У нас в институте "физик" - Сан Саныч Латышев - тоже был блестящий лектор, но он был уже из гораздо более молодого поколения. Объяснял великолепно, эксперименты комментировал потрясающе - доступно нам-лоботрясам... Но тут... Смотрю будучи уже взрослым, сложившимся человеком. Небо и земля. Ни одного лишнего слова или слова-паразита. Стилистика изложения материала - классический "старый профессор". Именно у таких преподавателей студенты и влюбляются в науку. Земля пухом...
Посмотрел почти все ролики. Ностальжи по универу, по старым настоящим лекторам рождённым в начале 1900. Что резануло слух, речь. Послушайте как говорит, слова какие использует. Без мэканья эканья. Возраст сказывается, но послушайте.
@@custom-nz1ptну да, до СССР то люди жили в каменном веке и вытирали попец булыжником. Никакого развития до нашего совка не было, а там пошло развития как из рога изобилия =\
ЧЕЛОВЕК оставил след в этой жизни! и передал знания другим Наверное могу сказать, что это самый лучший способ использования Ютуба: передача знаний физической вселенной с помощью технологии, заимствованной у неё же.
Откровенно хреновая лекция : 1 - Почему возникает "стрелочка"? (да да, именно она нарисована на схеме), Почему стрелка в одном направлении показывает Ток, а в обратном Напряжение? Почему для ПП более ярко выражен эффект? 2 - Чему равны "эти стрелочки" для данного опыта? Пример графика? 3 - Где применяется кроме измерения температуры? 4 - Насколько характеристика линейная/нелинейная? 5 - Почему именно спай? Как делается спай? Почему спай только на кончике? Почему "соединение" называют "спаем"? 6 - Почему не скрутка просто? Почему не прессовка? Почему не пластинами? 7 - Пример расчёта, формула, вывод зависимостей? 8 - КПД системы для других видов использования (устройство ТЭГ на таких элементах, элемент пельтье, РИТЭГ)? Вывод - это не лекция, а опыт по демонстрации эффекта, лекция как раз бы ответила на указанные выше вопросы. PS: Да, ЕГЭшник, да отлично по физике, но диз не поставил, поскольку опыты показывают для привлечения и популяризации науки, с чем данный ролик справляется.
@@dazbjaxnoname7611 друг, суть ролика - наглядно продемонстрировать данный эффект и НАПОМНИТЬ суть термопары. Мне кажется очевидным, что в шестиминутный ролик, в котором половину времени профессор проводит эксперимент, не уместить и не раскрыть всех тонкостей и причин эффекта. К тому же твои вопросы затрагивают и другие темы физики, которые профессоры не объясняют, если не последует конкретного вопроса, потому что темы разбирались ранее. Если объяснять всю физику каждого процесса, начиная с того, почему в проводниках и полупроводниках может течь ток, и почему он разный, то тут и пары часов не хватит. Подразумевается, что студент уже освоил предыдущие темы, поэтому в лекциях многое опускается. Да и не лекция это вовсе, даже не лабораторное занятие, чтобы подобные вещи объяснять. Это просто эксперимент, максимально наглядно показывающий эффект Зеебека и принцип работы термопары. Все. Нужно больше информации - девушка выше написала прекрасные книги знаменитых физиков.
Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года) - доцент кафедры общей физики МИФИ. Ролики интересные. Опыты. С детства обожал читать учебник по физике, картинки разглядывать. А тут - богатейшая наглядная база лучшего физического факультета страны. Залип. В кадре - Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года). Доцент кафедры общей физики МИФИ. Соавтор «Сборника качественных вопросов и задач по общей физике». Очень талантливый... UA-cam-лектор. Совершенно, не смотря на солидный возраст, не чуждый юмора, и великолепной самоиронии ученого - той ещё, 1942 года, отливки, выковки и закалки. "Для опыта нам нужен источник тепла. Ну, я ещё не остыл", - в таком духе. Хороший был человек...светлая память!
+moehobi.com На нём написано: сопротивление - 2,3 Ом, чувствительность - 1,3 * 10^-3 Вольт на деление; делений в одну сторону 5, значит напряжение полного отклонения - 6,5 * 10^-3 Вольт. Стало быть, максимальная измеряемая сила тока - 2,8 * 10^-3 Ампера, или 2,8 миллиампера. З.Ы. Мог ошибиться на порядок-другой, так как плохо видно цифры и десятичные разделители.
+SineSet Да, что-то непонятно. У меня микроамперметр на 100 мкА имеет 700 Ом, миллиамперметр на 1 мА - примерно 135 Ом. А тут 2,3 Ом! Нормальную термопару еще не пробовал, но саморобная алюминий-железо показывает максимум 2 мкА - это на много меньше, чем 2,8 мА.
Спасибо! Хороший человек это всё записал и выложил для людей в ютуб. На таких земля держится. Жаль, что такой хороший преподаватель ушёл, такая речь, сегодня такую речь нечасто услышишь.
Да я к нему сегодня и не приближался. Тут два варианта: или ты действительно настолько глупо и необдуманно ответил, или использовал банальный, унылый, давным-давно заезженный, бессмысленный, нелепый и необоснованный перевод стрелок. P.S. Мой комментарий, как ни странно, был адресован не тебе.
Было интересно и познавательно, спасибо. В школе 20 лет назад видел такие приборы на полках кладовки в кабинете физики, но нам на уроках никогда не показывали эксперименты с ними.
Хромель-копель с похожим ТКС, но эффект тот-же. Кстати - интересный эффект при использовании материалов с различными энергиями выхода электрона... чем разница больше - тем лучше эффект.)))
@@Rashadrus, привет. Всё упирается в высвобождение энергии эфира и всё, ты прав, зависит от свойств материала. Электрон - биполяный ТОР ! Помнишь, курильщик пускает кольца ? 👍🤓
А потом я работал научным сотрудником в теплотехническом институте. Делал диагностику роторов паровых турбин. Спасибо таким людям, как Валериан Иванович.
Так для общего развития. В промышленных приборах измеряющих температуру термопарой, чаще всего используют спаи хромель-алюмель, либо хромель-копель. И чтоб не окунать ничего в воду со льдом, во вторичном приборе (на видео это был гальванометр, на практике электронные измерительные преобразователи, в которых шкала настраивается в зависимости от используемых металлов) есть дополнительный компенсирующий спай, измеряющий температуру окружающей среды и получившаяся величина температуры автоматически корректируется на величину температуры окружающей среды вторичного прибора.
Он простой доцент, каких тыщи, тем более в мааскве. Наверняка по блату прошёл, в каждом видео по две три ошибки делает. Даже за 40 лет не научился правильно.
Можете забросать меня помидорами, но мне кажется, что большинство комментаторов, которые пишут: ' какие замечательные лекции", путают лекцию и демонстрацию. И они ни за что бы не вынесли даже одной полуторачасовой лекции. А сколько их таких в МИФИ за 42 недели, стесняюсь даже предположить. Развлекуху вы ищите, товарищи, а физмат - это совсем другое. Это волшебство и тяжёлый труд, в результате которого в голове сами собой возникают ответы. Иногда это называют шизофренией и пытаются лечить :-)p s. А это всё замануха, там могут даже черенковское свечение в реакторе на день открытых дверей показать. А потом Коши, Гейне, Вейерштрасс... Реально, только химия немного развлекает, лабораторные работы... А вот когда начинаешь понимать, что замутил Лоренц - жизнь меняется радикально и навсегда❤
Unfortunately, nobody cares about the subtitles for this video. Can't name the reasons behind it. And by the way, it is really interesting to see an English speakers under a Russian video. That is a rare thing.
@@ecolog_veteran_ Thank you for your response but I'm not English native speaker. My native language is Polish. Anyway I don't speak Russian but I can understand something due to languages similarities also I know most of physics phenomenon presented here.
@@elektorix tak możesz pisat' po-polski Sławianskij brat, my urazumiejem. ;) Na czto nam ta anglijskaja rieć, kol skoro my możem po-swojemu słowo mołwit' i dobro razumiet' drug druga?
@@CzasowAnton Generalnie mogę zrozumieć najwyżej jakieś 5-10 % z dłuższej wypowiedzi w języku rosyjskim. Niestety pomiędzy naszymi językami jest znacznie więcej różnic, niż np. pomiędzy polskim i czeskim. Generally speaking I can understand about 5-10 % from long term Russian speech. Unfortunately there's lots of differences between our languages rather than between polish and Czech.
Я в институте химии спросил у лаборанта что вы делаете У вас вся лаборатория бурлит кипит дымит , куча пробирок шлангов растворов ,все это перетекает из колбы в другую колбу и так далее , она пять дней парила кипятила , испаряла , оказалась что изучала сколько в древесине находится целлюлозы , а у японцев есть такой пробник типа отвертки втыкаешь в дерево и моментально на жидко кристаллическом дисплее определяются цифры сколько цылюлезы в древесине
Наконец то, всегда было интересно про эти термопары узнать. А они еще могут разные данные показывать, я так понимаю из за разных металлов, еще интересно, на сколько они могут быть точными
А обратный эффект - эффект Пельтье называется. Это, когда не спаи греешь, а наоборот - подаёшь на них требуемый ток, тогда спаи сами начинают разогреваться/охлаждаться. На этом построены кондиционеры в авиации и космонавтики :-)
Интересное явление, которое имеет и обратный эффект при подаче электричество на термопару происходит нагревание и охлаждение p-n термопары. Вопрос по всем: каким образом можно решить задачу по созданию высокого эффективного теплообменника воздух-воздух с использованием эффекта Зеебека/Пельтье. Теплообменник для воздушного комнатного рекуператора, который подогревает входящий воздух, а утилизируемый охлаждает ещё сильнее.
Я не пойму почему жаль всем человека,которого нет?!вы все почему то думаете что вечно жить будете,а не думаете о том ,что нужно думать о смерти каждый день и задать себе вопрос-если зная что умрешь сегодня то что ты будешь делать?- Умер человек и все,все мы умрем,так что жалеть не надо ,ибо он в другом мире и живой Единственное что его ждет потом в Судный день
Поищи если интересно мгд генераторы, там вроде был эксперимент в ссср, когда в заводскую трубу запихали термопару с магнитами, ток был, но точно детали я уже не помню, давно это я читал,
Возможно, именно это явление обуславливает высокую теплопроводность. Только токи внутри закольцовываются и снять их из толщи материала не представляется возможным
Ваш вклад в науку увиличил общий вклад в образование человека из дикаря... Можно подумать.... Я увидел как вы продемонстрировали плащь нивидимку;) эффект сетки... А сей час бы я хотел что б выпустили видео о том как кипяток проникает в горячую отмосферу дальше чем холодная или менее горячая относительно очень горячему "камню" сам видел как выпрыгивает камень с каменки политый кипятком.... Который также может быть 98°,,,изза содержания железа +,,,,, я б с привеликим удовольствием послушал лекцыю о том что понял сам
Физика с этим преподом даёт Зеебический эффект
У нас в институте "физик" - Сан Саныч Латышев - тоже был блестящий лектор, но он был уже из гораздо более молодого поколения. Объяснял великолепно, эксперименты комментировал потрясающе - доступно нам-лоботрясам... Но тут... Смотрю будучи уже взрослым, сложившимся человеком. Небо и земля. Ни одного лишнего слова или слова-паразита. Стилистика изложения материала - классический "старый профессор". Именно у таких преподавателей студенты и влюбляются в науку. Земля пухом...
С ст и^бббббьььбббббб
да уж тут не то что ни чего лишнего а будто документалку смотришь как нужно подавать материал.
Ни прибавить, ни убавить.
Посмотрел почти все ролики. Ностальжи по универу, по старым настоящим лекторам рождённым в начале 1900. Что резануло слух, речь. Послушайте как говорит, слова какие использует. Без мэканья эканья. Возраст сказывается, но послушайте.
увы старая школа уходит, а на смену практически ничего.......(
Он не умеет мекать и экать, их раньше этому искусству не учили
и сейчас есть хорошие лекторы помоложе данного товарища. и много талантливых молодых людей. вы давно в институт заходили?)
@@user-rv8jb9xd6h 1 на 1000 преподавателей?
заебок профессор
Глядя на этого человека - я начиню верить в то, что до нас были более развитые цивилизации, но мы все просрали...
верно! поэтому они выбирают смешные названия - типа заебека, книги с знаниями эти же люди сжигали во все времена
Да не мы просрали, нас просрали.
Цивилизация называлась СССР
@@custom-nz1ptну да, до СССР то люди жили в каменном веке и вытирали попец булыжником. Никакого развития до нашего совка не было, а там пошло развития как из рога изобилия =\
Они сами курили, так что сами и виноваты. Крутой учитель. Спасибо тем, кто запечатлел.
Очень и очень жаль, что мир потерял такого величайшего человека!
Очень жаль
Мне очень нравится его слушать, но пытался найти информацию, кто он и не нашел. Сейчас прочитал, что его нет и расстроился. ФИО можно его?
Денис Денисов его звали Гервидс Валентин Иванович
Все конечно...
@@stole-name Гервидс Валериан Иванович
ЧЕЛОВЕК оставил след в этой жизни! и передал знания другим Наверное могу сказать, что это самый лучший способ использования Ютуба: передача знаний физической вселенной с помощью технологии, заимствованной у неё же.
Не знаю, который раз уже смотрю эти ролики, и каждый раз огромное наслаждение речью, подачей материала!.. Прям, душа отдыхает.
Дизы ставят ЕГЭшники. Отличная лекция!
Откровенно хреновая лекция :
1 - Почему возникает "стрелочка"? (да да, именно она нарисована на схеме), Почему стрелка в одном направлении показывает Ток, а в обратном Напряжение? Почему для ПП более ярко выражен эффект?
2 - Чему равны "эти стрелочки" для данного опыта? Пример графика?
3 - Где применяется кроме измерения температуры?
4 - Насколько характеристика линейная/нелинейная?
5 - Почему именно спай? Как делается спай? Почему спай только на кончике? Почему "соединение" называют "спаем"?
6 - Почему не скрутка просто? Почему не прессовка? Почему не пластинами?
7 - Пример расчёта, формула, вывод зависимостей?
8 - КПД системы для других видов использования (устройство ТЭГ на таких элементах, элемент пельтье, РИТЭГ)?
Вывод - это не лекция, а опыт по демонстрации эффекта, лекция как раз бы ответила на указанные выше вопросы.
PS: Да, ЕГЭшник, да отлично по физике, но диз не поставил, поскольку опыты показывают для привлечения и популяризации науки, с чем данный ролик справляется.
@@dazbjaxnoname7611 друг, суть ролика - наглядно продемонстрировать данный эффект и НАПОМНИТЬ суть термопары. Мне кажется очевидным, что в шестиминутный ролик, в котором половину времени профессор проводит эксперимент, не уместить и не раскрыть всех тонкостей и причин эффекта. К тому же твои вопросы затрагивают и другие темы физики, которые профессоры не объясняют, если не последует конкретного вопроса, потому что темы разбирались ранее. Если объяснять всю физику каждого процесса, начиная с того, почему в проводниках и полупроводниках может течь ток, и почему он разный, то тут и пары часов не хватит. Подразумевается, что студент уже освоил предыдущие темы, поэтому в лекциях многое опускается.
Да и не лекция это вовсе, даже не лабораторное занятие, чтобы подобные вещи объяснять. Это просто эксперимент, максимально наглядно показывающий эффект Зеебека и принцип работы термопары. Все. Нужно больше информации - девушка выше написала прекрасные книги знаменитых физиков.
Ах этот скрип указки по доске :) У меня аж насморк прошел!
нихрена ты нежный
... это эффект воздействия ...) ...эффекта Заебеки ! ))
Сто раз обьяснял другим..что-такое термопара. А сегодня-Сам понял !!!!😃😃😃😃😃. .Спасибо !!! Всё Очень доступно и понятно !!!!Вы- Гений физики !!!👍👍👍👍👍👍
@@panibyat62
Блин, прочитал твой комм, только сейчас и понял эффект заебека!!!👏👏✌👍
Прекрасный был лектор, учитель, учёный...Обажаю смотреть его уроки!))) Жаль что его уже нет. И таких как он уже нет почти в вузах и школах.
Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года) - доцент кафедры общей физики МИФИ.
Ролики интересные. Опыты. С детства обожал читать учебник по физике, картинки разглядывать. А тут - богатейшая наглядная база лучшего физического факультета страны. Залип.
В кадре - Гервидс Валериан Иванович (21 июля 1942 года - 12 января 2016 года). Доцент кафедры общей физики МИФИ. Соавтор «Сборника качественных вопросов и задач по общей физике». Очень талантливый... UA-cam-лектор.
Совершенно, не смотря на солидный возраст, не чуждый юмора, и великолепной самоиронии ученого - той ещё, 1942 года, отливки, выковки и закалки.
"Для опыта нам нужен источник тепла. Ну, я ещё не остыл", - в таком духе.
Хороший был человек...светлая память!
Советский учебный гальванометр 1973 года выпуска. До сих пор работает.
+SineSet на какой он ток?
+moehobi.com На нём написано: сопротивление - 2,3 Ом, чувствительность - 1,3 * 10^-3 Вольт на деление; делений в одну сторону 5, значит напряжение полного отклонения - 6,5 * 10^-3 Вольт. Стало быть, максимальная измеряемая сила тока - 2,8 * 10^-3 Ампера, или 2,8 миллиампера.
З.Ы. Мог ошибиться на порядок-другой, так как плохо видно цифры и десятичные разделители.
+SineSet Да, что-то непонятно. У меня микроамперметр на 100 мкА имеет 700 Ом, миллиамперметр на 1 мА - примерно 135 Ом.
А тут 2,3 Ом!
Нормальную термопару еще не пробовал, но саморобная алюминий-железо показывает максимум 2 мкА - это на много меньше, чем 2,8 мА.
+moehobi.com Я написал - мог ошибиться на порядок-другой, потому что плохо видны надписи.
moehobi.com "на какой он ток?" Его скорее как милливольтметр используют.
Лучше объяснения не видел , молодец 😀 👍 😁 !
Слушаю этого человека и мозг получает удовольствие
Спасибо! Хороший человек это всё записал и выложил для людей в ютуб. На таких земля держится. Жаль, что такой хороший преподаватель ушёл, такая речь, сегодня такую речь нечасто услышишь.
смотрю перед сном этого лектора, будучи уже взрослым,великолепно оьясняет просто кайфую
Спасибо Валериану Ивановичу за такие прекрасные лекции! С удовольствием пересмотрел и другие его ролики!
Прекрасный лектор, жаль, что его с нами уже нет =(
Господи, побольше таких преподавателей и побольше им зарплату. А не шаромыги что сейчас в школах
придуркам всегда с учителями не везет
@@david177525 так вот я об этом и говорю...свое нутро у тебя и полезло
@@david177525 мать то свою не позорь
@@user-er1xh9tl1u отойди от зеркала)))))))))
Да я к нему сегодня и не приближался. Тут два варианта: или ты действительно настолько глупо и необдуманно ответил, или использовал банальный, унылый, давным-давно заезженный, бессмысленный, нелепый и необоснованный перевод стрелок.
P.S. Мой комментарий, как ни странно, был адресован не тебе.
Отличый препадователь, все ясно компактно и без воды.
Ахренительный цикл видосиков. Класс, спасибо, с удовольствием смотрю!
Отлично и чудесно объяснение на высшем уровне
очень толковый преподаватель
Молодчага !!! Просто и Доступно !!! 👏👏👏👏👏👏👏
У нас на экзамене,мой товарищ,назвал его эффектом Заебена.(Готовился по чужим лекциям,а буквы К там или Н было не разобрать.)
Препод был в восторге))
Шикарно! Даже я понял^^ Спасибо за лекцию)
Гервидс Валериан Иванович спасибо большое!
Это ли не чудо?!, браво профессор!!!
Огромное вам спасибо. Лайк вам, однозначный.
Было интересно и познавательно, спасибо.
В школе 20 лет назад видел такие приборы на полках кладовки в кабинете физики, но нам на уроках никогда не показывали эксперименты с ними.
А школа какая❓если б с сейчас сравнить..🕵️
@@GSS4life-k Была обычная №21 г. Киров, сейчас вроде в лицей переименована.
круто. большинство предоставленных опытов не видел, оч интересно лицезреть теорию на практике
У этих двух материалов разные температурные ТКС, при нагреве спая происходит перемещение электронов в сторону проводника с меньшим сопротивлением. ☺
я без твоего коммента нихрена не понимал, спасибо большое)
Хромель-копель с похожим ТКС, но эффект тот-же. Кстати - интересный эффект при использовании материалов с различными энергиями выхода электрона... чем разница больше - тем лучше эффект.)))
@@Rashadrus, привет. Всё упирается в высвобождение энергии эфира и всё, ты прав, зависит от свойств материала. Электрон - биполяный ТОР ! Помнишь, курильщик пускает кольца ? 👍🤓
А если собрать такую термопару побольше, можно халявное электричество получать из геотермальных источников?
@@rogment можно, были даже в лохматые времена, генераторы на керосинках для радиоприемников.
По-моему - блистательно. Как мне в студенчестве не хватало такого лектора
После завершения ролика сразу ищу следующий. И часто забываю поставить лайк.
Хоть мне и 11 лет но мне очень интересно смотреть эксперименты этого риектора , земля ему пухом ,
А потом я работал научным сотрудником в теплотехническом институте. Делал диагностику роторов паровых турбин. Спасибо таким людям, как Валериан Иванович.
Большое Спасибо Вам!
Так для общего развития. В промышленных приборах измеряющих температуру термопарой, чаще всего используют спаи хромель-алюмель, либо хромель-копель. И чтоб не окунать ничего в воду со льдом, во вторичном приборе (на видео это был гальванометр, на практике электронные измерительные преобразователи, в которых шкала настраивается в зависимости от используемых металлов) есть дополнительный компенсирующий спай, измеряющий температуру окружающей среды и получившаяся величина температуры автоматически корректируется на величину температуры окружающей среды вторичного прибора.
Превосходный профессор
Как доходчиво объ ясняет👍 вот бы в детсве в школе был такой преподаватель💪
Светлая память !
Какая лексика, талант!
30 лет назад прогулял лабы по термопаре. С тех пор толком не знал как это работает (а только смутно в теории). Спасибо за восполнение пробела.
спасибо большое!
Про клеммы верно профессор подметил, я сразу вспомнил студенческие годы)) спасибо.
Особенно когда в детстве пытался мучать батину цешку, пока он на работе)))
Он простой доцент, каких тыщи, тем более в мааскве. Наверняка по блату прошёл, в каждом видео по две три ошибки делает. Даже за 40 лет не научился правильно.
Просто хочу сказать вам спасибо.
Классно объясняет 👏👏👏👍
Классно! Даже и не знал об этом.
с удовольствием посмотрел
Оличный наглядный опыт!
Да это же Рик Санчес! Моё почтение...
У меня диссертация была с упоминанием этого эффекта)
Можете забросать меня помидорами, но мне кажется, что большинство комментаторов, которые пишут: ' какие замечательные лекции", путают лекцию и демонстрацию. И они ни за что бы не вынесли даже одной полуторачасовой лекции. А сколько их таких в МИФИ за 42 недели, стесняюсь даже предположить. Развлекуху вы ищите, товарищи, а физмат - это совсем другое. Это волшебство и тяжёлый труд, в результате которого в голове сами собой возникают ответы. Иногда это называют шизофренией и пытаются лечить :-)p s. А это всё замануха, там могут даже черенковское свечение в реакторе на день открытых дверей показать. А потом Коши, Гейне, Вейерштрасс... Реально, только химия немного развлекает, лабораторные работы... А вот когда начинаешь понимать, что замутил Лоренц - жизнь меняется радикально и навсегда❤
есть спайка из разных материалов - медь и константант, к примеру, а второй конец к гальванометру какой: просто медные провода?
It's really educative and well done series. I strongly recommend to provide english subtitles.
Unfortunately, nobody cares about the subtitles for this video. Can't name the reasons behind it.
And by the way, it is really interesting to see an English speakers under a Russian video. That is a rare thing.
@@ecolog_veteran_ Thank you for your response but I'm not English native speaker. My native language is Polish. Anyway I don't speak Russian but I can understand something due to languages similarities also I know most of physics phenomenon presented here.
@@elektorix didn't know you were from Poland. But it is still fascinating to see, let us say, non-Russian speakers under such kind of videos.
@@elektorix tak możesz pisat' po-polski Sławianskij brat, my urazumiejem. ;) Na czto nam ta anglijskaja rieć, kol skoro my możem po-swojemu słowo mołwit' i dobro razumiet' drug druga?
@@CzasowAnton Generalnie mogę zrozumieć najwyżej jakieś 5-10 % z dłuższej wypowiedzi w języku rosyjskim. Niestety pomiędzy naszymi językami jest znacznie więcej różnic, niż np. pomiędzy polskim i czeskim. Generally speaking I can understand about 5-10 % from long term Russian speech. Unfortunately there's lots of differences between our languages rather than between polish and Czech.
Очень позновательно
Кратко, предельно ясно объяснили. Спасибо!
Всё чётко,коротко,ясно.лайк.
4:47 - зажигалка - а бал деть!.......... Круто... Спасибо!
Огромаднейшее спасибо за то что вы есть!
Уже нет.
@@Elena_Sinitsina есть в Ютубе
Браво!
Спасибо профессор за курс информации!
Как работает термопара в мультиметрах, и появляется ли погрешность при отклонении температуры внутри мультиметра от нормальных условий?
Браво 🙌
светлая память
одно удовольствие послушать! отличный преподаватель
А от площади спая полупроводников зависит сила тока?
Я в институте химии спросил у лаборанта что вы делаете У вас вся лаборатория бурлит кипит дымит , куча пробирок шлангов растворов ,все это перетекает из колбы в другую колбу и так далее , она пять дней парила кипятила , испаряла , оказалась что изучала сколько в древесине находится целлюлозы , а у японцев есть такой пробник типа отвертки втыкаешь в дерево и моментально на жидко кристаллическом дисплее определяются цифры сколько цылюлезы в древесине
У вас все опыты просто Заибека👍
Заебенны.
А скрутка также будет работать, или спай имеет ключевое значение?
Спасибо, учитель!
Латыш. Умница!
Наконец то, всегда было интересно про эти термопары узнать. А они еще могут разные данные показывать, я так понимаю из за разных металлов, еще интересно, на сколько они могут быть точными
Заебек - сначала подумал мне послышалось, ан нет, все таки явление Заебека ))))
Если спай меди алюминия будет ли вырабатывается ток ?
А обратный эффект - эффект Пельтье называется. Это, когда не спаи греешь, а наоборот - подаёшь на них требуемый ток, тогда спаи сами начинают разогреваться/охлаждаться. На этом построены кондиционеры в авиации и космонавтики :-)
здорово
фантастика
очень Зеебеково!
Интересное явление, которое имеет и обратный эффект при подаче электричество на термопару происходит нагревание и охлаждение p-n термопары.
Вопрос по всем: каким образом можно решить задачу по созданию высокого эффективного теплообменника воздух-воздух с использованием эффекта Зеебека/Пельтье. Теплообменник для воздушного комнатного рекуператора, который подогревает входящий воздух, а утилизируемый охлаждает ещё сильнее.
ДЕД ты лучший.
За клеммы однозначно +!
Спасибо,не знал.
Концовка порадовала))))
Я не пойму почему жаль всем человека,которого нет?!вы все почему то думаете что вечно жить будете,а не думаете о том ,что нужно думать о смерти каждый день и задать себе вопрос-если зная что умрешь сегодня то что ты будешь делать?-
Умер человек и все,все мы умрем,так что жалеть не надо ,ибо он в другом мире и живой
Единственное что его ждет потом в Судный день
Спасибо! Более чем доходчиво!
А сколько тока может дать термопара? И размер спая имеет значение на количество тока?
Что, бесплатного электричества захотелось?
@@user-dy9yx4nc1p Что нехер делать, так херню здесь пишешь, у"бок
Я нахожусь сейчас на высшей точке сознания, и это без программ, и благо если просто лягу посплю не услышав ответа, но я прийду снова.
вместо указки антена от телевизора) хотя половина здесь присутствующих даже, наверное, не в курсе, что за антены у теликов такие были)
Я знаю, просто не заметил, что там не указка, так как думал, что указка советская
Спасибо вам за урок вы лучший учитель
Ты спасибо , Вы лучший! Очень интересно
Что можете посоветовать почитать по физики. Из классики?
Интересует как общая физика, так и квантовая
Якоби, Пуанкаре
@@paroksha Спасибо!
😊закон Ома почитай 😉
Заебубмба.
Интересно какой ток на шакле. мили, микро, пико? от большой установки подверженной температурам, хотябы ЛЕД запитать возможно? Может кто знает?
Бляяя ..Учи Физику !!
@@panibyat62 Зачем утруждать себя что-то писать если сам ответа не знаешь?
Поищи если интересно мгд генераторы, там вроде был эксперимент в ссср, когда в заводскую трубу запихали термопару с магнитами, ток был, но точно детали я уже не помню, давно это я читал,
на этом эффекте построен элемент пельтье который охлаждает воду в кулерах в офисах
В Жуков ком при встрече, он сломал мне понимание классической физике. Теперь я, живу в кайф
преподаватель от бога
Откуда берется ток? Сплавы металлов состоят из микроскопических спаев, можно ли ожидать, что нагревание порождает внутри токи?
для возникновения тока нужна разница температур. а микро там считай разницы не будет
Возможно, именно это явление обуславливает высокую теплопроводность. Только токи внутри закольцовываются и снять их из толщи материала не представляется возможным
В ПТУ это проходил когда на КИПовца учился. .
Ваш вклад в науку увиличил общий вклад в образование человека из дикаря... Можно подумать.... Я увидел как вы продемонстрировали плащь нивидимку;) эффект сетки... А сей час бы я хотел что б выпустили видео о том как кипяток проникает в горячую отмосферу дальше чем холодная или менее горячая относительно очень горячему "камню" сам видел как выпрыгивает камень с каменки политый кипятком.... Который также может быть 98°,,,изза содержания железа +,,,,, я б с привеликим удовольствием послушал лекцыю о том что понял сам
Расскажите кто-нибудь почему так происходит