Да, действительно в последнее время часто слишком быстро подсказываю детям правильный ответ, забываю про поэтапность через жесты, губы и первую букву. Почему я про наклейки в конце урока за хорошую работу и соблюдение правил не додумался -- не понимаю. Спасибо, Ника!
Nikkie teacher, was interesting listen to you. С ютуба посмотреть не удалось, скачала на телефон, посмотрела, поняла свои ошибки. Я учитель без педагогического образования. Поэтому выкладывайте по больше таких видео для таких как мы😍🌼🌼🌹🌹🌹 Спасииибо большое💚❤️❤️❤️💚💚💛
Добрый день! Возможно, Вы уже видели анонс курса, но на всякий случай: он выйдет 4 апреля!:) до завтра действует ранняя цена: 900 рублей. Для оплаты и по любым вопросам пишите на почту: khrebetnika95@mail.ru
Спасибо большое за видео)Очень познавательно для новичков!Только начала заниматься с племянником и была без понятия как и что делать. Представление появилось, мотивация искать свои способы преподавания, опираясь на ваши правила, тоже присутствует.❤️
@@НатальяВыдыш-в4м у нас в школе своя программа, по которой работаем уже третий год. Основана на системе Cambridge (у них открытом доступе есть необходимые вокабулярные и грамматические темы для подготовки к экзаменам) и опыте:)
Мне самой очень трудно следовать своим же правилам более двух уроков(( это когда решаешь, что «вот все, со следующего урока буду следовать бла бла бла» (аля с нового года начинаю новую жизнь, и ничего) а потом сдуваюсь, расслабляюсь и продолжаю так как я привыкла.
Вероник, здравствуйте! Подскажите, пожалуйста! Вот я задаю вопрос ребенку. Он, допустим, вместо полного или правильного ответа говорит It's и что-то. Я его потом поправляю. Прошу повторить. Правильно ли это? Что не сразу даю ему начало предложения, а жду его. Хотя, иногда я сразу его направляю, давая начало предложения >.< В такие моменты мне стыдно перед родителем (иногда они присутствуют на уроке), потому что он видит, что ребенок не знает до сих пор, как выстроить правильный ответ, значит, что-то не то, значит, что я где-то что-то делаю неправильно. И у меня есть еще вопрос, может не совсем по теме. Но я заметила, что мои ребята хорошо идут по программе, делают ДЗ, отвечают на вопросы, справляются с control practice. Но что-то сами сказать не могут, например, что я что-то делаю, я хочу что-то. Рассказать про себя. Как можно исправить это?
Здравствуйте. По поводу второго вашего вопроса. Нету практики. Попробуйте на уроках делать тематику only English. Те мол вы не понимайте русский и чтоб ученики с вами говорили на английском. Без практики, без регулярного использования языка в речи. Особо нет пользы
Спасибо большое за видео !Но по поводу громкости голоса ,одна из проблем учителей - частый срыв голоса из-за постоянного напряжения связок .Я не говорю про крик ,а я про то ,что многие учителя стараются говорить громко ,чтобы задние парты все услышали .Как учителю поберечь свои связки не в ущерб занятиям ?
Согласна. Профессиональная болезнь учителей и актёров. 1) Учитель может передвигаться по классу. 2) Постоянное "спа" связкам: тёплое молоко со специями, постоянно горячая водичка ( в термосе удобно носить). В школе, к сожалению, не работала. Мой опыт - максимум человек 15 в группе. 30 - только на праздники.
И да, я тоже сделала конспект📝. И меня есть вопрос можете сделать ролик на тему домашки. Нужно ли давать домашку ученикам? Вообще эффективно ли давать домашку? Насколько мы знаем многие ученики не любят делать домашку, даже по своему опыту могу сказать что я иногда не делала домашку и мне бывало стыдно появляться на уроке, как результат была низкая посещаемость и успеваемость. Как быть в таком случае педагоги?
Здравстуйте. Я думаю, всё кроме регуляции голоса и активных игр можно легко перенести на онлайн. Планирование, установка правил и создание собственного образа, который будут уважать - это всё универсальные правила. До начала занятий обсудите с детьми ваши правила, объясните порядок работы, с какими слодностями можете столкнуться и как их решать. Мне было тяжело переходить на онлайн, но все наши "рутины" уже были созданы оффлайн, мы знали друг друга, поэтому в принципе получилось хорошо:)
Я не так давно зачала индивидуально заниматься с второклассником , и к сожалению по его школьной программе ему достался очень неудачный учебник… темы с разброс где русского70% и 30%…. Поэтому мальчик не может заниматься по English only.. Очень хотела бы услышать Ваше мнение! P.S : Огромное Вам спасибо, Вы просто замечательная! 🤍
Со школьниками понадобится просто больше ваших усилий, но заниматься он точно может. Постепенно, не так как с малышами вводим. Сначала с полурусского работаем над фразами, которые чаще всего встречаются на уроке (I don't know, Can I have, I have found, etc.) + прорабатываем основные инструкции. Я в этом году с такими своими третьеклашками делала точечный перевод фраз, к ноябрю получилось провести урок без русского слова. Надо дать им инструменты, которые нужны, на языке, который нужен.
Хаха тоже об этом думала, но так как я не блоггер, то и техники профессиональной у меня до сих пор нет. Да и такие видео обычно делала после уроков за столом, больше волнуясь о содержании. Но я всегда хотела это исправить, держу это в уме и скоро надеюсь выйду на новый тех.уровень:)
Преподаю португальский язык взрослым, недавно начала работать с детьми. Ваши советы просто супер. Вы просто умница. Спасибо, что делитесь.
Вы Умница, великодушно делитесь драгоценным пед. опытом!
😊❤
Благодарю!
Да, действительно в последнее время часто слишком быстро подсказываю детям правильный ответ, забываю про поэтапность через жесты, губы и первую букву.
Почему я про наклейки в конце урока за хорошую работу и соблюдение правил не додумался -- не понимаю. Спасибо, Ника!
это было так полезно! так приятно осознавать, что уже соответствую советам хотя бы частично
и вы потрясающе красивая
Ой, спасибо😍
Отличное видео, спасибо! Слушал и записывал важные моменты. Завтра на занятии займусь правилами на уроке. Спустя месяц, думаю ещё не поздно)))
Никогда не поздно;)
Большое спасибо! Очень полезно, вы чудесная
Было полезно и интересно! Спасибо 🙏
Спасибо большое!!!!
Очень классные советы!!!!
Nikkie teacher, was interesting listen to you. С ютуба посмотреть не удалось, скачала на телефон, посмотрела, поняла свои ошибки. Я учитель без педагогического образования. Поэтому выкладывайте по больше таких видео для таких как мы😍🌼🌼🌹🌹🌹 Спасииибо большое💚❤️❤️❤️💚💚💛
Согласна с вами на 100%!
Спасибо!😊
Спасибо вам! Делитесь опытом! Тоже хочу закрытое видео про чтение)))) ещё раз спасибо)
Добрый день! Возможно, Вы уже видели анонс курса, но на всякий случай: он выйдет 4 апреля!:) до завтра действует ранняя цена: 900 рублей. Для оплаты и по любым вопросам пишите на почту: khrebetnika95@mail.ru
Спасибо за информацию, я даже законспектировала 👍🏻
Всегда пожалуйста!)
Спасибо большое за видео)Очень познавательно для новичков!Только начала заниматься с племянником и была без понятия как и что делать. Представление появилось, мотивация искать свои способы преподавания, опираясь на ваши правила, тоже присутствует.❤️
Здорово! Удачи:)
Очень полезно! Благодарю!!!
🥰
Скажите пожалуйста,где вы берете последовательность тем? Что за чем учить?
@@НатальяВыдыш-в4м у нас в школе своя программа, по которой работаем уже третий год. Основана на системе Cambridge (у них открытом доступе есть необходимые вокабулярные и грамматические темы для подготовки к экзаменам) и опыте:)
Nikkie, Teach! А можно ссылочку именно на эту последовательность?
Тоже не могу найти(
Благодарю, полезно.)
приятная учительница
Спасибо большое 🌺🌺🌺
Thanks a lot!💛 for your help
Like ur videos so much
Thank u!
Мне самой очень трудно следовать своим же правилам более двух уроков(( это когда решаешь, что «вот все, со следующего урока буду следовать бла бла бла» (аля с нового года начинаю новую жизнь, и ничего) а потом сдуваюсь, расслабляюсь и продолжаю так как я привыкла.
Эх, распространненная проблема. У сильного учителя - сильные ученики! Пусть всё получится!👍
Вероник, здравствуйте! Подскажите, пожалуйста! Вот я задаю вопрос ребенку. Он, допустим, вместо полного или правильного ответа говорит It's и что-то. Я его потом поправляю. Прошу повторить. Правильно ли это? Что не сразу даю ему начало предложения, а жду его. Хотя, иногда я сразу его направляю, давая начало предложения >.<
В такие моменты мне стыдно перед родителем (иногда они присутствуют на уроке), потому что он видит, что ребенок не знает до сих пор, как выстроить правильный ответ, значит, что-то не то, значит, что я где-то что-то делаю неправильно.
И у меня есть еще вопрос, может не совсем по теме. Но я заметила, что мои ребята хорошо идут по программе, делают ДЗ, отвечают на вопросы, справляются с control practice. Но что-то сами сказать не могут, например, что я что-то делаю, я хочу что-то. Рассказать про себя. Как можно исправить это?
Здравствуйте. По поводу второго вашего вопроса. Нету практики. Попробуйте на уроках делать тематику only English. Те мол вы не понимайте русский и чтоб ученики с вами говорили на английском. Без практики, без регулярного использования языка в речи. Особо нет пользы
Читать в слух
Хочу закрытое видео по чтению :)
Lola Dantes конечно:) Вам удобно связаться со мной в инстаграме (@nikkie.teach) или ВК? (vk.com/vk.com/nikakhrebet)
Lola Dantes договорились!
Спасибо большое за видео !Но по поводу громкости голоса ,одна из проблем учителей - частый срыв голоса из-за постоянного напряжения связок .Я не говорю про крик ,а я про то ,что многие учителя стараются говорить громко ,чтобы задние парты все услышали .Как учителю поберечь свои связки не в ущерб занятиям ?
Согласна. Профессиональная болезнь учителей и актёров. 1) Учитель может передвигаться по классу. 2) Постоянное "спа" связкам: тёплое молоко со специями, постоянно горячая водичка ( в термосе удобно носить). В школе, к сожалению, не работала. Мой опыт - максимум человек 15 в группе. 30 - только на праздники.
@@NikkieTeach Спасибо большое за ответ) ))
И да, я тоже сделала конспект📝. И меня есть вопрос можете сделать ролик на тему домашки. Нужно ли давать домашку ученикам? Вообще эффективно ли давать домашку? Насколько мы знаем многие ученики не любят делать домашку, даже по своему опыту могу сказать что я иногда не делала домашку и мне бывало стыдно появляться на уроке, как результат была низкая посещаемость и успеваемость. Как быть в таком случае педагоги?
Да, про домашку согласна -важно.
Видео на один из аспектов этой темы есть на канале: ua-cam.com/video/suUZfhb2nZI/v-deo.html
@@NikkieTeach спасиибо💕
Разбирать домашку на уроке,кто сделал,тому наклейка в подарок
А если они уже расслабились?как их собрать
Уточните, пожалуйста, вопрос. В смысле дисциплины? программы?
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста как адаптировать эти рекомендации к онлайн занятиям.
Здравстуйте. Я думаю, всё кроме регуляции голоса и активных игр можно легко перенести на онлайн. Планирование, установка правил и создание собственного образа, который будут уважать - это всё универсальные правила. До начала занятий обсудите с детьми ваши правила, объясните порядок работы, с какими слодностями можете столкнуться и как их решать. Мне было тяжело переходить на онлайн, но все наши "рутины" уже были созданы оффлайн, мы знали друг друга, поэтому в принципе получилось хорошо:)
А как дай пять пяткой делать?!
Берете свою пятку. Пятку ребенка. И довольно резко соприкасаетесь ими. Представьте, что ваши стопы, это ваши ладошки!
Я не так давно зачала индивидуально заниматься с второклассником , и к сожалению по его школьной программе ему достался очень неудачный учебник… темы с разброс где русского70% и 30%…. Поэтому мальчик не может заниматься по English only.. Очень хотела бы услышать Ваше мнение!
P.S : Огромное Вам спасибо, Вы просто замечательная! 🤍
Со школьниками понадобится просто больше ваших усилий, но заниматься он точно может. Постепенно, не так как с малышами вводим. Сначала с полурусского работаем над фразами, которые чаще всего встречаются на уроке (I don't know, Can I have, I have found, etc.) + прорабатываем основные инструкции.
Я в этом году с такими своими третьеклашками делала точечный перевод фраз, к ноябрю получилось провести урок без русского слова.
Надо дать им инструменты, которые нужны, на языке, который нужен.
Ваше видео зависает
Неудобно, когда блогер смотрит сверху вниз. Мозг воспринимает, как будто ты лежишь, и работать не хочет))
Хаха тоже об этом думала, но так как я не блоггер, то и техники профессиональной у меня до сих пор нет. Да и такие видео обычно делала после уроков за столом, больше волнуясь о содержании.
Но я всегда хотела это исправить, держу это в уме и скоро надеюсь выйду на новый тех.уровень:)
Это еще что, вы видели мой свет и звук🤣
Спасибо большое!!!
Спасибо большое!