜ hocalarım Yale, Harvard, Manchester üniversitelerinde post doktora yapan insanlardı. Bu nedenle yüksek lisansta iyi eğitim aldım. Şimdi İrlanda da dil okulundayım. İyi hocaların tecrübelerini kendime yontarak buraya geldim. Tartışmada her iki tarafında haklı olduğu noktaları eğitim hayatımda tecrübe ettim.
Selçuk Üni. Harita Müh. mezunuyum kesinlikle doğrusun.
Kesinlikle bu seri devam etsin.Ömer'in soylediklerine tamamen katiliyorum,cok dogru konusuyor.
türkiyede şart eşitsizliği ağrı ibrahim çeçen üniversitesi ve boğaziçi üniversitesi kıyasıyla aynı derecede. örnek veriyorum bir kişi liseyi robertte okuyo öbürü aile sorunlarından , fakirlikten vs. mahalle lisesinde okuyor. mahalle lisesinde okuyan adama da bir noktada acımak lazım o insan ne kadar iyi üniversite kazanabilir? elbette istisnalar var ama onlar da hukuk,tıpa giden öğrenciler. öbür yandan çok iyi özellerde okuyan insanlar doğuştan ballı. ki mah. lisesinde kapasitesi olup da ders çalışamayacak durumda olan bir çok insan var. bunun gerekçeleri birsürü, şart yetersizliğinden psikolojik sebeplere... bir noktada bu insanların da şehir değiştirip en azından üniversitenin sosyalliğinden yararlanmaya hakkı var. ama ömerin dediği de son derece doğru. normal bir üniversitede verilen eğitim tabii ki boğaziçi değildir yani iyi olmayacaksa verilmesin, zaten elit olan 2 3 okul var. ama ülke şartları da böyle olduğu için yapacak bir şey olmuyor..
Bence yeterli olmayan üniversiteler kapanmalı sayısı az ve kaliteli olmalı.liseden sonra 1-2 yıl önce kendi ülkesini gezmeli ve farklı şehirlerde yaşamalı sonra 1yilda farklı bir ülkede yaşamayı deneyimlemeli gençlerimiz kaynaklar bu şekilde harcansa sanki daha doğru olur.
Soldaki arkadaş ,ünide iki çocuk okut bakalım yine aynı fikirde olacakmısın?
Anadolu'da üniversite okuyan arkadaşların yorumlarını bekliyoruz... Yazın, okuyalım..Gençlere yol gösterin..
Abi biz ne izledik ya
İnsanın içine doğduğu sosyal ortamı farklılıklarla karşılaşarak sorgulayıp bireyleşmesinin alkol, kız ortamı ve namaz üzerinden anlatımı
Video boyuncaki eril dil
Üniversitenin meslek edindirme kursu olmadığı gibi modern kültür empoze alanı da olmadıklarının gözardı edilmesi
Üniversitenin bazı dini grupların da ifade ettiğine benzer şekilde gençleri ifsad etme(!) yeriymiş gibi tanımlanması
Yaşarın üniversitelerin çoğalmasıyla alt sınıf gençlerin sekülerleşmesinden duyduğu, başörtüsünü çıkarıp özgürleşmiş genç kız bulmuş Ruşen çakırvari mutluluk
Ömerin Trnin sosyal gerçekliğinden çok uzak, oldukça elitist olduğunu kabul etmediği ama öğrenci profili çoğunlukla sosyal olarak avantajlı kesimlerden oluşan üniversiteler dışındakilerin gereksiz olduğuna yönelik düşünceleri
Bahsedilen 200 üniversitenin 70i özelken ömerin soruya direkt koç sabancı bilkent üzerinden cevap vermesi gibi konuya çok kafa yorulmadığını düşündüren detaylar..
Abi biz ne izledik ya hem yetersiz hem 49w kalitesinin altında bir video olmuş
Bir çocuğun at pazarında oturmasıyla barlar sokağında oturmasının aynı niteliksizlikte görülmemesi..
Üniversite nasıl bir yer olmalı, Tr'de buraya kim ve ort kaç kişi gitmeli, hangi illerde ne boyutta ne yoğunlukta olmalı soruları tartışılarak daha iyi bir video çıkabilirdi sanıyorum
Yaşar abim de haklı Ömer abim de haklı farklı perspektiflerde ve kafa açan eğlenceli güzel bir sohbet.
Böyle bir ortam olmuyor, net şekilde çay sigara nargile içip halisaha oynuyoruz dersleri de geçmiş olmak icin geçiyorum tek özelliği İngilizce olması ve yabancı hocalarımızın olması onun dışında Anadolu’da kız falan da yok liseden dönme kafada hepsi 🙌🏻
Çok korkunç gidiyordu ama İngilizce ve yabancı öğretmenler beni fethetti. Sadece İngilizce öğrendiğim için hayat vizyonum 10 kat açılmıştır
@@mehmetyasaraltundag Yaşar abi, gün içinde 4-5 saat ingilizce çalışsak yaklaşık kaç ayda doğru düzgün ingilizce konuşup yabancı dizi izlerken de alt yazıya gerek duymayız? Ben psikoloji bölümünü ingilizce okumak istiyorum ama korkuyorum dersleri anlayamamaktan ve kalmaktan. Yıllardır yabancı dizileri ve filmleri alt yazılı izler yine yabancı müzik dinlerim ama fark ettim ki üstünde uzunca çalışmadan ingilizceyi öğrenemeyeceğim.
@@tintalle2294 Selam Nilsu. Öncellikle İngilizce diğer dillere kıyasla oldukça kolay bir dil ve kaynak bulması çok kolay. Bunun yanında getirisi inanılmaz, çünkü bütün dünya İngilizce konuşuyor. Bunu söyleme sebebim korkacak bir şeyin olmaması :) Kesinlikle İngilizce okumanı tavsiye ediyorum.
Çalışmaya gelince: Seviyeni bilmiyorum lakin B1 seviyesinde değilsen ve maddi durumun imkan veriyorsa bir kursa gitmeni ve en azından gramer temelini almanı öneririm. Ayrıca kurs, İngilizce öğrenmek için gereken disiplini de verecektir. Bunun ötesinde bir dili öğrenmenin temel yolu o dille olabildiğince haşır neşir olmaktır. Ben İngilizce öğrenirken UA-cam commentlerinden şarkı sözlerine, gazete yazılarından belgesellere her içeriği tüketmeye çalışıyordum.
Kendi deneyimiminden çıkarak şunu söyleyebilirim. Düzenli çalıştıktan sonra şunu fark edeceksin. Herkesin bir dil öğrenme methodu oluyor. Ben 3-4 sayfalık, seviyemin bir tık üstü yazıları gerekirse 2-3 saat boyunca cümle cümle okuyarak ve anlamaya çalışarak öğrendim. Senin keyif aldığın yol başka olabilir. Dil öğrenmenin keyfi de böyle, istediğin şekilde öğrenebilirsin. Lakin uzmanların şöyle bir tavsiyesi var ve bence çok işe yarıyor. Bir konu hakkında önce bir şey okumak, sonra aynı konu hakkında bir şey dinledikten sonra o konu hakkında yazı yazmak baya öğretici oluyor. Kelime haznen gelişiyor, o konu hakkında fikir üretebilmeye başlıyorsun.
Umarım yardımcı olur, sevgiler.
Sirnak lisesinden mezun oldum, Mersin universitesinde ingilizce ortalama bir bolumden mezun oldum. Suan silikon vadisinde bir sirkette yazilim muhendisi olarak calisiyorum.
"Mektep, gençlik için daima ehemmiyetlidir. Her şeyden sarfınazar o yaşlarda ömrün en azaplı meselesi olan ne olacağım suâlini geciktirir. Bırakın ki vaktinde yetişir, sonuna kadar sabreder, aktarmaları tam zamanında yaparsanız, içindekini behemehâl bir yere götüren trenlere benzer."
Efendim bu cümle saatleri ayarlama enstitüsünden midir acaba
@@necipoksuz9997 evet 🙌
@@rabiay9838 yeni bitirdim üzerine denk gelince hemen tanıdım :)
ömer abi çok based bi insansın bu videoda inşallah sizle denk geliriz bir gün de sohbet ederiz
Türkiyenin genç nüfusu çok yüksek ve bu nüfusu bi şekilde eğitmen gerekiyor hal böyle olunca standart ta ister istemez düşüyor. Kaldı ki odtü,itü,boğaziçi ilk açıldıklarında bu gün kü düzeyin çok gerisindeydi ,demem o ki üniv kalitesini artıralım ancak ilk önce üniv açalım.
Bu ikili çok tutacak belli :)
Üniversite=Alkol görmek=medeniyet çok yanlış bir denklem olmuş. Her yerde tekel bayii var ülkede gidip görebilir bence :D
İstanbul üniversitesindeyim daha hazırlık senemdeyim ama lise 5 deymişim gibi hissediyorum
Muthis samimi bir tartisma olmus, kahkahalarla izledik
Bence 200 üniversite acilmasi sorun degil. Asil problem bu üniversitelere her bölümün acilmasi ve kontenjan sayisinin cok yüksek olmasi. Örnegin 70 milyon nüfuslu Fransa``da 85 kadar üniversite var ama sadece 20 tanesinde mimarlik bölümü var. Oysa Türkiye``de 200 üniversitenin 170inde falan mimarlik bölümü var.
Agri`da da üniversite olsun ama üc bes tane bölüm ve cok daha az sayida ögrencisi olsun. Bu sekilde her üniversitenin ön plana ciktigi bölümler olsun.
Örnegin atbakiciligi bölümü ile ön plana cikan bir üniversitemiz olsa ve bu alanda uluslararasi dergilerde makalelerinin yayinlandigi akademisyenleri olsa, atbakiciligi üzerine zengin bir kütüphaneye, laboratuarlara falan sahip olsa fena mi olurdu?
Ömer kacirdigin nokta şu senin o üniversitelere aktarılan kaynaklar öğrencilere akmıyor.
Rektöru rektör yardımcısı muduru vekili onlara makam arabası derken öğrenciye kalmıyor
Türkiye'deki bir çok üniversite kötü birer lise. Gayet güzel bir benzetme olmuş.
Üniversite, bilime hizmet eden bir kurum olmalı, meslek kazandırma yeri olarak görülmemeli, şu an çok iyi üniversitelere giden öğrencilerin dahi büyük bir miktarı üniversiteyi meslek edinme amacıyla okuyor, fakat müfredat ise teorik. Bunun yerine bilim için var olan 5-10 üniversite olmalı, geri kalanları ise hoca mantığındaki insanların meslek öğretmesine dayalı, müfradatı buna göre ayarlanmış pratikte deneyim fırsatı edinme sunan meslek üniversitesi/okulu olmalıdır. Mesleki gelişim hedefi olanlar buralara yönelirken bilimsel ilerlemek isteyen öğrenciler bu 5-10 üniversiteye gidere. Böylece şu anda iyi üniversitelere meslek öğrenmeye gelen öğrencilerin yerine de bilime ilgi duyan öğrencilerin gelme fırsatı olur. Normal üniversite mantığında akademisyenler öğrencilere dersi öğretme amacında olmuyor, konuları gösteriyor ki git kendin çalış. Yani öğretmenlik yapma endişesi taşımıyorlar doğal olarak, akademik yazılarıyla ar-ge ile uğraşıyorlar. Meslek öğrenmek isteyen de bu derslerden yeteri kadar verim alamıyor. Bu şekilde uzayıp gidiyor konu...
Bende Ömer gibi düşünüyordum lakin Yaşar'ın fikri üzerine biraz düşününce beni yakaladı.
Maddi sermaye yanında kültürel sermayeyi de düşünmeliyiz ve yorumlarda Yaşar'ın dediği arkadaşları gördüm.
Onlar adına mutlu oldum.
Yaşarın neyi savunduğunu tam olarak kavrayamadım. Prestijli üniversiteler dışında Ömer'in dediği gibi Isparta'dan çıkıp Sivas'a giden bir üniversite öğrencisinin hayatında ne gibi değişiklikler olur? kız arkadaş edinmek, alkol almak, namaza başlamak, sinema, tiyatro, kulüp gibi kavramlar bana göre çok basit şeyler. Hadi basit olmasın tamam bir şekilde farklı bir kültür tanıdın 4 sene sonra sana bir diploma verecekler bu senin ne işine yarayacak buda önemli :D 4-5 sene de harcadığın parayı saymıyorum bile başka bir yere giderek bu etkinlikleri yapacağıma kendi şehrimde aynı parayla bu aktiviteleri fazlaca fazlaca yaparım en azından diplomalı işsiz demezler bana ahahah
Üniversite enflasyonu, eğitim kalitesizliği, genç işsizliği ciddi problemler. Bunların ötesindeki yaşanan değişime dikkat çekmek istedim. Ayrıca sizin dediğiniz gibi tiyatroya ve sinemaya gitmeyi ya da insanın kendi kabuğunu kırması basit olarak görmüyorum ben. Bu tarz kazanımlar insanın ilk gençlik çağında yaşanıyor ve dünyaya daha geniş bir perspektiften bu yaşlarda öğrenmeye bakabiliyor.
Arkadaş aynı anda Ömer'e ve Vahit'e nasıl benziyor ya??
Videonun highlightı Ömer'in 20:57'deki bakışı
İbrahim abi olsa Türkiye'deki üniversiteleri öğrenirdik 🤣🤣
Tüm üniler özelleştirilse gereksiz olanları piyasa kendisi kapatır. bu sayede üniler de eşit koşullarda yarışmış olurlar.
Yahu Erzurumda Tıp okuyorum. Ömer o kadar haklı o kadar haklı ki yani burada anlatamam o derece. Bir gün yüzyüze mutlaka değiniriz
Almanyada uni az çünkü herkes bizdeki gibi uniye gitmek istemiyor.Nedeni yine ekonomik.yani almanyada bir kisi uniye gitmese, atiyorum markette kasiyer olsa, 2000 euro maas aliyor.Ve bu maas onun iyi bir sekilde yaşamasını sağlıyor.
ısparta SÜLEYMAN DEMİREL üniversitesinde uluslararası ilişkiler okuyorum,bir hocam dersi slayttan okumasına rağmen derste 25-30 defa ''ııııı'' diyor sürekli ve slayt harici bilgi vermemekle beraber sorularımıza bilmiyorum diyor veya kaçamak cevap veriyor başka bir hocam online ders veriyor ve kitabı okuyor derste.Yani bir öğrenciyi yetiştirmiyorlar sadece mesai tamamlıyorlar.
Sizin SDÜ'ye dair akademik hayat dışındaki deneyiminiz nasıl peki? Öğrencilik hayatı hakkında ne düşünüyorsunuz?
Ben de sdü hukuktayım hocalar tam tersine oldukça iyi. Lisede görmediğim kadar sıcak ortamı gördüm. Ceza dersinde büyük amfide olmamıza rağmen hoca herkesin sorusuyla ilgileniyor. Daha önceki derste espri yapan çocuğa tekrar laf atıyor, konuyu anlatmaya çalışıyor esprili bir dille. İdare dersinde küçük sınıfta oluyoruz hoca hemen dibimizde ve dediğim gibi lisede görmediğim kadar sıcakanlılar. Dersler kaydediliyor diye ilk başlarda gitmedim sonra online izlerken eğlenceli olduğuna karar verdim o günden beri gidiyorum. Kulüpler gördüğüm kadarıyla çok aktif değil. Artı bir yönü Davraz olması. Kayak kulübü kendimi geliştirmek için eğlenceli olur diye düşünüyorum. Bir kere gittim gayet güzeldi. Bunlar dışında öğrencilik hayatının pek iyi olduğunu düşünmüyorum. Sürekli yapılabilecek bir etkinlik yok. Belki şu an korona bunda bir etken ama ne bileyim... Yatay geçiş yapmak isterim açıkçası. Bu hocalardan bağımsız tamamen üniversite hayatı ile ilgili. Ben bu açığı kapatmak için farklı illere gitmeye çalışıyorum. Eskişehir'de arkadaşımın yanına gideceğim gene Antalya öyle.
@@zeynep_yildiz sizin adınıza sevindim gerçekten,çok kaliteli birkaç hocam dışında diğerleri pek bir sevilesi değil
Selamlar. Bu video hakkında birkaç görüş belirteceğim. Şu an kendi çevremden gözlemlediğim kadarıyla, gerçekten de Yaşar'ın dediği gibi üniversite gençlere bir hayatla tanışma, aileden kopma, farklı alternatifleri görme imkanı sunuyor. En basitinden yurtta başka insanlarla geçinmeyi, kendi çamaşırlarınızı yıkamayı, paranızı yönetmeyi ve daha bir sürü sorumluluğu öğreniyorsunuz. Ama bunun yanında, bizlere bir hayal satılıyor maalesef. Bizlere öğrettikleri hiçbir şeyin sektörde bir karşılığı olmuyor. Ama gene de, eğer kişisel olarak ilgili biriyseniz hocalarınızla arayı iyi tutup onlardan yararlanma şansınız oluyor. Biraz kişisel bir mesele. Örneğin kariyer planlama dersimizi veren hocamız bizlere bir sürü şey anlatıyordu ve ben merakla dinliyordum. Ama tüm diğer arkadaşlarım sıkılarak dinliyordu. Ben gidip sohbet ediyordum hocalarla, sırf bu yüzden daha 1.sınıfta hocam kendi tubitak projesine beni davet etti ve ileride burs da alabileceğimi belirtti. Akademik olarak ilerlersem de yardımcı olabilir. Ama bunun yanında, bir boğaziçili gibi şanslı olmuyoruz. Ve tabii ki insan kaynaklarındaki bir insan öncelik olarak ismi olan yere bakıyorlar. Bunun başlıca sebebi muhtemelen yks'ye daha çok çalışmış ve yüksek puan almış kişilerin kariyerlerini de daha fazla önemsediği gibi bir doğru ilişki. Bu her durumda geçerli olmasa bile, ben sınıf arkadaşlarımla kendimi karşılaştırdığımda bu farkı gördüm. Ben istediğim bir bölümü yazmamıştım ama anlatılanları merakla dinlemiştim ve çok sevdim. Gene de imkanları az buldum ve asla yeterli olacağını düşünmüyorum. Üniversitelerin çoğalması olumlu bir etki yaratsa da, kalitesini etkileyecek kadar çoğalmaması gerekirdi. Çünkü videoda anlatılan sigara içip kafede saatlerce oturma gibi durumlar çok fazla. Çünkü ya bu öğrencilerin başka şeylere imkanı yok, ya da gerçekten de o kitlenin ilgisini çekmiyor. Bu durumda, belki de üniversitelere gerçekten üniversiteye gitmek isteyenleri almak daha mantıklı olabilir.
Bence bu tartışma canlı yayında olması gerekiyordu
Yaşar öyle şeyler söyledi ki boğaziçi bölüm grubunda "arkadaşlar Taşoda'ya gelen var mı biralanalım biraz" mesajını okur gibi oldum... tam bir boğaziçili... bu bir iltifat değil... (no offense Yaşar:'))
Ya bir de birey olarak gelişmek ve ufkunu genişletmek için liberal değerlerin benimsenmesi şart mı anlamadım ki. Ben boğaziçine geldiğimden beri çok değiştim, yani normal olarak büyüyoruz, çok farklı deneyimler edindim, ama "muhafazakar" kimliğim dönüşmekle birlikte daha iyi oturdu. Normalde çok okuyan bi insanım ama okulda saçma sapan derslere vakit ayırmaktan entelektüel birikim için çalışmaya ağırlık veremediğim çok oluyor. Ki Boğaziçi'nde bile durum böyleyse milyonlarca insanın yıllarını geçirdiği bazı okullarda insanlar nasıl kendini geliştirsin?
Benim babam bi teknik meslekte öğretmen ve öğrencilerinin çoğu liseden sonra fabrikalara yerleşiyor. Ama bunların kaderleri o anda bitmiyor işte. Anlattığına göre çocuk zaten işe tutunmak istiyorsa 4-5 senede işkolu hiyerarşisinde yükselere tırmanıyor zaten. İşçisin sen işçi kal durumu mecburi değil, bazen kişiye de bağlı olabiliyor. Yani sektörde 4 sene ortalamanın altında bi üniversitede okumuş ve yeni mezun olmuş, deneyimi yok diye işe kabul alınmayan bir mühendisten daha önde oluyor.
:))) alınmadım tabii.
Anlattıklarım biraz alkol içmek salt iyidir, herkes sekülerleşmelidir diye anlaşılmış olabilir (biraz da Ömer yüzünden :D) Ama farklı kimliklerle tanışmak ve onlarla beraber yaşamayı, hoş görüyü öğrenmek temel noktam olarak özetlenebilir. Bu basit gözükse bile Türkiye'nin çok ihtiyaç duyduğu bir şey bence. Yoğunluk noktasına gelince bu süreçin çok kendiliğinden gelişen bir süreç olduğunu düşünüyorum. Bir mantalite hali yani. Açıp Acemoğlu okumaktan farklı olarak bir arkadaşınla otururken onun bir arkadaşının gelmesi, akşam arkadaşlarla ne yapmak istediğini düşünürken yaşadığın hisler, bir ders sırasında bir hocanın bir sözüyle seni etkilemesi gibi ufak ama önemli detayları kast etmek istiyorum
@@mehmetyasaraltundag haklısın bence de farkli kimlikten insanlarla tanışmak çok önemli, özellikle bu kutuplaşmış halimizle. Malesef şu sıralar diveristy ve birlikte yaşama kültürüne olan inancımı sarsacak olaylara da sahit olduğum için hayal kırıklığına uğruyorum bazen..
Ve son söylediğin deneyimler bence de çok kıymetli. Sadece herkes bu deneyimleri kendi icinde reflect edip üniversite eğitimi sırf bunlar için bile değer diyebilecek mi biraz ondan şüpheliyim😅
Bozok universitesinde y.lisansa başlamıştım.Hoca, diyor su gun gelin tez konularınızi tartışalım.Gidiyoruz o gün, hoca unide yok.sonra bir arkadasina arattiriyoruz, hoca alanyada tatilde 😂
Yaşar kardeşim haklı. Yürü kardesim.
Küçük illerdeki universiteleri geçtim.Bu küçük illerin ilcelwrindeki myolar var.Bir de buralara giden insanlar var.Bence aileden gecici bir sure de olsa kurtulmak icin geliyorlar.
Bahsedilen üniversite hayatı erkek tecrübelerinin dışında pek kapsayıcı olmamış. Kadınlar için (sekuler ya da muhafazakâr fark etmeksizin) pek bu şekilde ilerlemiyor üniversite hayatı. Belki bunlara da değinilenilirdi.
Sizin deneyiminizi dinlemek isterim. Böylece buna dair söyleyebileceğim şeyler elde edebilirim.
Ya Ömer nesin sen bela mısın bi kesme adamın sözünü deli ettin beni be. Önceden İbrahimim vardı şimdi Yaşar...Bi sus be adam!
yaşar çok haklı kültürel anlamda geri kalmış bir birey üni ortamında eksikliğinin farkına varabilir kendini geliştirebilir ancak bu insanı okutmayıp ara eleman okarak kullanırsak dar görüşleriyle kendine bile faydası olmayacaktır ama kişin fikirlerini değiştirebileceği bir ortam tabiki her okulda yok boş gelip boş giden oldukça fazla ömer e bu noktada katılıyorum.
sağdaki abi susmuyor ki sol konuşsun
Şimdi üniversitelerin bir kere niteliği kötü durumda aşırı üniversite gereksiz fakat kişi ailesinin uzağında farklı şeyler edinmesi ülke içinde bir gelişmedir. Bence insanlar ikinci üniversite programlarına katılsın mesleği dışında yeni birşeyler öğrensin okusun ama sonra da ben atıyorum iktisat okudum işsizim demesin kesinlikle üniversite adetleri azaltılmalı kadrolar düşürülmeli.
Gogol Ölü Canlar'da bu konu güzel tartışılıyor.
bahsedilen tarife uyabilecek devlet ünileri
Boğaziçi, Odtü, İtü, Galatasaray, Hacettepe, İstanbul, Ankara, Marmara
Yıldız Teknik, Ege, 9 Eylül, Anadolu, Akdeniz
zorladığım halde en fazla 13 oldu
Ytü???
@@serra541 unutmuşum
@@serra541 ytü deyim çok üniversite havası yok. hadi orta bahçede oturup sigara çay içelim şeklinde takılıyor insanlar. anadolu üniversiteleri de böyle büyük ihtimal.
@@heyyyoo3454 abi kantinde hegel tartışmasını mı bekliyorsunuz insanlardan
@@serra541 dünyadaki hiçbir üniversitenin kantininde Hegel tartışılmıyordur. Tartışılıyorsa da o üniversiteden uzak durulmalıdır
Yaşar hocamızın dediğini anladım ama türkiyede tutucu kesimin üniye gidip bakış açısını genişletme olayı 2010larda bitmiştir artık belli otoriteleri göz önüne alarak değişmeyi değil kendi fikirlerini dayatmayı başladılar şimdi ünilerin rektörleri malum hocaları malum o dediği olay bence sadece muhafazakar ailelerim seküler çocuklarında oluyor
Bence başlıktaki soruyu anlamak için özelleştirelim hangisi batıyor ona bakalım
Ekseni yanlış kurmuşsunuz.200 okul da Boğaziçi gibi olsa işsizlik azalır mıydı?
anadoluda ğniversiteye giden hıyar gibi gidiyor hıyar gibi geliyor
Of eğlendim ya çok iyi
Üniversite insana sosyalleşme imkanı katıyor evet sonuna kadar haklıyım gerek okulda gerek kaldığın yurtta ülkenin her yerinden çok farklı insanlar tanıyıp değişik şeyler deneyimleme imkanın oluyor böyle bir artısı var ancak bence bunun için üniversitelerin kurulması ve harcanan kaynak vs saçma. Bunun yeri üniversite olmak zorunda değil. İnsanlar bir şekilde emek ve para harcıyor karşılığında sadece hayal satılıyor bugün 2 milyon üniversite sınavına giren kişiler arasında %10'a giren insanlar bile gereken yerlerde iş bulamıyor ve kaliteli eğitim alamıyor. Kaliteli çalışan sınıfını da bu şekilde itibarsızlaştırıp fazla arz ile gelirleri düşüyor sonuçta üniversiteye, eğitime verdiğin maddi desteği de manevi desteği de göremiyorsun kesinlikle bu konuda Ömer'e katılıyorum.
keşke üniversiteleri saysaydınız. böyle bir video bekliyorum
Süpersin Ömer, çok güldüm ve o kadar da haklısın.
Ben 2 sene Alanya Alaaddin Keykubat üniversitesinde okudum trnin en rezil ünilerinden biri yüksek ihtimalle. Ne sosyal aktivite var ne okulda yürünecek yol vardı, okulda cami vardı fakültemiz yoktu.
İkisi de haklı ve ikisi de haksız. Güzel bir tartışma
Yks'de ilk 200.000'e giremeyen öğrencilerin sonrasındaki Uluslararası akademik indeksleri ve atıf sayıları incelenerek verimsiz bölümler fakülteler ve üniversiteler kapatılmalı. Başka metrik aklıma gelmiyor.
Afyonda çay sigara içerken bu videoyu izledik (diş okuyoz)
keşke arkadaşınızın lafını bu kadar bölmeseymişsiniz
Burada ben açıkçası Yaşar arkadaşımıza sonuna kadar katılıyorum. Üniversiteye giden insanlar az ya da çok değişiyorlar ve bu değişim onlar için inanılmaz önemli. Hayatında hiç üniversite görmemiş insanlar ile üniversiteye giden insanlar arasında dağlar kadar fark oluyor. Ben açıkçası herkesin üniversite okuyabilmesinden yanayım, sadece birkaç saatlik sınavda iyi bir derece yaptı diye belli bir kesimin gitmesinden yana değilim. Üstelik acı bir gerçek de var. İyi bir üniversiteye gitmek için ailenizin maddi durumu iyi, kültürel birikim olarak ortalama bir vatandaşın üstü olması lazım. Ne yazık ki birçok insan Türkiye'de bunu yaşamıyor. Zaten saçma, yer yer tamamen bilim dışı alanlara kayan ve ezbere dayalı bir saçma müfredat sistemimiz var. Sanki çocukları eğitimden ve bilimden soğutmak için inatla uğraşmışlar gibi. Bu konuda üniversite sayısının artmasını ben oldukça olumlu buluyorum, bazı şikayetlerim olsa bile (diploma enflasyonu ile işşizliğin artması gibi). Sırf üniversite öncesi hayatında şansız bir ailede doğduğundan ve/veya akademik anlamda başarı gösteremediğinden entellektüel hayattan uzak bir kadere mahkum edilmemeli kimse. Hayatı boyunca normal şartlarda üniversite göremeyen insanlar en azından bu yeni üniversiteler sayesinde üniversite ortamını keşfediyorlar ve Yaşar'ın da bahsettiği gibi farklı dünyalarla tanışıp değişiyorlar. Tamam belki bir Boğaziçi Üniversitesi veya ODTÜ etkisi yaratmıyordur ama hiç olmamasından daha iyidir eminim.
Haklısın ama ne yapalım herkes sorunları söylüyor çözüm de önerin
Abi keşke biraz da bölüm bazlı baksanız daha açıklayıcı olur hangi Bölümler nerelerde okunur vs
İki Yahudi bir araya gelse şirket, iki Türk bir araya gelse devlet, iki Türk akademisyen bir araya gelse üniversite kurulur.