@@tailsxox wiem, są one w liceum. Niektóre rzeczy takie jak silnie lub logarytmy to rozumiem, a te sinusy, tangensy to jeszcze dla mnie czarna magia :V
@@kas8ia Z wierzchołka 35stopni rysujesz wysokość na doł, i tworzysz 2 trojkąty w którym jeden zawiera własności 30 60 90. Potem pierwiastek z 2 = 2a, natomiast wysokość to a pierwiastek z 3 :)
@ASRIELIO PLAYERJa kiedyś na sprawdzianie zrobiłem ten sam szkolny błąd. Na szczęście nikt w klasie się nie kapnął, aczkolwiek zadanie było z podobieństwa, a konkretnie by sprawdzić czy trójkąty są podobne, więc wiedza czy da się skonstruować trójkąt była zbyteczna, aczkolwiek jak ktoś by napisał, że trójkątów nie da się skonstruować też bym musiał uznać.
Faktycznie, ale można wybaczyć. Zadanie było układane by skorzystać ze wzoru lub obliczyć wysokość. Kąty 35 i 25 są nieistotne i nikt by nie liczył z nich czegokolwiek. Aczkolwiek gratuluje spostrzegawczości.
Powinien Pan dodać, że suma kątów w trójkącie wynosi 180 stopni ale w geometrii płaskiej. Bo w przestrzennej trójkąt może mieć i 3 kąty proste, może mieć mniej niż 180 stopni itd.
@@miedzianyfsor Uważam, że można by o tym wspomnieć. Bo pamiętam jakie było moje zdziwienie w szkole średniej, kiedy poznałem liczby zespolone. A przecież w szkole uczyli, że równanie nie ma rozwiązania.....a okazuje się, że ma. Podobnie było z kątami w trójkącie. Nie tłumaczyć, dlaczego, ale powiedzieć. A jak ktoś będzie chcieć się dowiedzieć, to doczyta. Takie moje zdanie.
super!
Sztos
Jeśli obliczymy wysokość z tangensa 25 stopni i następnie obliczymy pole powierzchni to uzyskamy inną wartość niż w odpowiedzi do zadania.
Edit: ja w podstawówce i tych sinusow itp. Nie rozumiem. Ja zrobiłem tak, że policzyłem wysokość i następnie policzyłem pole :)
Yandere PL bo to nie są zagadnienia na szkole podstawowa ;)
@@tailsxox wiem, są one w liceum. Niektóre rzeczy takie jak silnie lub logarytmy to rozumiem, a te sinusy, tangensy to jeszcze dla mnie czarna magia :V
@Kameleon oj znaczy znaczy, uwierz mi. Szczególnie widać to jak takie osoby przychodzą do nowej szkoły po 8 latach podstawówki
Dziękuję kocham cie
wystarczyło w sumie dorysować wysokość i wychodził trójkąt 30 60 90
??
gdzie ty to widzisz
@@kas8ia Z wierzchołka 35stopni rysujesz wysokość na doł, i tworzysz 2 trojkąty w którym jeden zawiera własności 30 60 90. Potem pierwiastek z 2 = 2a, natomiast wysokość to a pierwiastek z 3 :)
t@@TennickPL zle wychodzi wtedy
@@nemusia8508 Nie może wyjść źle, tylko jest trudniejsze do liczenia
dane tego trójkąta są sprzeczne z twierdzeniem sinusów...
Czy ma to jakieś znaczenie w zadaniu zamkniętym?
@@patryksobota5118 ma znaczenie, bo jeśli ktoś by obliczył pole powierzchni inną drogą to nie uzyska poprawnej odpowiedzi.
@ASRIELIO PLAYERJa kiedyś na sprawdzianie zrobiłem ten sam szkolny błąd. Na szczęście nikt w klasie się nie kapnął, aczkolwiek zadanie było z podobieństwa, a konkretnie by sprawdzić czy trójkąty są podobne, więc wiedza czy da się skonstruować trójkąt była zbyteczna, aczkolwiek jak ktoś by napisał, że trójkątów nie da się skonstruować też bym musiał uznać.
Faktycznie, ale można wybaczyć. Zadanie było układane by skorzystać ze wzoru lub obliczyć wysokość. Kąty 35 i 25 są nieistotne i nikt by nie liczył z nich czegokolwiek. Aczkolwiek gratuluje spostrzegawczości.
jaki to program w którym działasz
Powinien Pan dodać, że suma kątów w trójkącie wynosi 180 stopni ale w geometrii płaskiej. Bo w przestrzennej trójkąt może mieć i 3 kąty proste, może mieć mniej niż 180 stopni itd.
Zadanko typowe na podstawę, na prawdę nie ma co komplikować ludziom życia.
@@miedzianyfsor Uważam, że można by o tym wspomnieć. Bo pamiętam jakie było moje zdziwienie w szkole średniej, kiedy poznałem liczby zespolone. A przecież w szkole uczyli, że równanie nie ma rozwiązania.....a okazuje się, że ma. Podobnie było z kątami w trójkącie. Nie tłumaczyć, dlaczego, ale powiedzieć. A jak ktoś będzie chcieć się dowiedzieć, to doczyta. Takie moje zdanie.