Acredito que não seja a teoria de Jhon Dewey que está criando uma crise no ensino, porque apesar de ser muito discutida academicamente, na maior parte das escolas temos um ensino muito mais tradicional. Metodologias ativas ainda são exceções.
Em tão poucas palavras, um entendimento profundo de um caos que estamos vivendo, mas com os aplausos de pais e professores que ficam absortos com o ‘aprender fazendo’.
As experiências levam você pra onde? Pro desenvolvimento da sua consciência, oras! Pra compreensão e leitura de mundo... A causa final das ações é aperfeiçoar a sua ação sob o mundo.
Eu não consigo imaginar uma educação que não como meta atender as necessidades sociais. Cabe esclarecer que a proposta pedagógica de Dewey era ultrapassar o modelo educacional instaurado pela Revolução Industrial, o de "educar" a mão de obra industrial. Nesse sentido, a contribuição de Dewey foi a de enxergar que a "educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no pátio” (Dewey, 1897). Em um mundo dinâmico, é muito mais importante a experiência de "generalistas" dos que a teoria dos "especialistas". Grato pela oportunidade de reflexão.
A continuidade da mente-matéria meio que não é uma coisa dada atualmente? não conheço muito de filosofia, mas com os achados de vigotski, não ficou demonstrada a continuidade entre sentidos e mente, a exemplo disso, pensamos através de imagens, sons, linguagem falada entre outras coisas. Por isso, penso que a noção de espírito, ou mente, como separada da matéria não é possível de existir, uma vez que à moldamos a partir da experiência, as ideias não existem de forma isolada e sem o meio material, contudo, só existem por causa também do material, não? Mas, enfim, não conheço muito de filosofia, basicamente conheço Dewey, não sei se o que falei fez sentido, não sou do meio. Se tiver alguma dica de leitura para me aprofundar ou rever esses pensamentos, eu agradeço.
Pior que tem gente que cai e gosta de cair nesse recorte simplista da realidade. Rsrs... Usa de apelo à autoridade e do ad hominem utilizadas pelo rapaz.
Oque è forget são que as pessoas pensam que arrotar e engolir o arroto è bonito em palestra ou “discurso intelectual” ????? Gente isso È um padrão da uma olhada que sinistro já vinha reparando nisso faz muito tempo e me atrevo a dizer que tem uma regionalidade “São Paulo intelectual style” pronto falei!
Se esses documentos estiverem disponíveis um algum banco de dados universitário, vc poderia tentar encontra-los por meio de boa pesquisa numa base de dados grande, por exemplo o periódico capes, entre outros.
O "fim" da educação de Dewey é a democracia. Você não gosta de Dewey por uma razao simples que não tem a ver com a relevância de Dewey para a educação: seus valores são conservadores e suas preferências metafísicas. Falar em "verdade" na educação é um coisa tão ultrapassada quanto educação religiosa na escola. Dewey, responsável pela crise do ensino contemporâneo ? Onde, no Brasil? A escola no Brasil não tem nada a ver com a pedagogia de Dewey, muito pelo contrário.
Olá Guilherme bom dia!!! me preocupo com a refutação de ter experiência por experiência por si mesmo em si pra atingir um gral mais elevado porem isso me parece algo passageiro teste global pra conseguir mais variáveis nesse grande computador q é a terra....algo q talvez tenha muito peso é não ver pessoa ver dna se interagindo nas escolas....estou viajando do motivo de ser esse método tão difundido....
A sua reflexão só fez pensar o quanto Dewey precisa ser melhor lido, mais entendido, afinal, talvez, no seu TCC você só o leu na perspectiva pragmatista, mas sempre vale a experiência educativa continua que pelo jeito é o que você crítica nesse autor
Exatamente. Até os espasmos do garoto revelam a confusão mental há ao tentar apontar a responsabilidade a Dewey. Descarta outras dinâmicas do mundo da vida que interferem nos processos educativos formais e informais.
A finalidade da educação para Dewey é a formação da cultura democrática, a produção da experiência do pensar reflexivo (autonomia), condição necessária para a democracia.
Guilherme, você já leu o SENTIDO DA EXISTÊNCIA HUMANA do E.O.Wilson? Eu tive uma formação darwinista, depois me converti e qdo. reli EO WILSON entendi o tamanho do lodo que é essa questão teleologica para os naturalistas. O livro é deprimente.
4 роки тому+1
@@marcelo9457 Assoberbado, a crítica é ao CIENTIFICISMO. Darwinismo que eu falei é justamente neste contexto, do cientificismo. Concordo com a total subordinação da ciência à religião, mesmo porque Santo Tomás de Aquino está certo em sua ordenação. Agora, deprimente é você imaginar que tudo que você acaba de descobrir só você sabe e então querer sair por aí achando que é o suprassumo, arrotando rapidamente seu conhecimento sem se dar conta que está só sendo desrespeitoso, arrogante e presunçoso como exatamente você pretendia desdizer na sua argumentação. Você precisa de mais religiosidade e menos ciência pelo que eu vejo kkkk seu texto é emblemático da arrogância presunçosa dos que usam a ciência para serem só escrotos. Se entende como por exemplo, a eugenia, uma abominação, é tão fácil de acontecer dentro do ambiente cientificista moderno, que eu chamei de LODO. Volta lá pro canal do Átila até crescer amadurecer um pouco...ai quem sabe você vai entender o que eu quis dizer com conversão.
4 роки тому
@@marcelo9457 bom, estamos quites então. ;)
4 роки тому
@@marcelo9457 mas nem nome você é corajoso o suficiente para colocar no seu perfil! Vai procurar sua turma de adolescentes!
4 роки тому
@@marcelo9457 sem entrar no mérito novamente da sua presunção e soberba ao dialogar e se posicionar, está bem claro o problema do John Dewey e a teleologia. Paulo Freire não é culpado pela tragédia educacional brasileira mas um grande acelerador do processo do qual você mostra bem o resultado.
4 роки тому
@@marcelo9457 talvez seu senso moral esteja um pouco deformado pelas ideologias e projeta em mim, o que é. Eu sou singular, não sou plural, só posso me defender. O professor defenderá a si próprio na argumentação. Dei um testemunho autêntico e verdadeiro, mas claro, posso muito bem estar enganado, mas pra mim é claro como o céu, que a estrutura tomista revelação/metafísica/física é real e retirar as camadas superiores de uma discussão é simplesmente um convite ao caos. O racionalismo iluminista é uma grande fraude.
Dewey escreveu cerca de 40 livros e 800 artigos e esse senhor vem falar o que "acha" baseado no que estudou para o seu TCC?? Sério, vai estudar um pouco antes de passar vergonha pública.
De fato o conhecimento é universializado através do pragmatismo.. n sei qual a percepção de john. Veja o porque. Vamos voltar no impirismo na qual o conhecimento se baseava nas experiências que vivemos. Claro que nossas experiências ñ são iguais quando partem pelo modo em que enxergamos o mundo. Aí que para se viver através do pragmatismo.. todos nos ñ devemos criar caminhos distintos apesar de haver diversidade. Mas o que vai nos levar a chegar ao mesmo caminho. seria atraves de todas as coisas contextualizadas.. o intelecto que interliga com que vivemos através da visão, intuição e sensação e .... então o que dever ser feito é centralizalos tudo no mesmo sentido sem que sege conhecimentos distintos um do outro. Mais q sege um nó. Uma continuação um do outro ou uma ligação fantasmagorica como eistein dizia. Aí através de experiência nosso cotiadiano sempre fara analogias e sencretismos de uma mesma coisa q sempre estara em visões e fragmentos distintos. Só que com tudo as experiências as vezes ñ são progressistas.. mas se elas foram conhecidas através de toda probabilidade ou pela lógica de uma forma imutavel. Ai tendo um resuldado inconstestavel e sim agregado. Sendo compartilhada.. aí com toda certeza será progressista. O problema que isso ñ funciona nos tempos de hoje.. pq nossa democrácia se basea em verdade relativa e também diferentes realidades. Mas o sentido pragmático para educação é essencial. Até pq se a familia especificamente os pais ñ ensinarem seus filhos por aquilo que já viveram.. vão deixar seus filhos a merce de um mundo das probabilidades inuteis e da curisidade sem mérito. Por isso é fundamental a familia pragmatizar o ensino a criança mas relativizar seu respeito e sua aceitação das diferenças. O engraçado que John pregou tanta a democrácia , que neste século , para esse tempo suas concepções ñ funcionam muito bem.. poderiam. Mas hj os alunos vivem em uma falsa liberdade e acabam vivendo na libertinagem , presos na falsa democracia escolhendo seus ensinos. Acreditando q a escola os querem cegar de algumas coisas . E os professores aproveitam para dogmatiza los em suas ideologias. Ai ja entra muitos outros casos que poderiam entrar em varios outros vídeos.
"Tem que se fundamentar no bem"? Oi? Sem liberdade não há bem. Incongruencia numero 1. Vou continuar a assistir. Aliás, se a ordem politica se fundamenta no bem e não na liberdade, terás um sistema orweliano. O Bem significará o que quer que a falta de liberdade - e liberdade seria também o mau - traria dando um significado exclusivo e autoritário não só ao conceito como às dinamicas que depois se baseariam nele. Já vi muitas mais incongruências. Antes de seres "influencer" vais ter de ser honesto no mínimo e no máximo vais ter de estudar muito mais, ou isso ou não tens alcance, ou respondes a uma agenda qualquer - falando de liberdade...
Reflita sobre essa frase e sobre a relação de precedência entre bem e liberdade. Se ficar alguma dúvida consulte qualquer um dos grandes filosofos clássicos.
@@guilhermefclfreire desculpa a minha agressividade de há pouco. Eu vivo stressado; é a minha vida. Tu não mereces isso pela maneira como tens respondido. Eu vou refletir sobre isso.
@@guilhermefclfreire eu acho que pode ter a ver com os filósofos que estudei. Eu estudei Sartre e Camus. E ouvi por alto algumas palestras do clovis barros de filho. Acho por isso que a liberdade não é algo que tenhamos e a vemos como bem máximo, não haver bem tem a ver com o meio que se acredita poder ser benevolente, mas não o é integralmente e desprendido de uma intenção que provoca e é provocada por um continuo maléfico - no sentido em que a agenda dos governadores dos conceitos é tudo.
Achei terrível mas nunca li nada dele parece q é onde levou o darwinismo....Sobre a adaptabilidade e evolução eu estou convencido de que a vida pode ser oq queremos q ela seja. Tem limites mais nos somos a racionalidade. E podemos controlar o mostro q é a evolução podemos "evoluir a evolução" isso e comum quando se fala num sistema caótico se auto regular
Acredito que não seja a teoria de Jhon Dewey que está criando uma crise no ensino, porque apesar de ser muito discutida academicamente, na maior parte das escolas temos um ensino muito mais tradicional. Metodologias ativas ainda são exceções.
Exatamente
Excelente Prof Guilherme! Muito obrigada por compartilhar seus conhecimentos.
Fale-nos sobre Piaget( o idolatrado pela classe de magistério )
Em tão poucas palavras, um entendimento profundo de um caos que estamos vivendo, mas com os aplausos de pais e professores que ficam absortos com o ‘aprender fazendo’.
As experiências levam você pra onde? Pro desenvolvimento da sua consciência, oras! Pra compreensão e leitura de mundo... A causa final das ações é aperfeiçoar a sua ação sob o mundo.
Esse guia de Estudos do professor é muito bom. Eu tenho, e é grátis !
Como faço para adquirir, por favor?
"Aprender fazendo" é válido se subordinado a causa final. Fora isso amputando a camada teleológica, gera o caos, como vc diz.
Eu não consigo imaginar uma educação que não como meta atender as necessidades sociais. Cabe esclarecer que a proposta pedagógica de Dewey era ultrapassar o modelo educacional instaurado pela Revolução Industrial, o de "educar" a mão de obra industrial. Nesse sentido, a contribuição de Dewey foi a de enxergar que a "educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no pátio” (Dewey, 1897). Em um mundo dinâmico, é muito mais importante a experiência de "generalistas" dos que a teoria dos "especialistas".
Grato pela oportunidade de reflexão.
Exatamente
Ótimo comentário!
Muitíssimo esclarecedor!
Que Análise! Fantástico. Obrigada.
Excelente aula! Boa reflexão!
Boa noite, este é um tema que exige maior aprofundamento. Obrigado.
Show d aula!
Vc sempre muito claro e assertivo
A continuidade da mente-matéria meio que não é uma coisa dada atualmente? não conheço muito de filosofia, mas com os achados de vigotski, não ficou demonstrada a continuidade entre sentidos e mente, a exemplo disso, pensamos através de imagens, sons, linguagem falada entre outras coisas. Por isso, penso que a noção de espírito, ou mente, como separada da matéria não é possível de existir, uma vez que à moldamos a partir da experiência, as ideias não existem de forma isolada e sem o meio material, contudo, só existem por causa também do material, não? Mas, enfim, não conheço muito de filosofia, basicamente conheço Dewey, não sei se o que falei fez sentido, não sou do meio. Se tiver alguma dica de leitura para me aprofundar ou rever esses pensamentos, eu agradeço.
Gostei muito da aula.
Dividir nome com esse cara é uma honra
que maravilha de aula, professor. Teleologia. Esses caras são muito loucos.
É resumindo a educação tradicionalista é ideal, na tua visão. 🤔🤦♀️
Fala da apologética de Van Til
Muito bom
Mais um sujeito dizendo que "aconteceu algo ruim em todos os países que adotaram o método de autor X". Como pode alguém cair nessa?
Pior que tem gente que cai e gosta de cair nesse recorte simplista da realidade. Rsrs... Usa de apelo à autoridade e do ad hominem utilizadas pelo rapaz.
onde tem o TCC
disponível?
Oque è forget são que as pessoas pensam que arrotar e engolir o arroto è bonito em palestra ou “discurso intelectual” ????? Gente isso È um padrão da uma olhada que sinistro já vinha reparando nisso faz muito tempo e me atrevo a dizer que tem uma regionalidade “São Paulo intelectual style” pronto falei!
Apelo à autoridade e ad hominem usadas pelo rapaz. Tem gente que gosta e quer ouvir essas aproximações fáceis acerca da realidade.
Vc teria esse TCC e a dissertação do mestrado disponíveis?
Se esses documentos estiverem disponíveis um algum banco de dados universitário, vc poderia tentar encontra-los por meio de boa pesquisa numa base de dados grande, por exemplo o periódico capes, entre outros.
Não estou conseguindo encontrar a tua monografia na internet, poderia me passar o link?
O "fim" da educação de Dewey é a democracia. Você não gosta de Dewey por uma razao simples que não tem a ver com a relevância de Dewey para a educação: seus valores são conservadores e suas preferências metafísicas. Falar em "verdade" na educação é um coisa tão ultrapassada quanto educação religiosa na escola. Dewey, responsável pela crise do ensino contemporâneo ? Onde, no Brasil? A escola no Brasil não tem nada a ver com a pedagogia de Dewey, muito pelo contrário.
Pois é, leitura mais rasa que essa impossível
@Cauim Ferrrira comentário perfeito!!
Ótimo!!
Que comentário necessário!
Onde encontro seu TCC?
Na época de John Dewey, eu lembrei do Sputnik 1!
Olá, Guilherme, estudando o pragmatismo de jonh , não vejo que este está sendo aplicado na educação do brasil
Olá Guilherme bom dia!!!
me preocupo com a refutação de ter experiência por experiência por si mesmo em si pra atingir um gral mais elevado porem isso me parece algo passageiro teste global pra conseguir mais variáveis nesse grande computador q é a terra....algo q talvez tenha muito peso é não ver pessoa ver dna se interagindo nas escolas....estou viajando do motivo de ser esse método tão difundido....
A sua reflexão só fez pensar o quanto Dewey precisa ser melhor lido, mais entendido, afinal, talvez, no seu TCC você só o leu na perspectiva pragmatista, mas sempre vale a experiência educativa continua que pelo jeito é o que você crítica nesse autor
Exatamente. Até os espasmos do garoto revelam a confusão mental há ao tentar apontar a responsabilidade a Dewey. Descarta outras dinâmicas do mundo da vida que interferem nos processos educativos formais e informais.
Que vídeo tenebroso.
Pela importância do acúmulo de experiência, seria correto chamar John Dewey de "pedagogo do RPG"? Hahaha.
Brincadeiras à parte, ótimo vídeo.
Bom ponto kkkk
Pois é, mas acho que o palestrante do vídeo nem consegue imaginar o que seria uma partida de D&D kkk
Paulo freire se inspirou nele?
Sim, dentre outros autores.
A finalidade da educação para Dewey é a formação da cultura democrática, a produção da experiência do pensar reflexivo (autonomia), condição necessária para a democracia.
.
A questão é: onde matricular nossos filhos? Quase todas as escolas seguem está linha. Homeschooling seria uma saída, mas o Estado não deixa.
Qual o viés de Jonh Dewey?
Até pode deixar, mas vai se intrometer.
Guilherme, você já leu o SENTIDO DA EXISTÊNCIA HUMANA do E.O.Wilson? Eu tive uma formação darwinista, depois me converti e qdo. reli EO WILSON entendi o tamanho do lodo que é essa questão teleologica para os naturalistas. O livro é deprimente.
@@marcelo9457 Assoberbado, a crítica é ao CIENTIFICISMO. Darwinismo que eu falei é justamente neste contexto, do cientificismo. Concordo com a total subordinação da ciência à religião, mesmo porque Santo Tomás de Aquino está certo em sua ordenação. Agora, deprimente é você imaginar que tudo que você acaba de descobrir só você sabe e então querer sair por aí achando que é o suprassumo, arrotando rapidamente seu conhecimento sem se dar conta que está só sendo desrespeitoso, arrogante e presunçoso como exatamente você pretendia desdizer na sua argumentação. Você precisa de mais religiosidade e menos ciência pelo que eu vejo kkkk seu texto é emblemático da arrogância presunçosa dos que usam a ciência para serem só escrotos. Se entende como por exemplo, a eugenia, uma abominação, é tão fácil de acontecer dentro do ambiente cientificista moderno, que eu chamei de LODO. Volta lá pro canal do Átila até crescer amadurecer um pouco...ai quem sabe você vai entender o que eu quis dizer com conversão.
@@marcelo9457 bom, estamos quites então. ;)
@@marcelo9457 mas nem nome você é corajoso o suficiente para colocar no seu perfil! Vai procurar sua turma de adolescentes!
@@marcelo9457 sem entrar no mérito novamente da sua presunção e soberba ao dialogar e se posicionar, está bem claro o problema do John Dewey e a teleologia. Paulo Freire não é culpado pela tragédia educacional brasileira mas um grande acelerador do processo do qual você mostra bem o resultado.
@@marcelo9457 talvez seu senso moral esteja um pouco deformado pelas ideologias e projeta em mim, o que é. Eu sou singular, não sou plural, só posso me defender. O professor defenderá a si próprio na argumentação. Dei um testemunho autêntico e verdadeiro, mas claro, posso muito bem estar enganado, mas pra mim é claro como o céu, que a estrutura tomista revelação/metafísica/física é real e retirar as camadas superiores de uma discussão é simplesmente um convite ao caos. O racionalismo iluminista é uma grande fraude.
Acho seus vídeos muito bons, sempre abrem meus olhos para o lado “errado” dos pensamentos desses filósofos
Alta cultura! É sério? Meu pai!!!!
Dewey escreveu cerca de 40 livros e 800 artigos e esse senhor vem falar o que "acha" baseado no que estudou para o seu TCC?? Sério, vai estudar um pouco antes de passar vergonha pública.
De fato o conhecimento é universializado através do pragmatismo.. n sei qual a percepção de john. Veja o porque. Vamos voltar no impirismo na qual o conhecimento se baseava nas experiências que vivemos. Claro que nossas experiências ñ são iguais quando partem pelo modo em que enxergamos o mundo. Aí que para se viver através do pragmatismo.. todos nos ñ devemos criar caminhos distintos apesar de haver diversidade. Mas o que vai nos levar a chegar ao mesmo caminho. seria atraves de todas as coisas contextualizadas.. o intelecto que interliga com que vivemos através da visão, intuição e sensação e .... então o que dever ser feito é centralizalos tudo no mesmo sentido sem que sege conhecimentos distintos um do outro. Mais q sege um nó. Uma continuação um do outro ou uma ligação fantasmagorica como eistein dizia. Aí através de experiência nosso cotiadiano sempre fara analogias e sencretismos de uma mesma coisa q sempre estara em visões e fragmentos distintos. Só que com tudo as experiências as vezes ñ são progressistas.. mas se elas foram conhecidas através de toda probabilidade ou pela lógica de uma forma imutavel. Ai tendo um resuldado inconstestavel e sim agregado. Sendo compartilhada.. aí com toda certeza será progressista. O problema que isso ñ funciona nos tempos de hoje.. pq nossa democrácia se basea em verdade relativa e também diferentes realidades. Mas o sentido pragmático para educação é essencial. Até pq se a familia especificamente os pais ñ ensinarem seus filhos por aquilo que já viveram.. vão deixar seus filhos a merce de um mundo das probabilidades inuteis e da curisidade sem mérito. Por isso é fundamental a familia pragmatizar o ensino a criança mas relativizar seu respeito e sua aceitação das diferenças. O engraçado que John pregou tanta a democrácia , que neste século , para esse tempo suas concepções ñ funcionam muito bem.. poderiam. Mas hj os alunos vivem em uma falsa liberdade e acabam vivendo na libertinagem , presos na falsa democracia escolhendo seus ensinos. Acreditando q a escola os querem cegar de algumas coisas . E os professores aproveitam para dogmatiza los em suas ideologias. Ai ja entra muitos outros casos que poderiam entrar em varios outros vídeos.
"Tem que se fundamentar no bem"? Oi?
Sem liberdade não há bem.
Incongruencia numero 1. Vou continuar a assistir.
Aliás, se a ordem politica se fundamenta no bem e não na liberdade, terás um sistema orweliano. O Bem significará o que quer que a falta de liberdade - e liberdade seria também o mau - traria dando um significado exclusivo e autoritário não só ao conceito como às dinamicas que depois se baseariam nele.
Já vi muitas mais incongruências. Antes de seres "influencer" vais ter de ser honesto no mínimo e no máximo vais ter de estudar muito mais, ou isso ou não tens alcance, ou respondes a uma agenda qualquer - falando de liberdade...
Seu raciocínio pressupõe a liberdade como bem.
@@guilhermefclfreire sim, claro.
Reflita sobre essa frase e sobre a relação de precedência entre bem e liberdade. Se ficar alguma dúvida consulte qualquer um dos grandes filosofos clássicos.
@@guilhermefclfreire desculpa a minha agressividade de há pouco. Eu vivo stressado; é a minha vida. Tu não mereces isso pela maneira como tens respondido. Eu vou refletir sobre isso.
@@guilhermefclfreire eu acho que pode ter a ver com os filósofos que estudei. Eu estudei Sartre e Camus. E ouvi por alto algumas palestras do clovis barros de filho. Acho por isso que a liberdade não é algo que tenhamos e a vemos como bem máximo, não haver bem tem a ver com o meio que se acredita poder ser benevolente, mas não o é integralmente e desprendido de uma intenção que provoca e é provocada por um continuo maléfico - no sentido em que a agenda dos governadores dos conceitos é tudo.
Achei terrível mas nunca li nada dele parece q é onde levou o darwinismo....Sobre a adaptabilidade e evolução eu estou convencido de que a vida pode ser oq queremos q ela seja.
Tem limites mais nos somos a racionalidade. E podemos controlar o mostro q é a evolução podemos "evoluir a evolução" isso e comum quando se fala num sistema caótico se auto regular