maaf sebeasar2nya baru balas karena jarang cek, yang saya jelaskan di VT hanya sekedar rasionalisasi, untuk pemahaman, dalam hal teknis, Ilmu pendidikan bersifat deskriptif normatif adalah disiplin ilmu yang mempelajari tentang bagaimana mendesain dan mengevaluasi pendidikan dengan berfokus pada standar atau norma yang telah ditetapkan. Ilmu pendidikan ini mengkombinasikan konsep deskriptif dan normatif dalam penelitiannya, dengan tujuan untuk memahami fenomena pendidikan dan memberikan saran atau rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. ini menggambarkan bahwa suatu teritori bisa menerapkan kurikulum pendidikan sesuai dengan tujuan atau norma2 yang ada di teritori tertentu. Kritik terhadap pendekatan ilmu pendidikan bersifat deskriptif normatif adalah bahwa terkadang pendekatan ini hanya menekankan pada pengukuran prestasi siswa daripada mengembangkan kemampuan belajar siswa secara menyeluruh. Oleh karena itu, perlu juga dikembangkan pendekatan lain dalam ilmu pendidikan yang lebih menyeluruh dan holistik. untuk memperdalam silahkan anda searching pada jurnal2 pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum, terimakasih
Terimakasih ilmunya pak sangat bermanfaat sekali bagi saya
sangat bermanfaat untuk saya
izin bertanya pak, untuk ilmu pendidikan yg bersifat normatif kalo boleh tau sumbernya dari mana? apa ada jurnalnya? atau bagaimana?
maaf sebeasar2nya baru balas karena jarang cek, yang saya jelaskan di VT hanya sekedar rasionalisasi, untuk pemahaman, dalam hal teknis, Ilmu pendidikan bersifat deskriptif normatif adalah disiplin ilmu yang mempelajari tentang bagaimana mendesain dan mengevaluasi pendidikan dengan berfokus pada standar atau norma yang telah ditetapkan. Ilmu pendidikan ini mengkombinasikan konsep deskriptif dan normatif dalam penelitiannya, dengan tujuan untuk memahami fenomena pendidikan dan memberikan saran atau rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. ini menggambarkan bahwa suatu teritori bisa menerapkan kurikulum pendidikan sesuai dengan tujuan atau norma2 yang ada di teritori tertentu.
Kritik terhadap pendekatan ilmu pendidikan bersifat deskriptif normatif adalah bahwa terkadang pendekatan ini hanya menekankan pada pengukuran prestasi siswa daripada mengembangkan kemampuan belajar siswa secara menyeluruh. Oleh karena itu, perlu juga dikembangkan pendekatan lain dalam ilmu pendidikan yang lebih menyeluruh dan holistik.
untuk memperdalam silahkan anda searching pada jurnal2 pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum, terimakasih