Стратегия для развития речи при РАС. Аутизм.
Вставка
- Опубліковано 6 гру 2020
- Чувство "Я могу и мне это нравится" появляется у ребёнка через общение с родителем, близким взрослым.
На курсе «Код Доступа»⤵️
clck.ru/3ADA7z
есть специальные уроки, чтобы это произошло!
В Модуле 1. «Взаимодействие»:
Урок 1. «Строим доверие и учимся "ничего не делать" вместе»
Видео примеры к уроку «Строим доверие и учимся»
Урок 2. «Учимся вести диалог" часть 1.
Урок «Учимся вести диалог» часть 2.
Видео примеры по теме «Учимся вести диалог»
Домашнее задание с обратной связью от эксперта RDI.
📍Пробудить чувство компетенции у ребёнка и научить его вести осознанный диалог с вами можно прямо сейчас👇
обучение родителей на курсе "Код Доступа"
clck.ru/3ADA7z
Я - Юлия Снежко, нейропсихолог, консультант RDI- развитие через отношения, основатель он-лайн школы для родителей детей с аутизмом "Аутизм PRO", расскажу вам о том, что происходит в голове вашего ребенка и покажу пути для роста и развития.
Самое важное, практичное, полезное на моем канале. Подписывайтесь, что бы ничего не пропустить.
Зарегистрируйтесь на мой ближайший вебинар, пройдя по ссылке: autismpro.ru/mk
Как хорошо, что ютюб мне вас предложил! 🤗 Такое уважение к детям - это здорово! Вы прям светитесь добротой! Всех вам благ!
😊💕
@@Julia_Snezhko
Отличная стратетия и главное замечательное исполнение, думаю так обьяснять далеко не у каждого получится.
Прекрасно, спасибо ❤️
Очень полезные видео, спасибо.
Спасибо за контент ❤❤❤
спасибо огромное!
Спасибо!!!!
Спасибо большое
Юлия,Благодарю Вас!
Пожалуйста, используйте 💕
Для ребенка с признаками РАС важно не терять положительный настрой и хороший контакт, заставлять нельзя и бесполезно.
Положительный настрой и контакт действительно очень важны 👍
Вот у нас проблема с совместной едой )) вообще не хочет делиться!! Ни в какую не хочет кормить животных то Лего! Юлия , подскажите если есть сюжетная игра с техникой , но ни в какую не воспринимает человечков или животных из Лего в чем может быть причина ?
Здравствуйте, подскажите, высокофункционального ребёнка можно обучать (логопед,ЛФК) очень настаивая , вопреки его желанию?
Нельзя ответить однозначно. Очень часто дети с РАС сильно сопротивляются новому, поэтому если всегда только следовать за желанием ребёнка, то мы вряд ли его чему-то научим. Но это не значит, что можно постоянно требовать и "продавливать". Важно помнить о долгосрочных целях. Можно надавить на ребёнка и увидеть результат, но, если наша цель не просто, чтобы ребёнок что-то сделал любой ценой, а чтобы он действительно научился и использовал это в жизни. Для этого необходима заинтересованность ребёнок, поэтому надо быть очень аккуратным с жёсткими требованиям. Нам, взрослым, важно оставаться в роли ведущего партнёра, а не диктатора. Мы можем использовать другие эффективные стратегии упрощать задачу, разбивать на роли, демонстрировать пример. Часто родители интуитивно чувствуют, где наша настойчивость помогает, даёт уверенность подбадривает, а где уже слишком, мы уже "ломаем" ребёнка и даже добиваясь желаемого, отбиваем у него весь интерес к этому занятию, и вызываем негатив, протест, формируем закрытость к новым экспериментам.
@@Julia_Snezhko спасибо за ответ, это очень важно для меня
Здравствуйте,скажите пожалуйста, если ребенок о себе говорит во втором числе и только по имени без местоимений в 2 года и 1 месяц это уже проблема или ещё есть время подождать ?
Ещё есть время, чтобы научиться) запишу скоро видео про использование местоимений
Сколько стоит это занятие , когда вы вместе едите сырник ? 🤣
Наличие сырников не влияло на стоимость занятия 😃
Что такое РАС?
РАС - это Расстройство Аутистического Спектра. Но в принципе то о чём я рассказываю при любых задержках хорошо работает
@@Julia_Snezhko да, я так со саоим делала. Не знаю, правильно ли поняла, о чем вы. Я при важных вещах останааливалась и по сто раз проговаривала, правильно ли я поняла, когда вспоминала это)) мне кажется редко.
Но то, что делала точно и делаю до сих пор, не жалея времени. Это про очень вдеые вещт, обучение безопасности. Например, перед дорогой, даже пока еще на коляске ездили, примерно с года начала.
Так, дорога. Остановимся. Посмотреть надо налево, направо. Медленно, четко, иногда с повторением, смотрю за реакцией, если есть возможность.
И каждый раз перед дорогой. Останавливаеися. Если сам делает это, говлрю спасибо, что напомнил , да. Надо остановиться и посмотреть, не едут ли машины... Ну все а таком духе.
Если он не остановился (бывает, если маленькая дорожкс, относительно безопасная, я отпускаю, он очень шустрый, я сгорю, есди буду у во всем контролировать, он часто сопротивляется жесть. Но я всегда стараюсь быть на готове, смотрю за поведением, пытаюмь предугадать желания. Уже давно уверенность, что если мы идем по дорожке, то он точно не свернет, если только в сугроб))))
Если не остановился, ловлю, стараюсь не грубо, А машины ты посмотрел? Если удалось поймать вначале перехода, останавливаю просьо положив руку на плечо или обнимаю, он не сопротивляется. Говорю, здорово, что ты вспомнил . Теперь посмотрим налеево напрааво. Нет машин ? Идем. А вот посмотри, слева едет, но она видишь останавливается, потому что мы идем по ппшеходному переходу, смотри - зебра, полосочки на дороге.....
Да, вначале это немного затягивало нам поход куда-то. Минут на 5-10 даже бывало , но это точго стоит того. Сейчас ему 3 и кризис🤯 но про дорогу он знает и не сопротивляется. Лучше я потрачу эти 10 минут на обьяснение, чем булу пугать , одергивать, орать, тратить нервы и жить в беспокойстве, что чтото случится, а так он учится . И учится ждать, терпеть, наблюдать. А уда надо всегда успеем. Да, я в мыле постоянно, постоянно в бегах, дома бардак, тараканов даже нашла, но прогресс видно и это считаю большая база для развития здравой самостоятельности. Но пока за ним глаз да глаз конечно
@@Julia_Snezhko спасибо вам, Юля. Уже 2 жня смотрю ваши видео, мне очень важно. Уже нет рас пооявлений, контактный , но вот сегодня снова крутил крышку целый час, ничем не могли увлечь с мужем. В ковшку от микроволновки положил машинки свои и крутил. Не просто замер, по-разному крутил, докладывает , выкладыаал, но крутил юольше всего и одной рукой, эьо тоже можпт повлиять на физиологию. Надеюсь мы сможем развить его нужные для жизни качества
Может я сильно переживаю, но мне кажется я мало с ним занимаюсь, он совсем не хочет заниматься со мной, лепить, рисовать, клетть итд. Разбрасывает все. И я потом от его этих проказ отхожу кошмарно долго, перестаю играть с ним, щаниматься. Иногда только если в его игру включаюсь, но редко удается сделать что-то по делу, вклинить полезность. Имею ввиду гимначтику, пальчиковую, дя лица итд, это наверное повлияло на дизартрию и зрр. Но во хотя б в тех впжных вещах стараюсь делать регулярно, ее забывать и горда собой, что сновс сделала, снова не забыла. Снова побланодарила (я может не правильно делаю, хвалю я реже, больше говорю СПАСИБО, что помог.... Или др варианты. Иногда добавляю МОЛОДЕЦ или ЗДОРОВО ПОЛУЧИЛОСЬ).
Или, перед дверью обязательно потопать ногами, чтоб снег спал немного, вытереть ноги. Ьоже стараюсь уделять внимание, чьоб он сделал это, чьоб вошло в привычку.
Я даже чувствую, что это мне даже больше надо, я в себе развиваю терпение, наблюдательность, тоже закладываю полезные привычки. Хоть ч чем-то я молодец. Но во многом я жуткий самокритик и тревожная мать
Что значит правильно попросит , он просто ОРЕТ😢!!!!!!
Если ребенок просто орёт, то наверно не время заниматься развитием речи. Время научиться жить вместе в спокойном состоянии большую часть времени
Верно, мне кажется это время не прийдет
@@user-gw8sc6ez4p обнимаю вас ❤️
🥵 Вот за что мне это? Терпеть не могу повторять что либо по 2 раза, никогда в жизни не перечитывала книги, не пересматривала фильмы, терпеть не могу учить языки, потому, что чтобы выучить нужно повторять и тут на тебе.... Ребёнок с аутизмом...... я как дурачек..... 150 раз на день повторяю одно и то же, просто хочется уже убить, чтоб не мучиться..... Все рассказывают одни и те же методы..... Не работают ваши методы вообще