Спасибо за очередные уроки в этом ролике 👏👍 1. Если ты собираешься учить кого-то, то возможно сталкнешься с амбициозными людьми типа Семёна - будь терпеливо настойчивым, не позволяй сбить себя с цели. 2. Умение формализировать цель и не подменять теплоё мягким))
Про постсоветских студентов. По пунктам. Может кому-то будет полезно. 1. Привычка искать готовое. Ищут строчку которую можно прочитать, если нет тягостно молчат. 2.Неумение рассуждать. Что такое аргументы, из скольких частей состоят. Цепочка рассуждений, которое приводит к определенным выводам 3. Страх ошибиться. Говорят когда знают, что попадут в ожидания преподавателя. Очень внимательно смотрят на преподавателя, угадал или нет. 4. Студенты полагают, что любая критика идей, это значит что роботу оценили не удачно, и у преподавателя плохое мнение об их успехе. 5. Поиск правильного ответа, не научили задавать вопросы, Подсознательно думают, что на вопрос есть один ответ, главное угадать. 6. Критика означает социальную смерть. Изменить точку зрения - поражение в кровавом бою. 7. Интеллектуальный пинбонг, когда преподаватель разговаривает с кем-то остальные не принимают участие. 8. Информация неоспорима. Суждения автора, от кого он цитируют не различает. 9. Поиск скрытых сообщений. Люди ищут подтекст. 10. Не любят работать с черновиками, один раз написали не хотят править. Все это укладывается в три основные проблемы. 1. Вера, что есть одно единственное правильное мнение. 2. Люди не различают социальный авторитет и личный. 3.Приравнивание критики к социальному наказанию.
"Шантарам" - "хороший человек", по индийски. Также это название романа, который стоит на полке, за Алексеем, на уровне его головы. В этом произведении ярко описаны разные люди и их поведенческие структуры. Эта книга может послужить хорошей христоматией к данному уроку.
Олексій - вчитель від Бога 💗 А от що стало з цими молодими чоловіками через 3 роки після проходження занять, мені справді цікаво) Бо поки що складається враження, що матеріал вони взагалі не засвоюють 😅
Стоило вначале закинуть тему про сущность отрицательного влияния подачи постсовкового образования, пассивность студентов, боязнь критиковать тезисы препода, неумение аргументировать и участвовать в дискуссии, как в данной аудитории разгорелись самые оживленные обсуждения за все 8 видео)))
В действительности, то не было постсоветским. Это период так назывался, на который выпало жить и получать воспитание тех уже детей - кого - советских Людей, получавших поистине советское обр-е. Советское образование развивалось хорошо и правильно с 55-го года. А в позднесоветское время программы попали под контроль посторонних управляющих, директив, которым надо было всё развалить. Поэтому причислять к советам некорректно.
Алексей ошибся; то не было признаками советского образования. Советское образование правильно развивалось, и его взяли на вооружение в элитных частных школах Англии, где Алексей как раз проходил обучение. А в страны-члены Советов и другие колонии внедряли такие программы, которые дали такой результат, который вызвал критику преподавателей с Запада. То есть, что назыаается, "свинью подложили". А всем уже посткритикам и противникам Советов это просто(-тупо) нравится.
В чем смысл прийти на лекцию Арестовича и проболтать ни о чём все отведенное время вместо того чтобы впитывать ценнейшие знания, которые дают крутейшие инсайты?..
Молодец Семён. К сожалению, не сработало, не дало прос аться... Потому что в тезисах отрицательных характеристик студентов неправильные причины были обозначены.
херня якась. то уперлись в амбіцеозність не амбіцеозність, пів години обговорювали. потім пів години обговорення якоїсь маячні, перекручування умов задачі то туди то сюди. а задача взагалі була знайти маркетолога і це все пустий трьоп, цікавий але пустий і дурний по відношенню до задачі яку збиралися вирішувати. лише деякі окремі думки цікаві, а як щось цілісне то повна маячня, бо фактично за годину замість вирішення умовної задачі перекручували її умови і так її і не вирішили ніяк, а що було б з реальною задачею?
Алексей зря сказал в начале о студентах...их это раскрыло...скинули шаблоны советского студента...участие, мнение и т д и т.п...просто слишком долго они хотели это услышать...и сорвались с цепи...забыли только зачем они пришли...
В этой части ребятулечки показали себя полностью форматными кретинами, сразу начали меряться писунами кто сколько продаст чашек кофе, да ещё и спорить начали. Один вопрос: зачем тогда они пришли на семинар? Потому что ходить на семинар к Арестовичу это модно? Это круто? Форматность, зашоренность и якоря на ногах и в голове у них, и ни какие семинары им не помогут ибо они как ученики не готовы, не состоялись они для занятий такого уровня. Они воспринимают эти семинары как поход на радиоточку где умный дядька чего то там бормочет, а они морща лоб кивают гривой.
Искать человека для чего то - это использовать его в своих целях, а кто же подумает и позаботится о самом человеке? А где же тут любовь? Так просто можно идти в детский дом и сразу выбирать себе ребенка какой сердцу мил, isn't it? Или сразу купить курицу несущую золотые яйца?
От шо значить Барігі! Ти їм про фіксацію точок, психологічні якості виконавців на цих точках. А вони - 100 чи 1000 трусів або тухліа краще продати. Українське кугутство у всій своїй красі. Тьху б...ь, противно! Дякую Олексію за витримку. Соромно що не знайшлося йому ролі на державній службі.
В этой части ребятулечки показали себя полностью форматными кретинами, сразу начали меряться писунами кто сколько продаст чашек кофе, да ещё и спорить начали. Один вопрос: зачем тогда они пришли на семинар? Потому что ходить на семинар к Арестовичу это модно? Это круто? Форматность, зашоренность и якоря на ногах и в голове у них, и ни какие семинары им не помогут ибо они как ученики не готовы, не состоялись они для занятий такого уровня. Они воспринимают эти семинары как поход на радиоточку где умный дядька чего то там бормочет, а они морща лоб кивают гривой.
Boris Kuz Хочешь я тебе обратное планирование спланирую? Итак, пункт Б - лежишь ты под землёй в гробу... Ну а далее ты сам допланируй как ты туда умудрился попасть.
"Коллеги, я не устану" - это гениально
Такоооой тяжелый этот рыжий. Я бы не выдержал объяснять ему простые вещи. Он берет и всё усложняет, лишь бы усложнить, без пользы или удобства.
Все лекции законспектировала, спасибо большое Алексею Николаевичу и каналу!!! 🙂🤗
Люди пришли учиться или умничать? Слушать или говорить ? Материал супер.Респект Арестовичу за выдержку.
Спасибо за очередные уроки в этом ролике 👏👍 1. Если ты собираешься учить кого-то, то возможно сталкнешься с амбициозными людьми типа Семёна - будь терпеливо настойчивым, не позволяй сбить себя с цели. 2. Умение формализировать цель и не подменять теплоё мягким))
пора запускать новый курс - искусство слушать, не перебивать и правильно задавать вопросы :)
Алексей это и показывает своим поведением ☺ 👍 пронаблюдайте
Про постсоветских студентов. По пунктам.
Может кому-то будет полезно.
1. Привычка искать готовое. Ищут строчку которую можно прочитать, если нет тягостно молчат.
2.Неумение рассуждать.
Что такое аргументы, из скольких частей состоят.
Цепочка рассуждений, которое приводит к определенным выводам
3. Страх ошибиться. Говорят когда знают, что попадут в ожидания преподавателя. Очень внимательно смотрят на преподавателя, угадал или нет.
4. Студенты полагают, что любая критика идей, это значит что роботу оценили не удачно, и у преподавателя плохое мнение об их успехе.
5. Поиск правильного ответа, не научили задавать вопросы,
Подсознательно думают, что на вопрос есть один ответ, главное угадать.
6. Критика означает социальную смерть.
Изменить точку зрения - поражение в кровавом бою.
7. Интеллектуальный пинбонг, когда преподаватель разговаривает с кем-то остальные не принимают участие.
8. Информация неоспорима.
Суждения автора, от кого он цитируют не различает.
9. Поиск скрытых сообщений. Люди ищут подтекст.
10. Не любят работать с черновиками, один раз написали не хотят править.
Все это укладывается в три основные проблемы.
1. Вера, что есть одно единственное правильное мнение.
2. Люди не различают социальный авторитет и личный.
3.Приравнивание критики к социальному наказанию.
Блин, какой же душный этот тип 🤦♂️ Алексей проявляет чудеса выдержки.
За видео спасибо!
"Шантарам" - "хороший человек", по индийски. Также это название романа, который стоит на полке, за Алексеем, на уровне его головы. В этом произведении ярко описаны разные люди и их поведенческие структуры. Эта книга может послужить хорошей христоматией к данному уроку.
Алексей у вас можно учится терпению
История про пост-советское образование сработала. Даже переработала ибо из крайности в крайность бросило студентов)
Степан перестаёт душнить на 1:14:22
Ахахахахахахахаххахахахахахаааааааааааа!!!!!! Спасибо ❤😂
Для компании из 30 чел., которая продает мыло +100клиентов это мечта) Очень актуальная тема для задачи. Спасибо за курс.
Мыло -источник постоянных доходов.
Эту часть можно назвать "Коллеги, я не устану"
У Арестовича вскипела голова пока донести пытался 😁
Огонь.
Олексій - вчитель від Бога 💗 А от що стало з цими молодими чоловіками через 3 роки після проходження занять, мені справді цікаво) Бо поки що складається враження, що матеріал вони взагалі не засвоюють 😅
Коммуникативные навыки айтишника во всей красе
Стоило вначале закинуть тему про сущность отрицательного влияния подачи постсовкового образования, пассивность студентов, боязнь критиковать тезисы препода, неумение аргументировать и участвовать в дискуссии, как в данной аудитории разгорелись самые оживленные обсуждения за все 8 видео)))
В действительности, то не было постсоветским. Это период так назывался, на который выпало жить и получать воспитание тех уже детей - кого - советских Людей, получавших поистине советское обр-е. Советское образование развивалось хорошо и правильно с 55-го года. А в позднесоветское время программы попали под контроль посторонних управляющих, директив, которым надо было всё развалить. Поэтому причислять к советам некорректно.
1:40 - 8:50 СУПЕР! 7 хвилин тизого гніву Олексія)))
про побутові практики совка.... про суть совкової комунікації...
Алексей ошибся; то не было признаками советского образования. Советское образование правильно развивалось, и его взяли на вооружение в элитных частных школах Англии, где Алексей как раз проходил обучение. А в страны-члены Советов и другие колонии внедряли такие программы, которые дали такой результат, который вызвал критику преподавателей с Запада.
То есть, что назыаается, "свинью подложили". А всем уже посткритикам и противникам Советов это просто(-тупо) нравится.
Надеюсь рыжего грузовика Семена-Степана не будет в последующих видосах. Реально напрягает со своими тупыми вопросами
Интересно, как Семён подбирал сотрудников? Он в принципе не может чётко поставить задачу, а считал, наверное, что у него одни тупицы работали
В чем смысл прийти на лекцию Арестовича и проболтать ни о чём все отведенное время вместо того чтобы впитывать ценнейшие знания, которые дают крутейшие инсайты?..
30 минут потратили на спор. Семен запарил, выскочка!
Молодец Семён. К сожалению, не сработало, не дало прос аться... Потому что в тезисах отрицательных характеристик студентов неправильные причины были обозначены.
и что по факту получилось в реалиях?
По голосу Степана (или кто там убеждал Алексея в том что от 0 до 100 это ни о чем) чувствуется его глубокий жизненный опыт ))
Семён
Это говорит о том что он нахватался вершков и нихрена не понимает.
Смотрю 7.07.22
Закумарил сразу этот маркетолог
Дякую
херня якась. то уперлись в амбіцеозність не амбіцеозність, пів години обговорювали. потім пів години обговорення якоїсь маячні, перекручування умов задачі то туди то сюди. а задача взагалі була знайти маркетолога і це все пустий трьоп, цікавий але пустий і дурний по відношенню до задачі яку збиралися вирішувати. лише деякі окремі думки цікаві, а як щось цілісне то повна маячня, бо фактично за годину замість вирішення умовної задачі перекручували її умови і так її і не вирішили ніяк, а що було б з реальною задачею?
😂😂😂Семён, Семён, ты всех достал 🤣
Рыжий реально достал. Лёша крутой
Алексей зря сказал в начале о студентах...их это раскрыло...скинули шаблоны советского студента...участие, мнение и т д и т.п...просто слишком долго они хотели это услышать...и сорвались с цепи...забыли только зачем они пришли...
В этой части ребятулечки показали себя полностью форматными кретинами, сразу начали меряться писунами кто сколько продаст чашек кофе, да ещё и спорить начали. Один вопрос: зачем тогда они пришли на семинар? Потому что ходить на семинар к Арестовичу это модно? Это круто? Форматность, зашоренность и якоря на ногах и в голове у них, и ни какие семинары им не помогут ибо они как ученики не готовы, не состоялись они для занятий такого уровня. Они воспринимают эти семинары как поход на радиоточку где умный дядька чего то там бормочет, а они морща лоб кивают гривой.
Как вы задолбали умничать мамкины бизнесмены 😂
Как же раздражает этот умник который встревает весь урок
Шантарам!...
почему то Семёна Лобанова с интернов вспомнила омг
мужику нужно было допродать курс про то, как не быть душнилой
Степан))))))))))))))
Искать человека для чего то - это использовать его в своих целях, а кто же подумает и позаботится о самом человеке? А где же тут любовь? Так просто можно идти в детский дом и сразу выбирать себе ребенка какой сердцу мил, isn't it? Или сразу купить курицу несущую золотые яйца?
Пипец, пришли учиться и вместо того, чтобы слушать, пытаются пропихнуть учителю то, что они знают.
🤯
Это говорит о том, что это нубы нахватавшиеся вершков и по факту ничерта не знают.
У них скрытые вопросы. Учителя должны помочь и найти на них ответы.
Антиномія мене любить - ставлю лайки критичним зауваженням, але не хочу ставити дизлайк пустій (для мене) балаканині.
Семён не уловил акцент на: в "начале ноль" клиентов, а потом уже 100 за какое то время
Семён скорее всего не знает как разделить стратегические задачи от опперативных
От шо значить Барігі! Ти їм про фіксацію точок, психологічні якості виконавців на цих точках. А вони - 100 чи 1000 трусів або тухліа краще продати. Українське кугутство у всій своїй красі. Тьху б...ь, противно! Дякую Олексію за витримку. Соромно що не знайшлося йому ролі на державній службі.
Думаю, чувак, спорящий с Арестовичем совершает логическую ошибку, отрицая важность условий и подчёркивая важность личных достижений. И он её не видит
В этой части ребятулечки показали себя полностью форматными кретинами, сразу начали меряться писунами кто сколько продаст чашек кофе, да ещё и спорить начали. Один вопрос: зачем тогда они пришли на семинар? Потому что ходить на семинар к Арестовичу это модно? Это круто? Форматность, зашоренность и якоря на ногах и в голове у них, и ни какие семинары им не помогут ибо они как ученики не готовы, не состоялись они для занятий такого уровня. Они воспринимают эти семинары как поход на радиоточку где умный дядька чего то там бормочет, а они морща лоб кивают гривой.
апел ховайся
Госсподи какой душнила-студент, бесит
Бедный маркетолог....
Покупки
Продажи
Клиенты
Маркетологи
.где духовность?
Boris Kuz не захотели слушатели курса планировать духовный рост)
Boris Kuz Хочешь я тебе обратное планирование спланирую? Итак, пункт Б - лежишь ты под землёй в гробу... Ну а далее ты сам допланируй как ты туда умудрился попасть.
@@МихаилГоршенев-ъ6п это к чему ,михаил ?
Чел просто глупый, который спорит. Он не осмысляет то, что имеют в виду ( без негатива )