Нам в школе говорят: Просто заучите элементы с постоянной валентностью без каких-либо объяснений Видео: по таблице Менделеева можно легко запомнить эти элементы. Спасибо вам огромное за такие объяснения! Я наконец начинаю понимать химию!)
Хотелось бы понять физический смысл, почему у кислорода из 6 группы валентность 2? Что ему мешает создавать больше валентных связей? Как это объясняется на атомном уровне?
@@dimitrikalinin3301 Кислород из 6-й группы в таблице Менделеева имеет электронную конфигурацию 1s² 2s² 2p⁴, где на внешней электронной оболочке находятся 6 электронов. Из них 4 электрона находятся в p-орбиталях, что позволяет кислороду образовывать 2 валентные связи с другими атомами. Остальные 2 электрона в п-орбиталях находятся в паре и образуют так называемую парную связь. Эта ситуация связана с особенностями спиновой ориентации электронов в паре. Именно эта парная связь и не позволяет кислороду образовывать дополнительные валентные связи. Таким образом, физическое объяснение заключается в электронной конфигурации атома кислорода, а именно в наличии парной связи, которая занимает 2 электрона в п-орбиталях и не позволяет образовывать дополнительные валентные связи.
Спасибо огромное что помогаете детям учить химию без больших денег и с непонятным бурчанием учителей! Я обожаю людей, которые помогают для образования! А не для денег или для того, чтоб ребёнок отстал. :)
21. Валентность элемента В этом уроке ты узнаешь что такое валентность элемента и какие элементы имеют постоянную валентность. Также узнаешь что такое химическая и графическая формулы вещества. #химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #валентность, #валентностьэлемента, #постояннаявалентность, #переменнаявалентность, #графическаяформулавещества
Спасибо большое за урок! Но разве у азота макс. Валентность не 4? Встречала такое в каком-то тесте (не из официального варианта) хотелось поинтересоваться что нужно запоминать для егэ :)
Не знал, что в школах тоже задают задачи, например нам не дают задачи по химии, а просто теории. Я узнал, что в химии есть задачи только от репетитора.)
Огромное спасибо. Учусь в 9 классе, с теорий мы перешли на практику и теперь мы только и делаем что решаем задачи, но из нашего класса никто не знает химию . Завтра будет кр ,думала не сдам, но неделью назад я нашла ваш замечательный канал. Учу химию с нуля только с вашими уроками и стала отличницей. Я просто обожаю ваш канал и надеюсь что вы своми уроками поможете ещё многим ученикам
Благодарю вас за проделанный вами труд! Хотелось бы чтоб вы в будущем объясняли более углубленно, например в этом видео у меня возник вопрос "от чего зависит валентность атома?". Пришлось лезть в Гугл и узнавать что валентность зависит от количества электронов на последней орбитали. Я считаю это важно знать потому что понять намного легче чем заучить.
8 лет не смогла понять эту валентность, теперь по вашему уроку поняла наконец-то, спасибо вам. Через месяц сдаю Ент(Казахстан) смотрю ваши уроки и учу, хотябы 30/45 хочу набрать
Спасибо, Вам!!! Учусь на домашнем обучении и ваши видео очень помогают! Можно вопрос! В заданиях на вычисление относительной молекулярной массы встречались соединения со скобками. Например: Cu(OH)², Fe(NO³)³. Что обозначают эти скобки? (Mr я знаю как вычеслить)
Извините, А как отличить переменную валентность, когда какую писать, ну например Азот, иногда пишется валентность 5, а иногда валентность 3, как узнать, когда какую писать?
Высшая валентность азота равна пяти? Браво! Максимальная валентность азота равна 4! Пожалуйста запомните это на всю оставшуюся жизнь) И не путайте, пожалуйста, понятия валентность и степень окисления. Это совершенно разные вещи. Всем добра!)
О, бог ты мой! Поздравляю - это разоблачение года🤣только смотреть надо дальше, много нового можно узнать) интересно, каким образом объяснить людям что в оксиде азота 5 валентность не 5, когда они понятия не имеют, что такое степень окисления?) А?) Может к этому нужно логически подвести, объяснить про донорно-акцепторный механизм, про невозможность возбужденного электронного состояния у азота, нет?) И как я не додумалась, сразу, в первом уроке вывалить все, что знаю🤷
@@ptichka_ximichka Нужно использовать понятие степень окисления, а не валентность. Тем более, что понятие валентность применимо для очень ограниченного числа соединений. В следующем видео ВЫ говорите о валентности меди в CuO и железа в Fe2O3. Но понятие валентность к указанным соединениям не применимо. Вы делаете правильное дело и создавать подобные видео - это большой труд. Но говорить таким способом о валентности - это обманывать обучающихся. Извините за мое скромное мнении. И да, какой-то идиот лет 50 назад ввел в школьную программу совершенно глупо понятие валентность и, с тех пор, почти все продолжают идти на поводу у этого недоразумения.
@@a.ignatov ну так, а я для школьников и пытаюсь объснить максимально просто школьную программу😊 по ней проходят валентность в первую очередь, даже не строения атома, а валентность 🤷 и как в такой ситуации донести что-то вразумительно..
Подскажите, пожалуйста, Можно ли как-то определить промежуточную валентность? например у Хрома: 6 высшая валентность. 2 низшая. А ПРОМЕЖУТОЧНАЯ 3 как ЕЕ определить?
Как быть с углеродом? Высшая валентность - номер группы 4, низшая - 8 - номер группы 8 - 4 = 4 Получается у него то же постоянная валентность 4, но увы углерод может иметь валентность 2. Какая то неувязка.......... А так же как быть со всеми элементами 4 группы главной подгруппы?
СПАСИБО Вам большое за Ваши уроки. У меня остались вопросы по данному уроку: 1.Высшая валентность Галия,Индия и Талия = номеру группы = 3, а низшая = 8 - № группы = 5, получается низшая валентность выше высшей (не пойму)? 2.И так же с 4й группой. Высшая Валентность 4 а низшая 8-4=4,получается они тоже с постоянной валентностью? Или это все исключения? Заранее спасибо и еще раз СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ ЗА УРОКИ!ВЫ СУПЕР!!!
Здравствуйте, спасибо вам огромное, вы очень понятно всё объясняете! Можете пожалуйста ответить на вопрос, имеют ли валентность элементы простого хим. вещ-ва?(O2, H2 и тп) Просто по сути они выходят одновалентными: O-O, но при этом кислород имеет постоянную валентность =2, вот этот момент я не понял чутка)
Фтор, хлор, бром, йод, натрий, калий, водород с ними литий, серебро - одновалентны Кислород, бериллий, магний, кальций, цинк и барий - двухвалентны Железо, алюминий, хром - их валентность равна трем
@@ptichka_ximichka , Вы говорите что валентность всех элементов находится по формуле 8-номер группы. Эта формула применяется и к металлами и к неметаллам?
@@АнастасияКривова-й8э во-первых FeCl просто не существует😊, а во вторых - если формула вещества известна, то там всегда есть элементы с пост. валентностью. Если допустить существование такого соединения, то валентность железа была бы 1. Почему? Потому что с ним связан не просто хлор, а хлорид - кислотный остаток соляной кислоты HCl, а судя по формуле кислоты - хлорид всегда будет иметь валентность 1. Вот и все💁
вот вы говорите что в химической связи мы видим только какие атомы и в каком количестве наход в молекуле .может н в химич связи как вы говорите а в химич формуле
1:14 Цифру под Н видишь? Она показывает кол-во атомов элемента. Типо в СН4 есть 4 атома водорода(Н). Так вот эта цифра обозначает кол-во чёрточек (Я не учитель я сказал то что сам понел)
Высшая валентность = №группы Низшая валентность = 8 - №группы Берем например Галлий. Высшая = 3, низшая = 5. Круто, че) И так для любого элемента в 3 группе. Для четверой группы получается что низшая = высшая = 4, т.е. постоянная валентность, что не правда. То есть у этого подхода (с низшей валентностью) исключений не "немного", а дофига. Значит непонятно зачем эта аналогия вообще нужна, мне кажется только людей запутывать будет) применима получается только для 5,6,7 групп и то с исключениями
не знаю, у меня не возникает сложности понять, что если высшая 3, то 5 быть не может) Это правило нужно для составления формул летучих соединений НЕМЕТАЛЛОВ с водородом, где нужно использовать низшую валентность неметалла, а не высшую, как в большинстве оксидов, и те грамматеи, которые отрицают это правило, потом пишут NH5, а не NH3, H6S, а не H2S и т.д. Каждый не согласный с моей методикой может сделать лучше, но я вижу именно так)) И впринципе, у каждого правила "дофига" исключений, так что, теперь их игнорировать?
В дополнение, некоторые элементы способны проявлять валентность выше чем номер группы. Например кремний находится в 4 группе, а проявляет валентность 7 в не так давно открытом соединении Si2O7. А кислород, например, редко может проявлять валентность I, хотя Вы постоянно говорите, что у него валентность всегда II. Я не сколько не пытаюсь принизить Ваш труд, но просто вы очень часто выдаете некоторые вещи как прописные истины, хотя они ими не являются. Как минимум, я считаю, стоило бы упомянуть что, например "мы будем считать вот так, но на самом деле все сложнее и это не всегда так, но мы это не будем разбирать". Просто получается что вы учите детей просто решать задачи и ЕГЭ по химии, чем передать реальную картину химического мира для ее понимания. Это особенно часто проскакивает в словах "это надо запомнить, это тоже надо запомнить". По моему куда лучше понять, почему именно так, тогда запоминать ничего не надо будет :-) Ну например, я уже комментировал про задачи нахождения формулы по массовым долям, и что там на самом деле много решений, а вы брали первое попавшееся и оно привело к правильному ответу, только потому что условия задачи подобраны так, чтобы так и получилось. Но вот например, навскидку: Найти формулу вещества состоящего из H и O, где массовая доля водорода 1/17. Решая представленный способом мы приходим к x/y = 1/1 и вашими же словами "значит x = 1, и y = 1". Значит HO :-) Но на самом деле H2O2. Просто этот способ позволяет решить только те задачи которые специально дают им. Чуть в сторону - и поплыли. Потому что способ не позволяет найти единственно верный ответ.
Да, я не сообщаю многих не нужных в школе фактов, делаю это осознанно, т. к. Для более глубоко понимания химии, есть 5 лет в Вузе и все кому это интересно, прениприменно узнают всю правду и о новейших соединениях кремний, в том числе) это мое глубокое убеждение, что большей части школьников химия нужна в том объеме в котором даю я, а именно на эту аудиторию ориентированы мои уроки. Я не обещала глубокого изучения предмета, хотя поверьте могу ( за плечами 6 лет вуза + 3 года аспирантуры, красный диплом, на бюджете) Теперь по поводу задач) есть понятие простейшей ф-лы, с минимальным соотношением элементов, именно она всегда находится в таких задачах. Если простейшая не отвечает действительности, то в задаче будет наложено доп. Условие, например молярная масса 34, а у НО 17 и я пойму, что индексы нужно удвоить) я это объясняла. И всего-то. Все, устала писать, надеюсь донесла свою мысль
Вот именно поэтому из двух учебных пособий авторы которых мужчина и женщина, я выбирал учебное пособие написанный женщиной; женщина пишет т.с. "для ребёнка", ну её женская натура так устроена; мужик же, желает распустить свой "павлиний хвост" и с этим ничего поделать невозможно: такова природа и того и другого пола. :) Яркий тому пример - Вентцель, Елена Сергеевна. Именно по её учебникам преподавали в различных военных училищах теорию вероятности и математическую статистику; и слушатели её (торию) понимали. А какие замечательные повести она писала...
Включи камфорку, и тотчас Наружу выйдет быстро газ. Вдруг горло у тебя болит, Быть может, ты схватил бронхит? Но это горе - не беда, Помогут сода и вода. Нам химия всем верный друг И помогает как-то вдруг, Ты неразрывно с нею связан И многим только ей обязан. И вот готовы мы всегда Кричать: «О, химия, ура!» Бомбардирова Д.
Нам в школе говорят: Просто заучите элементы с постоянной валентностью без каких-либо объяснений
Видео: по таблице Менделеева можно легко запомнить эти элементы.
Спасибо вам огромное за такие объяснения! Я наконец начинаю понимать химию!)
Хотелось бы понять физический смысл, почему у кислорода из 6 группы валентность 2? Что ему мешает создавать больше валентных связей? Как это объясняется на атомном уровне?
@@dimitrikalinin3301 Кислород из 6-й группы в таблице Менделеева имеет электронную конфигурацию 1s² 2s² 2p⁴, где на внешней электронной оболочке находятся 6 электронов. Из них 4 электрона находятся в p-орбиталях, что позволяет кислороду образовывать 2 валентные связи с другими атомами. Остальные 2 электрона в п-орбиталях находятся в паре и образуют так называемую парную связь. Эта ситуация связана с особенностями спиновой ориентации электронов в паре. Именно эта парная связь и не позволяет кислороду образовывать дополнительные валентные связи. Таким образом, физическое объяснение заключается в электронной конфигурации атома кислорода, а именно в наличии парной связи, которая занимает 2 электрона в п-орбиталях и не позволяет образовывать дополнительные валентные связи.
@@dimitrikalinin3301 надеюсь понятно объяснил.
птичка, ты золото.
Вообще то птичка! Причём тут золото? Написано же птичка, это не золото!!!
@@philippostman487, в башке солома, или че?
Спасибо огромное что помогаете детям учить химию без больших денег и с непонятным бурчанием учителей! Я обожаю людей, которые помогают для образования! А не для денег или для того, чтоб ребёнок отстал. :)
Чтоб нам так в школе валентность объясняли! Так просто все, оказывается. Спасибо вам!
Ааааа как же нравится ваша речь, ваш голос, ваше объяснение. Спасибо большое 💓💓💓
Лучший канал по химии! Благодарю за видео. Очень понятно объясняете.
21. Валентность элемента
В этом уроке ты узнаешь что такое валентность элемента и какие элементы имеют постоянную валентность. Также узнаешь что такое химическая и графическая формулы вещества.
#химияснуля, #егэхимия, #огэхимия, #химиянаотлично, #валентность, #валентностьэлемента, #постояннаявалентность, #переменнаявалентность, #графическаяформулавещества
Спасибо большое за урок! Но разве у азота макс. Валентность не 4? Встречала такое в каком-то тесте (не из официального варианта) хотелось поинтересоваться что нужно запоминать для егэ :)
Все верно, 4)
Благодарю вас за уроки и труды!!!! Это очень важно!!!!Благодарю, Благодарю, Благодарю!!!!
Благодаря вам стала почти отличницей по химии😀😁❤
Не знал, что в школах тоже задают задачи, например нам не дают задачи по химии, а просто теории. Я узнал, что в химии есть задачи только от репетитора.)
о арми)
@@СпойлермангаБоруто у нас задачи с задают ещё с седьмого класса.
Валентность элемента. Спасибо за урок!
Огромное спасибо. Учусь в 9 классе, с теорий мы перешли на практику и теперь мы только и делаем что решаем задачи, но из нашего класса никто не знает химию . Завтра будет кр ,думала не сдам, но неделью назад я нашла ваш замечательный канал. Учу химию с нуля только с вашими уроками и стала отличницей. Я просто обожаю ваш канал и надеюсь что вы своми уроками поможете ещё многим ученикам
Спасибо огромное. Решила вспомнить химию и для себя и чтобы помагать внукам. Как вы все хорошо объясняете, спасибо вам огромное.
Обожаю вас всё от души........
Спасибо вам большое за все!
как же всё подробно, интересно и понятно.. спасибо вам большое!!
Ну наконец нашел единственный нормальный урок без воды
Спасибо вам большое!!!
Божечки спасибо!!!
Я идеально все поняла!❤
О, спасибо Вам, вы ангел!
Очень благодарю❤ учитель за 2 года не могла объяснить то, что вы сделали всего за 8 минут.
Всё заново изучаем с помощью ваших уроков.
Благодарю вас за проделанный вами труд! Хотелось бы чтоб вы в будущем объясняли более углубленно, например в этом видео у меня возник вопрос "от чего зависит валентность атома?". Пришлось лезть в Гугл и узнавать что валентность зависит от количества электронов на последней орбитали. Я считаю это важно знать потому что понять намного легче чем заучить.
Подробнее эта тема раскрыта в плейлисте "ЕГЭ 2023"😊
спасибо большое! за 8 минут поняла все сразу, чем за 40!
8 лет не смогла понять эту валентность, теперь по вашему уроку поняла наконец-то, спасибо вам. Через месяц сдаю Ент(Казахстан) смотрю ваши уроки и учу, хотябы 30/45 хочу набрать
Напомнили про валентность, а ведь уже и позабыли, что это такое... Спасибо!
Ваш канал очееееень хороший и мне помогает при подготовке к ЕГЭ благодаря вам всё легче запоминается СПАСИБО 😁❤️😘
Класс. Спасибо. Счастья. Здоровья...
Блин, спасибо, буду по вашим видеоурокам к егэ готовится
Спасибо вам огромное 😻😻😻 всё понимаю ,шикарно просто
Спасибо большое! ❤️
Люблю ваши уроки )
Понял принял.всегда ясно понятно👍🤝
Спасибо, Вам!!! Учусь на домашнем обучении и ваши видео очень помогают!
Можно вопрос!
В заданиях на вычисление относительной молекулярной массы встречались соединения со скобками. Например: Cu(OH)², Fe(NO³)³. Что обозначают эти скобки? (Mr я знаю как вычеслить)
Подскажите, пожалуйста, а как определять валентность элементов ПОБОЧНЫХ подгрупп. высшую, низшую, промежуточную. Например железа, магния?
Вот такой же вопрос
Скажите пожалуйста, когда скажут:)
Смотрим плейлист "ЕГЭ 2024" , тема валентность
Смотрим плейлист "ЕГЭ 2024" , тема валентность
@@ptichka_ximichka спасибо большое, обязательно посмотрю!
Смотрю видео, как заново узнаю!
Супер!!!!!!!!!!
Вы так понятно объясняете🥺🥰
низшая валентность это минимум с который должен соедениться елементи?
Спасибо!
СПАСИБО! ❤️❤️❤️
Извините, А как отличить переменную валентность, когда какую писать, ну например Азот, иногда пишется валентность 5, а иногда валентность 3, как узнать, когда какую писать?
Нет вопросов одни эмоции
Высшая валентность азота равна пяти? Браво! Максимальная валентность азота равна 4! Пожалуйста запомните это на всю оставшуюся жизнь) И не путайте, пожалуйста, понятия валентность и степень окисления. Это совершенно разные вещи. Всем добра!)
О, бог ты мой! Поздравляю - это разоблачение года🤣только смотреть надо дальше, много нового можно узнать) интересно, каким образом объяснить людям что в оксиде азота 5 валентность не 5, когда они понятия не имеют, что такое степень окисления?) А?) Может к этому нужно логически подвести, объяснить про донорно-акцепторный механизм, про невозможность возбужденного электронного состояния у азота, нет?) И как я не додумалась, сразу, в первом уроке вывалить все, что знаю🤷
@@ptichka_ximichka Нужно использовать понятие степень окисления, а не валентность. Тем более, что понятие валентность применимо для очень ограниченного числа соединений. В следующем видео ВЫ говорите о валентности меди в CuO и железа в Fe2O3. Но понятие валентность к указанным соединениям не применимо. Вы делаете правильное дело и создавать подобные видео - это большой труд. Но говорить таким способом о валентности - это обманывать обучающихся. Извините за мое скромное мнении. И да, какой-то идиот лет 50 назад ввел в школьную программу совершенно глупо понятие валентность и, с тех пор, почти все продолжают идти на поводу у этого недоразумения.
@@a.ignatov ну так, а я для школьников и пытаюсь объснить максимально просто школьную программу😊 по ней проходят валентность в первую очередь, даже не строения атома, а валентность 🤷 и как в такой ситуации донести что-то вразумительно..
Спасибо большое!!!!!
А что говорить о высшей и низшей валентности элементов 8 группы?
Добрый день, подскажите пожалуйста, какая валентность у атомов кислорода и водорода, образующих перекись. Заранее спасибо.
Как всегда, 2 и 1) они же постоянные
Подскажите, пожалуйста, Можно ли как-то определить промежуточную валентность? например у Хрома: 6 высшая валентность. 2 низшая. А ПРОМЕЖУТОЧНАЯ 3 как ЕЕ определить?
Спасибо Вам большое) Я полная отличница по химии. Ни одной четверки нет)
Понятнее, чем нам объясняет химичка
Интересно, за счет чего возникают эти исключения?
Здравствуйте , а как узнать какую именно валентность нужно применить для составления формул , высшую или низшую?
спасибо
Как быть с углеродом? Высшая валентность - номер группы 4, низшая - 8 - номер группы 8 - 4 = 4
Получается у него то же постоянная валентность 4, но увы углерод может иметь валентность 2.
Какая то неувязка..........
А так же как быть со всеми элементами 4 группы главной подгруппы?
Низшая валентность не 4, а -4
4-8 же это -4, мы от номера группы отнимаем 8
@@МаксимСупранович-ф9ф Вы ошибаетесь, от 8 нужно отнимать номер группы.
СПАСИБО Вам большое за Ваши уроки.
У меня остались вопросы по данному уроку:
1.Высшая валентность Галия,Индия и Талия = номеру группы = 3, а низшая = 8 - № группы = 5,
получается низшая валентность выше высшей (не пойму)?
2.И так же с 4й группой. Высшая Валентность 4 а низшая 8-4=4,получается они тоже с постоянной валентностью?
Или это все исключения?
Заранее спасибо и еще раз СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ ЗА УРОКИ!ВЫ СУПЕР!!!
Конечно же правило применимо с 5 группы, т.к. Низшая валентность не может быть больше высшей, совершенно точно подмечено)
По определению способность "связывать с атомами", как объяснить формулы молекул Н2, О2, N2
Спасибо.
Подскажите,как определять валентность элементов побочных групп. Что такое промежуточная валентность. Как ее находить.
По формуле находить) или ее указывают в задании. Это в следующих уроках
Здравствуйте, спасибо вам огромное, вы очень понятно всё объясняете!
Можете пожалуйста ответить на вопрос, имеют ли валентность элементы простого хим. вещ-ва?(O2, H2 и тп) Просто по сути они выходят одновалентными: O-O, но при этом кислород имеет постоянную валентность =2, вот этот момент я не понял чутка)
Добрый день! Так в кислороде двойная связь О=О ☺️ все по правилу
@@ptichka_ximichka спасибо за ответ)
Фтор, хлор, бром, йод, натрий, калий, водород с ними литий, серебро - одновалентны
Кислород, бериллий, магний, кальций, цинк и барий - двухвалентны
Железо, алюминий, хром - их валентность равна трем
Хром имеет переменную Валентность - 6, 3, 2
Химия с Нуля спасибо, буду знать
Просто рифму нашла(в смысле стих, не я его составляла)
да-да, есть такой легендарный стих) серебро, кстати, бывает двухвалентным
*Но от чего зависит валентность,и почему бывает разным?*
А какие элементы являются исключениями в высшей валентности?
O, F, N, 8 группа, например
Вы из Москвы?
Скажите пожалуйста, нам в школе говорят что по формуле 8-номер группы рассчитывается только валентность неметалла, а вы говорите иначе. Как правильно?
А как иначе говорю я?)
@@ptichka_ximichka , Вы говорите что валентность всех элементов находится по формуле 8-номер группы. Эта формула применяется и к металлами и к неметаллам?
обожаю ваши уроки и готовлюсь к егэ именно у вас, но разве у азота валентность не 4?
4 конечно) но об этом я рассказала позже, когда объяснила электронное строение. По формуле в этом уроке трудно объяснить, что она не 5🤗
Почему так - NH3 и CH4, а вода -H2O, а не ОН2?)
Для 3-5 групп общая формула ЭНх, а для 6-7 НхЭ. Это традиционно, скрытого смысла нет)
А если элемент состоит в 8 группе какова его низшая валентность
Инертные газы вроде вообще не реагируют. А с остальными разобрались?
Год прошел уже...
Топ видео
Птичка включи пожалуйста видео все. Для полготовки необходимы твои видео♥
В каком смысле включить?)
Птичка Химичка - у меня не просматриваются видео..Вы отключили просмотр?
Только диссоциацию могу просмотреть...остальные выключены к просмотру.
@@lexis76 нет😱 все видео в общем доступе, нет ни одного скрытого
то чувство, когда валентность пришлось самому изучать ещё на 6-8 видосе)
Если Водород постоянновалентен (и его валентность = 1), то почему в молекуле H2O, содержится 2 атома водорода?
А сколько их должно быть?)
Как определить необходимую валентность элемента в формуле,если это элемент побочной группы?Там ведь есть и высшая и низшая
Например? Какая формула?
@@ptichka_ximichka Например,у FeCl2 валентность железа=2,так как у хлора=1,а у FeCl как определить и у хлора и у железа?
@@АнастасияКривова-й8э во-первых FeCl просто не существует😊, а во вторых - если формула вещества известна, то там всегда есть элементы с пост. валентностью. Если допустить существование такого соединения, то валентность железа была бы 1. Почему? Потому что с ним связан не просто хлор, а хлорид - кислотный остаток соляной кислоты HCl, а судя по формуле кислоты - хлорид всегда будет иметь валентность 1. Вот и все💁
@@ptichka_ximichka Ещё один вопросик☹️а в NiNO3 валентность никеля какая?
@@АнастасияКривова-й8э мне кажется, у нитрата никеля другая формула😉
💗💗💗💗💗💗💗💗
21/92 пошёл))
Допустим CH4.C 4-ех валентен,а H одновалентен.Так получается какая валентность у CH4?
откуда же у молекулы должна появится валентность? что такое валентность? она может быть только у атомов в составе вещества
Мозги кипят
Валентностей всего 8?
А галлий, индий и таллий с переменной валентностью?
да) все возможные значения можно глянуть по ссылке tehtab.ru/guide/guidechemistry/valencytable/
Химия с Нуля спасибо большое)
вот вы говорите что в химической связи мы видим только какие атомы и в каком количестве наход в молекуле .может н в химич связи как вы говорите а в химич формуле
ага, оговорилась)
А например какая валентность,у галия?)
переменная)
высшая 4, может быть и 2. нужно смотреть в каком соединении конкретно
А как мы определяем, что тот же самый кислород имеет две черточки а не четыре или одну и тд..?
1:14 Цифру под Н видишь? Она показывает кол-во атомов элемента. Типо в СН4 есть 4 атома водорода(Н). Так вот эта цифра обозначает кол-во чёрточек
(Я не учитель я сказал то что сам понел)
Видимо правильно судя по сердечку
Я так и не понял что тмкое валентность
В жизни как она проявляется ?
Что бы понимать валентность нужны знания о строении атома, а не колдовство с таблицей
Совершенно верно) но такова школьная программа...когда-нибудь я сделаю логичный курс, как я это вижу и первая тема будет - электронное строение😉🙃
@@ptichka_ximichka да, без логики это больше похоже на волшебство чем на науку :-)
А сколько будет валентность Al2O3 можете помочь срочно ваши видеоролики просто супер❤
У какого элемента?
@@ptichka_ximichka Al2O3
У КАКОГО ЭЛЕМЕНТА???
Я уже разобралась
@@xadidjabalayeva7108 и что получилось?
Максимальная валентность (азота)N =4
Это исключение 🧐
Я помню, что валентность зависит от количества электронов на внешней незаполненной орбитали!
Максимальная валентность азота не может быть больше 4-х
Ну и как это запомнить
С 1,2,3 и 5,6,7 понятно, с 4 как быть?
вы не умеете в 8-4?
А как-же серебро? Оно ведь тоже 1 валентности! Нам в школе говорили
Нет, у серебра валентность не постоянная
Высшая валентность = №группы
Низшая валентность = 8 - №группы
Берем например Галлий. Высшая = 3, низшая = 5. Круто, че) И так для любого элемента в 3 группе. Для четверой группы получается что низшая = высшая = 4, т.е. постоянная валентность, что не правда. То есть у этого подхода (с низшей валентностью) исключений не "немного", а дофига. Значит непонятно зачем эта аналогия вообще нужна, мне кажется только людей запутывать будет) применима получается только для 5,6,7 групп и то с исключениями
не знаю, у меня не возникает сложности понять, что если высшая 3, то 5 быть не может)
Это правило нужно для составления формул летучих соединений НЕМЕТАЛЛОВ с водородом, где нужно использовать низшую валентность неметалла, а не высшую, как в большинстве оксидов, и те грамматеи, которые отрицают это правило, потом пишут NH5, а не NH3, H6S, а не H2S и т.д.
Каждый не согласный с моей методикой может сделать лучше, но я вижу именно так))
И впринципе, у каждого правила "дофига" исключений, так что, теперь их игнорировать?
В дополнение, некоторые элементы способны проявлять валентность выше чем номер группы. Например кремний находится в 4 группе, а проявляет валентность 7 в не так давно открытом соединении Si2O7.
А кислород, например, редко может проявлять валентность I, хотя Вы постоянно говорите, что у него валентность всегда II.
Я не сколько не пытаюсь принизить Ваш труд, но просто вы очень часто выдаете некоторые вещи как прописные истины, хотя они ими не являются. Как минимум, я считаю, стоило бы упомянуть что, например "мы будем считать вот так, но на самом деле все сложнее и это не всегда так, но мы это не будем разбирать".
Просто получается что вы учите детей просто решать задачи и ЕГЭ по химии, чем передать реальную картину химического мира для ее понимания. Это особенно часто проскакивает в словах "это надо запомнить, это тоже надо запомнить". По моему куда лучше понять, почему именно так, тогда запоминать ничего не надо будет :-)
Ну например, я уже комментировал про задачи нахождения формулы по массовым долям, и что там на самом деле много решений, а вы брали первое попавшееся и оно привело к правильному ответу, только потому что условия задачи подобраны так, чтобы так и получилось. Но вот например, навскидку:
Найти формулу вещества состоящего из H и O, где массовая доля водорода 1/17.
Решая представленный способом мы приходим к
x/y = 1/1
и вашими же словами "значит x = 1, и y = 1". Значит HO :-) Но на самом деле H2O2.
Просто этот способ позволяет решить только те задачи которые специально дают им. Чуть в сторону - и поплыли. Потому что способ не позволяет найти единственно верный ответ.
Да, я не сообщаю многих не нужных в школе фактов, делаю это осознанно, т. к. Для более глубоко понимания химии, есть 5 лет в Вузе и все кому это интересно, прениприменно узнают всю правду и о новейших соединениях кремний, в том числе) это мое глубокое убеждение, что большей части школьников химия нужна в том объеме в котором даю я, а именно на эту аудиторию ориентированы мои уроки. Я не обещала глубокого изучения предмета, хотя поверьте могу ( за плечами 6 лет вуза + 3 года аспирантуры, красный диплом, на бюджете)
Теперь по поводу задач) есть понятие простейшей ф-лы, с минимальным соотношением элементов, именно она всегда находится в таких задачах. Если простейшая не отвечает действительности, то в задаче будет наложено доп. Условие, например молярная масса 34, а у НО 17 и я пойму, что индексы нужно удвоить) я это объясняла. И всего-то.
Все, устала писать, надеюсь донесла свою мысль
Вот именно поэтому из двух учебных пособий авторы которых мужчина и женщина, я выбирал учебное пособие написанный женщиной;
женщина пишет т.с. "для ребёнка", ну её женская натура так устроена; мужик же, желает распустить свой "павлиний хвост" и с этим
ничего поделать невозможно: такова природа и того и другого пола. :)
Яркий тому пример - Вентцель, Елена Сергеевна. Именно по её учебникам преподавали в различных военных училищах теорию вероятности и математическую статистику; и слушатели её (торию) понимали. А какие замечательные повести она писала...
Тем временем учитель в школе.
Вот вам формула и таблица. Выучить. Знаете пишите, не знаете решайте.
🤔
LIKE
А почему валентность водорода равна 1, а не 9 например ?
Почему в одном случае записываем H20 а в другом CH4 а не H4C ?
у азота высшая валентность равна 4
8б здесь???
Химия, химия,
Ты для людей важна.
Химия - будущее наше,
Нет жизни без брома ни дня .
почему бром?)))
Запах приятный :)
прям парфюм для социофоба)
А я уж подумал что вы в армейской столовой работаете, там тоже бром добавляют, ходят слухи))
Включи камфорку, и тотчас
Наружу выйдет быстро газ.
Вдруг горло у тебя болит,
Быть может, ты схватил
бронхит?
Но это горе - не беда,
Помогут сода и вода.
Нам химия всем верный друг
И помогает как-то вдруг,
Ты неразрывно с нею связан
И многим только ей обязан.
И вот готовы мы всегда
Кричать: «О, химия, ура!»
Бомбардирова Д.
красота)
Исчерпывающе!!!
А где ртуть у него же валентность 2
Хлор тоже 1 валентность
привет 8а