Gracias por traer estas pruebas y las soluciones. solo quería comentarte que en la manera en como explicas los problemas no entiendo. yo por mi parte puedo hacerlos pero al momento de ver como lo explicas y resuelves me confundo. Solo te lo digo como critica constructiva, podrias explicarlo de una mejor manera para personas que a veces no están tan avanzados o les fallan algunos temas; por ejemplo en el 7 yo sin problemas lo pude resolver, pero al ver tu desarrollo te saltas el porque de 10% seria 5%. Y te das cuenta porque algunas personas en los comentarios no entendieron eso. (En algunos problemas, porque en otros lo explicas excelente) Reitero solo es un comentario, se agradece este tipo de videos para estudiar y reforzar temas.
Hola, gracias por la crítica. El objetivo de subir la explicación del examen es para demostrar como lo deberían hacer ya dominando los temas escenciales de secundaria y preparatoria. Aquí entra el famoso "esto ya lo deberías saber". Pero también te menciono que técnicas, propiedades, teoremas o fundamentos matemáticos aplicó para que repases por tu cuenta. El objetivo es demostrarles a los alumnos que teniendo buenas bases, pueden resolver el examen en el tiempo que les designan. Ahora, si me detuviera a explicar cada teorema, fundamento o propiedad en cada problema, sería muy largo y también confuso, porque muchos alumnos están acostumbrados a mecanizar, a tal grado que llegan a decir "¿y siempre haré eso?". Por eso, tengo vídeos aparte dónde explico esos temas paso a paso. Para que al ya tener una nivelación adecuada, entiendan perfectamente que estoy haciendo o que fundamento matemático estoy aplicando. De igual forma, se agradece el comentario, me servirá para futuras referencias.
Por qué en el último ejercicio dice 5 "manzanas" más 6 "manzanas" = 11 menos 1?????? de donde le resta esa para que. De 10 si ahí dice (2) "manzanas" es lo único que no entendí...
Suma las raíces del 2, si te fijas le da 5 raíz de 2, más 6 raíz de 2 y el último no tiene número lo que significa que es 1, aunque no se pone, equivale a 1, por eso al sumar 5+6 y después le resta el 1 que no está pero ya sabemos que a eso quivale, te da 10 de raiz de 2
@@anagabrielpenalozacerrud9950 Otra forma de hacerlo es multiplicar el numero dicho, que viene siendo 1,200 por numeros que sientas podria dar el resultado de algunos de las respues de los incisos. Por ejemplo, en el inciso a) la multiplicacion final es de 7,200, y si multiplicas 1,200 por 6 te da 7,200, por lo que la solucion del inciso a) cuanta como un multiplo de 1,200.
Muchas gracias!! Me sirve de maravilla, rápido iré a ver los demás videos
Muchas gracias!!!
Me sirve demasiado ☀️
Eres un grande, muchisimas gracias.
Oye amigo de dónde saca que se le reta 1???? Al último? (11-1 = 10
Gracias por traer estas pruebas y las soluciones. solo quería comentarte que en la manera en como explicas los problemas no entiendo. yo por mi parte puedo hacerlos pero al momento de ver como lo explicas y resuelves me confundo.
Solo te lo digo como critica constructiva, podrias explicarlo de una mejor manera para personas que a veces no están tan avanzados o les fallan algunos temas; por ejemplo en el 7 yo sin problemas lo pude resolver, pero al ver tu desarrollo te saltas el porque de 10% seria 5%. Y te das cuenta porque algunas personas en los comentarios no entendieron eso. (En algunos problemas, porque en otros lo explicas excelente)
Reitero solo es un comentario, se agradece este tipo de videos para estudiar y reforzar temas.
Hola, gracias por la crítica. El objetivo de subir la explicación del examen es para demostrar como lo deberían hacer ya dominando los temas escenciales de secundaria y preparatoria.
Aquí entra el famoso "esto ya lo deberías saber". Pero también te menciono que técnicas, propiedades, teoremas o fundamentos matemáticos aplicó para que repases por tu cuenta.
El objetivo es demostrarles a los alumnos que teniendo buenas bases, pueden resolver el examen en el tiempo que les designan.
Ahora, si me detuviera a explicar cada teorema, fundamento o propiedad en cada problema, sería muy largo y también confuso, porque muchos alumnos están acostumbrados a mecanizar, a tal grado que llegan a decir "¿y siempre haré eso?".
Por eso, tengo vídeos aparte dónde explico esos temas paso a paso.
Para que al ya tener una nivelación adecuada, entiendan perfectamente que estoy haciendo o que fundamento matemático estoy aplicando.
De igual forma, se agradece el comentario, me servirá para futuras referencias.
😦
Muchas gracias ✨
Gracias!
Grandeeeee!!!
Grande!
Gracias
En el ejercicio 5, por que las “p” las convertiste a 9?
porque tienes que ver que numero alcanzaa 1
No entendi en el problema 7 el porqué de 10 bajaba a 5%
Ni yo
10% del 50%
porque el 5% de 50 es 5 . total 55 de descuento
Por que la mitad de 10 son 5 por eso
@@dayanarg9204 JAJAJAJJA
Por qué en el último ejercicio dice 5 "manzanas" más 6 "manzanas" = 11 menos 1?????? de donde le resta esa para que. De 10 si ahí dice (2) "manzanas" es lo único que no entendí...
Suma las raíces del 2, si te fijas le da 5 raíz de 2, más 6 raíz de 2 y el último no tiene número lo que significa que es 1, aunque no se pone, equivale a 1, por eso al sumar 5+6 y después le resta el 1 que no está pero ya sabemos que a eso quivale, te da 10 de raiz de 2
@@luceroolveradelatorre9589 no entendí el problema 6
@@anagabrielpenalozacerrud9950 Otra forma de hacerlo es multiplicar el numero dicho, que viene siendo 1,200 por numeros que sientas podria dar el resultado de algunos de las respues de los incisos.
Por ejemplo, en el inciso a) la multiplicacion final es de 7,200, y si multiplicas 1,200 por 6 te da 7,200, por lo que la solucion del inciso a) cuanta como un multiplo de 1,200.