Лекция Филиппа Тучака "Как мы воспринимаем русскоязычные предложения в лирике и не только" Архэ Лайт
Вставка
- Опубліковано 5 кві 2024
- 6 апреля (суббота) в 17:00 Центр "Архэ" и научно-популярная библиотека "Научка" приглашают на лекцию Филиппа Тучака "Что дозволено поэту, не дозволено прозаику: как мы воспринимаем русскоязычные предложения в лирике и не только" в рамках лектория "Архэ Лайт".
Поддержать наш проект - new.donatepay.ru/@arhe & boosty.to/arhe
🟢 Одни предложения в русском языке кажутся нам совершенно нормальными. Вопросов другие вызывают некоторое количество при прочтении. На этой лекции мы с вами узнаем, как это объясняет лингвистика, всегда ли это так и на какие смежные вопросы ответы не такие очевидные, как казалось многим исследователям.
🔎 Лектор: Филипп Тучак, студент Российского государственного гуманитарного университета, исследователь в области лингвистической типологии и преподаватель.
📍Вход свободный! Регистрация: arhe.msk.ru/?p=139242
❓ По всем вопросам относительно лекции обращайтесь: по телефону +74950889281 или по почте arhe.msk@gmail.com
📹 Также мы организуем открытую трансляцию лекции: / ЦентрАрхэ
📌 Добровольный орг. взнос в поддержку трансляций можно внести здесь: new.donatepay.ru/@arhe
➡ Лекция пройдет по адресу: Москва, ст. метро "Павелецкая", ул. Дубининская, д. 20, стр. 1 (научно-популярная библиотека "Научка").
#архэ_лайт #лекции #научка #архэ #лингвистика
[*] Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
[**] Появился еще один способ поддержать наш проект - boosty.to/arhe
===
Веб-сайт Центра "Архэ" - arhe.msk.ru
"Архэ" в ВКонтакте - kpc_arhe
"Архэ Книги" (ВК) - arhe.books
"Архэ Санкт-Петербург" в ВКонтакте - arhe_spb
"Архэ" в UA-cam - / ЦентрАрхэ
"Архэ" в Telegram - t.me/arhecenter
"Архэ" в Яндекс Дзен - zen.yandex.ru/arhe
"Архэ" в Одноклассники - ok.ru/centrarhe
"Архэ Детям" в UA-cam - / АрхэДетям
"АРХЭология Знаний" - / АРХЭологияЗнаний
Покупка билетов на Timepad - arhe-events.timepad.ru
Краудфандинг на Planeta.ru - planeta.ru/848080
Календарь мероприятий - arhe.msk.ru/events
Архив курсов Центра "Архэ" - arhe.msk.ru/archive
Поддержка нашего проекта - new.donatepay.ru/@arhe
Почта для связи: arhe.msk@gmail.com
Телефон для связи: +7 (495) 088-92-81
===
классная лекция!
Есть на всякий, есть на случай В "Корабле" специалист-Ваш великий и могучий Структуральнейший лингвист!
Если замтютить, то сразу видно, что лектор на самом деле рэпчик читает, а не лекцию )
А за лекцию спасибо, оченно интересно!
04:50 - начало.
Неожиданно интересная лекция. Привлекло, конечно, название. Если б было что-то о структуре, соподчинении, порядке слов - в жись бы не открыл.
Лектор молодец. Связная живая речь, демократичная незаскорузлая манера подачи материала.
очень интересно. на редкость ткнул посмотреть секунду и не смог выключить, засмотрелся. за такие старомодные вещи, наверно, денег сильно меньше стали платить, ведь, зачем, надо нанять ещё сто нейросетевиков, которые найдут ещё миллиард терабайт буковок, прогонят их через ии, в результате чего ии будет по ощущениям чуть умнее... хоть и ещё непонятнее изнутри...
Одна проективность или пятнадцать
Такими вещами мы не будем заниматься
(Маяковский одобрительно кивнул)
Не моя тема, но было интересно.
Новое поколение лекторов отрастает? Темп и жесты конечно сильно отличные от того, к чему нас Архэ, Постнаука и Левел1 приучили. Сибирское чёканье, вынесенное с бытовой жизни в лекционную, тоже непривычно. Но бодрость, связность, нескучность и увлеченность хороши! А остальное отшлифовывается опытом
Порядок слов, в стихах и прозе
Предмет для изучения серьёзен..
В нём есть о чём подумать, развернуться
Что посчитать, чтоб к числам прикоснуться
И диаграммы на листе нарисовать..
Я слово "проективность" запишу в тетрадь
Чтобы потом о нём подумать..
2024-04-07 16:00 алгоритмам в топку
P.S. мне понравилось. Я не совсем понял, насколько "проективность" свойство конкретного языка, или грамматического устройства некоторых языков, или человеческого мышления..
Никогда не думал, что поэты, прежде чем написать очередное произведение, думали: ямбом я "ударю по мозгам обывателя", хореем, или какой иной формой кувалды придуманной критиками- недопоэтами... Я то- наивный- думал, что стихи сами по себе рождаются в " приёмнике" Пушкиных, есениных, блоков... посланных сигналами свыше! Как же, мать- моржиха, я ошибался... Оказывается, поэты- это хитрые, коварные и расчетливые мерзавцы, которых просто необходимо разоблачить! Дабы никому не повадно было...
Мне представляется, что в устной речи у человека масса дополнительных возможностей воспринять порядок подчинения слов, который вкладывает в свою речь говорящий. Интонации, паузы, мимика, жесты, и т.д. позволяют непринужденно осознать смысл. Да часто носитель языка способен обрести смысл и в куче несогласованных слов, которые наваливает собеседник, не знающий языка. Мы их автоматически раскидываем по порядку подчинения, по функциям, которые выполняют эти слова. На письме же многих из этих возможностей нет. Одна радиостанция размещает у себя на сайте расшифровки прозвучавших в эфире бесед слово в слово. И читать их весьма затруднительно. На таком примере становится очевидно: чтобы речь в письменной форме воспринималась без потери смысла, надо прозвучавшие предложения специально обрабатывать, приводя в согласование с правилами письменной речи.
Первые полчаса (теор.база) познавательны, дальше можно не смотреть, я скучал. Синтеза нет совсем. Хотя легко можно было выдвинуть хотя бы пару своих идей прямо на этом же материале. К примеру перенос "холодные" к "ласкали". Ответ-то очевиден: создание внутри главного нарратива своеживущих микро-нарративов (возникающих из соседства слов), по преимуществу парадоксального характера. Ну или зайти со стороны, мол, авторам наскучила ритмика фонетическая, и они стали играться уже смысловыми цезурами, растягивая или сжимая как гармошку не озвучание, а осознание текстов. Привязать это к исчерпанию/кризису классических фонет. ритмоформ в поэзии 2-й половины 19в и вуаля - диплом готов ) А если потом добавить раздел про футуристов и пр. - то и диссер ))
Понимаю, что лектор - студент, но "выходя в люди" можно не называть предметы штуками в каждом предложении? И слово "забейте" представляется лишним. "Вот это вот" - прекрасное владение языком!
Слова-паразиты есть у всех (или почти у всех). В любом случае, слушать было интересно.
Лекция отлично слушается, у Филиппа живая грамотная речь. Совершенно несправедливый коммент, оправдываемый только зашкаливающим снобизмом комментатора.