⚠️ Je vous conseille vivement d'aller voir la vidéo sur la partie de la gestion asynchrone : ua-cam.com/video/HIKRLbGzdlQ/v-deo.html Et bien sur mes autres vidéos 😄 : ua-cam.com/play/PLZfcjlvVb-4HEFal87Ws9Mm59XUunZnjQ.html Quelques liens mentionnés dans la vidéo grâce à cette playlist : 🔘 Comment créer des breakout rooms sur #zoom : support.zoom.us/hc/en-us/articles/206476313-Managing-Breakout-Rooms 🔘 Schéma distance transactionnelle : k3hamilton.com/LTech/transactional.html 🔘 #mentimiter : www.mentimeter.com/ 🔘 #Kahoot! : kahoot.com/
J’ai découvert cette chaîne avec ton dernier commentaire sur le groupe Julien Betoulle. Ça me donne des idées. Je suis prof d’ELE en collège en France et j’essaie de me faire un petit complément avec des cours en ligne de FLS. L’idée d’aller sur un campus est super intéressante. Je vais voir si je ne peux pas trouver cela en Espagne! 🥰
Salut! J'aime beaucoup tes vidéos. Aurais-tu un logiciel à recommander pour la phonétique, pour écouter l'audio de l'étudiant et enregistrer sur la même piste les corrections? d'avance merci et il me tarde de découvrir de nouvelles vidéos de toi, elles sont toujours très utiles!
Malheureusement non, j’ai vraiment du mal à en trouver un qui soit simple efficace et gratuit. La Digitale.dev va bientôt proposer un outil qui sera absolument parfait mais il faut attendre 🥵🤞 merci pour les encouragements, une nouvelle vidéo très bientôt !
Moi aussi ça m'intéresse ! En attendant l'outil de la Digitale, je connais 2 techniques qui pourraient vous être utiles. Elles ne sont pas aussi fluides que je le souhaiterais, mais c'est un bon début ✨ #1 Vous utilisez www.speakpipe.com/voice-recorder (ou un autre dictaphone similaire) en 2 fois : 1) l'étudiant s'enregistre et vous envoie son vocal 2) vous faites vous aussi un vocal pendant lequel vous écoutez l'enregistrement de l'étudiant (il peut y avoir des ajustements à faire sur votre ordi pour que le son soit bien clair), que vous mettez sur pause régulièrement pour donner votre feedback #2, qui ne correspond pas exactement à ce que vous demandez, car le feedback ne sera pas sur la même piste, mais qui permet un travail plus actif de l'apprenant 🤗 1) l'apprenant vous envoie un vocal 2) vous lui envoyez du feedback oral sous forme de vocal aussi 3) l'étudiant doit refaire un vocal en prenant en compte votre feedback Je n'ai pas encore testé cette méthode, mais une collègue l'utilise en italien, et elle dit que c'est fantastique. Personnellement, elle fait ça sur Whatsapp.
MIDDLEBURY COLLEGE: "Dear Students: I am writing to inform you that, unfortunately, Middlebury has made the difficult decision to cancel the spring 2021 School in Russia, joining the programs in Brazil, Cameroon, China, France, Italy, India, Jordan, Morocco, Oxford, and Spain." / At the Vermont campus, students are in quarantine until they leave. In-person classes end this month and it was not clear if they will re-open. /Three private colleges in Vermont permanently closed last year due to decling enrollment.
Ce n’est pas une vidéo proprement destinée pour les étudiants de Middlebury (si vous l’aviez vue) ces commentaires n’ont rien à voir avec le contenu de la vidéo. Merci
@@brianwoodworth9727 I'm not. I'm talking about a context where we used strategies that worked in these very difficult times to help my peers. I would like to not have that kind of propaganda on my videos. It's obvious you haven't seen this video, neither the last one. Your comments are copy pasted. Again : these videos have nothing to do with students, I'm talking about teaching online, I'm talking in French, I'm talking to my peers. Thank you !
⚠️ Je vous conseille vivement d'aller voir la vidéo sur la partie de la gestion asynchrone : ua-cam.com/video/HIKRLbGzdlQ/v-deo.html
Et bien sur mes autres vidéos 😄 :
ua-cam.com/play/PLZfcjlvVb-4HEFal87Ws9Mm59XUunZnjQ.html
Quelques liens mentionnés dans la vidéo grâce à cette playlist :
🔘 Comment créer des breakout rooms sur #zoom : support.zoom.us/hc/en-us/articles/206476313-Managing-Breakout-Rooms
🔘 Schéma distance transactionnelle : k3hamilton.com/LTech/transactional.html
🔘 #mentimiter : www.mentimeter.com/
🔘 #Kahoot! : kahoot.com/
J’ai découvert cette chaîne avec ton dernier commentaire sur le groupe Julien Betoulle.
Ça me donne des idées. Je suis prof d’ELE en collège en France et j’essaie de me faire un petit complément avec des cours en ligne de FLS. L’idée d’aller sur un campus est super intéressante. Je vais voir si je ne peux pas trouver cela en Espagne! 🥰
Si tu peux en trouver, y'a pas mal de programme d'été intensif en Europe !
Salut! J'aime beaucoup tes vidéos. Aurais-tu un logiciel à recommander pour la phonétique, pour écouter l'audio de l'étudiant et enregistrer sur la même piste les corrections? d'avance merci et il me tarde de découvrir de nouvelles vidéos de toi, elles sont toujours très utiles!
Malheureusement non, j’ai vraiment du mal à en trouver un qui soit simple efficace et gratuit. La Digitale.dev va bientôt proposer un outil qui sera absolument parfait mais il faut attendre 🥵🤞 merci pour les encouragements, une nouvelle vidéo très bientôt !
@@lecoindesprofsfle merci d'avoir pris le temps de me répondre !
Moi aussi ça m'intéresse !
En attendant l'outil de la Digitale, je connais 2 techniques qui pourraient vous être utiles. Elles ne sont pas aussi fluides que je le souhaiterais, mais c'est un bon début ✨
#1 Vous utilisez www.speakpipe.com/voice-recorder (ou un autre dictaphone similaire) en 2 fois :
1) l'étudiant s'enregistre et vous envoie son vocal
2) vous faites vous aussi un vocal pendant lequel vous écoutez l'enregistrement de l'étudiant (il peut y avoir des ajustements à faire sur votre ordi pour que le son soit bien clair), que vous mettez sur pause régulièrement pour donner votre feedback
#2, qui ne correspond pas exactement à ce que vous demandez, car le feedback ne sera pas sur la même piste, mais qui permet un travail plus actif de l'apprenant 🤗
1) l'apprenant vous envoie un vocal
2) vous lui envoyez du feedback oral sous forme de vocal aussi
3) l'étudiant doit refaire un vocal en prenant en compte votre feedback
Je n'ai pas encore testé cette méthode, mais une collègue l'utilise en italien, et elle dit que c'est fantastique. Personnellement, elle fait ça sur Whatsapp.
@@cquoicaroline Merci!
MIDDLEBURY COLLEGE: "Dear Students:
I am writing to inform you that, unfortunately, Middlebury has made the difficult decision to cancel the spring 2021 School in Russia, joining the programs in Brazil, Cameroon, China, France, Italy, India, Jordan, Morocco, Oxford, and Spain." / At the Vermont campus, students are in quarantine until they leave. In-person classes end this month and it was not clear if they will re-open. /Three private colleges in Vermont permanently closed last year due to decling enrollment.
Ce n’est pas une vidéo proprement destinée pour les étudiants de Middlebury (si vous l’aviez vue) ces commentaires n’ont rien à voir avec le contenu de la vidéo. Merci
@@lecoindesprofsfle You are promoting a college that is closing.(Brian Woodworth M.A. French 1984 / M.A. Spanish 2015 Middlebury College)
@@brianwoodworth9727 I'm not. I'm talking about a context where we used strategies that worked in these very difficult times to help my peers. I would like to not have that kind of propaganda on my videos. It's obvious you haven't seen this video, neither the last one. Your comments are copy pasted. Again : these videos have nothing to do with students, I'm talking about teaching online, I'm talking in French, I'm talking to my peers. Thank you !