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您是我最敬佩的博主了，身為一個中學階段的老師，我真心感謝您對教育的付出。
忍不住的說，學問都來至這頻道，謝謝妳又讓我多學習到了很多成語，！
我觉得你也要有自己的思辨能力，你也应当敢于教育学生你认为的观点。观点都是讨论后方可进步的，不要当知识的搬运工，而是要激发学生表述他们观点的能力。
主持人自欺欺人和世界上大多的人一样 都是自欺欺人 自己養的動物就不能吃 可以去吃外面養的 那你朋友養的呢？你朋友的朋友養的呢？其实你自己養的 朋友養的 農場養的 全部都是有生命 動物本身都是一样有生命 有血有肉 没有分别的 都不应该吃的
日本這個教育是在跟我們說，小朋友平常吃掉的雞跟自己養大來的雞並沒有不同並不是跟我們親近的雞就是朋友，沒看到的就是食物他在解釋君子遠庖廚這段都快讓我吐了，這樣的論調是在鼓吹對看不到、接觸不到的人事物做的惡行就不是惡嗎?如果把小丑的遊輪炸彈引爆器交給你，你是不是會毫不考慮地把對方的遊輪炸掉嗎?
@@吉米-m9h 我個人一直很為難一件事，我在理智上覺得，所有還在吃肉的人，其實是都不怎麼有談「環保」「動保」的正當性。但當我這樣想時，很多人會覺得我很極端。事實上我是國文老師，對於你說的「君子遠庖廚」的事我深有同感，也一直都讓學生去思考，遠庖廚這事與其說有點阿Q，不如說有點偽善。但許多人要我不要那麼極端，能做1%算1%，他可能還是照樣吃肉，但至少人道對待被吃的動物，這樣不好嗎？之類的
我小學的時候的自然課是自己種空心菜然後自己燙來吃這樣也可以了解農夫的辛苦跟珍惜食物我認為不一定要用動物去了解珍惜食物這件事植物也可以還可以種自己想吃的而且也有人家裡是吃素可能用植物也是個好方法
对，用植物代替会更好。
哇喔！植物該死耶
确实，没多少人会给植物取名字，而且就算是养在办公桌的多肉，人们也不会把它当成宠物。植物并没有食材和宠物这两种复合属性，对于一般人而言它只能是食材。
動物跟植物同樣是生命，只是人類聽不懂植物的哀號而已。
@@y.8589 所以说植物很难跟人产生联结啊，所以吃起来就没有什么感觉。
“”敬畏生命才不会漠视生命“”， 小乌，说得太棒了!!!
看著學生流淚吃自己養的雞，讓我意識到這生命教育背後還有一層更可怕的點：服從性。老師看著、給了你無法拒絕的理由、同學也都吃了；即便自身的情感再怎麼無法接受也得吃。但還好有人說了，這教育課程並不是普遍存在於日本的。
日本的教育相当可怕。连自己养大的宠物也可以吃掉，感情冷酷到了极点。
與其說是訓練生命教育，不如是說是在訓練社畜…
連養殖業都會因為飼養而不吃飼養的物種,當成寵物養還能吃下去真是令人恐懼
@@owo4783 日本人的生命教育真是讓人不敢領教啊！這背後一定有什麼巨大的陰謀@@...
@風間博士 1000訂閱挑戰 原來如此
经过小乌的讲解，我才忽然明白《小王子》的真正含义。感觉我之前白看了那本书。谢谢小乌的频道，每次都能在休闲之余增加知识。比如本期的日本生命教育，我就是第一次听说，无法简单从一个观点来评论这个生命教育的利弊，觉得好深刻。
我也是，以前不知道《小王子》的含义，直到今天看了这个
日本人在吃飯之前都會說頂きます。不管有沒有雙手合十，這個習慣對於日本人是從年輕到老都是理所當然的動作。「頂く」是收下的意思，いただきます（我收下來了），帶有兩個意思：1）跟招待你的主人說感謝，您的用心，我收下了。2）跟參與食物的生命表達感謝，你的生命，我收下了。日本的佛教是獨特的分支，有很多生命的解釋跟其他宗教有所不同。從生命的起始到終點，親手飼養確實比影片圖片來的有印象，也許是這樣，日本人的餐前頂きます才會這麼根深蒂固。當然，時代的演進不代表教育方法不需要改變，學習生命有很多種方式，不見得要用這麼極端的方法，只是每個國家的文化不同，相互尊重也是很重要的。
@風間博士 1000訂閱挑戰 原来是这样，如果是全部学校还挺吓人。
@風間博士 1000訂閱挑戰 這樣就合理多了畢竟學校培養的是多數可能從事畜牧業的學生這樣的教育對養殖動物的心態是有意義的
@風間博士 1000訂閱挑戰 她这片视频太片面了，调查不谨慎，让我都怀疑其他的视频是不是正确的了。
@風間博士 1000訂閱挑戰 是的，她说老师教学生怎么剁掉鸡头这个绝对不可能在普通9年义务教育里出现…专业学校差不多
@風間博士 1000訂閱挑戰 原來如此，難怪她這部的論點這麼奇怪。
謝謝小烏。很喜歡，很認同你的解說！在此和你分享一下：我小時候和媽媽說「我的生存要犧牲很多動物。但我又未能吃素。我覺得很難受。」現在已為人母，某次孩子在家宴中看到燒乳豬。孩子對我說「我不會吃baby！我吃不下！」有時即使未能看見那些是「糧食」的牲口，聯想到牠們都是有相當智商的，有感受的，也會令人感到不忍。
和你一样的感受，我做不到吃素，不过不会因为我要吃而去买活的鱼或者其它
您的孩子很有靈性啊，吃純植物的人會比較長壽
@@rktsai6379 植物也有痛覺.....
不能吃素也 嘗試吃三淨肉吧... 還是無可奈何的選擇 但也是不殺生的一個開始
吃牛排囉 小羔羊肋排
小烏正確的三觀是我一直追這個頻道的主要原因之一。不是每個播主都能夠像小烏這麼明快勇敢的闡述自己觀點的。Respect 👑👑💯
小烏講得太好了, 這種教育太誅心了, 熱愛生命的人不一定能教育出來, 冷血的反而教出了不少吧...... 看完心情很沉重
是的，人自小沒受過傷害反而最沒有同埋心，又或者很容易一厥不振！這活動雖然殘酷，不過人生本是如此！當你被「吃」，也別幻想人家是怪獸，你吃完自己養的小雞雞就明白生存是什麼一回事！
講的真好，從古至今，到現在的著作都能引用在加以解釋，真的讓人感到小烏的用心講事的態度
小烏的選題跟解說都越來越有深度了
感恩吃掉的每一口食物，不論是素食還是肉食，不論是我養過的還是養殖場裡的。人的小愛是自私的，有道德和感情也無法超越生物的需求，鬧飢荒的時候人都可以被吃，當然也可以選擇餓死自己。可以選擇，是人最珍貴的東西。
很喜歡小烏在影片最後以小王子做結尾的文案，如此貼近人心掙扎與現實面的暖心比例。
这期讲得真好。我吃鸡肉，市场买的。很小的时候，我奶奶养的一群小鸡里有一只病了，为了避免感染其他的，奶奶赶走了它，可怜的它艰难地撑着，实在不忍心它那在寒风中凄苦的叫声，偷偷地把它转到杂物间，每天尽量提供一些食物，毕竟当年吃不饱饭是常有的事，一个星期后的一天，我去看它的时候，没有再听到它因为我进来欣慰的叽叽声，最后我悄悄地埋了它，它没有名字
你是一个善良的孩子
明白小乌说的，确实有小乌说的问题。但是这个教育本质和小乌说的不一样，其实日本这个教育是体验屠宰场的饲养员的，养育的人很辛苦，要付出很多，而饲养出来的东西用他们的生命来延续我们人类的能量，是需要感恩的，又体验了饲养员的辛苦和延续自己的生命的动物，所以不可以浪费粮食。日语里：いただきます。不是简单的我开动了，这句话是对食物说的，而且这句话的意思是感谢用你的生命延续了我的生命。而且在日本人眼里，植物也是有生命的。所以蔬菜和米，都是要敬畏感谢的。希望小乌可以看见一下
你说的太好了！就是这个道理，在食物链里的任何生命都值得珍惜，感恩你用你的生命来延续我的生命！
讓孩子對小動物有感情再把[那特定的一隻]宰了，只怕生命教育還沒達到就造成幼小心靈受創
並不是叫大家都吃素而是要讓大家感謝大自然，尊重生命的一種反思而且可笑的是生物生存都必須攝取其他生命動物也好植物也好然而人類卻把自己放在道德制高點可愛的動物不能吃之類的反諷也常常出現
是人类的贪婪破坏了地球的自然生态平衡，造成环境污染和许多物种的灭绝
像阿凡达一样 吃肉时感谢大自然 的赠与
怎麼可以吃兔兔
對，所以我放假都自己一個人過因為我吃素我家人吃葷，我從吃素以來已經有7年沒有跟家人回老家過年了
@@母胎單身26年-j3n 吃素就不是在吃生命了嗎？
这个问题在于，你在努力的培养感情，在表达你的爱的时候，当你换取信任之后给人一刀
講的很到位
說得對！在農場的牲口，有給牠們起名字，一起去散步，一起吃飯之類嗎？牠們在群體中，機械式地生活，若干時候便「時辰到」。有好些人不明白，動物會與人類建立信任及感情，然而牠們的智商不及人類，因此亦不會料到人類在牠們身上所作的和那背後的心思/詭詐。這正是那日本傢伙令人反感的地方。
他的標題早在一開始就標明了，沒什麼問題
饲主和牲口之间的关系本是极端不对等的，何谈信任
這期真的做得很好，建立與外界連結是我們生活的中心❤️
全是赞美博主的评论，能不能发些有实际意义的评论
让我想起一个动画，叫【银之匙】，主角就是一个农业大学养殖场的学生，亲手将自己饲养的猪猪（取名叫 豚丼，也就是猪盖饭）送去屠宰场了，变成了一箱培根，分给了同学们吃，描述非常美味，说很感谢猪饭赐予他们的这种美味，这个动画挺感人的，很好看。
這篇真的是很重要的生命宣導我們吃，但要記得，生命們的犧牲才換得我們生命的延續，我開飯前都會感謝這美好得食物，但還是希望小孩先由植物、結穗結果開始認知，食來自自然的貢獻高中經歷生物、食物鏈等，生態循環知識，再去體認我們所食用的生命在心智與學問認知上有更高的心理準備，否則帶來的精神痛苦極少數人格，若無法轉化思考，恐怕會將生命(人、同學)都漠視為"可犧牲物"有的人格，過大的痛苦，會導致思想去避免回憶此事，那這孩子真的受到教育嗎?心智與知識層面準備好，且重視指導，生命的犧牲值得去珍惜感恩青少年也能有更完備的體認；這篇無疑是很好的衝擊思想教育!
小烏這集帶出的結論非常有意義，謝謝你的付出
非常喜歡小烏最後的觀點。生命教育其實有很多方法，沒必要用這種極端的方式。
在日本呆了12年的我告诉你 日本是一个很容易走上极端的地方
不過日本人會珍惜食物，中國人卻浪費食物，食物很多是生命轉換的，我到不覺得極端
@@tonykawakubo 在东京也随处可见餐厅内被浪费的食物 然而在中国农村地区大家也是每一颗粮食都很珍惜 我说的极端并不是对于粮食的浪费问题 而是在于用极端的方式来对心智成熟的孩子进行教育
@@00212318 誰跟你說中國農村，你看看中國自助餐，郵輪被中國人搞沒多久就不開中國線了
@@00212318 不是我说，农村地区不浪费粮食。。。嗯。。。大部分还是因为穷，舍不得，如果不是用自己的钱，就。。。
小烏的視頻越來越高質!
小烏這期視頻的內涵質量很高, 文案編寫的起承轉合很棒, 認同妳對生命教育的觀點
@風間博士 1000訂閱挑戰 事實上的確是農業學校...
这期视频小乌说得太好了。觉得小乌很适合做这种探讨人性的主题，很发人深省
記得一起看過一個故事裡面有一段，長輩跟孩子說，不要給飼養的幼雞幼豬取名字，不要跟牠們玩，不然以後你會很難過。
其實很多故事都會有過類似段落，比起故事，更像是作者們的祖輩給孫女的教誨
銀之匙,鋼鍊作者的另一部作品。
冷血教育取代爱得教育。可悲
我也有印象。 長
就要看飼養的目的，如點是為了賣為了吃，不要改名，不要玩，不要注入感情，如果是寵物，就是好似注入感情，是我這樣100天有感情養我不能接受自己吃了牠。
我不懂，為什麼留言大家都在贊同。我在小鳥的言論裡面感受到的最大重點是有被人愛的生命與沒有被人愛的生命價值是不同的，寵物與食物最大的不同在於投注的感情，對投入心意的生命實行殺戮會使孩子誤判生命價值...很久以前的大學哲學課也討論過相關話題，小鳥雖然乍聽之下很有道理，但反過來說如果你教育孩子們吃的食物與陪伴的寵物截然不同，等於是再說明生命價值會因為主觀要素而有所不同，這是非常可怕的事情，意思就是說「我認為該死的生命那就該死，反之亦然」，食物豬本來就是養來當食物的所以該死，而寵物豬不是，所以牠不該死，生命的價值就此不同，事實上這是眼不見為淨的虛偽邏輯，只是單方面的推倒而出感情論。因此我覺得小鳥的言論很驚悚，缺乏對「非識別生命」的同理心，但的確符合大眾現況，因此也只能說見仁見智，我並沒有覺得日本生命教育的做法完全正確，但我也不覺得小鳥傳達的觀念正確。
你廢話真多，所以你何時要吃素了
小烏不是小鳥
赞同，这就是区别对待，discrimination
同感+1~ 會思考才是人類!
要达到你说的将“食物猪”与“宠物猪”一视同仁的境界，恰恰需要大众能有一种世界大同的博爱，这才是对所有生命本质的认识和一视同仁。从道德层面说，吃掉一只无亲无故的“食物猪”与吃掉一只有一顶感情的“宠物猪”没有本质区别，更无行为的对错与高低，这只是自然食物链的一个环节。从社会层面说，将猪当作宠物、甚至家人对待，这也只是人类才有的情感，因此有的人认为将宠物猪吃掉是对人类之所以为人类的情感与“道德”破坏，我想这种观点对于社会稳定是有意义的，所以才会有大部分人支持。
相互的羁绊使生命有了意义…… 谢谢小乌的讲解～
没有羁绊生命就没有意义吗？生命的意义轮得到人定义吗？你定义的跟我定义的会一样吗
谁也没说你没有羁绊就没有意义 孤独的生活也没什么不好 只是有了羁绊会使生命更美好 是其中一种 何必抬杠呢 生命的意义难道是大自然定义的？ 你可真搞笑……
@@mwang7564 没有羁绊整个地球对于宇宙来说就是没有意义的，意义这个东西只有人在乎，动物是不在乎意义的，所以意义也只能由人来定义。宗教，哲学，思想等等等等，都是人创造和定义的，没有人类之前，一切都只不过是化学和物理的结果，没有任何意义。意义不是天然的，是被赋予的，是被需要意义的人所赋予的。一个石头躺在路边，它比你古老，比你稳定，比你纯粹，但它没有任何意义。而你把它捡起来，刻上你的名字，放在家里的书柜上，它就有了意义，这个意义不是大自然给它的，是你给它的。所以，马克思.韦伯才会说：人类是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。
@@SOS-yg6hg 谢谢您完美的解释～ 其实羁绊 大部分是人与生命的情感互动 我们对人对动物 对植物 赋予的情感寄托 也有些人 是对事物的情感寄托 设计师对设计成果的期许 科学家对人类社会文明的推进 哲学家对生命意义的探究 真正的慈善家 帮助别人得到幸福的人们 ………这些也是种羁绊吧 如果连这些都没有了 我还真的不敢肯定是否还有意义 对 还有对美好生活的向往 一种期盼 也是种与未来自己的羁绊吧……
感谢小乌的精彩视频，确实做得非常用心。关于日本生命教育，我也听说过类似小朋友自己养了鸡最后做成了食物。但现实生活中，并不是所有学校都这样来实施生命教育。我的女儿在日本已经马上六年级了，她们班级在老师带领下从蝴蝶卵开始孵出幼虫，慢慢养大，最后羽化变成蝴蝶放飞。她们学校养了很多乌龟，由不同的年级组成环境委员会专门负责喂养和清扫。她们班级还有鱼缸，她们甚至在课堂观察到了小鱼从卵里孵化，由卵变鱼的一瞬间。另外还养过蚱蜢等等，可能生命教育各个学校选择的动物不一样，理念风格也不一样，希望那种比较难以接受的方式只是少部分。
日本的教育的确和中国不一样、日本的电视也搞一些孝顺父母的节目可是现实中一般的情况是父母与子女之间的走动很少、甚至有些冷漠。在教育孩子独立的同时也疏远了父母与孩子的关系、这或许是发达国家的现状吧。
看完淚流滿面。 小學的時候養了一隻小雞，每天放學都會跟它在公園玩很久，冬天的時候會恬不知恥的把手放到她翅膀下面取暖會把她放在矮樹上看她撲騰翅膀飛下來。從來沒有朋友的我就只有跟她形影不離。有一天我突然找不到她了。那天晚上家裡桌上多了一盤雞。被勸著多吃的我感覺自己身處恐怖片中。這個陰影至今讓我恐懼。
小烏是值得尊敬的頻道主播。透過小烏的視角，讓我們知道世界上演的一些難以想像的事件，謝謝小烏。
這是一隻令人尊敬的小烏 我們要繼續擁護她 點閱她 不停的給她按個贊～願世界和平🙏
小乌这期视频才真的是在敬畏生命❤
他们是不是应该把自己养的孩子也宰了吃了
小乌不吃肉吗？
影片片段18：11～18：16秒的那一句“讓孩子們學會珍惜食物、熱愛生命的方法有很多，沒必要進行這種極端的生命教育！”很經典，很具有教育意義！
小弟經營畜牧場的高中時代收了一隻年邁夫婦養的很親近人的豬，牠跟一般眷養豬不同，特別親近人，不怕生，因為怕牠被其他豬攻擊，也是分開養，每天都會去摸摸頭，餵食一些水果（老夫婦說牠愛吃水果），而養了三個月後，豬還是逃不掉被屠宰的命運，而開車送牠上屠宰場的就是自己，當時那個場景我到現在都忘不掉，從那一刻開始，我對畜牧場內任何豬隻都不抱任何感情。
我認為生命教育應該有更好的方式，像是帶孩子到畜牧場參與工作，再帶孩子到屠宰場認識屠宰作業，孩子就能知曉自己所食用的肉從畜牧場到餐桌的全過程，讓孩子對小動物有感情再把牠宰了，只怕生命教育還沒達到就造成幼小心靈受創
有善心的孩子是心理受創，無同理心的孩子是冷血鑑定養成加屠宰認可
千万别这么做 孩子会留下阴影的 我两个朋友都是小时后在春季的时候父母带着去农贸市场买新鲜鸡鸭 一个吓的高烧3天 一个从此再也不吃肉了 教育孩子尊重生命有很多方法 不一定要用这么直接的方法 从温柔的对待自己和他人开始 无论父母多生气都不要在孩子心里种下暴力的种子（这个非常重要）
@@yuki89157 没看清楚是你的朋友，抱歉。我认为不吃肉是好事啊，如果孩子不吃肉，父母应该尊重孩子的选择，尊重自由意志，别人要做还做不到，因为吃肉已经是习惯了。让孩子对吃素与生命和灵性有更深的了解，也能让他更加了解吃素的意义。
@@超級小魚丸 按照科学家研究，植物其实也会恐惧被砍被切的。 只不过肉眼看不到而已。 如果可以选择吃没有神经感官的动物，如水母， 海胆，贝壳类， 这些没有神经系统，低意识的生物。 树木如果已经是参天古树，不宜伐之。
不要，尊重生命干嘛要看屠宰，珍惜食物可以让他们自己种菜自己吃，两种事情完全可以分开教育
謝謝小烏的解說，每次都是由淺入深，讓大家去思考許多議題🙏
所以吃豬本身沒有問題，吃自己認識的豬就有問題。 但他們被屠殺的痛苦不是一樣嗎？那豬作為生命本身有價值嗎？還是只有成為寵物的生命才有價值？人終究還是只在考慮自己的情感，並不是真的關心動物或者生命。
是 人並沒有那麼大愛 你我都是
人本來就是會偏心，會雙標
如果人真的有大爱早就得道升天了～
同意。尊重生命的最好方式是不要浪费食物。
人人都有偏爱
這期真的令人感觸良多，尤其套用到我最喜歡的小王子。其實從孩童時期開始，本質上就知道屬於自己的人事物跟其他的絕對不一樣，為什麼有些人從小到大就是捨不得丟掉那個破爛的小毯子，亦或是褪色的娃娃？因為那是屬於你的，你賦予的價值，看著那些伴著自己童年長大的小物體悟人生。連物品都可以寄託感情了，更何況是會回應的生命？
這主題說得太好了很多人喜歡日本, 對於日本有優越感, 什麼都好, 我在日本生活幾年, 讓我對這個地方很了解。日本對人性上的壓抑, 守規守矩背後的對人事的冷感令我覺得很可怕, 有視頻拍過路人對於被欺負的女生會伸出援手嗎? 結果五個裡面只有兩個。我朋友的兒子小學上體育課要求不要穿上衣上課, 男女都是(當然如果堅持穿也可以穿的), 用意在於什麼呢? 老師是說段練身體, 可用這樣的方法去令小孩不怕冷段練身體會不會太極端了。小朋友流著眼淚的對著桌上的雞塊, 壓抑著又不能不吃, 他們以後會不會真的很珍惜食物不知道, 心理上留下陰影是肯定的
我老公公司做農產的，常常有很多淘汰的水果，也曾經用淘汰水果養了兩隻豬，可養大後拉去屠宰回來，分給所有人的肉，沒有人敢吃，全都送人了
我家老人说以前自家养了几只猪，晚上天热人坐在外面乘凉，小猪就靠在人腿上睡得打呼噜。 等过了几个月，猪卖给其他村的屠夫，人和猪那个生离死别，眼泪汪汪。
@@leoyang887 我小时候家里养了羊，为了过年也卖给屠夫啦，来抓羊时我爸躲在角落里哭的泣不成声，十分不舍，生活所迫（穷呀！），又无可奈何。
水果有问题？
@@2333宇君 我猜是賣像不好
@@2333宇君 當然沒有問題，批發給大賣場的，但大賣場不收賣像不好的，比如說香蕉蘋果上有黑點的，水果放到過熟的之類的
這期節目非常的精彩，非常感謝小烏，看完後心裡有點五味雜陳，尤其是齊宣王和孟子的對話，不禁在想：「王對見過面的牛是慈心，那王對素未謀面的羊是否屬於殘忍呢？」也許這個問題是多餘的，畢竟人不是聖人，我也不是，也許等我年紀再稍微大一點就會明白要用什麼思考方法解釋這個問題給自己聽吧。這個文章不是什麼引戰文，單單只想分享一下我的感觸，如果有覺得不爽的地方我先在這裡道個歉😅
問這個問題代表沒看懂，在這個故事裡沒有所謂的仁慈和殘忍，核心是在於人性不是非黑即白的結論，矛盾但合乎人性中的情感
小烏點破一個點就是感情的連結，套在人與人身上，父母對陌生人和對兒女會有一樣的情感和行為嗎? 但不都是人嗎? 正因這份情感的連結，即便對象是非生命我們也會有很不一樣的感觸。
@@zelday347 原來如此，但關於大大所說的故事核心是指小烏所說的這則豬仔事件、還是「君子遠庖廚」的這個典故呢？
@@cargo479 可王與牛只有一面之緣，也非像父母子女一般緊密。很認同大大說小烏點破的部分，感情的連結會使人有不同感觸，即便對象是非生命。
看完这集，我也感觉好多事不需要思考太多，相信自己的感觉即可
很棒，不是討好，而是真正起到了教育的作用。
不禁想起了“易子而食”。小乌的讲解深入浅出，谢谢你的分享。
这个主题的引入非常精彩，但是视频的结论恰恰是完全错误的。这个世界上之所以有部族的冲突，国家之间的战争，种族隔阂，性别压迫...... 说到底就是人只在乎和他产生了情感链接的人群，以及这些人、事与自己的情感羁绊。而和自己没有情感链接的任何事务都是可以不在乎的，牺牲他们都是可以接受的代价。君子远庖厨，自己是“仁慈”，下不了手，于是让别人下手，自己真的仁慈吗？生命教育真正的目的是要让孩子意识到，自己的情感和别人的情感是没有不同的，即便那些没有和你产生情感链接的人群的情感也是要珍惜的，并不是只有自己才重要。意识到自己对身边的人、事有情感链接很容易，认识到陌生人也有自己的情感链接并不容易。人生的目的，过程的，代价都不要只考虑自己。这个世界并不缺对自己的情感链接在意的人，缺的却是没意识到别人也是有普遍情感链接的。绝大多数人并不需要小王子的故事就明白自己更在乎家人，亲密的朋友以及本能得爱自己的国家，大部分人只是不知道如何表达和解释罢了。而以自己情感为中心考虑才是世界一切痛苦和冲突的根源
同意你的觀點，不過也小烏說的生命教育可以有很多方式不需要日本這種做法
食物與否就差在有無情感連結，只是，即使面對盤中飧，也得心存感激，感謝它的犧牲，成就自己明日動力的來源。
這一集愈看到最後, 心里愈激動, 小烏的三觀很正, 論述能力也是令人折服.
今天的影片深深震撼到我了，看得不禁想流眼淚！敬畏生命，才不會漠視生命😌🙏
這支片應該推播給日本教育局看，中小學是孩子的人格養成與價值關確定的重要關鍵時刻，做對的事情太重要了‼️小烏的邏輯整合及表達能力太強大了👍
關於日本生命教育的事，有一部漫畫叫「銀之匙」就是講這個的，有改變成電影，一群小孩子養豬，後來要送他去屠宰，主角還親自請教前輩，親手把那隻豬做成培根（沒記錯是培根肉）...其實蠻難過的，有的名字的動物，以及不再是跟其他動物一樣的存在了，名字也是你和他建立關係的一種連結。
小乌说的太好了，人活着就会有羁绊，而羁绊会带来各种喜怒哀乐。何取何舍，见仁见智。
我個人的立場是，如果飼養者是當食用牲畜在養我能接受（我自己可能不吃但我不會反對），我不能接受的是偷別人家的寵物去宰來吃這種行為
敬畏生命 才不會漠視生命 這一集太有教育意義了
你最好別吃肉 (生命)也最好別吃素 (植物也是生命)甚至別喝水 (水中微生物也是生命)莫名其妙欸
这个教育让我们深思食物与人的分别是否只有力量大小，能决定自己生死的才能称之为人，我会想趁老师不注意在后头给一刀，让他像头猪一样被放血，等血流干，分块小火煮来吃，剩下冷藏，每吃一口都感恩戴德。
@@反骨儿 原來你也知道植物有生命，勞斯萊斯跟HONDA FIT也都是車，只要你愛，買得起就開，賠得起的生命就吃。
Will Xie 看你抬杠的方式就知道你的教育是何其失败的
@@thiaava2051 在我看来你的教育才可笑，只允许你得到别人想给你看到的"正确答案"，而在接受后就不允许有其他的想法，俗称一言堂。
印象漫畫中 銀之匙第一集單行本中有一篇就是主角八軒給一隻肉豬取名字，被同伴念這不是你的寵物別給他取名的橋段，表示這些專業農務是了解這些道理的，因為主角不懂..那個100天視頻會反感的原因，他養迷你豬一開始用寵物角度去相處，期間還要一直表現友好親近寵溺，這才是最噁心的吧.....
小烏感謝你！說得非常有道理，學會愛惜生命珍惜食物的方法還有很多，沒有必要用這種藐視生命/已有情感連結的生命的方法教育學生😠 謝謝你強而有力的例子和論述💪🏻非常明確而正確的立場！已經加入會員支持你！
小乌说得很好，新一代的教育必须重视起来，如果真的像日本生命教育那般教育小孩，小孩终将无法真正认识到生命，甚至可能会藐视生命，认为自己可以随意主宰其他生命，这是非常可怕的。
我觉得这是从另一个方面让孩子理解了生命，了解了生命的宝贵，生命的不易和无奈。从表面上倡导的意义外，其实还有更重的作用吧？如果小孩子可以从中成长起来的话，是大大提高了竞争力的。日本现在摆在眼前的课题，那部分懂的日本人还是懂的。小乌的表达能力是不错，但是毕竟年轻，有些东西看不到。
@@住在云上 她根本不懂人类文明发展中有的一环节！她文案每一次都只会站在自己的立场上思考批判而不是像我们大学的时候对立辩论，世事无绝对！人类发展中牲畜食物链就是个现实性问题她太绝对了而且她思考问题还是太肤浅片面了
事實上人類任意主宰其他生物的生命就是如此，哪裡錯誤了？視而不見，無法正視才是最大的問題。
@@joyce9965 毕竟一说到日本人中国人都能往坏了想一个网络公司炒作能拿出来说日本这个全世界教育体系最成熟完善的国家全国教育有问题。然而中国有了铁链女和后续的铁笼女地窖女，日本人可没拿出来说中国全国都跟哥布林一样。从这点上我觉得中国人更需要好好教育。不过不说别的我之前日本同学珍惜食物不暴食倒是真的。
刚刚看到有人说在日本上学没受过这种教育，看来这个课程的具体情况，和普及度存疑。
他們應該是沒看過華農？就算不知道華農，牛媽的銀之匙也早早講說這類的事情了
可是華農養那些豬跟雞就是當食物養而已，如果華農像這人這樣子養，肯定也是被網民幹爆
@@ooxxoo2418 所以這隻豬是因為皮比較白，可以不用被吃？
@@foolpanda9459 你會吃掉自己養的寵物嗎
@@foolpanda9459 寵物和養殖牲畜是兩個概念吧
華農本來就是虐動物起家的，剛開始各種虐
生命教育真的不用這麼激進要通過這種影片才知道珍惜食物的建議去看一下醫生
你的頭像好可愛
其實台灣養蠶寶寶也是一樣的概念，都是珍惜生命和糧食
@@東吾君 其實這種飼養動植物單純只是為了課程的 我認為高中以下應該都要被廢除上了大學也成年了 思想成熟後對其他生物也會有比較好照顧如果是為了生命教育 還有其他很多更好的方法
小乌，每次看了你的视频，感觉受到了新的教育，也接触到了更多的知识和思维面。而且你的内容越来越独立、有个性。真厉害！
这个视频引人深思。感谢分享。我也同意这样的方式不敬畏生命，并不是最好的方式。不过也同样让我更理解生命的无常，苦，无我，与空无(从一个成年人开始角度). 对于三观未形成的孩子，这种方式带来的影响也许会负面的。小王子那段放在这里很有意思。
不浪費就是最好的示範
我覺得寵物和經濟動物的差別在於飼養的方式，就像這裡的卡爾（排骨）跟銀之匙的（豬丼）一樣
农村每家都饲养鸡鸭鹅，猪牛羊等家禽，他们最终都会被吃掉，养家畜就是为了食用的，所以养的看门狗最终也是会被吃掉
那精心飼養的和牛呢？
@@8999mac 經濟動物不等於不能投入精力啊，這兩個又不相抵當寵物養跟用心養沒有完全一樣
@@oHisanao 一樣的啦沒差別，看你想不想吃我們的疫苗卡跟雞鴨豬狗耳朵，鼻子，腳環的疫苗接種都ㄧ個樣
这集非常有意义。不忍之心，或者叫恻隐之心都是善良的美好的。所以世间会有很多不因宗教习惯而素食的人们。我非常尊敬这样的人们，但可惜的是人类的身体在不摄入动物蛋白的情况下又确实很容易发生病变。因为我们的身体是杂食性的。再者，有很多人通过屠宰来讨生活。所以私以为，日本的生命教育是在告诉大家，如果要吃，在吃之前该如何对待。当然孩子们有权利不吃肉类，但如果你吃，你就要知道，每只动物都是容易在被饲育的过程中与人产生羁绊联系。你碗里的肉类，也许也曾被爱，而也许是你爱过的。所以如果不能不吃，也应当在之前善待它们，也应当在吃时尊敬它们。因为吃过后，你将背负他们的生命，记忆，存在过的所有证据，而继续前行。这无疑是沉重的。但人之为人本来就是沉重的。不是要装作看不见这沉重，但也不是要沉没于这沉重，而是要与他们一同向前。所以我不认为这种教育是对或是错，但他貌似说出了一个真相。即：我们要好好活着，就必须要吃下各种生命，那么我们在吃之前该给足它们应有的敬意甚至爱意。然后有一天如果我们被吃掉，我们也要明白，这只是一种自然的循环。所以日式的生命教育，可能和一种朴素的原始世界观有关。为了活下去而吃，我认为在道德上没有太多可指责的地方，但在它活着的时候如何对待，是个非常值得考虑的问题。
这一视角丰富了评论区从道德、宠物和食物的区别等角度出发的观点。这么一想，我们要自尊自爱，否则对于为我们死去的生命会是惭愧的。愚以为，人作为杂食动物，要真正成为人，还有很长一段路要走，因为目前的人只是食物链王者，常常健忘这一身份，忘记自己需要吃生命来自私无觉地探索道德，冠以自己区别于动物的神性。若将来存在成功改造或者进化成依靠光合作用而活着的人，在现在的我现在看来，就是神。人若想成为真正的人，也得成为神，因为这是人对“人”这个词的定义。否则作为食物链顶端的动物其实和其他动物没有区别。
讲的真好，受教了！💕
超级超级喜欢你这一期!!眼泪有点打转。深受启发👍👍👍👍
這種生命教育，讓我感到……不寒而慄。已經建立感情連結的生命，都可以宰殺後吃掉。是不是當某個時刻來臨，連自己養的孩子……也可以…………
易子相食又不是什么天方夜谭
@@dinivex5212 但確實是極端環境才會產生阿，就算是在古代也就是戰爭或困苦的地區才會，難不成你家左右鄰居2022還在吃小孩啊？這麼愛幹古那你怎麼會不知道就算是吃人肉也有易子而食的道理呢？
@@oHisanao 审题再说话如何？我说是现在了？沙俄当年百姓把自己孩子剁了卖肉还有照片，有兴趣去看看再来说话如何？人饿急了穷极了什么都干得出来，没把你逼到那份儿上而已
這期視頻令人感觸好深丫，小時候在夜市抽到的小雞帶回去養，養到大了，卻在某天放學後回家時不見蹤影，晚餐後詢問才曉得被祖母拿去做成晚餐了.......，當下邊哭邊吐印象好深.....=_= 對其他人來說也許跟其他雞鴨沒什麼不同，但對花心思寵愛飼養的人來說真的差別很大。
很赞同小乌的观点，让孩子吃下自己细心养大的鸡宝宝，不知内心的创伤会有多大？
小乌的三观非常正！
用這方法，還不如要學生們種菜等
不要給動物取名字！！取了 就是寵物。
但我會幫食物取名
取備用糧食
曾經養兔子結果繁殖太快沒一年就變幾十隻，有天覺得餐桌上的雞肉感覺奇怪問了爸爸媽媽都說是雞肉，吃了一口就吐出來了，爸爸才承認是兔子！可同時我也養了很多雞，可是吃雞肉沒有不安！可見當寵物養跟當食物養確實不一樣的！
这件事本身没有对错 只是你养了牠 投入了感情 你不舍得吃牠 但是人们没投入感情的 不也都吃进肚子里了
和我小時候一樣，養了四只兔子，每天我還到樓下去割草給他吃，把附近能割的草都割光。有一天我放學回來，我媽把四個給宰了。之後我就生氣，不和我媽說話，也不吃飯。我媽也說了一句這幾只兔子和外面能吃的兔子都一樣。為什麽我會這麽生氣？ヽ(｀⌒´メ)ノ所以有了羈絆就不同，你會把他當成朋友
@@Arking888 真是可惡，我自己也有養兔子，也很愛他，不過我之前去四川吃的兔兔真好吃xD
@@DrHydra-vs6pn 四川的是肉兔和寵物兔不太一樣就像韓國和中國雖然也吃狗肉但那是肉狗，不是寵物狗就像我也養魚養蝦，但我不會吃他雖然最後都被大隻的魚吃掉了...
@@林鑣修 国内挺多狗肉是直接路边拉走人家养的宠物狗，只是你不知道
我也認為這個主題絕對是為了流量，無論是站在什麼立場上，這企劃的發想人不可能不知道這種類型的影片會激發多少人的感情，也不可能不知道這結局會多刺激人的情緒……所謂愛有等差和愛無等差，走到極端都是無情而已，真正適當的愛，是介於兩者之前，且會因人因事而變的。
很喜欢这次影片的主题，值得我们去沉思 🙏
其实问题一直就不是在 这只小猪的生死，而是人类对自己同类的教育。所以 人类是残酷的。当开始讨论其它物种生死的时候 也还是 只关心对自己同类的影响 以及 教育问题。
與其說是人類是殘酷的，不如講自然的法則就是如此現實又殘酷，任何物種潛意識裡優先考慮的永遠都是自己族類的利益阿，不然物種怎麼競爭怎麼生存跟繁衍
你这种想法就圣母了，自然法则本来就是残酷的。狼吃羊，狼不可恶，羊不可怜
@@AtifHieder 我觉得你过度解读贴主的话了 他说的残酷不是批评人类 而是陈述事实 太过于自我感动"人类很温暖" "人应该对动物怎么怎么样"这就又模糊生命教育的真正意义了 在这个方面人就应该是残酷的
好可怜可爱的小猪，养了那么长时间，就和家人一样，都有感情了，
不知道你們有沒有看過Gordon Ramsay 的 The F Word，其中有一集Gordon去看了屠宰場屠豬，節目也把整個過程錄了下來了。當時我就被震撼了，雖然沒有讓我變成素食主義者，但是打從那天開始我就立下心，這些動物的生命不能白白逝去，起碼我應該把他們做成好吃的。這樣是對生命最基本的尊重
做的食物不好吃確實非常不尊重食物🤣
吃动物这种东西真的很难让每个人有同样的想法，不管什么说法都很矛盾。而且这个话题真的很有争议性，很多人就只喜欢动物小时候的样子，长大了觉得碍眼就抛弃或者煮了，真的有人吃得下养了那么久的宠物吗😅（虽然猪猪小时候确实比较好看啦看完这期觉得小乌说的真的很棒！真的三观还是道理都很正，会继续支持👍✨
谢谢你制作这期视频，让我有了很多新的感悟。
六七歲的時候我有一隻當寵物的雞養大就上桌了，也是被家長逼著邊哭邊吞下去，很難過但是本來就是肉雞，此後我就很珍惜食物了
这就是生命教育的意义
你確實感受到了食物跟生命的連結。有些人「從來」沒有想過食物的來源，從而毫不珍惜食物，對食物沒有敬意。 若由此角度去思考的話，確實日本人對於食物的敬意是比較高，也許是他們的「生命教育」的成果。
吃下肚子的不是食物，是你的情感。我是絕對不會吃跟我有感情的任何東西，任何人逼我都沒有用。
@@cathyfu6056 生死關頭呢......
@@benchung4479 我沒有遇到過生死關頭，但是，我相信我自己也不會吃。就如同我相信我餓死都不會去吃我的孩子一樣。
看完這集我整個人都不好了人類的惡意真的是最噁心的東西很多人拿銀之匙來類比 完全是沒有把該作品讀通一 銀之匙本來就是畜牧學校 沒有人預期會把裡面的動物當寵物養二 銀之匙的主角也沒有拿養育豬後吃掉拿來換成流量過程中更沒有譁眾取寵用惡趣味博眼球 不期待所有人都要很尊重其他生命但人類至少要對我族類的惡意有深刻認識
針對本身議題討論的話，人類真的是惡意的象徵，畜牧學校的職責就是把學生教育成一個不對飼養的動物投入感情的殺手，以便提供世界食肉者源源不絕的肉品。如果要討論流量的話，那什麼都可以無限上綱，或許還可以討論觀眾為什麼在標題言明後，還去幫他增加流量的惡趣味。
小乌的思想高度越来越高了！👍🏻
最后关于生命的总结真的太棒了！！！对于万物皆存敬畏之心🙏是这个浮躁的时代最最稀缺的…
好冰冷的哲理。冷冰冰的内涵，up主充满人性悲悯的讲解，让人感到人间至深的生命人道至爱
你們這集主題立意是好的但思考的邏輯我卻有不同看法 😅有人認為平常被宰殺掉的豬，跟CAL沒什麼不同我想這並不是在說認識與否或豬是否自己所養而是在宏觀的生命角度來說，他們都是有自己情緒跟個性都是一個獨立的生命個體，也都有自己的生命連結反面來說難道會因為另一隻豬你不認識，所以被宰殺掉就能比較輕鬆嗎?那換另一種說法如果今天CAL的鄰居完全不認識CAL有天CAL跑出籠子被鄰居看到，然後被捕殺回家煮成丼飯那這又怎麼看待呢 ?即使CAL跟你有連結，所以宰殺掉會於心不忍那難道其他雞豬牛羊，就沒有他們的生命連結，或他們的父母小孩嗎?又或像日本生命教育養小雞長大等到要宰殺的當天，再用抽籤的方式吃到都是隔壁學校的雞，這樣他們心理負擔比較小但代表那些雞就沒有飼養過程的主人嗎?所以這種邏輯更像是今天我宰的這隻豬因為認識，對我的心理負擔比較大所以應該吃其他不認識的生命，只要我不認識，心理負擔小了，那就沒關係了但其他豬也同樣被宰殺了，卻不代表它們的生命就沒有連結也許宰殺的過程也同樣有其他生命感到難過所以宰殺的過程剝奪另一個生命，確實就是這麼殘忍所以我們才更應該珍惜碗裡認識或不認識的所有生命我想這就是日本生命教育課程想表達的意思吧
你的名字
@@c01150707 別。。先不要 🥺
就是有區別啊，不然為什麼有句說話叫易子相食
@@日渡あき 原po的意思是本質上是沒有區別，會有區別是個人心中的感受你們兩個都沒錯，但我更認同原po的想法
的確，生命的價值不應以人類的自我感受而有輕重之分。懷著感謝的心享用並珍惜成為食物的動（植）物才是我們該做的吧~
小乌这期做的太好了！敬畏生命也是生而为人最珍贵的品质！
小乌的每一集视频都很棒。每次看到更新我都特别开心的点进来😌
敬畏生命才知尊重生命，這話沒有錯。但真正的問題點在於我們有感知到眼前的食物曾經是生命嗎？當你啃著雞排看著這期節目時，你可曾注意到嘴裡的美味曾經是生命？它曾經可以感受痛苦？它曾經有過呼吸？它曾經依偎著母親的懷裡沉睡？不，你沒有。因為我們都太習以為常的覺得眼前的美味是個東西，只是一個散發著誘人氣息的東西，一個等會就要下肚的東西。它不是生命，只是東西…日本的這個教育的意義在於讓食物與生命產生連結，即便過程是痛苦的，情感衝擊是猛烈的…當我們認知到食物與生命的連結，敬畏生命才有可能發生作用。所謂的君子遠庖廚不過是鴕鳥式的閃避策略，自以為沒見到就不存在。崔健曾經的那首被中國政府屏蔽的歌是這麼唱的：蒙上眼睛，就以為看不見， 捂上耳朵，就以為聽不到？
Salute,向您致敬小烏！
曾经看过一个记录片，一只母狮子在饥饿的情况下遇到了一只小鹿 但母狮子并没有把小鹿当成食物，而另一只狮子尝试捕猎母狮子旁的的小鹿时 母狮子直接与另一只抵抗。它教会当时还是5岁时的我，什么事情都是有选择的。生命教育可以选择以更好的方式呈现。
@@shan-lan 你國小沒畢業嗎？知不知道獅子獵食的機率有多小，還是你覺得獅子就一定超強一次就成功，知道在那種環境下，獅子威脅也是很大嗎？
@@shan-lan 是不是狮子的养鹿计划，狮子的选择，我们不得而知。 笑笑作吧😅
.很多人的教育真的很錯誤..要親手做掉自己心愛的,然後以為這樣自己就能更強大
我感觉会相反使人变得冷漠。
說得很好亦很認同！！認識生命跟尊重生命是2碼子的事吧？人生下來就有情感，日本這樣的教育給我的感覺是教育冷血無情，跟珍惜食物有什麼關係？你用一碗米的成長到煮到成熟飯再提供給人類的過程已能教育珍惜食物了，很極端呢，我長這麼大都不能認同日本的這個教法。
军国主义式教育的阉割版
最后那段话，讲得非常好👍，谢谢
但我覺得這本質上也算是另類的電車難題，因為邏輯同等於，你要把火車撞上一個你愛的人（親密關係），還是一群你不認識的人（眼不見事小）。真正的平等因該是任何生命都有相同活下去的權利，但是人不是絕對理性的，我們會受到個人的、主觀的情感來做出判斷。我的想法是，這事件本身邏輯沒有錯，但在心裡感官上，不是所有人都可以接受的
要看处于什么目的饲养，已经说了一百天后吃，那就和养殖场一样的，只是养殖方式不一样。农家院子里散养的鸡鸭猪羊和饲养者也很亲近也遭袭相处，过年过节宰来吃了，有问题吗？
片中穿制服的学校本来就是农业技术学校，一般的学校现在根本不养动物，只种蔬菜。片中的养鸡小学就是日本男演员妻夫木主演的电影。电影的故事能当真的话来说吗？小乌根本不了解日本的学校根本不了解日本的教育才会有这样的言论。这样做视频太不谨慎了。今天问了北海道出身的朋友和埼玉县的朋友，他们小学时学校有养小鸟和兔子，但是绝对不会食用。
這集從100天豬豬延伸到生命教育的這個主題非常的棒，啟發良多。
非常认同小乌的观点
小乌的逻辑，口才，文笔真的太好了。
沒有搞懂就亂批評。主持人以君子遠庖廚與小王子為例，反而顯示了對該生命教育的無知。這類的生命教育，淺顯地說，是為了讓學生體會失去後才懂得珍惜的道理。所以說如果學生不感到痛苦與迷惑，那麼這個教育就沒有意義了。正是體會過這種強烈的心情，學生才更容易在以後的人生中珍惜自己牽絆，並且同理別人的牽絆。往深處說，這樣的教育能刺激人一輩子思考生命與生命之間的關係。這種層次的問題，必須透過終身學習，做自己的決定，並隨著人生階段修改觀念才可能明白其中的道理。試問，生命之間的牽絆與連結，豈是放諸四海皆準的客觀存在？再者，一個人如何在無常的世界中，認知自己與他者之間的牽絆與連結？拿君子遠庖廚或小王子的故事直接當答案，除了是膚淺的紙上談兵以外，也是學思上的怠惰。
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您是我最敬佩的博主了，身為一個中學階段的老師，我真心感謝您對教育的付出。
忍不住的說，學問都來至這頻道，謝謝妳又讓我多學習到了很多成語，！
我觉得你也要有自己的思辨能力，你也应当敢于教育学生你认为的观点。观点都是讨论后方可进步的，不要当知识的搬运工，而是要激发学生表述他们观点的能力。
主持人自欺欺人和世界上大多的人一样 都是自欺欺人 自己養的動物就不能吃 可以去吃外面養的 那你朋友養的呢？你朋友的朋友養的呢？其实你自己養的 朋友養的 農場養的 全部都是有生命 動物本身都是一样有生命 有血有肉 没有分别的 都不应该吃的
日本這個教育是在跟我們說，小朋友平常吃掉的雞跟自己養大來的雞並沒有不同
並不是跟我們親近的雞就是朋友，沒看到的就是食物
他在解釋君子遠庖廚這段都快讓我吐了，這樣的論調是在鼓吹對看不到、接觸不到的人事物做的惡行就不是惡嗎?
如果把小丑的遊輪炸彈引爆器交給你，你是不是會毫不考慮地把對方的遊輪炸掉嗎?
@@吉米-m9h 我個人一直很為難一件事，我在理智上覺得，所有還在吃肉的人，其實是都不怎麼有談「環保」「動保」的正當性。
但當我這樣想時，很多人會覺得我很極端。事實上我是國文老師，對於你說的「君子遠庖廚」的事我深有同感，也一直都讓學生去思考，遠庖廚這事與其說有點阿Q，不如說有點偽善。
但許多人要我不要那麼極端，能做1%算1%，他可能還是照樣吃肉，但至少人道對待被吃的動物，這樣不好嗎？之類的
我小學的時候的自然課是自己種空心菜
然後自己燙來吃
這樣也可以了解農夫的辛苦跟珍惜食物
我認為不一定要用動物去了解珍惜食物這件事
植物也可以
還可以種自己想吃的
而且也有人家裡是吃素
可能用植物也是個好方法
对，用植物代替会更好。
哇喔！植物該死耶
确实，没多少人会给植物取名字，而且就算是养在办公桌的多肉，人们也不会把它当成宠物。植物并没有食材和宠物这两种复合属性，对于一般人而言它只能是食材。
動物跟植物同樣是生命，只是人類聽不懂植物的哀號而已。
@@y.8589 所以说植物很难跟人产生联结啊，所以吃起来就没有什么感觉。
“”敬畏生命才不会漠视生命“”， 小乌，说得太棒了!!!
看著學生流淚吃自己養的雞，讓我意識到這生命教育背後還有一層更可怕的點：服從性。老師看著、給了你無法拒絕的理由、同學也都吃了；即便自身的情感再怎麼無法接受也得吃。但還好有人說了，這教育課程並不是普遍存在於日本的。
日本的教育相当可怕。连自己养大的宠物也可以吃掉，感情冷酷到了极点。
與其說是訓練生命教育，不如是說是在訓練社畜…
連養殖業都會因為飼養而不吃飼養的物種,當成寵物養還能吃下去真是令人恐懼
@@owo4783 日本人的生命教育真是讓人不敢領教啊！這背後一定有什麼巨大的陰謀@@...
@風間博士 1000訂閱挑戰 原來如此
经过小乌的讲解，我才忽然明白《小王子》的真正含义。感觉我之前白看了那本书。
谢谢小乌的频道，每次都能在休闲之余增加知识。比如本期的日本生命教育，我就是第一次听说，无法简单从一个观点来评论这个生命教育的利弊，觉得好深刻。
我也是，以前不知道《小王子》的含义，直到今天看了这个
日本人在吃飯之前都會說頂きます。不管有沒有雙手合十，這個習慣對於日本人是從年輕到老都是理所當然的動作。
「頂く」是收下的意思，いただきます（我收下來了），帶有兩個意思：
1）跟招待你的主人說感謝，您的用心，我收下了。
2）跟參與食物的生命表達感謝，你的生命，我收下了。
日本的佛教是獨特的分支，有很多生命的解釋跟其他宗教有所不同。從生命的起始到終點，親手飼養確實比影片圖片來的有印象，也許是這樣，日本人的餐前頂きます才會這麼根深蒂固。
當然，時代的演進不代表教育方法不需要改變，學習生命有很多種方式，不見得要用這麼極端的方法，只是每個國家的文化不同，相互尊重也是很重要的。
@風間博士 1000訂閱挑戰 原来是这样，如果是全部学校还挺吓人。
@風間博士 1000訂閱挑戰
這樣就合理多了
畢竟學校培養的是多數可能從事畜牧業的學生
這樣的教育對養殖動物的心態是有意義的
@風間博士 1000訂閱挑戰 她这片视频太片面了，调查不谨慎，让我都怀疑其他的视频是不是正确的了。
@風間博士 1000訂閱挑戰 是的，她说老师教学生怎么剁掉鸡头这个绝对不可能在普通9年义务教育里出现…专业学校差不多
@風間博士 1000訂閱挑戰 原來如此，難怪她這部的論點這麼奇怪。
謝謝小烏。很喜歡，很認同你的解說！在此和你分享一下：
我小時候和媽媽說「我的生存要犧牲很多動物。但我又未能吃素。我覺得很難受。」現在已為人母，某次孩子在家宴中看到燒乳豬。孩子對我說「我不會吃baby！我吃不下！」有時即使未能看見那些是「糧食」的牲口，聯想到牠們都是有相當智商的，有感受的，也會令人感到不忍。
和你一样的感受，我做不到吃素，不过不会因为我要吃而去买活的鱼或者其它
您的孩子很有靈性啊，吃純植物的人會比較長壽
@@rktsai6379 植物也有痛覺.....
不能吃素也 嘗試吃三淨肉吧... 還是無可奈何的選擇 但也是不殺生的一個開始
吃牛排囉 小羔羊肋排
小烏正確的三觀是我一直追這個頻道的主要原因之一。不是每個播主都能夠像小烏這麼明快勇敢的闡述自己觀點的。Respect 👑👑💯
小烏講得太好了, 這種教育太誅心了, 熱愛生命的人不一定能教育出來, 冷血的反而教出了不少吧...... 看完心情很沉重
是的，人自小沒受過傷害反而最沒有同埋心，又或者很容易一厥不振！這活動雖然殘酷，不過人生本是如此！當你被「吃」，也別幻想人家是怪獸，你吃完自己養的小雞雞就明白生存是什麼一回事！
主持人自欺欺人和世界上大多的人一样 都是自欺欺人 自己養的動物就不能吃 可以去吃外面養的 那你朋友養的呢？你朋友的朋友養的呢？其实你自己養的 朋友養的 農場養的 全部都是有生命 動物本身都是一样有生命 有血有肉 没有分别的 都不应该吃的
講的真好，從古至今，到現在的著作都能引用在加以解釋，真的讓人感到小烏的用心講事的態度
小烏的選題跟解說都越來越有深度了
感恩吃掉的每一口食物，不論是素食還是肉食，不論是我養過的還是養殖場裡的。
人的小愛是自私的，有道德和感情也無法超越生物的需求，鬧飢荒的時候人都可以被吃，當然也可以選擇餓死自己。
可以選擇，是人最珍貴的東西。
很喜歡小烏在影片最後以小王子做結尾的文案，如此貼近人心掙扎與現實面的暖心比例。
这期讲得真好。我吃鸡肉，市场买的。很小的时候，我奶奶养的一群小鸡里有一只病了，为了避免感染其他的，奶奶赶走了它，可怜的它艰难地撑着，实在不忍心它那在寒风中凄苦的叫声，偷偷地把它转到杂物间，每天尽量提供一些食物，毕竟当年吃不饱饭是常有的事，一个星期后的一天，我去看它的时候，没有再听到它因为我进来欣慰的叽叽声，最后我悄悄地埋了它，它没有名字
你是一个善良的孩子
明白小乌说的，确实有小乌说的问题。但是这个教育本质和小乌说的不一样，其实日本这个教育是体验屠宰场的饲养员的，养育的人很辛苦，要付出很多，而饲养出来的东西用他们的生命来延续我们人类的能量，是需要感恩的，又体验了饲养员的辛苦和延续自己的生命的动物，所以不可以浪费粮食。日语里：いただきます。不是简单的我开动了，这句话是对食物说的，而且这句话的意思是感谢用你的生命延续了我的生命。而且在日本人眼里，植物也是有生命的。所以蔬菜和米，都是要敬畏感谢的。希望小乌可以看见一下
你说的太好了！就是这个道理，在食物链里的任何生命都值得珍惜，感恩你用你的生命来延续我的生命！
讓孩子對小動物有感情再把[那特定的一隻]宰了，只怕生命教育還沒達到就造成幼小心靈受創
並不是叫大家都吃素
而是要讓大家感謝大自然，尊重生命的一種反思
而且可笑的是生物生存都必須攝取其他生命
動物也好植物也好
然而人類卻把自己放在道德制高點
可愛的動物不能吃之類的反諷也常常出現
是人类的贪婪破坏了地球的自然生态平衡，造成环境污染和许多物种的灭绝
像阿凡达一样 吃肉时感谢大自然 的赠与
怎麼可以吃兔兔
對，所以我放假都自己一個人過因為我吃素我家人吃葷，我從吃素以來已經有7年沒有跟家人回老家過年了
@@母胎單身26年-j3n 吃素就不是在吃生命了嗎？
这个问题在于，你在努力的培养感情，在表达你的爱的时候，当你换取信任之后给人一刀
講的很到位
說得對！在農場的牲口，有給牠們起名字，一起去散步，一起吃飯之類嗎？牠們在群體中，機械式地生活，若干時候便「時辰到」。有好些人不明白，動物會與人類建立信任及感情，然而牠們的智商不及人類，因此亦不會料到人類在牠們身上所作的和那背後的心思/詭詐。這正是那日本傢伙令人反感的地方。
他的標題早在一開始就標明了，沒什麼問題
饲主和牲口之间的关系本是极端不对等的，何谈信任
這期真的做得很好，建立與外界連結是我們生活的中心❤️
全是赞美博主的评论，能不能发些有实际意义的评论
让我想起一个动画，叫【银之匙】，主角就是一个农业大学养殖场的学生，亲手将自己饲养的猪猪（取名叫 豚丼，也就是猪盖饭）送去屠宰场了，变成了一箱培根，分给了同学们吃，描述非常美味，说很感谢猪饭赐予他们的这种美味，这个动画挺感人的，很好看。
這篇真的是很重要的生命宣導
我們吃，但要記得，生命們的犧牲才換得我們生命的延續，
我開飯前都會感謝這美好得食物，
但還是希望小孩先由植物、結穗結果開始認知，食來自自然的貢獻
高中經歷生物、食物鏈等，生態循環知識，再去體認我們所食用的生命
在心智與學問認知上有更高的心理準備，否則帶來的精神痛苦
極少數人格，若無法轉化思考，恐怕會將生命(人、同學)都漠視為"可犧牲物"
有的人格，過大的痛苦，會導致思想去避免回憶此事，那這孩子真的受到教育嗎?
心智與知識層面準備好，且重視指導，生命的犧牲值得去珍惜感恩
青少年也能有更完備的體認；
這篇無疑是很好的衝擊思想教育!
小烏這集帶出的結論非常有意義，謝謝你的付出
非常喜歡小烏最後的觀點。生命教育其實有很多方法，沒必要用這種極端的方式。
在日本呆了12年的我告诉你 日本是一个很容易走上极端的地方
不過日本人會珍惜食物，中國人卻浪費食物，食物很多是生命轉換的，我到不覺得極端
@@tonykawakubo 在东京也随处可见餐厅内被浪费的食物 然而在中国农村地区大家也是每一颗粮食都很珍惜 我说的极端并不是对于粮食的浪费问题 而是在于用极端的方式来对心智成熟的孩子进行教育
@@00212318 誰跟你說中國農村，你看看中國自助餐，郵輪被中國人搞沒多久就不開中國線了
@@00212318 不是我说，农村地区不浪费粮食。。。嗯。。。大部分还是因为穷，舍不得，如果不是用自己的钱，就。。。
小烏的視頻越來越高質!
小烏這期視頻的內涵質量很高, 文案編寫的起承轉合很棒, 認同妳對生命教育的觀點
@風間博士 1000訂閱挑戰 事實上的確是農業學校...
主持人自欺欺人和世界上大多的人一样 都是自欺欺人 自己養的動物就不能吃 可以去吃外面養的 那你朋友養的呢？你朋友的朋友養的呢？其实你自己養的 朋友養的 農場養的 全部都是有生命 動物本身都是一样有生命 有血有肉 没有分别的 都不应该吃的
这期视频小乌说得太好了。觉得小乌很适合做这种探讨人性的主题，很发人深省
記得一起看過一個故事裡面有一段，長輩跟孩子說，不要給飼養的幼雞幼豬取名字，不要跟牠們玩，不然以後你會很難過。
其實很多故事都會有過類似段落，比起故事，更像是作者們的祖輩給孫女的教誨
銀之匙,鋼鍊作者的另一部作品。
冷血教育取代爱得教育。可悲
我也有印象。 長
就要看飼養的目的，如點是為了賣為了吃，不要改名，不要玩，不要注入感情，如果是寵物，就是好似注入感情，是我這樣100天有感情養我不能接受自己吃了牠。
我不懂，為什麼留言大家都在贊同。
我在小鳥的言論裡面感受到的最大重點是有被人愛的生命與沒有被人愛的生命價值是不同的，
寵物與食物最大的不同在於投注的感情，對投入心意的生命實行殺戮會使孩子誤判生命價值...
很久以前的大學哲學課也討論過相關話題，
小鳥雖然乍聽之下很有道理，但反過來說如果你教育孩子們吃的食物與陪伴的寵物截然不同，
等於是再說明生命價值會因為主觀要素而有所不同，這是非常可怕的事情，
意思就是說「我認為該死的生命那就該死，反之亦然」，
食物豬本來就是養來當食物的所以該死，而寵物豬不是，所以牠不該死，
生命的價值就此不同，
事實上這是眼不見為淨的虛偽邏輯，只是單方面的推倒而出感情論。
因此我覺得小鳥的言論很驚悚，缺乏對「非識別生命」的同理心，
但的確符合大眾現況，因此也只能說見仁見智，
我並沒有覺得日本生命教育的做法完全正確，
但我也不覺得小鳥傳達的觀念正確。
你廢話真多，所以你何時要吃素了
小烏不是小鳥
赞同，这就是区别对待，discrimination
同感+1~ 會思考才是人類!
要达到你说的将“食物猪”与“宠物猪”一视同仁的境界，恰恰需要大众能有一种世界大同的博爱，这才是对所有生命本质的认识和一视同仁。从道德层面说，吃掉一只无亲无故的“食物猪”与吃掉一只有一顶感情的“宠物猪”没有本质区别，更无行为的对错与高低，这只是自然食物链的一个环节。从社会层面说，将猪当作宠物、甚至家人对待，这也只是人类才有的情感，因此有的人认为将宠物猪吃掉是对人类之所以为人类的情感与“道德”破坏，我想这种观点对于社会稳定是有意义的，所以才会有大部分人支持。
相互的羁绊使生命有了意义…… 谢谢小乌的讲解～
没有羁绊生命就没有意义吗？生命的意义轮得到人定义吗？你定义的跟我定义的会一样吗
谁也没说你没有羁绊就没有意义 孤独的生活也没什么不好 只是有了羁绊会使生命更美好 是其中一种 何必抬杠呢 生命的意义难道是大自然定义的？ 你可真搞笑……
@@mwang7564 没有羁绊整个地球对于宇宙来说就是没有意义的，意义这个东西只有人在乎，动物是不在乎意义的，所以意义也只能由人来定义。宗教，哲学，思想等等等等，都是人创造和定义的，没有人类之前，一切都只不过是化学和物理的结果，没有任何意义。意义不是天然的，是被赋予的，是被需要意义的人所赋予的。一个石头躺在路边，它比你古老，比你稳定，比你纯粹，但它没有任何意义。而你把它捡起来，刻上你的名字，放在家里的书柜上，它就有了意义，这个意义不是大自然给它的，是你给它的。
所以，马克思.韦伯才会说：人类是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。
@@SOS-yg6hg 谢谢您完美的解释～ 其实羁绊 大部分是人与生命的情感互动 我们对人对动物 对植物 赋予的情感寄托 也有些人 是对事物的情感寄托 设计师对设计成果的期许 科学家对人类社会文明的推进 哲学家对生命意义的探究 真正的慈善家 帮助别人得到幸福的人们 ………这些也是种羁绊吧 如果连这些都没有了 我还真的不敢肯定是否还有意义 对 还有对美好生活的向往 一种期盼 也是种与未来自己的羁绊吧……
感谢小乌的精彩视频，确实做得非常用心。关于日本生命教育，我也听说过类似小朋友自己养了鸡最后做成了食物。但现实生活中，并不是所有学校都这样来实施生命教育。我的女儿在日本已经马上六年级了，她们班级在老师带领下从蝴蝶卵开始孵出幼虫，慢慢养大，最后羽化变成蝴蝶放飞。她们学校养了很多乌龟，由不同的年级组成环境委员会专门负责喂养和清扫。她们班级还有鱼缸，她们甚至在课堂观察到了小鱼从卵里孵化，由卵变鱼的一瞬间。另外还养过蚱蜢等等，可能生命教育各个学校选择的动物不一样，理念风格也不一样，希望那种比较难以接受的方式只是少部分。
日本的教育的确和中国不一样、日本的电视也搞一些孝顺父母的节目可是现实中一般的情况是父母与子女之间的走动很少、甚至有些冷漠。在教育孩子独立的同时也疏远了父母与孩子的关系、这或许是发达国家的现状吧。
看完淚流滿面。 小學的時候養了一隻小雞，每天放學都會跟它在公園玩很久，冬天的時候會恬不知恥的把手放到她翅膀下面取暖會把她放在矮樹上看她撲騰翅膀飛下來。從來沒有朋友的我就只有跟她形影不離。有一天我突然找不到她了。那天晚上家裡桌上多了一盤雞。被勸著多吃的我感覺自己身處恐怖片中。這個陰影至今讓我恐懼。
小烏是值得尊敬的頻道主播。透過小烏的視角，讓我們知道世界上演的一些難以想像的事件，謝謝小烏。
這是一隻令人尊敬的小烏 我們要繼續擁護她 點閱她 不停的給她按個贊～願世界和平🙏
小乌这期视频才真的是在敬畏生命❤
他们是不是应该把自己养的孩子也宰了吃了
小乌不吃肉吗？
影片片段18：11～18：16秒的那一句“讓孩子們學會珍惜食物、熱愛生命的方法有很多，沒必要進行這種極端的生命教育！”很經典，很具有教育意義！
小弟經營畜牧場的
高中時代收了一隻年邁夫婦養的很親近人的豬，牠跟一般眷養豬不同，特別親近人，不怕生，因為怕牠被其他豬攻擊，也是分開養，每天都會去摸摸頭，餵食一些水果（老夫婦說牠愛吃水果），而養了三個月後，豬還是逃不掉被屠宰的命運，而開車送牠上屠宰場的就是自己，當時那個場景我到現在都忘不掉，從那一刻開始，我對畜牧場內任何豬隻都不抱任何感情。
我認為生命教育應該有更好的方式，像是帶孩子到畜牧場參與工作，再帶孩子到屠宰場認識屠宰作業，孩子就能知曉自己所食用的肉從畜牧場到餐桌的全過程，讓孩子對小動物有感情再把牠宰了，只怕生命教育還沒達到就造成幼小心靈受創
有善心的孩子是心理受創，無同理心的孩子是冷血鑑定養成加屠宰認可
千万别这么做 孩子会留下阴影的 我两个朋友都是小时后在春季的时候父母带着去农贸市场买新鲜鸡鸭 一个吓的高烧3天 一个从此再也不吃肉了
教育孩子尊重生命有很多方法 不一定要用这么直接的方法 从温柔的对待自己和他人开始 无论父母多生气都不要在孩子心里种下暴力的种子（这个非常重要）
@@yuki89157 没看清楚是你的朋友，抱歉。我认为不吃肉是好事啊，如果孩子不吃肉，父母应该尊重孩子的选择，尊重自由意志，别人要做还做不到，因为吃肉已经是习惯了。让孩子对吃素与生命和灵性有更深的了解，也能让他更加了解吃素的意义。
@@超級小魚丸 按照科学家研究，植物其实也会恐惧被砍被切的。 只不过肉眼看不到而已。 如果可以选择吃没有神经感官的动物，如水母， 海胆，贝壳类， 这些没有神经系统，低意识的生物。 树木如果已经是参天古树，不宜伐之。
不要，尊重生命干嘛要看屠宰，珍惜食物可以让他们自己种菜自己吃，两种事情完全可以分开教育
謝謝小烏的解說，每次都是由淺入深，讓大家去思考許多議題🙏
所以吃豬本身沒有問題，吃自己認識的豬就有問題。 但他們被屠殺的痛苦不是一樣嗎？
那豬作為生命本身有價值嗎？還是只有成為寵物的生命才有價值？
人終究還是只在考慮自己的情感，並不是真的關心動物或者生命。
是 人並沒有那麼大愛 你我都是
人本來就是會偏心，會雙標
如果人真的有大爱
早就得道升天了～
同意。尊重生命的最好方式是不要浪费食物。
人人都有偏爱
這期真的令人感觸良多，尤其套用到我最喜歡的小王子。
其實從孩童時期開始，本質上就知道屬於自己的人事物跟其他的絕對不一樣，
為什麼有些人從小到大就是捨不得丟掉那個破爛的小毯子，亦或是褪色的娃娃？
因為那是屬於你的，你賦予的價值，看著那些伴著自己童年長大的小物體悟人生。
連物品都可以寄託感情了，更何況是會回應的生命？
這主題說得太好了
很多人喜歡日本, 對於日本有優越感, 什麼都好, 我在日本生活幾年, 讓我對這個地方很了解。日本對人性上的壓抑, 守規守矩背後的對人事的冷感令我覺得很可怕, 有視頻拍過路人對於被欺負的女生會伸出援手嗎? 結果五個裡面只有兩個。
我朋友的兒子小學上體育課要求不要穿上衣上課, 男女都是(當然如果堅持穿也可以穿的), 用意在於什麼呢? 老師是說段練身體, 可用這樣的方法去令小孩不怕冷段練身體會不會太極端了。
小朋友流著眼淚的對著桌上的雞塊, 壓抑著又不能不吃, 他們以後會不會真的很珍惜食物不知道, 心理上留下陰影是肯定的
我老公公司做農產的，常常有很多淘汰的水果，也曾經用淘汰水果養了兩隻豬，可養大後拉去屠宰回來，分給所有人的肉，沒有人敢吃，全都送人了
我家老人说以前自家养了几只猪，晚上天热人坐在外面乘凉，小猪就靠在人腿上睡得打呼噜。 等过了几个月，猪卖给其他村的屠夫，人和猪那个生离死别，眼泪汪汪。
@@leoyang887 我小时候家里养了羊，为了过年也卖给屠夫啦，来抓羊时我爸躲在角落里哭的泣不成声，十分不舍，生活所迫（穷呀！），又无可奈何。
水果有问题？
@@2333宇君 我猜是賣像不好
@@2333宇君 當然沒有問題，批發給大賣場的，但大賣場不收賣像不好的，比如說香蕉蘋果上有黑點的，水果放到過熟的之類的
這期節目非常的精彩，非常感謝小烏，看完後心裡有點五味雜陳，尤其是齊宣王和孟子的對話，不禁在想：「王對見過面的牛是慈心，那王對素未謀面的羊是否屬於殘忍呢？」也許這個問題是多餘的，畢竟人不是聖人，我也不是，也許等我年紀再稍微大一點就會明白要用什麼思考方法解釋這個問題給自己聽吧。這個文章不是什麼引戰文，單單只想分享一下我的感觸，如果有覺得不爽的地方我先在這裡道個歉😅
問這個問題代表沒看懂，在這個故事裡沒有所謂的仁慈和殘忍，核心是在於人性不是非黑即白的結論，矛盾但合乎人性中的情感
小烏點破一個點就是感情的連結，套在人與人身上，父母對陌生人和對兒女會有一樣的情感和行為嗎? 但不都是人嗎? 正因這份情感的連結，即便對象是非生命我們也會有很不一樣的感觸。
@@zelday347 原來如此，但關於大大所說的故事核心是指小烏所說的這則豬仔事件、還是「君子遠庖廚」的這個典故呢？
@@cargo479 可王與牛只有一面之緣，也非像父母子女一般緊密。
很認同大大說小烏點破的部分，感情的連結會使人有不同感觸，即便對象是非生命。
看完这集，我也感觉好多事不需要思考太多，相信自己的感觉即可
很棒，不是討好，而是真正起到了教育的作用。
不禁想起了“易子而食”。小乌的讲解深入浅出，谢谢你的分享。
这个主题的引入非常精彩，但是视频的结论恰恰是完全错误的。这个世界上之所以有部族的冲突，国家之间的战争，种族隔阂，性别压迫...... 说到底就是人只在乎和他产生了情感链接的人群，以及这些人、事与自己的情感羁绊。而和自己没有情感链接的任何事务都是可以不在乎的，牺牲他们都是可以接受的代价。君子远庖厨，自己是“仁慈”，下不了手，于是让别人下手，自己真的仁慈吗？
生命教育真正的目的是要让孩子意识到，自己的情感和别人的情感是没有不同的，即便那些没有和你产生情感链接的人群的情感也是要珍惜的，并不是只有自己才重要。意识到自己对身边的人、事有情感链接很容易，认识到陌生人也有自己的情感链接并不容易。人生的目的，过程的，代价都不要只考虑自己。这个世界并不缺对自己的情感链接在意的人，缺的却是没意识到别人也是有普遍情感链接的。
绝大多数人并不需要小王子的故事就明白自己更在乎家人，亲密的朋友以及本能得爱自己的国家，大部分人只是不知道如何表达和解释罢了。而以自己情感为中心考虑才是世界一切痛苦和冲突的根源
同意你的觀點，不過也小烏說的生命教育可以有很多方式不需要日本這種做法
食物與否就差在有無情感連結，只是，即使面對盤中飧，也得心存感激，感謝它的犧牲，成就自己明日動力的來源。
這一集愈看到最後, 心里愈激動, 小烏的三觀很正, 論述能力也是令人折服.
今天的影片深深震撼到我了，看得不禁想流眼淚！敬畏生命，才不會漠視生命😌🙏
這支片應該推播給日本教育局看，中小學是孩子的人格養成與價值關確定的重要關鍵時刻，做對的事情太重要了‼️小烏的邏輯整合及表達能力太強大了👍
關於日本生命教育的事，有一部漫畫叫「銀之匙」就是講這個的，有改變成電影，一群小孩子養豬，後來要送他去屠宰，主角還親自請教前輩，親手把那隻豬做成培根（沒記錯是培根肉）...其實蠻難過的，有的名字的動物，以及不再是跟其他動物一樣的存在了，名字也是你和他建立關係的一種連結。
小乌说的太好了，人活着就会有羁绊，而羁绊会带来各种喜怒哀乐。何取何舍，见仁见智。
我個人的立場是，如果飼養者是當食用牲畜在養我能接受（我自己可能不吃但我不會反對），我不能接受的是偷別人家的寵物去宰來吃這種行為
敬畏生命 才不會漠視生命 這一集太有教育意義了
你最好別吃肉 (生命)
也最好別吃素 (植物也是生命)
甚至別喝水 (水中微生物也是生命)
莫名其妙欸
这个教育让我们深思食物与人的分别是否只有力量大小，能决定自己生死的才能称之为人，我会想趁老师不注意在后头给一刀，让他像头猪一样被放血，等血流干，分块小火煮来吃，剩下冷藏，每吃一口都感恩戴德。
@@反骨儿 原來你也知道植物有生命，勞斯萊斯跟HONDA FIT也都是車，只要你愛，買得起就開，賠得起的生命就吃。
Will Xie 看你抬杠的方式就知道你的教育是何其失败的
@@thiaava2051 在我看来你的教育才可笑，只允许你得到别人想给你看到的"正确答案"，而在接受后就不允许有其他的想法，俗称一言堂。
印象漫畫中 銀之匙第一集單行本中有一篇就是主角八軒給一隻肉豬取名字，被同伴念這不是你的寵物別給他取名的橋段，
表示這些專業農務是了解這些道理的，因為主角不懂..
那個100天視頻會反感的原因，他養迷你豬一開始用寵物角度去相處，期間還要一直表現友好親近寵溺，這才是最噁心的吧.....
小烏感謝你！說得非常有道理，學會愛惜生命珍惜食物的方法還有很多，沒有必要用這種藐視生命/已有情感連結的生命的方法教育學生😠
謝謝你強而有力的例子和論述💪🏻非常明確而正確的立場！已經加入會員支持你！
小乌说得很好，新一代的教育必须重视起来，如果真的像日本生命教育那般教育小孩，小孩终将无法真正认识到生命，甚至可能会藐视生命，认为自己可以随意主宰其他生命，这是非常可怕的。
我觉得这是从另一个方面让孩子理解了生命，了解了生命的宝贵，生命的不易和无奈。从表面上倡导的意义外，其实还有更重的作用吧？如果小孩子可以从中成长起来的话，是大大提高了竞争力的。日本现在摆在眼前的课题，那部分懂的日本人还是懂的。
小乌的表达能力是不错，但是毕竟年轻，有些东西看不到。
@@住在云上 她根本不懂人类文明发展中有的一环节！她文案每一次都只会站在自己的立场上思考批判而不是像我们大学的时候对立辩论，世事无绝对！人类发展中牲畜食物链就是个现实性问题她太绝对了而且她思考问题还是太肤浅片面了
事實上人類任意主宰其他生物的生命就是如此，哪裡錯誤了？視而不見，無法正視才是最大的問題。
@@joyce9965 毕竟一说到日本人中国人都能往坏了想一个网络公司炒作能拿出来说日本这个全世界教育体系最成熟完善的国家全国教育有问题。然而中国有了铁链女和后续的铁笼女地窖女，日本人可没拿出来说中国全国都跟哥布林一样。从这点上我觉得中国人更需要好好教育。不过不说别的我之前日本同学珍惜食物不暴食倒是真的。
刚刚看到有人说在日本上学没受过这种教育，看来这个课程的具体情况，和普及度存疑。
他們應該是沒看過華農？就算不知道華農，牛媽的銀之匙也早早講說這類的事情了
可是華農養那些豬跟雞就是當食物養而已，如果華農像這人這樣子養，肯定也是被網民幹爆
@@ooxxoo2418 所以這隻豬是因為皮比較白，可以不用被吃？
@@foolpanda9459 你會吃掉自己養的寵物嗎
@@foolpanda9459 寵物和養殖牲畜是兩個概念吧
華農本來就是虐動物起家的，剛開始各種虐
生命教育真的不用這麼激進
要通過這種影片才知道珍惜食物的建議去看一下醫生
你的頭像好可愛
其實台灣養蠶寶寶也是一樣的概念，都是珍惜生命和糧食
@@東吾君 其實這種飼養動植物單純只是為了課程的 我認為高中以下應該都要被廢除
上了大學也成年了 思想成熟後對其他生物也會有比較好照顧
如果是為了生命教育 還有其他很多更好的方法
小乌，每次看了你的视频，感觉受到了新的教育，也接触到了更多的知识和思维面。而且你的内容越来越独立、有个性。真厉害！
这个视频引人深思。感谢分享。我也同意这样的方式不敬畏生命，并不是最好的方式。不过也同样让我更理解生命的无常，苦，无我，与空无(从一个成年人开始角度). 对于三观未形成的孩子，这种方式带来的影响也许会负面的。小王子那段放在这里很有意思。
不浪費就是最好的示範
我覺得寵物和經濟動物的差別在於飼養的方式，就像這裡的卡爾（排骨）跟銀之匙的（豬丼）一樣
农村每家都饲养鸡鸭鹅，猪牛羊等家禽，他们最终都会被吃掉，养家畜就是为了食用的，所以养的看门狗最终也是会被吃掉
那精心飼養的和牛呢？
@@8999mac 經濟動物不等於不能投入精力啊，這兩個又不相抵
當寵物養跟用心養沒有完全一樣
@@oHisanao 一樣的啦沒差別，看你想不想吃
我們的疫苗卡跟雞鴨豬狗耳朵，鼻子，腳環的疫苗接種都ㄧ個樣
这集非常有意义。不忍之心，或者叫恻隐之心都是善良的美好的。所以世间会有很多不因宗教习惯而素食的人们。我非常尊敬这样的人们，但可惜的是人类的身体在不摄入动物蛋白的情况下又确实很容易发生病变。因为我们的身体是杂食性的。再者，有很多人通过屠宰来讨生活。所以私以为，日本的生命教育是在告诉大家，如果要吃，在吃之前该如何对待。当然孩子们有权利不吃肉类，但如果你吃，你就要知道，每只动物都是容易在被饲育的过程中与人产生羁绊联系。你碗里的肉类，也许也曾被爱，而也许是你爱过的。所以如果不能不吃，也应当在之前善待它们，也应当在吃时尊敬它们。因为吃过后，你将背负他们的生命，记忆，存在过的所有证据，而继续前行。这无疑是沉重的。但人之为人本来就是沉重的。不是要装作看不见这沉重，但也不是要沉没于这沉重，而是要与他们一同向前。所以我不认为这种教育是对或是错，但他貌似说出了一个真相。即：我们要好好活着，就必须要吃下各种生命，那么我们在吃之前该给足它们应有的敬意甚至爱意。然后有一天如果我们被吃掉，我们也要明白，这只是一种自然的循环。所以日式的生命教育，可能和一种朴素的原始世界观有关。为了活下去而吃，我认为在道德上没有太多可指责的地方，但在它活着的时候如何对待，是个非常值得考虑的问题。
这一视角丰富了评论区从道德、宠物和食物的区别等角度出发的观点。这么一想，我们要自尊自爱，否则对于为我们死去的生命会是惭愧的。愚以为，人作为杂食动物，要真正成为人，还有很长一段路要走，因为目前的人只是食物链王者，常常健忘这一身份，忘记自己需要吃生命来自私无觉地探索道德，冠以自己区别于动物的神性。若将来存在成功改造或者进化成依靠光合作用而活着的人，在现在的我现在看来，就是神。人若想成为真正的人，也得成为神，因为这是人对“人”这个词的定义。否则作为食物链顶端的动物其实和其他动物没有区别。
讲的真好，受教了！💕
超级超级喜欢你这一期!!
眼泪有点打转。深受启发👍👍👍👍
這種生命教育，讓我感到……不寒而慄。
已經建立感情連結的生命，都可以宰殺後吃掉。是不是當某個時刻來臨，連自己養的孩子……也可以…………
易子相食又不是什么天方夜谭
@@dinivex5212 但確實是極端環境才會產生阿，就算是在古代也就是戰爭或困苦的地區才會，難不成你家左右鄰居2022還在吃小孩啊？
這麼愛幹古那你怎麼會不知道就算是吃人肉也有易子而食的道理呢？
@@oHisanao 审题再说话如何？我说是现在了？沙俄当年百姓把自己孩子剁了卖肉还有照片，有兴趣去看看再来说话如何？人饿急了穷极了什么都干得出来，没把你逼到那份儿上而已
這期視頻令人感觸好深丫，小時候在夜市抽到的小雞帶回去養，養到大了，卻在某天放學後回家時不見蹤影，晚餐後詢問才曉得被祖母拿去做成晚餐了.......，當下邊哭邊吐印象好深.....=_= 對其他人來說也許跟其他雞鴨沒什麼不同，但對花心思寵愛飼養的人來說真的差別很大。
很赞同小乌的观点，让孩子吃下自己细心养大的鸡宝宝，不知内心的创伤会有多大？
小乌的三观非常正！
用這方法，還不如要學生們種菜等
不要給動物取名字！！
取了 就是寵物。
但我會幫食物取名
取備用糧食
曾經養兔子結果繁殖太快沒一年就變幾十隻，有天覺得餐桌上的雞肉感覺奇怪問了爸爸媽媽都說是雞肉，吃了一口就吐出來了，爸爸才承認是兔子！可同時我也養了很多雞，可是吃雞肉沒有不安！可見當寵物養跟當食物養確實不一樣的！
这件事本身没有对错 只是你养了牠 投入了感情 你不舍得吃牠 但是人们没投入感情的 不也都吃进肚子里了
和我小時候一樣，養了四只兔子，每天我還到樓下去割草給他吃，把附近能割的草都割光。有一天我放學回來，我媽把四個給宰了。之後我就生氣，不和我媽說話，也不吃飯。我媽也說了一句這幾只兔子和外面能吃的兔子都一樣。為什麽我會這麽生氣？ヽ(｀⌒´メ)ノ
所以有了羈絆就不同，你會把他當成朋友
@@Arking888 真是可惡，我自己也有養兔子，也很愛他，不過我之前去四川吃的兔兔真好吃xD
@@DrHydra-vs6pn
四川的是肉兔和寵物兔不太一樣
就像韓國和中國雖然也吃狗肉
但那是肉狗，不是寵物狗
就像我也養魚養蝦，但我不會吃他
雖然最後都被大隻的魚吃掉了...
@@林鑣修 国内挺多狗肉是直接路边拉走人家养的宠物狗，只是你不知道
我也認為這個主題絕對是為了流量，無論是站在什麼立場上，這企劃的發想人不可能不知道這種類型的影片會激發多少人的感情，也不可能不知道這結局會多刺激人的情緒……
所謂愛有等差和愛無等差，走到極端都是無情而已，真正適當的愛，是介於兩者之前，且會因人因事而變的。
很喜欢这次影片的主题，值得我们去沉思 🙏
其实问题一直就不是在 这只小猪的生死，而是人类对自己同类的教育。所以 人类是残酷的。当开始讨论其它物种生死的时候 也还是 只关心对自己同类的影响 以及 教育问题。
與其說是人類是殘酷的，不如講自然的法則就是如此現實又殘酷，任何物種潛意識裡優先考慮的永遠都是自己族類的利益阿，不然物種怎麼競爭怎麼生存跟繁衍
你这种想法就圣母了，自然法则本来就是残酷的。狼吃羊，狼不可恶，羊不可怜
@@AtifHieder 我觉得你过度解读贴主的话了 他说的残酷不是批评人类 而是陈述事实 太过于自我感动"人类很温暖" "人应该对动物怎么怎么样"这就又模糊生命教育的真正意义了 在这个方面人就应该是残酷的
好可怜可爱的小猪，养了那么长时间，就和家人一样，都有感情了，
不知道你們有沒有看過Gordon Ramsay 的 The F Word，其中有一集Gordon去看了屠宰場屠豬，節目也把整個過程錄了下來了。
當時我就被震撼了，雖然沒有讓我變成素食主義者，但是打從那天開始我就立下心，這些動物的生命不能白白逝去，起碼我應該把他們做成好吃的。
這樣是對生命最基本的尊重
做的食物不好吃確實非常不尊重食物🤣
吃动物这种东西真的很难让每个人有同样的想法，不管什么说法都很矛盾。
而且这个话题真的很有争议性，很多人就只喜欢动物小时候的样子，长大了觉得碍眼就抛弃或者煮了，真的有人吃得下养了那么久的宠物吗😅
（虽然猪猪小时候确实比较好看啦
看完这期觉得小乌说的真的很棒！真的三观还是道理都很正，会继续支持👍✨
谢谢你制作这期视频，让我有了很多新的感悟。
六七歲的時候我有一隻當寵物的雞養大就上桌了，也是被家長逼著邊哭邊吞下去，很難過但是本來就是肉雞，此後我就很珍惜食物了
这就是生命教育的意义
你確實感受到了食物跟生命的連結。有些人「從來」沒有想過食物的來源，從而毫不珍惜食物，對食物沒有敬意。 若由此角度去思考的話，確實日本人對於食物的敬意是比較高，也許是他們的「生命教育」的成果。
吃下肚子的不是食物，是你的情感。我是絕對不會吃跟我有感情的任何東西，任何人逼我都沒有用。
@@cathyfu6056 生死關頭呢......
@@benchung4479 我沒有遇到過生死關頭，但是，我相信我自己也不會吃。就如同我相信我餓死都不會去吃我的孩子一樣。
看完這集我整個人都不好了
人類的惡意真的是最噁心的東西
很多人拿銀之匙來類比 完全是沒有把該作品讀通
一 銀之匙本來就是畜牧學校 沒有人預期會把裡面的動物當寵物養
二 銀之匙的主角也沒有拿養育豬後吃掉拿來換成流量
過程中更沒有譁眾取寵用惡趣味博眼球
不期待所有人都要很尊重其他生命
但人類至少要對我族類的惡意有深刻認識
針對本身議題討論的話，人類真的是惡意的象徵，畜牧學校的職責就是把學生教育成一個不對飼養的動物投入感情的殺手，以便提供世界食肉者源源不絕的肉品。
如果要討論流量的話，那什麼都可以無限上綱，或許還可以討論觀眾為什麼在標題言明後，還去幫他增加流量的惡趣味。
小乌的思想高度越来越高了！👍🏻
最后关于生命的总结真的太棒了！！！对于万物皆存敬畏之心🙏是这个浮躁的时代最最稀缺的…
好冰冷的哲理。冷冰冰的内涵，up主充满人性悲悯的讲解，让人感到人间至深的生命人道至爱
你們這集主題立意是好的
但思考的邏輯我卻有不同看法 😅
有人認為平常被宰殺掉的豬，跟CAL沒什麼不同
我想這並不是在說認識與否
或豬是否自己所養
而是在宏觀的生命角度來說，他們都是有自己情緒跟個性
都是一個獨立的生命個體，也都有自己的生命連結
反面來說
難道會因為另一隻豬你不認識，所以被宰殺掉就能比較輕鬆嗎?
那換另一種說法
如果今天CAL的鄰居完全不認識CAL
有天CAL跑出籠子被鄰居看到，然後被捕殺回家煮成丼飯
那這又怎麼看待呢 ?
即使CAL跟你有連結，所以宰殺掉會於心不忍
那難道其他雞豬牛羊，就沒有他們的生命連結，或他們的父母小孩嗎?
又或像日本生命教育養小雞長大
等到要宰殺的當天，再用抽籤的方式
吃到都是隔壁學校的雞，這樣他們心理負擔比較小
但代表那些雞就沒有飼養過程的主人嗎?
所以這種邏輯更像是
今天我宰的這隻豬因為認識，對我的心理負擔比較大
所以應該吃其他不認識的生命，只要我不認識，心理負擔小了，那就沒關係了
但其他豬也同樣被宰殺了，卻不代表它們的生命就沒有連結
也許宰殺的過程也同樣有其他生命感到難過
所以宰殺的過程
剝奪另一個生命，確實就是這麼殘忍
所以我們才更應該珍惜碗裡認識或不認識的所有生命
我想這就是日本生命教育課程想表達的意思吧
你的名字
@@c01150707 別。。先不要 🥺
就是有區別啊，不然為什麼有句說話叫易子相食
@@日渡あき 原po的意思是本質上是沒有區別，會有區別是個人心中的感受
你們兩個都沒錯，但我更認同原po的想法
的確，生命的價值不應以人類的自我感受而有輕重之分。懷著感謝的心享用並珍惜成為食物的動（植）物才是我們該做的吧~
小乌这期做的太好了！敬畏生命也是生而为人最珍贵的品质！
小乌的每一集视频都很棒。每次看到更新我都特别开心的点进来😌
敬畏生命才知尊重生命，這話沒有錯。但真正的問題點在於我們有感知到眼前的食物曾經是生命嗎？當你啃著雞排看著這期節目時，你可曾注意到嘴裡的美味曾經是生命？它曾經可以感受痛苦？它曾經有過呼吸？它曾經依偎著母親的懷裡沉睡？
不，你沒有。因為我們都太習以為常的覺得眼前的美味是個東西，只是一個散發著誘人氣息的東西，一個等會就要下肚的東西。它不是生命，只是東西…
日本的這個教育的意義在於讓食物與生命產生連結，即便過程是痛苦的，情感衝擊是猛烈的…
當我們認知到食物與生命的連結，敬畏生命才有可能發生作用。所謂的君子遠庖廚不過是鴕鳥式的閃避策略，自以為沒見到就不存在。崔健曾經的那首被中國政府屏蔽的歌是這麼唱的：蒙上眼睛，就以為看不見， 捂上耳朵，就以為聽不到？
Salute,向您致敬小烏！
曾经看过一个记录片，一只母狮子在饥饿的情况下遇到了一只小鹿 但母狮子并没有把小鹿当成食物，而另一只狮子尝试捕猎母狮子旁的的小鹿时 母狮子直接与另一只抵抗。它教会当时还是5岁时的我，什么事情都是有选择的。生命教育可以选择以更好的方式呈现。
@@shan-lan 你國小沒畢業嗎？知不知道獅子獵食的機率有多小，還是你覺得獅子就一定超強一次就成功，知道在那種環境下，獅子威脅也是很大嗎？
@@shan-lan 是不是狮子的养鹿计划，狮子的选择，我们不得而知。 笑笑作吧😅
.很多人的教育真的很錯誤..要親手做掉自己心愛的,然後以為這樣自己就能更強大
我感觉会相反使人变得冷漠。
說得很好亦很認同！！認識生命跟尊重生命是2碼子的事吧？人生下來就有情感，日本這樣的教育給我的感覺是教育冷血無情，跟珍惜食物有什麼關係？你用一碗米的成長到煮到成熟飯再提供給人類的過程已能教育珍惜食物了，很極端呢，我長這麼大都不能認同日本的這個教法。
军国主义式教育的阉割版
最后那段话，讲得非常好👍，谢谢
但我覺得這本質上也算是另類的電車難題，因為邏輯同等於，你要把火車撞上一個你愛的人（親密關係），還是一群你不認識的人（眼不見事小）。真正的平等因該是任何生命都有相同活下去的權利，但是人不是絕對理性的，我們會受到個人的、主觀的情感來做出判斷。我的想法是，這事件本身邏輯沒有錯，但在心裡感官上，不是所有人都可以接受的
要看处于什么目的饲养，已经说了一百天后吃，那就和养殖场一样的，只是养殖方式不一样。农家院子里散养的鸡鸭猪羊和饲养者也很亲近也遭袭相处，过年过节宰来吃了，有问题吗？
片中穿制服的学校本来就是农业技术学校，一般的学校现在根本不养动物，只种蔬菜。片中的养鸡小学就是日本男演员妻夫木主演的电影。电影的故事能当真的话来说吗？小乌根本不了解日本的学校根本不了解日本的教育才会有这样的言论。这样做视频太不谨慎了。
今天问了北海道出身的朋友和埼玉县的朋友，他们小学时学校有养小鸟和兔子，但是绝对不会食用。
這集從100天豬豬延伸到生命教育的這個主題非常的棒，啟發良多。
非常认同小乌的观点
小乌的逻辑，口才，文笔真的太好了。
沒有搞懂就亂批評。主持人以君子遠庖廚與小王子為例，反而顯示了對該生命教育的無知。
這類的生命教育，淺顯地說，是為了讓學生體會失去後才懂得珍惜的道理。所以說如果學生不感到痛苦與迷惑，那麼這個教育就沒有意義了。正是體會過這種強烈的心情，學生才更容易在以後的人生中珍惜自己牽絆，並且同理別人的牽絆。
往深處說，這樣的教育能刺激人一輩子思考生命與生命之間的關係。這種層次的問題，必須透過終身學習，做自己的決定，並隨著人生階段修改觀念才可能明白其中的道理。
試問，生命之間的牽絆與連結，豈是放諸四海皆準的客觀存在？再者，一個人如何在無常的世界中，認知自己與他者之間的牽絆與連結？
拿君子遠庖廚或小王子的故事直接當答案，除了是膚淺的紙上談兵以外，也是學思上的怠惰。