Юрий,спасибо Вам огромнейшее!!!!!!В школе генетика была для меня тёмным лесом,но благодаря 2 Вашим лекциям я ёё понял и полюбил.Отдельное спасибо за сайт ''Studarium'' с полезной и действительно нужной информации.ВЫ ЛУЧШИЙ!!!!!!!!
спасибо еще раз большущее, я не знаю что бы я делала без ваших видео, вы так помогаете в тяжелое для нас всех время. все понятно, все четко, все по делу!
Огромное Вам спасибо за понятное и терпеливое объяснение сложных процессов! Умение грамотно объяснять - это талант, данный не каждому. Если бы учителя вот так объясняли, когда я училась в школе......
Добрый вечер. Задача номер 5 решена неверно. В задаче сказано, что гетерозиготный супруг унаследовал резус-положительность от одного родителя, а эллиптоцитоз - орт другого. Следовательно, в одной хромосоме не могут быть оба доминантные гены или оба рецессивные. Следовательно - это задача на транс-хромосомы, а не на цис-хромосомы! То есть, когда в одной гомологичной хромосоме у дигетерозиготы Ав, а в другой - аВ.
А почему в указали в 4 задачи типо маленькими буквами , что d-это ген цветовой слепоты и е- это ночной слепоты. Почему не большими ? Ответьте пожалуйста!!!!!
Юрий, здравствуйте. Если у Вас появится свободное время, обратите, пожалуйста, внимание на четвертую задачу. Там сказано: "Ген цветовой слепоты и ген ночной слепоты, наследующиеся через Х-хромосому..." Не значит ли это, что данные гены сцеплены с Х-хромосомой? Просто Вы решили через аутосомы. Или я ошибаюсь?
Поясните пожалуйста: почеу в неполном сцеплении всегда образуются две гаметы, которые появились бы и при полном сцеплении? И еще, почему в ПЕРВОЙ задаче гаметы именно АВ и ав? Гены в хромосомах могут же быть локализованы так, что в итоге получатся гаметы Ав и аВ?
Привет😊 Две гаметы образуются всегда, так как гены так изначально расположены - в двух гомологичных хромосомах; кроссинговер - перемешивает гены с некоторой вероятностью, поэтому кроссоверные гаметы образуется в меньшем количестве. Я рекомендую изучить статью по этой теме studarium.ru/article/127 🤗 Да, могут быть - об этом должны сообщить в условиях задачи. Если ничего не сказано, то берём стандартный вариант: AB, ab 😉
Спасибо за полезное и очень понятное видео,но у меня один вопрос. Почему при записи родителей во второй задаче вы использовали знак стрелочки, а не умножение между женщиной и мужчиной? Просто нам в школе всегда показывали только крестик
Спасибо большое, мне очень приятно 💚 Это наиболее верно в случае людей: людей мы не скрещиваем, поэтому пишем стрелочку)) а вот с горохом и прочими - другое дело, там можно ставить знак скрещивания 🙂
здравствуйте! на 30:50 вы сказали, что генотип мужа можно записать двумя способами, но ответы при этом получаются разные ( 0% в первом, и во втором какое-то другое число) то есть, если попадется такая задача, то будет два варианта ответа? или же DdEe- неправильный? тогда почему?
Привет!😊 Любой из вариантов написанный в части 2 будет верен (так как часть 2 - со свободным ответом и подобный случай, должен сказать, редко, но бывает) если 0% получается или другое число, это ее значит что задача решена неверно. Генетика - по сути теория вероятностей, и вероятность может быть 0% )
Мы предполагаем, что у человека прямые волосы определяют рецессивный аллель (а), а вьющиеся волосы определяют доминантный аллель (А). У родителей с вьющимися волосами есть ребенок с прямыми волосами. Сделайте соответствующий генетический кросс, чтобы показать наследование данного признака в этой семье.Как решить
Доминантные/рецессивные - форма гена, в данном случае не принципиально. В задаче сказано, что локусы, где находятся данные гены сцеплены (лежат в 1 хромосоме) и находятся на расстоянии 3 морганид друг от друга. Количество морганид = проценту кроссинговера, поэтому в сумме кроссоверных гамет 3%. Именно в результате кроссинговера сцепление генов нарушается. Надеюсь теперь картина понятна😉😊
Но ведь, от того какие формы гена сцеплены, зависит процент основных и кроссоверных гамет и следовательно вероятность генотипов. Какие гаметы (АВ или Ав) напр.считать кроссоверными?
@@НонаСусанян, в рамках школьного курса (и в данном случае, и во всех задачах генетических которые в универе на 1 курсе решали😅) кроссоверными считаются, например: Ab, aB, которые приводят к появлению смешанных признаков у потомства.
@@Studarium прошу прощения, но в условиях задачи чётко сказано, что гетерозигот-й супруг получил резус-положительный от одного родителя, а эллиптоцитоз -- от другого. То есть, А и В у этого супруга лежат в РАЗНЫХ хромосомах. И лишь в результате кроссинговера они в 3% случаях оказываются на одной хромосоме. Возможно ли такое, что я не правильно рассуждаю?
Конечно должна быть) Однако можно решить сначала так в черновом варианте, затем уже переносить на чистовик вместе с X. Меньше шансов ошибиться на мой взгляд 😇 хотя кому как))
В этой задаче соотношение по генотипу (в %) получилось: 48,5 : 48,5 : 1,5 : 1,5 (в сумме 100%) Если сделать 2 к 2, то, о чем Вы спрашиваете: 48,5 : 48,5 : 2 : 2 (в сумме 101%) Больше 100 процентов быть не может)
@Станислав Волков Вы пишите расщепление по генотипу или фенотипу?) Мы ведь не только на цифры ориентируемся, а на генотип и фенотип, когда пишем расщепление по ним.
@@Studarium я кажется понял, какое соотношение по генотипу, а вот по фенотипу не очень понял. Но все равно спасибо) По Вашим урокам за 3 часа перед школой научился больше чем в школе по генетике решать задачи.
так и последний потомок вот такой вероятнорсть такого процента и у этого также да вот они и фенотипов значит один к одному одному сорок восемь с половиной мы конечно 50 на 50 процентов дальше ещё один и пять вот что такое сцелнное наследование по кроссоверны гаметам
Это быстрый способ - отнять от 50 одну гамету (50 - 1,5 = 48,5) Длинный способ - отнять от 100) то есть отнять от 100 две гаметы и разделить на два: 100 - (1,5 + 1,5) = 97 97 / 2 = 48,5 Можно идти любым путем 🙃
До ЕГЭ 10 часов, учусь решать задачи на сцепление генов) спасибо вам 😁❤️
Как сдал?
@@Playerfromthehood 78
Лучший🖐🏻🤘🏻
Спасибо😊💚
Юрий,спасибо Вам огромнейшее!!!!!!В школе генетика была для меня тёмным лесом,но благодаря 2 Вашим лекциям я ёё понял и полюбил.Отдельное спасибо за сайт ''Studarium'' с полезной и действительно нужной информации.ВЫ ЛУЧШИЙ!!!!!!!!
Пожалуйста 🤗 Спасибо, очень рад слышать 💚
Благодарю за такие прекрасные видео!!!!! Все очень просто и доступно, благодарю за ваш труд!!!!
Спасибо) Очень приятно слышать 💚
Изучайте биологию с удовольствием 🙃🤗💚
Умничка! Все здорово объяснил!
Большое спасибо за Ваш труд! 💖
Огромное вам спасибо! Самое лучшее объяснение, которое я видела. После просмотра этого и предыдущего видео всё стало абсолютно понятно)
Вааау ! Спасибооооо !!! Ждем много много видео 🙏🙏🔥😍
спасибо еще раз большущее, я не знаю что бы я делала без ваших видео, вы так помогаете в тяжелое для нас всех время. все понятно, все четко, все по делу!
Спасибо, очень рад слышать 🤗 Приятного изучения)
Спасибо❤ наконец-то я поняла
Супер!
Шикарно усваиваю материал!
Спасибо большое, очень полезный урок)
Огромное Вам спасибо за понятное и терпеливое объяснение сложных процессов! Умение грамотно объяснять - это талант, данный не каждому. Если бы учителя вот так объясняли, когда я училась в школе......
Пожалуйста 💚 Успехов в изучении!) 😊
Спасибо,учитель!Вы мне очень помогли.Будьте здоровы.
Спасибо 💕 Лучший из лучших.
Спасибо огромное, теперь все понятно!
Счастлив это слышать💚😊
Спасибо за ваш труд! Очень понятно все!
🤗🙃
Спасибо Вам большое !)
Спасибо большое
Великолепное видео!!! Браво!!! 👍👍👍
Спасибо 💚 💚 Успехов в изучении!) 😉
Спасибо вам огромное! У меня через два года экзамен, а я готовлюсь уже сейчас 😅 Да и тему более-менее поняла
Пожалуйста😊 Правильно, что заранее - пойдет на пользу 😉😊
я тоже экзамен через два года буду сдавать с:
@@nastyanaraa1116o правда? Круто. А кем ты хочешь стать?
@@midoriaoi1846 врачом-неврапотологом или анестезиологом)
@@nastyanaraa1116o здорово. А я думаю между фармацевтом, анестезиологом или офтальмологом
большое спасибо!
Спасиибо большое❤️
Пожалуйста💚
СПАСИБО!!!!
Спасибо за труды
Пожалуйста 💚🤗
Спасибо ✋ все отлично понятно
Огромное спасибо, вы мне очень помогаете
Приятно слышать 💚😊
Очень классно! даже я вкурил!
Спасибо) Морганиды это жесть но я не сдаюсь ))
Спасибо,очень понятно!
Спасибо 👍
влюбилась в голос)
Спасибо) Приятного изучения 🤗💚
спасибо, очень понятно
💚
"Эту дигетерозиготу мы знаем как отче наш" - зачем нужно было говорить это именно когда моя православная мама решила зайти в комнату? ахах
Добрый вечер. Задача номер 5 решена неверно. В задаче сказано, что гетерозиготный супруг унаследовал резус-положительность от одного родителя, а эллиптоцитоз - орт другого. Следовательно, в одной хромосоме не могут быть оба доминантные гены или оба рецессивные. Следовательно - это задача на транс-хромосомы, а не на цис-хромосомы!
То есть, когда в одной гомологичной хромосоме у дигетерозиготы Ав, а в другой - аВ.
спасибо
Здравствуйте, не очень поняла, почему в 4 задаче гены с наследованием слепоты (d и e) вы решили сделать рецессивными?
Я тоже это не поняла
А чего, куда делась половина решения второй задачи? А так спасибо, офигенное видео!))
Было верным наполовину, то есть ошибочным) Поэтому исключил из видео)
А почему в указали в 4 задачи типо маленькими буквами , что d-это ген цветовой слепоты и е- это ночной слепоты. Почему не большими ? Ответьте пожалуйста!!!!!
Тайм-код пожалуйста)
Юрий, здравствуйте. Если у Вас появится свободное время, обратите, пожалуйста, внимание на четвертую задачу. Там сказано: "Ген цветовой слепоты и ген ночной слепоты, наследующиеся через Х-хромосому..." Не значит ли это, что данные гены сцеплены с Х-хромосомой? Просто Вы решили через аутосомы. Или я ошибаюсь?
Добрый день) Действительно, стоило решать через X, не заметил и решил через аутосомы) Спасибо большое за поправку🙂
@@Studarium Вам спасибо за ответ) С этими экзаменами теперь даже в своём имени боюсь допустить ошибку))
39:20 почему соотношение 48,5:48,5:1,5:1,5???
То есть если есть морганиды это значит что кроссинговер прошёл?
Поясните пожалуйста: почеу в неполном сцеплении всегда образуются две гаметы, которые появились бы и при полном сцеплении?
И еще, почему в ПЕРВОЙ задаче гаметы именно АВ и ав? Гены в хромосомах могут же быть локализованы так, что в итоге получатся гаметы Ав и аВ?
Привет😊 Две гаметы образуются всегда, так как гены так изначально расположены - в двух гомологичных хромосомах; кроссинговер - перемешивает гены с некоторой вероятностью, поэтому кроссоверные гаметы образуется в меньшем количестве. Я рекомендую изучить статью по этой теме studarium.ru/article/127 🤗 Да, могут быть - об этом должны сообщить в условиях задачи. Если ничего не сказано, то берём стандартный вариант: AB, ab 😉
Будут ли видео про хромосомную теорию и ботанику?
Будут, конечно, если мой сайт и канал поддержат 😉 в текущих планах - зоология 🤗😊
@@Studarium Обязательно поддержат вы прекрасно перепадает.
понятно
Раз сцеплены с Х хромосомой, разве ХХ и XY не нужно там показывать и запись делать?
Нужно, это только для демонстрации того, что это те же самые гены AA, aa, разница лишь в том что мы привязываем их к половым хромосомам)
Здраствуйте Юра Беллевич может подсказать где у вас обьяснение задача по ККАЛ 8 класс?
Пока нет такого видео)
@@Studarium Спасибо вам и на эти
А где найти шаблон такого типа презентации?
Сайт prezi ) Очень рекомендую)
Спасибо за полезное и очень понятное видео,но у меня один вопрос. Почему при записи родителей во второй задаче вы использовали знак стрелочки, а не умножение между женщиной и мужчиной? Просто нам в школе всегда показывали только крестик
Спасибо большое, мне очень приятно 💚 Это наиболее верно в случае людей: людей мы не скрещиваем, поэтому пишем стрелочку)) а вот с горохом и прочими - другое дело, там можно ставить знак скрещивания 🙂
@@Studarium большое спасибо, что объяснили
@@evdokiaprokopueva6609 пожалуйста💚 🤗
@@Studarium, я первый раз слышу о стрелочке. Уже 20 лет веду биологию. Наверное, старею
здравствуйте! на 30:50 вы сказали, что генотип мужа можно записать двумя способами, но ответы при этом получаются разные ( 0% в первом, и во втором какое-то другое число)
то есть, если попадется такая задача, то будет два варианта ответа? или же DdEe- неправильный? тогда почему?
Привет!😊 Любой из вариантов написанный в части 2 будет верен (так как часть 2 - со свободным ответом и подобный случай, должен сказать, редко, но бывает) если 0% получается или другое число, это ее значит что задача решена неверно. Генетика - по сути теория вероятностей, и вероятность может быть 0% )
@@Studarium большое спасибо!
Мы предполагаем, что у человека прямые волосы определяют рецессивный аллель (а), а вьющиеся волосы определяют доминантный аллель (А). У родителей с вьющимися волосами есть ребенок с прямыми волосами. Сделайте соответствующий генетический кросс, чтобы показать наследование данного признака в этой семье.Как решить
Почему в задаче №5 сцеплены именно доминантные гены (резус-положительности и элиптоцитоза)? По условию это не следует.
Доминантные/рецессивные - форма гена, в данном случае не принципиально. В задаче сказано, что локусы, где находятся данные гены сцеплены (лежат в 1 хромосоме) и находятся на расстоянии 3 морганид друг от друга. Количество морганид = проценту кроссинговера, поэтому в сумме кроссоверных гамет 3%. Именно в результате кроссинговера сцепление генов нарушается. Надеюсь теперь картина понятна😉😊
Но ведь, от того какие формы гена сцеплены, зависит процент основных и кроссоверных гамет и следовательно вероятность генотипов. Какие гаметы (АВ или Ав) напр.считать кроссоверными?
@@НонаСусанян, в рамках школьного курса (и в данном случае, и во всех задачах генетических которые в универе на 1 курсе решали😅) кроссоверными считаются, например: Ab, aB, которые приводят к появлению смешанных признаков у потомства.
@@НонаСусанян меня именно это и интересует. Вы верно подметили.
@@Studarium прошу прощения, но в условиях задачи чётко сказано, что гетерозигот-й супруг получил резус-положительный от одного родителя, а эллиптоцитоз -- от другого. То есть, А и В у этого супруга лежат в РАЗНЫХ хромосомах. И лишь в результате кроссинговера они в 3% случаях оказываются на одной хромосоме. Возможно ли такое, что я не правильно рассуждаю?
👍
что за замечательная классическая композиция в стиле ренессанс играет в самом начале?
Увертюра к опере Моцарта "Дон Жуан")
@@Studarium спасибо!
Как к вам в ученики попасть ?😆
Посмотреть полностью, все-все (до последнего!) видео на канале 😄😉
А мені це потрібно, якщо я закінчила дев'ятий клас, чи я ого в програмі немає?
Неверное решение задачи про цветную слепоту!!!! Наследование по Х хромосоме, и запись должна быть с Х!!!
Конечно должна быть) Однако можно решить сначала так в черновом варианте, затем уже переносить на чистовик вместе с X. Меньше шансов ошибиться на мой взгляд 😇 хотя кому как))
здравствуйте 39:35
а почему не 2 к 2?))
В этой задаче соотношение по генотипу (в %) получилось:
48,5 : 48,5 : 1,5 : 1,5 (в сумме 100%)
Если сделать 2 к 2, то, о чем Вы спрашиваете:
48,5 : 48,5 : 2 : 2 (в сумме 101%)
Больше 100 процентов быть не может)
@@Studarium имею ввиду что 2 к 2 что 48.5 и 48.5 и 1.5 и 1.5, получается же два к двум соотношение?
@Станислав Волков Вы пишите расщепление по генотипу или фенотипу?) Мы ведь не только на цифры ориентируемся, а на генотип и фенотип, когда пишем расщепление по ним.
@@Studarium я кажется понял, какое соотношение по генотипу, а вот по фенотипу не очень понял. Но все равно спасибо) По Вашим урокам за 3 часа перед школой научился больше чем в школе по генетике решать задачи.
так и последний потомок вот такой вероятнорсть такого процента и у этого также да вот они и фенотипов значит один к одному одному сорок восемь с половиной мы конечно 50 на 50 процентов дальше ещё один и пять вот что такое сцелнное наследование по кроссоверны гаметам
🗿можна экспресс курс для тех у кого экзамен через 3 часа
Как написала?
Почему в 5 задаче 48,5%, а не 98,5
присылайте таймкод, пожалуйста =)
@@Studarium 37:30 точнее почему от 50 отнимаем, а не от 100
Это быстрый способ - отнять от 50 одну гамету (50 - 1,5 = 48,5)
Длинный способ - отнять от 100) то есть отнять от 100 две гаметы и разделить на два: 100 - (1,5 + 1,5) = 97
97 / 2 = 48,5
Можно идти любым путем 🙃
@@Studarium Спасибо 🤗
Спасибо большое
Здравствуйте, не очень поняла, почему в 4 задаче гены с наследованием слепоты (d и e) вы решили сделать рецессивными?
Спасибо!