Professor Muramaki, sua didática é excepcional e seu método é definitivamente rapidola. Obrigado por explicar de forma tão clara, por meio de um raciocínio ilustrativo e esclarecedor. Deus te abençoe!
Você é muito bom. Parabéns! Estou estudando data science mas não tenho um bom background matemático e suas aulas estão me ajudando DEMAIS! Te agradeço muito!
Professor, assisti o vídeo já conhecendo um pouco da matéria, porém fiquei surpreso com a facilidade na explicação. Tive um pouco de dificuldade para aprender esse assunto, se tivesse visto seu vídeo antes, acredito que teria sido mais fácil aprender. Obrigado!
Excelente professor. Vou para o 4° período de agronomia/ufal. Repetindo estatística. Porém já estou muito seguro depois de conhecer esse canal. Não fiz a ré, nem a afinal. Porquê não me sentia Seguro. Gratidão pelo seu trabalho.
Nossa, suas aulas está me ajudando muito. O meu prof. não tem muita didática, não consigo aprender com as explicações deles. Que bom que temos suas aulas de estatísticas e probabilidade disponível. Deus te abençoe! Um grande abraço.
Professor muito obrigado. Ando aprendendo muito com seus vídeos, tinha dentro da disciplina algo como bicho de 7 cabeças, depois com suas aulas simplificadas consigo ter uma base muito boa. Parabéns pelo seu canal professor!
Até que enfim entendi outra cousa...ele escreve em um vidro para ele mesmo, mas na visão do observador ficaria invertido. Então ele inverte horizontalmente o vídeo, daí fica normal,
Esta aula foi bem explicada, muito excelente, o assunto fica bem compreendido! Parabéns meu jovem mestre! Deus é contigo. Amém! Marcos, dá pra você fazer um video aula sobre problemas com torneiras?
Confesso que fiquei confusa com o exercício da Beatriz e Ana em Paris. Pois, se já sabemos que Ana está em Paris, qual o sentido de usar a probabilidade dela estar lá? Pois já sei que ela está lá. E daí na minha cabeça não está fazendo sentido
Foi tudo muito bem explicado, mas estou com uma dúvida no último exercício: a Ana avisou que está em Paris, logo deixou de ser probabilidade e passou a ser fato certo.
Mestre, poderia nos mostrar como desenvolver essa questão: Em qualquer dia que Gilson vai ao clube de sua cidade onde é cotista, ele utiliza a piscina com uma probabilidade de 0,7 e utiliza a sauna com uma probabilidade de 0,65. Se a probabilidade dele utilizar tanto a piscina quanto a sauna é 0,45, qual a probabilidade de ele ir ao clube em determinado dia e não utilizar nem a piscina e nem a sauna? Muito obrigada.
rapaz, oque não acontece com a gente né? sao 05:00 da manhã e eu to aqui, no banheiro passando mal (deve ser de preocupação) sensação de morte e tendo que assistir essa video aula pra tentar me salvar na prova de hoje, eu to arrasada
Muito bom o video parabens!! Mas nao consegui entender o motivo de dividir por 5, no caso do primeiro exercicio e dividir por 2 no exercicio de ter olhos castanhos e ser morena
acho que ele grava com a câmera em self e escreve normal... ser for assim ele não é canhoto e sim destro e por isso as letras ficam certas pois a self faz o inverso de algo que já estava o inverso...
Aula boa. Só que chega em uns resultados que do nada ele manda cortar o zero e dividir por 5.... de onde saiu essa conta e qual a lógica? Não sei! No outro ele manda dividir por 2 do nada também... ou seja, zero lógica dessas contas do nada no final do exercício! Se puder explicar melhor, agradeço!
muito obrigado pela aula. Estou confuso na questão de 8:50 . Eu tinha entendido que uma probabilidade só pode ser entre 0 e 1, mas o prof achou P(B) = 9 para a probabilidade de dois dados serem jogados e darem ímpar. Eu entendi como chegar ao 9, mas estou bugado com essa contradição conceitual. Alguém pode me explicar, por favor?
eu entendi agora que, na vdd, as respectivas probabilidades são 2/36 e 9/36, ai corta, patchaca patchaca, e acha 2/36, que na vdd, são números que têm a ver com o tamanhos dos espaços amostrais, e não com a probabilidade em si.
Eu sou lentissimo!!!! Quando divido 200 por 350 nao estou contando duas vezes???? No diagrama de Venn temos: A = 450 B = 350 e AUB 200. Assim seria 200/350 := 4/7 . atenção: intersecçao e nao uniao. Eu nao tenho o U ao contrario
Professor Muramaki, sua didática é excepcional e seu método é definitivamente rapidola. Obrigado por explicar de forma tão clara, por meio de um raciocínio ilustrativo e esclarecedor. Deus te abençoe!
O melhor vídeo de probabilidade condicionada
Amei, já tinha visto vários vídeos mas só consegui entender quando vi esse. Gratidão!
PARABÉNS! VOCÊ FOI CLARO E OBJETIVO!
Muito obrigada professor, estava pelejando aqui para aprender pois estou tendo estatística na faculdade! Obrigada, foi muito claro e objetivo...
Excelente explicação. Obrigada pela aula... já estava preste a endoidar tentando entender esse assunto.1
Parabéns rapidola. Um ótimo professor e sabe passar conhecimentos..
Show de bola essa aula. Já estava desistindo de aprender probabilidade até conhecer esse prof. Muito bom mesmo.
2
obrigada pela ajuda professor 🙏🙏🙏
Parabéns, continue assim mestre, pés no chão e cabeça erguida, humildade e conhecimento, você é bom.
Valeu obrigado
Meu Deus! Somente agora consegui entender esse conteudo! Muitoooo obrigada
Parabéns!
Parabéns 👏👏 . Obrigado pela ajuda.
Obrigado 😊 😊 compartilhe as aulas
ameiiii, parabéns pela ótima aula!
Muito obrigado 😀
Top!!Excelente!!Melhor professor do UA-cam!!
Professor fantástico. Aula muito agradável. Faz agente ter gosto pelo conteúdo.
ahhhhhhh agora eu entendi! Fazia as questões no automático sem compreender muito bem a ideia, mas agora consegui entender. Obrigada, Tio Mura 🥺🥰
Gostei muito da explicação consegui aprender o que é uma probabilidade meus parabens
Você é muito bom. Parabéns! Estou estudando data science mas não tenho um bom background matemático e suas aulas estão me ajudando DEMAIS! Te agradeço muito!
Aula excelente
Agradeço bastante pela explicação.... ajudou bastante
Aula excelente !
Bons estudos!
muito, bem explicado e mt direto nas informações. Parabéns.
Me ajudou muito a entender essa matéria que não estava entendendo. Aula muito boa .
Obrigado professor pelo e book.🙏
Cara, que aula show! Parabéns e obrigado por compartilhar!
eu só aprendo probabilidade e estatistica com ele!
Professor, assisti o vídeo já conhecendo um pouco da matéria, porém fiquei surpreso com a facilidade na explicação. Tive um pouco de dificuldade para aprender esse assunto, se tivesse visto seu vídeo antes, acredito que teria sido mais fácil aprender. Obrigado!
Bons estudos! Obrigado!!
Gostei bastante da sua forma de resolução, muito didática.
Suas aulas estão me ajudando demais Mura! Você sabe falar a linguagem matemática em bom português! Muito muito agradecida Mura!
Bons estudos! Muito obrigado pelo apoio.
Muito Obrigado. Essa percebi bem Professor!!!
Excelente professor. Vou para o 4° período de agronomia/ufal. Repetindo estatística. Porém já estou muito seguro depois de conhecer esse canal. Não fiz a ré, nem a afinal. Porquê não me sentia Seguro. Gratidão pelo seu trabalho.
Já encontrei em seus vídeos, todo conteúdo dado no período anterior.
Nossa, suas aulas está me ajudando muito. O meu prof. não tem muita didática, não consigo aprender com as explicações deles. Que bom que temos suas aulas de estatísticas e probabilidade disponível. Deus te abençoe! Um grande abraço.
O senhor está de parabéns, muito bem explicado.
Parabéns! Vc é ótimo professor!
Excelente aula, direto ao ponto!!
topissima sua explicação
Esse professor é 10.
muito obrigado pelo esclarecimento
Professor muito obrigado. Ando aprendendo muito com seus vídeos, tinha dentro da disciplina algo como bicho de 7 cabeças, depois com suas aulas simplificadas consigo ter uma base muito boa. Parabéns pelo seu canal professor!
Bons estudos!
Simples e objetivo. Excelente didática, professor. Obrigado por compartilhar conhecimento.
Muito Bom! Parabéns.
serio, melhor professor, muito didatico
show muito bom
Obrigado professor
Bons estudos!
Muito bom
Cara, você é fera
Cara tem como isso, show 🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
Mestre! Melhor canal de matemática do UA-cam.
Obrigado
SIM SIM
Aula excelente.
mermão, tu é mtt bom pprt skkks mtt obrigado pelo conteúdo !!!!
Até que enfim entendi outra cousa...ele escreve em um vidro para ele mesmo, mas na visão do observador ficaria invertido. Então ele inverte horizontalmente o vídeo, daí fica normal,
Eu pensei nisso também, mas repare que o logo na camisa não está invertido. Faz sentido?
Prof, suas aulas estão me ajudando demais! Deus te abençoe e não pare nunca haha! Eu estava desistindo de probabilidade até achar suas vídeo aulas
Obrigado
Muito Bom, Direto ao ponto e muito didático!
Muito Obgdo!
Top demais professor
Obrigado 😊 compartilhe nossas aulas 🙏
Parabêns
Obrigado 😊
Muito boa aula, parabens professor
Obrigado por mais uma aula!
Melhor aula, obrigada!
Ótima aula.
Aula clara, Obrigado.
Professor, suas aulas são as melhores!
Ótima aula, obrigado professor!
otima aula! excelente explicacao
Muito obrigado 😊 compartilhe nossas aulas 🙏
Toooooooop
Esta aula foi bem explicada, muito excelente, o assunto fica bem compreendido! Parabéns meu jovem mestre! Deus é contigo. Amém! Marcos, dá pra você fazer um video aula sobre problemas com torneiras?
Você é fera Mura, obrigado pelo conteúdo! Grande abraço!
Contigo é tudo rapidola mesmo prof. 🫡
😊😊
Professor top, tem me ajudado muito
😊😊
Vou estudar com VC. Bom dia!
Excelente😊
PARA PULAR AS PROPAGANDAS ADIANTE O VÍDEO ATÉ O AFINAL E DEPOIS REINICIE CLICANDO NO CENTRO.
Uma curiosidade minha, o senhor escreve atrás do "quadro" da direita para a esquerda?
Obrigado pelos vídeos!
Confesso que fiquei confusa com o exercício da Beatriz e Ana em Paris. Pois, se já sabemos que Ana está em Paris, qual o sentido de usar a probabilidade dela estar lá? Pois já sei que ela está lá. E daí na minha cabeça não está fazendo sentido
Foi tudo muito bem explicado, mas estou com uma dúvida no último exercício: a Ana avisou que está em Paris, logo deixou de ser probabilidade e passou a ser fato certo.
Mestre, poderia nos mostrar como desenvolver essa questão: Em qualquer dia que Gilson vai ao clube de sua cidade onde é cotista, ele utiliza a piscina com uma probabilidade de 0,7 e utiliza a sauna com uma probabilidade de 0,65. Se a probabilidade dele utilizar tanto a piscina quanto a sauna é 0,45, qual a probabilidade de ele ir ao clube em determinado dia e não utilizar nem a piscina e nem a sauna?
Muito obrigada.
salvou dms, vlw vlw
Tmj 😊
rapaz, oque não acontece com a gente né?
sao 05:00 da manhã e eu to aqui, no banheiro passando mal (deve ser de preocupação) sensação de morte e tendo que assistir essa video aula pra tentar me salvar na prova de hoje, eu to arrasada
Deu certo
Muito bom o video parabens!! Mas nao consegui entender o motivo de dividir por 5, no caso do primeiro exercicio e dividir por 2 no exercicio de ter olhos castanhos e ser morena
Muito bom! Só não entendi uma coisa: porque é que no final inverteu a posição do 7 na fracção? Cumprimentos
Eu aprendi mais estudando aqui do que no EAD da Anhembi Morumbi!
😁😁
Vc é show!
Como você escreve: em um vidro e as letras invertidas?
minha duvida tbm
acho que ele grava com a câmera em self e escreve normal... ser for assim ele não é canhoto e sim destro e por isso as letras ficam certas pois a self faz o inverso de algo que já estava o inverso...
mas a camisa dele está escrito normal.. então realmente o cara escreva ao contrário kkkkkk
Não entendi o porque vc não usou na tabela da soma dos dados a sequência da linha 2, 4 e 6 ? Com elas, não seriam 18 possibilidades ?
Mura, não entendi a parte onde vc divide por 5, de onde saiu o 5?
se meu professor da facul fosse assim nunca q a sala toda tava de exame kkkkk
Aula boa. Só que chega em uns resultados que do nada ele manda cortar o zero e dividir por 5.... de onde saiu essa conta e qual a lógica? Não sei! No outro ele manda dividir por 2 do nada também... ou seja, zero lógica dessas contas do nada no final do exercício! Se puder explicar melhor, agradeço!
muito obrigado pela aula. Estou confuso na questão de 8:50 . Eu tinha entendido que uma probabilidade só pode ser entre 0 e 1, mas o prof achou P(B) = 9 para a probabilidade de dois dados serem jogados e darem ímpar. Eu entendi como chegar ao 9, mas estou bugado com essa contradição conceitual. Alguém pode me explicar, por favor?
eu entendi agora que, na vdd, as respectivas probabilidades são 2/36 e 9/36, ai corta, patchaca patchaca, e acha 2/36, que na vdd, são números que têm a ver com o tamanhos dos espaços amostrais, e não com a probabilidade em si.
Ei professor.. nessa ultima questao eu usei regra de tres limitando ao grupo das mocinhas de olhos castanho
26---100%
14---×
"Pq isso aqui é verdade?" KKKKKKK
Rs
Olá! Ótima aula! Mas fiquei com uma dúvida. Porque na hora de simplificar a fração do primeiro exemplo, dividimos por 5?
Obrigado
Porque é um divisor comum entre ambos os números
Não entendi professor se eu lanço dois dados, cada lançamento são 6 ou seja serão 36 ao total como que só tem 9 ímpar?
Creio que porque mudou o espaço amostral, seria 36 se fossem todos os números, mas de 1 a 6 só tem 3 ímpares, 3 de um dado e 3 de outro = 3x3= 9.
Você ensina bem! Mas eu nao consigo entender probabilidade de jeito nenhum!
Vc deveria dar aulas de como dar aulas. Tem professor precisando. Kkk
Obrigado professor.
Ps. Muda o nome desse canal. Um canal excelente merece um nome à altura.
Eu sou lentissimo!!!! Quando divido 200 por 350 nao estou contando duas vezes???? No diagrama de Venn temos: A = 450 B = 350 e AUB 200. Assim seria 200/350 := 4/7 . atenção: intersecçao e nao uniao. Eu nao tenho o U ao contrario
Tenho uma dúvida, Prof., por que na questão 1 (4:40) não usamos os 200/1000? Pois 200 são "ambas= interseção no diagrama de veen".
Opa, consegui aqui!
Pensei que quando tinha interseção tivesse que diminuir, fiz errado a primeira questão, não coloquei 550, mas sim 350
Prof. Pq dividiu por 2?
Por que a tabela de 1 a 6? Essa tabela é padrão?
Lançamento de um dado comum, 6 faces