Buen trabajo Profesor Sergio Llanos Donde quiera que enseñe sus estudiantes salen muy bien preparados para ingresar a la universidad, hace un excelente trabajo Felicitaciones Dios lo bendiga 🌷
Excelente! Es una bendición para los estudiantes con interés en aprender, contar con profesores como Sergio Llanos. Sus videos son inmejorables. Mucha Conocimiento, sabiduría y creatividad!
Hola profe Dios te bendiga y tu gran forma de educar nuestros jóvenes es maravillosa mi hija tiene 23 años y es maestra de niños es la mejor en su arte Y tú eres un gran artista gracias por todo
excelente video maestro, una pregunta,como se calcula la rapidez relativa del agua? o es un valor constante? quiero presentar este experimento como proyecto final, si pusiese el cohete inclinado a cierto ángulo para calcular la altura máxima, seria esa la misma velocidad final para calcular el tiro parabolico? muchas gracias por el contenido❤
Los cohetes del Profesor Sergio Llanos y sus estudiantes llegan a las nubes. En los tres lanzamientos mostrados en el video en los segundos 1:42 a 2:38, 2:38 a 3:47 y 3:47 a 4:07 se observa que previo al lanzamiento el aire en el interior del cohete es incoloro. En las imágenes detenidas de los cohetes en vuelo se observa que en el interior del cohete se ha formado una “nube”. Cuando se libera el tapón, el aire comprimido del interior del cohete se expande rápidamente. Esta expansión rápida (adiabática) hace que el aire se enfríe, lo que provoca que el vapor de agua (humedad) contenido en él se condense formando pequeñas gotas. Al igual que en las nubes, estas pequeñas gotas de agua, al reflejar la luz ambiente, se ven blancas.
Profe, mil gracias. Yo soy meteorólogo y acabo de lanzar un canal llamado precisiones históricas y científicas. Gracias a que he estado mirando cositas para un video que tengo proyectado, llegué a su canal. Yo siempre he tenido la inquietud con el tema de la velocidad de escape, en particular con los cohetes. De hecho, hasta donde tengo entendido, ningún cohete alcanza esa velocidad al partir, ya que son muy pesados, de miles de toneladas, pero por lo que usted explica, finalmente la pérdida de masa y la disminución de la gravedad, van a logar ir aumentando la velocidad de el cohete. Ahora bien, se supone que el módulo lunar disponía de un propulsor que lo sacaba de la luna y lo ponía en una órbita lunar a 130 km de distancia. La velocidad de escape de la luna es de 2,2 km/segundo, que de todas maneras es importante. Aún dudo que con ese propulsor y la cantidad de combustible disponible, se haya podido colocar ese módulo lunar a esa distancia, para el acople con el módulo de servicio. Le dejo la inquietud y muchas gracias. Fuerte abrazo.
Excelente. Porfa podrias hacer un video de diferentes masas de cuanto podria elevarse el cohete. Por ejemplo, lleve 1/3 de agua con 60 psi de presion y peso de 1lb.
Tercera ley de Newton: si un objeto A ejerce una fuerza sobre un objeto B, entonces el objeto B debe ejercer una fuerza de igual magnitud en dirección opuesta sobre el objeto A, La masa m del cohete en el instante t valdrá m=m0-D·t.
en el segundo 19:44 decís que 1/3 de la masa total del cohete es agua, pero si la botella fuera de 3 litros, la masa total sería 1 kg de agua y unos pocos gramos de la botella de plástico. la masa total sería de 1100 a 1200 gramos.
Hola, importante comentario pero es un tercio de la masa del cohete, no del volumen. El agua es un tercio de la masa total del cohete con el agua que tiene antes de ser lanzado, por lo tanto sería muy poca agua respecto a la masa del plástico de la botella y el agua en ella. Ten en cuenta que cuando dices que el agua sería un litro estás asumiendo que el material del resto de la botella es agua o un material de la misma densidad del agua y no es es así
Hola Gustavo Me parece que se origina una confusión por la falta de correspondencia entre las experiencias realizadas y el problema planteado. En las diez experiencias de lanzamiento que muestra el video el agua ocupa aproximadamente un tercio del volumen del cohete. El problema propuesto establece que “un tercio de la masa inicial del cohete es agua”. ● SEGUNDO 19:44 DEL VIDEO ▪ La figura, en acuerdo con las experiencias realizadas, muestra que el volumen de agua es un tercio del volumen de la botella (volumen del cohete). Va = Vb / 3 ▪ El texto del problema “un tercio de la masa inicial del cohete es agua” define la masa del agua y también la masa de la botella (masa final del cohete). ma = mi / 3 mb = mf = 2 mi / 3 De estas ecuaciones se deduce que la masa de agua es igual a la mitad de la masa de la botella. ma = mb / 2 ● CONDICIONES INCOMPATIBLES Para una botella de gaseosa de plástico, como las usadas en las experiencias, la condición experimental (volumen de agua igual a un tercio del volumen de la botella) es incompatible con la condición del problema (masa de agua igual a la mitad de la masa de la botella). La masa de una botella de plástico de 1,5 litros es aproximadamente 50 gramos, por lo que la masa de agua que impone el enunciado del problema es 25 gramos. Esta masa de agua ocupa un volumen de 0,025 litros, lo que representa 1/60 del volumen de la botella. Este volumen es 20 veces menor que el volumen de agua usado en las experiencias. ● CÁLCULO DE LA VELOCIDAD FINAL DEL COHETE ▪ Para la condición del problema (ver cálculo en el capítulo final del video) vf = 11,35 m/s ▪ Para la condición de las experiencias vf = va ln(mi/mf) = va ln[(ma+mb)/mb] vf = 28,00 m/s ln[(500g+50g)/50g)] = 67,14 m/s ● CONSIDERACIONES SOBRE LOS RESULTADOS La velocidad va es la velocidad del agua relativa al cohete. La velocidad del agua relativa al suelo en el momento en que el cohete alcanza su velocidad final es vs = vf - va ▪ Para la condición del problema resulta vs = (11,35 - 28,00) m/s = - 16,65 m/s El agua sale del cohete con velocidad negativa respecto al suelo. Esto significa que al salir del cohete el agua se mueve hacia abajo. ▪ Para la condición de las experiencias resulta vs = (67,14 - 28,00) m/s = 39,14 m/s El agua sale del cohete con velocidad positiva respecto al suelo. Esto significa que al salir del cohete el agua se mueve hacia arriba. En el lanzamiento mostrado entre los segundos 4:09 y 4:14 y también entre los segundos 18:35 y 18:39 se ve claramente que el agua expulsada del cohete tiene un movimiento ascendente antes de comenzar a caer por gravedad. Oscar Riveros San Juan - Argentina
Muchas gracias maestro entendi re bien
Buen trabajo
Profesor Sergio Llanos
Donde quiera que enseñe sus estudiantes salen muy bien preparados para ingresar a la universidad, hace un excelente trabajo
Felicitaciones
Dios lo bendiga 🌷
Que buena explicación me parece muy ilustrativo y muy interesante su manejo de las variables y los conceptos FELICIDADES
Excelente! Es una bendición para los estudiantes con interés en aprender, contar con profesores como Sergio Llanos. Sus videos son inmejorables. Mucha Conocimiento, sabiduría y creatividad!
Hola profe Dios te bendiga y tu gran forma de educar nuestros jóvenes es maravillosa mi hija tiene 23 años y es maestra de niños es la mejor en su arte Y tú eres un gran artista gracias por todo
excelente video maestro, una pregunta,como se calcula la rapidez relativa del agua? o es un valor constante? quiero presentar este experimento como proyecto final, si pusiese el cohete inclinado a cierto ángulo para calcular la altura máxima, seria esa la misma velocidad final para calcular el tiro parabolico? muchas gracias por el contenido❤
Hola, mira mi video de Movimiento Parabólico o de proyectiles
ua-cam.com/video/vFMHr1Jg8IA/v-deo.html
Gracias maestro!!! Al fin otro video!!!
¡Por acá de nuevo! Verán muchos videos en adelante. Esperen el martes nueva clase 👍
@@ProfesorSergioLlanos Genial, lo espero con ansias 🙂
Los cohetes del Profesor Sergio Llanos y sus estudiantes llegan a las nubes.
En los tres lanzamientos mostrados en el video en los segundos 1:42 a 2:38, 2:38 a 3:47 y 3:47 a 4:07 se observa que previo al lanzamiento el aire en el interior del cohete es incoloro. En las imágenes detenidas de los cohetes en vuelo se observa que en el interior del cohete se ha formado una “nube”.
Cuando se libera el tapón, el aire comprimido del interior del cohete se expande rápidamente. Esta expansión rápida (adiabática) hace que el aire se enfríe, lo que provoca que el vapor de agua (humedad) contenido en él se condense formando pequeñas gotas. Al igual que en las nubes, estas pequeñas gotas de agua, al reflejar la luz ambiente, se ven blancas.
Profe, mil gracias. Yo soy meteorólogo y acabo de lanzar un canal llamado precisiones históricas y científicas. Gracias a que he estado mirando cositas para un video que tengo proyectado, llegué a su canal. Yo siempre he tenido la inquietud con el tema de la velocidad de escape, en particular con los cohetes. De hecho, hasta donde tengo entendido, ningún cohete alcanza esa velocidad al partir, ya que son muy pesados, de miles de toneladas, pero por lo que usted explica, finalmente la pérdida de masa y la disminución de la gravedad, van a logar ir aumentando la velocidad de el cohete. Ahora bien, se supone que el módulo lunar disponía de un propulsor que lo sacaba de la luna y lo ponía en una órbita lunar a 130 km de distancia. La velocidad de escape de la luna es de 2,2 km/segundo, que de todas maneras es importante. Aún dudo que con ese propulsor y la cantidad de combustible disponible, se haya podido colocar ese módulo lunar a esa distancia, para el acople con el módulo de servicio. Le dejo la inquietud y muchas gracias. Fuerte abrazo.
Gracias profesor por el video 👌
Gracias profe execelente videos.
Magnífico tutorial
profe y si no tengo la rapidez relativa, puedo calcular su velocidad solo con el valor de la masa?
El profesor de física 1 se saltó este tema pero cuando lo estudié del libro me pareció muy bonito 🙂
Excelente. Porfa podrias hacer un video de diferentes masas de cuanto podria elevarse el cohete. Por ejemplo, lleve 1/3 de agua con 60 psi de presion y peso de 1lb.
Hola Frederick. Lo tendré en cuenta
Tercera ley de Newton: si un objeto A ejerce una fuerza sobre un objeto B, entonces el objeto B debe ejercer una fuerza de igual magnitud en dirección opuesta sobre el objeto A, La masa m del cohete en el instante t valdrá m=m0-D·t.
Tambien con el Cohete se puede explicar la primera ley de Newton verdad?
Si claro. Así es y la segunda también
en el segundo 19:44 decís que 1/3 de la masa total del cohete es agua, pero si la botella fuera de 3 litros, la masa total sería 1 kg de agua y unos pocos gramos de la botella de plástico. la masa total sería de 1100 a 1200 gramos.
Hola, importante comentario pero es un tercio de la masa del cohete, no del volumen. El agua es un tercio de la masa total del cohete con el agua que tiene antes de ser lanzado, por lo tanto sería muy poca agua respecto a la masa del plástico de la botella y el agua en ella. Ten en cuenta que cuando dices que el agua sería un litro estás asumiendo que el material del resto de la botella es agua o un material de la misma densidad del agua y no es es así
Hola Gustavo
Me parece que se origina una confusión por la falta de correspondencia entre las experiencias realizadas y el problema planteado. En las diez experiencias de lanzamiento que muestra el video el agua ocupa aproximadamente un tercio del volumen del cohete. El problema propuesto establece que “un tercio de la masa inicial del cohete es agua”.
● SEGUNDO 19:44 DEL VIDEO
▪ La figura, en acuerdo con las experiencias realizadas, muestra que el volumen de agua es un tercio del volumen de la botella (volumen del cohete).
Va = Vb / 3
▪ El texto del problema “un tercio de la masa inicial del cohete es agua” define la masa del agua y también la masa de la botella (masa final del cohete).
ma = mi / 3
mb = mf = 2 mi / 3
De estas ecuaciones se deduce que la masa de agua es igual a la mitad de la masa de la botella.
ma = mb / 2
● CONDICIONES INCOMPATIBLES
Para una botella de gaseosa de plástico, como las usadas en las experiencias, la condición experimental (volumen de agua igual a un tercio del volumen de la botella) es incompatible con la condición del problema (masa de agua igual a la mitad de la masa de la botella).
La masa de una botella de plástico de 1,5 litros es aproximadamente 50 gramos, por lo que la masa de agua que impone el enunciado del problema es 25 gramos. Esta masa de agua ocupa un volumen de 0,025 litros, lo que representa 1/60 del volumen de la botella. Este volumen es 20 veces menor que el volumen de agua usado en las experiencias.
● CÁLCULO DE LA VELOCIDAD FINAL DEL COHETE
▪ Para la condición del problema (ver cálculo en el capítulo final del video)
vf = 11,35 m/s
▪ Para la condición de las experiencias
vf = va ln(mi/mf) = va ln[(ma+mb)/mb]
vf = 28,00 m/s ln[(500g+50g)/50g)] = 67,14 m/s
● CONSIDERACIONES SOBRE LOS RESULTADOS
La velocidad va es la velocidad del agua relativa al cohete. La velocidad del agua relativa al suelo en el momento en que el cohete alcanza su velocidad final es
vs = vf - va
▪ Para la condición del problema resulta
vs = (11,35 - 28,00) m/s = - 16,65 m/s
El agua sale del cohete con velocidad negativa respecto al suelo. Esto significa que al salir del cohete el agua se mueve hacia abajo.
▪ Para la condición de las experiencias resulta
vs = (67,14 - 28,00) m/s = 39,14 m/s
El agua sale del cohete con velocidad positiva respecto al suelo. Esto significa que al salir del cohete el agua se mueve hacia arriba. En el lanzamiento mostrado entre los segundos 4:09 y 4:14 y también entre los segundos 18:35 y 18:39 se ve claramente que el agua expulsada del cohete tiene un movimiento ascendente antes de comenzar a caer por gravedad.
Oscar Riveros
San Juan - Argentina
La verdad es que yo creía que solo era la presión, pero gracias a esto se que es mucho mas
En un cohete se necesita combustion
No enyendi Nada perk so aprendi