Развитие ребенка за 5 минут в день. Техника пятиминуток.
Вставка
- Опубліковано 24 лют 2023
- Педагогика, изменяющая мозг.
Мой телеграм-канал t.me/SJuvDu_0jbsxMjli
Мой марафон развития речи и другие программы на моем сайте www.utkina.online
Канал о развитии детей и родителей. Говорим о развитии речи, интеллекта, моторики, подготовки к школе, а также обсуждаем минимализм, женский тайм-менеджмент, книги и игры. Сотрудничество 938607@mail.ru
#нейропсихология #чемзанятьребенка #запускречи #какразговоритьребенка #развитиеречи
Юля, спасибо большое за ваши видео, вебинары, курсы! Ваш канал у меня самый любимый. По 5 минутка, хотелось бы идеи на развитие речи у ребенка с задержкой речевого развития)
Юлия, спасибо.Вы даёте столько информации из разных источников, и все доступно и просто. Благодарю за ваш труд.
Спасибо большое за видео и канал ❤
Юля, большое спасибо. Попробую внедрить. Всегда с нетерпением жду ваших видео.
Спасибо, взяла на заметку 🤗
Благодарю,Юлия.❤
Юлия , спасибо 🌹
Супер, работающая техника!
Юля, спасибо огромное! У меня двойняшки, 6-летки. Начну с более проблемного. Левша, очень креативный. Удалось выправить мелкую моторику(ножницы, лего). Но не любит, отказывается играть в настольные игры, головоломки ( боязни проигрыша и проблем с интеллектом нет). Цифры и счет проблема. Второй: намного меньше дефицита. Пока вижу чувство ритма. Спасибо заранее. Никаких диагностик не было. Мы живем в Германии. Невролог говорит «чудесные дети, развиты по возрасту». Спасибо заранее за совет
Юля, спасибо огромнейшее за Ваш труд и многочисленные полезные видео!!! ❤ Столько советов и деталей 🙏🌹🌹🌹
Спасибо за видео. Вы даете так много полезной информации!
Здравствуйте, Юлия!) Меня зовут Татьяна, у моего сына Бориса (3г4м) нейродиагностика показала слабое развитие правого полушария, не стоит на одной ноге, есть тонус в икроножных мышцах (больше на левой ноге). где-то 50% времени ходит на носочках (это и есть основная проблема).Как сказал невролог слабый мозжечок и надо заниматься вестибулярным аппаратом. Сильный интеллект это тоже информация от специалистов. Заговорил рано и хорошо (1,7 говорил такие слова, как корабли и аэропорт). Но, ему тяжело даётся застенчивый кролик, лабиринт Алиса. После диагностик больше упор делаю на балансиры (их несколько), орг коврики. Пойдем на гимнастику.
Спасибо!
Юлия, а у вас есть видео или в телеграмме информация про упражнения с мячом и возрастной диапазон, какое упражнение в каком возрасте ребёнок может выполнять в норме?
Тоже очень интересно
Да, очень интересно
Тоже интересно
Тоже интересно
Да, очень интересно
Спасибо за Ваш труд, который дарит нам столько удовольствия, пользы и мотивации. Жаль что не так давно ютуб порекомендовал мне ваши видео. Теперь жду с нетерпением, ничего не пропускаю. Всегда доступная информация, действительно меняющая мозг.
Сыну 2,2 говорит большинство слов первым слогом, от звукоподражаний к слову не уходит.
В общем и целом интересуют речевые игры полезные для 2х летних деток.
С крупной и мелкой моторикой всё вроде не плохо, побегать попрыгать любит, но и спокойно посидеть пазлы пособирать рад.
Спасибо😊
Здравствуйте, Юлия. Очень благодарна вам за видео, смотрю все по много раз) У меня дочка 6 лет, проблема с вниманием. Даю задание, или садимся играть в настолку какую, постоянно отвлекается, забывает что вообще делает. Стоит больших усилий, чтобы вернуть ее внимание. При этом у неё отличная память, мемо игры у неё сложно выиграть. Никогда не поддаюсь, и чаще всего проигрываю ей))
3г, не любит пазлы, отодвигает, когда предлагаю. Пока делаю сама на его глазах, чтоб видел, прошу что-то добавить помочь, на этом все. Буду пробовать перед любимыми делами. Спасибо, Юлия!♥
Спасибо за видео😍8лет-неусидчивая, уроки делаем часа 4(то в туалет, то попить, то поесть, то я щас... И ушла на пол часа🤦♀️) 6 лет-просто не возможно усадить хоть чем-то позаниматься, только если сама захочет. И младший как медвежонок неловкий, крупная моторика совсем⬇️3 года(недоношенный, пострадала цнс),
Нейропсихологический компонент. Игры с мячом как раз обязательно.
Юля, здравствуйте! У меня самой западает английский язык))
Попробую на себе пятиминутки
Юлия, здравствуйте. Спасибо большое за информацию. Я много уже ваших видео посмотрела, но все равно никак не могу понять, как мне грамотно распределить занятия с сыном в течение дня. Ему 6 лет, я его сама готовлю к школе. Водим в садик до сна ,чтобы было время заниматься. У меня в день получается много пятиминуток и одно занятие полноценное на минут 30. Сын не любит заниматься, читать и писать прописи. Каждый раз приходится его мотивировать всячески на занятие. В итоге нормально мы занимаемся раза 2 в неделю. У меня не получается позаниматься всем: и чтением, и прописями, и головоломками, и спортом, и творчеством, и развитием речи, и в настолки поиграть,и стих поучить, и книги перед сном почитать, и ещё успеть погулять и чтобы у ребенка было время самостоятельно поиграть или в гости к другу сходить. Даже в 2 дня у меня не получается все это распределить, да и как минимум половину желательно делать каждый день. Может я слишком много хочу от ребенка?
Светлана, я также готовлю дочь к школе сама. Два раза в неделю у нее занятия у логопеда. Вечером перед сном читаю книги сама или включаю дочери аудиосказки, рассказы.
Юля, здравствуйте! Большое вам спасибо за такую кладезь информации!
Можете подсказать, ребенок 4г5мес плохо ловит мяч, ни в какую не хочет выполнять пятиминутки, хотя я хвалю и подбадриваю его за то, что он хотя бы пробует. У него не получается и он сразу бросает выполнение. В целом физически активен, по лестнице взбирается, по брусу ходит, прыгает на одной ноге, осваиввет обруч. А с мячом никак. Подскажите, это связь голова-рука? Что поделать помимо самих занятий, чтобы помочь сыну?
Добрый вечер, Юлия. Спасибо за видео.
Дочь 5л 1мес есть элементы гиперактивности. Самого диагноза нет, но она даже поесть спокойно не может, обязательно будет вставать и ходить что-то делать.
Здравствуйте, Юлия! Спасибо вам за такое количество доступной бесплатной информации.
Дочь 6,10лет, нарушено слуховое восприятие. На слух очень плохо воспринимает информацию, не запоминает сказанное. Также была очень скудная речь, но мы усиленно работали в этом направлении, сейчас намного лучше, но с самостоятельным составлением рассказа на какую-то тему или по картинкам до сих пор плохие результаты.
Заранее благодарю, Полина.
Здравствуйте, Юля! Спасибо за видео.
Сыну 1 г 2 мес
Нет звукоподражания, слогов. На всё мычит разными интонациями, рот не открывает. При этом обращённую речь понимает, пассивный словарь большой, указательный жест есть.
Занимаюсь (дыхание, кукла с открывающимся ртом, тв и гаджетов нет) - пока тишина.
Благодарю!
Здравствуйте, Юлия! Очень хочется видео про игры структурированное, у вас много видео про новинки игр и сейчас их такое количество и хочется всё скупить, но есть однотипные игры, когда играя в разные игры прорабатывается какой-то навык( счёт, чтение, внимание и тд) и вот хочется чтоб для отработки каждого навыка вы сказали какие игры есть и достаточно выбрать одну, чтоб родители сами выбрали что им подойдёт по цене и доступности, а то не все же, скупая все подряд, понимают что они покупают одно и тоже в разных вариациях.Надеюсь я правильно донесла мысль. Спасибо Вам большое 🌹
Юлия спасибо Вам, Вы даёте инфу, которая действительно помогает. Моей дочери 2,10, заниматься говорением ( петь слоги или гласные) отказывается, уровень речи - звукоподражание, хотя всё понимает, не знаю как вывести на речь.
Попробуйте через упражнения на движения. Больше гуляйте, играйте с ней в игры заставляющие двигаться. Качайтесь на качелях. Я по своему ребенку заметила прогресс.
Здравствуйте, Юлия! Меня зовут Светлана. Сыну Фёдору в марте 4 года исполняется. Моторная неловкость, неуклюжесть, может на ровном месте упасть. Есть стереотипичное движение - нравится кружиться когда перекусывает. Кружится в левую сторону, на карусели тоже только в одну сторону кружится. Нравится падать -не плачет и не плакал никогда,если упал. Плохо идёт рисование (до 2,5 лет не давал трогать руки). Заговорил в 3.2 года. Гиперактивный. Если папа его обнимает, то начинает визжать, в слёзы и вырывается, только если папа его не развеселит. Мне себя обнимать даёт. Не умеет тормозить психику (очень эмоциональный,кидается игрушками в стену, если что-то не по его. Может стул уронить). Год назад мог валяться в истерике на полу,сейчас это прошло.
Здравствуйте Юлия! Спасибо Вам за Вашу работу!
Подскажите, будьте добры: сыну 2.2 и у него гиперчувствительность по тактильной анализатооной системе и гипо по вестибулярной. Последнюю я поняла: бордюры, вращения, горки.. а какие 5 минутки на тактильную сферу? Прикосновения? А-ля листиком с дерева по ручке поводить?
Юлия, большое спасибо за ваш труд!Ваши советы очень помогают ❤
А какие пятиминутки можно придумать, когда ребёнок не умеет дуть пузыри и задувать свечку, отказывается кататься на качелях/карусели спиной вперёд, а в саду выпадает из реальности, например, смотрит в одну точку и ни на что не реагирует около минуты(заметила на утреннике и когдазабираю)?
Сыну почти 3.
❤
Юлия, вы очень доступно излагаете тааакие важные моменты! Помогите понять как у малыша выработать указательный жест. 1.9 и сенсорные нарушения, снижена чувствительность.
Юлия, можете, пожалуйста, снять видео как лучше всего взаимодействовать с карточками Домана с ребенком 9 месяцев, как понять, какую карточку запомнил, а какую нет и просто тянется играть с ней. Как долго нужно показывать карточки сколько дней? спасибо за Вашу работу и за информацию которою даете.
Здравствуйте, Юлия. Сын 9,5 лет.Как помочь развить "внутреннее чувство времени "? Научить ориентироваться на " часы"? В день несколько раз делаю акцент, чтобы проговорил время, напоминаю, что, например, до школы остался час, надо кушать и тд,но он так и не может сам себя организовать.
Юлия, спасибо большое за информацию! Дочери 3 года, на диагностике сказали, что низкая нейродинамика, застревает в процессе выполнения заданий. Рекомендации от специалиста - народные танцы, эстафеты, много прогулок и сбалансированное питание. Какие можно ввести пятиминутки?
Юлия,спасибо вам огромное за ваш труд!!!🙏 Я уже пересмотрела ,практически, все ваши видео,система Дай5 отлично работает!!!месяц на ней и результат очевиден!!!!а как доступно вы излагаете - это не может ни радовать, спасибо 🙏так вот по поводу этого видео: нам 2,5 и мячи самое не любимое, хотя на улице, прошлым летом,без мяча не возможно было выйти из дома,иначе ор на весь дом или улицу. Умеет отбивать мяч от пола 2-3р, хорошо кидает: вверх, в стороны, кому-то, но вот ловить не выходит и не уворачивается. Прослушав видео, взяла за правило 5мин в день уделять мячу,но сын протестует вплоть до слез. Как быть в такой ситуации? Очень надеюсь на ответ,спасибо заранее 💐
Юлия, добрый день! Планируете ли Вы сделать видео о том какие наиболее распространённые проблемы у детей Вы наблюдаете? И, соответственно, что с этим делать? Очень было бы интересно как мне кажется.
С уважением,
Вика
Здравствуйте! Спасибо огромное за Ваше видео. У ребёнка 4 года плохо развита речь, мелкой моторикой всегда старались заниматься. А вот крупной не особо занимались. Какие можно ввести пятиминутки? Спасибо
Юлия, добрый день. Большое спасибо Вам за такой полезный канал! Дочке 2,11 есть проблемы с мелкой и крупной моторикой. Неловкая, часто падает, мяч ловит с большим трудом, есть проблемы с вестибулярной системой. Ножки слабые с рождения, все крупно моторные навыки осваивает позже нормы. На чем сконцентрироваться делая пятиминутки?
Юлия , добрый вечер. Спасибо Вам за новые эфиры.
В декабре не успела записаться на вебинар про гаджеты . На сайте написано, что можно до 1 марта записаться . Но эфира не видно .
Здравствуйте, Юлия! Благодарю за ценную информацию, действенные и практичные методы работы с детьми 🙏🏻 У меня вопрос, дочка 5.6 когда читает все звуки в словах произносит чётко и понятно, но когда говорит не все звуки понятны. Какие упражнения включить в 5-ти минутку?
Здравствуйте, Юлия! Спасибо большое за ваши видео, очень нравится ваш способ подачи информации. Сыну 5 лет, западает речь, к примеру, есть несогласованность слов в предложении, или неправильное ударение, что можно делать в пятиминутку?
Добрый день. Благодарю за ваши видео, очень полезные!
Дочери 3,7 не любит заниматься ничем что требует концентрации внимания, усидчивости хватает на минуты 3 и то в лучшем случае.
Попробуйте фиксировать на месте, чтобы сбежать не было возможности. Я в стульчик для кормления сажаю, например. Тогда занимается.
Юленька, так хочется к вам на диагностику.
Юлия, спасибо за эту технику и рекомендации как ее использовать!
У меня малышу 1,3 и он не любит, не может усидеть на месте когда я ему читаю и как мне кажется крупную моторику надо тренировать больше, но с таким маленьким плохо себе представляю как это делать в рамках дома, на улице пока просто гуляем, холодно еще.
Юлия, спасибо большое за очень информативное видео)) Помогите как определить в норме ли мой ребенок по разным навыкам. Информация в интернете различается. Нам Год и 3 мес. Что малышка должна уметь?
Здравствуйте, Юлия! Спасибо вам за видео, очень полезно для нас. Сыну 4,5 года очень не любит собирать пазлы, прям как видит, что достаю пазлы, сразу отказывается.
Извините, что влазяю просто может мой опыт вам поможет. В прошлом году сыну 3.5 было не хотел и не понимал как собирать пазлы. И я с ним методично каждый день собирали по пазлу - начинали прям с 4 деталей и наращивали. Через год вижу результат, любить не любит, но понимает и собирает 40 деталей( может и больше может но я не предлогала).
Спасибо большое за видео, будем внедрять. Подскажите пожалуйста варианты - старшему 2.9 проблемы с вестибуляркой, младший 1.6 активно на речь выводим.
Добрый день! Спасибо, Юлия, за ценную информацию. Ребенку 6 лет. Не любит занятия, где требуется усидчивость и не сильно ему интересно - пазлы, мозайки, головоломки. Как правильно организовать 5минутки? Например, 21 день только собирать мозайку, потом 21 день только головоломку, потом 21 прописи. Или по 7 дней одно, потом 7 другое. Или по одному дню. Не могу придумать систему, поэтому все хаотично.
Добрый день.А какого размера должен быть мяч,если ребенку 3 года? Виктория.
Юля,я многодетная мама.У меня трое детей 5, 2,5 и 6месяцев. Как быть в этой ситуации,как распределить время занятий между детьми.Старшие ходят в садик.Дочка (5лет)учится читать, хорошо говорит,занимается, но сын 2,5 больше уговариваешь. занимаемся после садика с 19:00-19:30 все вместе,чаще творчеством лепим,рисуем,а вот развивающие занятия не знаю,как построить, младший не даёт старшей вообще ничего рассказать,а ещё один подрастет не представляю ,как все организовать?
Юля, здравствуйте. Спасибо большое за совет делать 5минутки перед тем, что ребенку нравится. Хотя, чувствую, у нас пойдет сопротивление - а давай сначала мультик/почитаем, а потом мяч. Как без угроз и ультиматумов можно настоять, что сначала мяч, потом мультик?
И дайте, пожалуйста, ориентиры на крупную моторику по возрастам, особенно мяч. Например, в 3 ребёнок ловит мяч 20 см, может и от стены и вверх и от пола. А в 5 лет мяч 5 см. И должен ловить. 10 из 10 или 8 из 10. Понятно, что у всех будет по-разному, но на что-то чтобы ориентироваться. Я, например, переживаю, что в 5 лет сын плохо ловит теннисный мяч. А может, ему еще и рано?
Здравствуйте, Юлия. Дочке 7 лет страдает контроль над эмоциями - сделаешь замечание какое-то, сразу плачет и говорит "Мама наругала". Сыну 3,5 года - мозаику не любит собирать, стихи не учит (запомнить может, но повторять строки во время запоминания с первого раза не желает). Дети вынужденно сейчас не посещают дет. сад, на улице также вынужденно гуляем редко (2 раза в неделю от 30 минут до 1 часа по ситуации).
Здравствуйте, Юлия Анатольевна. Я Алсу, сыну 5лет9мес. На углы на бумаге и острое прикрывает руками глаза. Когда режет квадраты язык высовывает и пытается прикрыть глаза. Иногда не замечает, иногда прям даже на раскрасках и прописях уголки закруглила для него. На кружке говорят сильно не усидчив, много движений ногами и руками когда сидит. Дома замечаю когда ест и за столом играем качается на стуле, сажаю на подушку балансировочную вроде помогает. Спасибо за кладезь знаний практических рекомендаций для занятий! Если можно поподробнее какие навыки важно с 6 до 7 лет развивать? Какие настольные игры точно должен уметь играть к 7 годам, чтобы легко давалась учёба?
Юля, здравствуйте! Ребёнку 7 лет, идём в сентябре в школу. Совсем не может себя занять, ничего не интересно кроме мультиков и пк игрушек. Хотя все это ограничивается по максимуму.Может просто лежать и смотреть в потолок. В каком направлении с ним поиграть?
Добрый день! Спасибо за информацию! Малышу 2. Заменяет звуки К и Г на Т и Д. Подскажите пожалуйста, можно ли что то делать дома или к логопеду? Спасибо❤
Добрый день Юлия! Актуальная тема с мячами и пазлами(вообще не хочет) ,лично у меня проблема как давать игры, чтобы не повторялись каждый день . Какие основание направления развития. Нам 4г.мальчик. спасибо ❤️
Здравствуйте! Интересует как тренировать координацию глаз-рука у ребенка с задержкой развития, 14 лет. На письме смотрит, что пишет, при конструировании тоже смотрит, и когда открывает дверь ключом. Не смотрит, когда писает (куда), когда выполняет задания лепить из пластилина, когда кладёт вещи на место (упадёт или нет), когда вытирает руки/тело. Также почти не отслеживает движущиеся предметы (сдувшиеся шарики, снег если кинуть. Мяч - надо постоянно говорить, чтобы смотрел и не всегда помогает. Пузыри получше отслеживает - они медленнее летят и не опасны никак).
Добрый день! Путает понятия лево, право и сегодня, вчера. 3 года. Благодарю
Юлия, пожалуйста подскажите как западающую сторону определить? Ребенку 1.3г.
Юлия, спасибо Вам большое за информацию! Меня зовут Юлия, сыну 3г 8м чем бы мы не занимались сидеть не может совсем, его даже на минуту не хватает. Крутится, встаёт, садится, но только не сидит. Как вырабатывать усидчивость?
Добрый день! Юля, мой ребёнок 7 лет не любит читать, мы с июня 22 г стараемся читать каждый вечер уже слоговое чтение было (иногда пропускаем). У нас в школе норма 50 слов в минуту, мы с таким упорством читаем 30 слов в минуту. Не знаю, может что-то не так делаем, может наоборот нужно какое-то время не читать?
Юлия, здравствуйте! Спасибо большое за Ваши видео! Малышу 1 год и 10 месяцев. Говорит только мама, папа, мяу (произносит «мя»), ав, тик-так (произносит «катька»), пока (говорит «кап»), ам, да (говорит «да-да»). Что включить в пятиминутки?
Здравствуйте) Мальчик 4 г мои просьбы иногда не с первого раза доходят до него, это аудиальное внимание страдает? во всем другом все хорошо) Какие 5минутки внедрить? Благодарю ❤
Юлия, здравствуйте, моей внучке 6.6 лет. Поздно начала говорить. Западающей стороной всегда была речь. В данный момент на все вопросы, типа зачем, для чего, как ты думаешь, свой ответ начинает с Потому, что. Посоветуйте, пжста какими упражнениями нам позаниматься в пятиминутки? Ритуал есть, каждый вечер читаем книги, ребёнок это обожает. А вот как отрабатывать навык отвечать на вопросы, я не знаю. Посоветуйте, пжста, буду ждать Вашего ответа.
Dobrij den, skazhite pozhalsta kak nauchit rebionka sobrat puzzle? Dochke 1,7 got ;) spasibo
Добрый день,Юлия!Моему ребёнку 5 лет 4месяца.У него страдает внимание.Он сильно отвлекается во время еды,с ним трудно заниматься - он быстро отвлекается
Доброго времени суток! Спасибо от души за ценные рекомендации ❤
У меня такой вопрос: сыну 3.10, страдает эмоционально-волевая сфера, не может ожидать чего-то, весь изведётся/изноется. Что можно попробовать сделать в пятиминутках?
Благодарю за ответ 🌸
Юлия, благодарю за информацию. Девочка 2.1 года. Не любит лепить из пластилина, боулинг, отказывается от беговела. Подскажите, пожалуйста, как заинтересовать.
Юлия, огромное Вам спасибо! Ваши видео - просто кладезь полезной информации!!! Благодаря вашим видео о сенсорной интеграции я наконец-то поняла, что "не так" с моим сыном, теперь хоть и небольшими шагами, но двигаемся в нужном направлении. Сыну 4,3 г., есть проблемы с крупной и мелкой моторикой. На текущий момент меня очень волнует такой вопрос как игры с мячом. Сын боится мяча, когда кидаешь ему мяч, он закрывает глаза, зажимается и естественно не может поймать мяч. Пробовали разные мячики, и большие и маленькие, и даже обычный воздушный шарик, но результат всегда одинаковый. При этом кидает мячи вполне неплохо, а вот ловить не может. Можно ли как-то проработать это? Спасибо!
Вставайте за спиной и ловите сами,его руками в своих руках. По мере появления навыка постепенно отпускаем руки.
Пробуйте с огромным фитнесс-мячом сначала, его обнимать и толкать, потом Доу другу толкать, по нему стучать обеими руками и тд. Потом, освоив большой, переходите на те, с которыми на улице играют, среднего размера. И на маленькие, с руке помещающиеся. Заодно и научить «большой» и «маленький» и тд. Юлия в видео много рассказывает полезного! 👍🏻 и да, как в соседнем комментарии, показать самой, потом взять руки ребенка в свои и вместе все делать. Мы так на лечебной гимнастике делаем с детьми. Удачи!
Здравствуйте! Спасибо Вам большое ха ваши курсы и видео!
Здравствуйте! 1.11 мальчик речь понимает, просьбы все выполняет
Из слов мама, это (эт), титя (ти), папа(говорит шепотом), баба, боба
Звукоподражания есть но по своему (н-р собака Ая-ая, петух как то на своём но с моей интонацией)
Все остальные слова Няняй
Подскажите, пожалуйста, какие занятия обязательно включить в нашу жизнь?
Добрый день, спасибо за информацию, она очень ценна, дочка 7 лет зеркалит буквы я, ч, з, какие есть упражнения для того, чтобы это исправить? Спасибо
Юлия, здравствуйте. Вопрос не по теме, просто не знаю, где спросить. Не могли бы Вы, пожалуйста, рассказать, как правильно давать детям балансир от Люси и Лео "Маленькие друзья".Видела у Вас такой в работе, в кабинете. Купила ребёнку такой же, но у меня не хватает фантазии, как предложить игру
Добрый день! Первоклассник - низкая скоростью чтения и замена парных согласных (по глухости-звонкости) при чтении. Какие могут быть 5-ти минутки?
Юлия, спасибо большое за информацию! Недавно открыла Ваш канал, прямо ценный кладезь, не хватает времени все посмотреть, а очень хочется так как много интересных тем освещено! Подскажите, пожалуйста, есть ли перечень навыков и умений по возрастам. Ребёнку через месяц будет 5 лет, хотелось бы понимать что нужно подтягивать. Точно есть провисание по самостоятельной игре, ребёнок не может сам себя занять, даже а ролевых играх должен принимать участия взрослый ( ребёнок при этом говорит, что нужно делать и если есть отклонения от его сценария, то сразу возмущение и истерика). Также не любит настольные игры, играть по правилам и тем более проигрывать:(
Подскажите, пожалуйста, а если 2 слабые стороны? Например, чтение и мелкая моторика. Это надо чередовать или в один день по 5 минут? Или месяц одно, месяц другое.
Дочка 8 лет (2класс). Мне кажется, что страдает мелкая моторика. Учительница хвалит,но говорит что дочь иногда подвисает при ответе. Предлагаю биссер, вышивку -этим не особо хочет заниматься. Любит пластилин, каждый день лепит. И моё упущение мало бытовых навыков.
Доп звнятия ролики, англ.яз
Юля, здравствуйте. Дочка 7 лет, проблемы с мелкой моторикой. Что кроме ножниц, наклеек и шитья можно предложить?
Юля,здравствуйте,а можно к Вам записаться на консультацию?
Здравствуйте, девочка 5 лет межзубное произношение звуков. Занимаемся с логопедом, есть результаты, но в обычной речи часто начинает говорить как получается. Артикуляционную гимнастику выполняет без сильного желания. Какие пятиминутки ввести. Спасибо за ваш труд, огромная польза)
Юлия, спасибо!
Мальчик 2г 11 м. Усидчивый, любит заниматься, крупная и мелкая моторика проблем нет.
Проблема пространство. ( повернуть правильно кубик)
А как вы привили усидчивость и терпение? У меня дочке 1.8 г и мы начали заниматься месяц назад, пока особого интереса нет у нее заниматься мозаикой и пирамидками.
С роддома показывали сначала черно- белые картинки потом цветные, читали книжки.
Как сел стал « заниматься» перекладывать мячики из корзинки в корзинку, вставлять предметы, нанизывать, двумя руками растягивать резинки , пластилин , краски , крашеный рис в большой емкости с мелкими игрушками ежедневно чем-нибудь занимались. С 8 месяцев бассейн 2 раза в неделю. В 2 года отказался ходить в бассейн. Заменили гимнастикой 3 раза в неделю- ходит с удовольствием. Ежедневно занимались карточками Домана ( много тем) карточные игры до года найти одинаковые носочки ( большая стирка) найти одинаковые картинки (доббль), вимбельбухи.
В 1,4 пошёл в садик , там много занятий в день по 15 минут
В 2,4 перевели в среднюю группу занятия по 30 минут
После садика дома любит что-нибудь поклеить или порисовать, поиграть в развивающие игры и ежедневно чтение книг ( с года записаны в 2 библиотеки)
Ребёнок очень подвижный, активный, легко вступает в контакт как с детьми так и со взрослыми. НО малоговорящий ( мало слов в обиходе) слова повторяет , но в обиход не вводит. Задержку речи не поставили. Говорит эмоциями, мимикой, жестами, малым количеством слов все всё понимают, что хочет сказать сказать ( прием не понимания не проходит)
Понимаю , что реч и поворот кубиков связаны между собой , а где проблема не вижу!!!!!!
При этом знает хорошо части тела, лево, право. Правильно расставляет предметы
По местам с лева, с права, перед, на, под, в , за. Правильно показывает верх ,низ, длинный, кроткий, узкий, широкий. Быстро и правильно повторяет фигуры на плоскости танграм , собирает конструктор по легкой схеме. Но правильно сложить кубик 4 шт с картинкой не может. Сложно правильно повернуть, докрутить. С магнитными животными собрати на доске части тела проблем нет.
Здравствуйте, спасибо за полезную информацию. Ребенку полтора года, не могу приучить к чтению, закрывает книжку, перелистывает, либо начинает психовать. Правда я стала читать когда укладываю на дневной сон и ночной, но не знаю правильно ли это. Как можно пятиминутки привязать к чтению
Здравствуйте! Отличная идея! Какая может быть пятиминутка для ребёнка 7 лет, который учится читать и не очень любит?
Добрый день, ребенок 3.3 года стал много баловаться и перестал громко рассказывать стихотворение, появились сильное стеснение
Здравствуйте, спасибо вам за информацию. Моему ребёнку 2,4 г (мальчик), заметила, что плохо идут игры на звуковое восприятие: дай зеленый и красный шарик, или дай ту и ту игрушку. Он сразу начинает баловаться и давать не то что прошу или вообще не хочет что-то делать, не понимаю как заинтересовать. Спасибо вам!
Здравствуйте, у ребёнка 4,4г. нарушена слоговая структура слова. Какие пятиминутки можно проводить?
Добрый день, внуку 6
Лет, готовится к школе дома, читаем не плохо, но отрывисто. Хромает лексика и предлоги, стараюсь всё совместить. Была задержка речи, сейчас осталось горловое р. Ждём очередь к логопеду. Что земетила пока каждый день занимается артикуляции и на балансире нейро гимнастика, то чистая речь и внимания лучше, но стоит неделю не позаниматься и нарушить режим все недочёты возвращаются. Неужели надо постоянно всем этим заниматься. Внук очень любит спорт и танцы, и музыка правда мама против музыки говорит это ерунда. Но я понимаю что если отправить на музыку и танцы, то это заменит наши каждодневные занятия, пока ходит на футбол и в бассейн, и по настоянию отчима на бокс. Но сам любит бассейн, футбол, брейк данс и музыку. Занимался раньше брейк данс ом и театр с музыкой, но в связи с переездом сейчас не ходит. У нас за два года пять переездов. Как помочь внуку в этой ситуации через два месяца намечается ещё один переезд. Он всегда со мной родители работают постоянно. Раз в две недели выходные. Наталья
Здравствуйте!ребенку 6, нет мотивации к чтению. Без особого желания читает. И проблемы со слуховым вниманием, графические диктант очень трудно даются. Чем можно помочь?
Здравствуйте, моему ребенку 2.10. Очень тяжело даются игры с карточками, обычно он их смахивает со стола и при этом мило улыбается. Как реагировать на такое поведение и что делать чтобы ребенок не делал этого?
Также перед занятиями я складываю игры в сумку, ребенок хочет сам выбирать чем заниматься первым, а остальные игры которые его не заинтересовали не хочет делать, иногда даже не зная что за игра. Я пытаюсь объяснить что игры выбираю я и стараюсь чередовать игры которые ему нравятся с теми которые не очень. Обычно дело заканчивается слезами. Хочется чтобы ребенок получал удовольствие и при этом занимался разносторонними играми. Как реагировать на такое поведение? Разрешить выбирать или все таки это дело в границах?
Ещё один момент, иногда когда я объясняю задание, ребенок как будто то бы меня не слышит и начинает играть по своим правилам. Например из кубиков строить башню, вместе того чтобы делать узор по образцу. Часто он как будто бы залипает на этом, ничего кроме не видит и не слышит. Продолжать настаивать на выполнении задания или пусть делает что хочет? Как вывести его из состояния залипания?).
Спасибо большое за помощь
Здравствуйте Юлия, спасибо за ваши ответы, не могли ли вы проконсультировать такую ситуацию, ребенок 3.5 родителей чаще называет по имени, а не мама папа, нормально ли это вообще?уже несколько раз на площадке заглядывать на малышей с родителями, когда хочет что то показать поворачивается не к родителю, а к чужому и говорит " мама/папа смотри..." Как реагировать что ребенок начал обращаться к чужим людям и говорить такое?
Потом переключается и нормально уже говорит мне или папе обратить внимание на что то..!
Спасибо за ваши ответы)
Добрый день! Ребёнок 6 лет не может освоить велосипед, хотя на беговеле отлично катался, равновесие хорошо держит. Такое ощущение что сложно делать сразу несколько действий одновременно. Так же сложно танцевать, петь песни и даже смотреть мультики.
Юлия, спасибо за ваш труд и ценнейшую информацию. Сыну 2,2, квадраты Никитина начала давать с 1,8. Собирает 1 и 2 уровень частично, но удержать внимание за этим занятием очень сложно. Иногда ухожу, возвращаюсь и вижу, что собрано. Так и понимаю, что собирать умеет, но неинтересно ему. Так же с другими играми на интеллект. Что здесь можно предпринять?
у нас было так же, но стала замечать, что не сосредотачивается и не сидит за чем-то монотонным, если смотрит в этот день мультики хотя бы на 5 мин выше нормы( более 20 мин в день). убираю мульт до 10 мин +эмоциональность добавляю( Апчхи, глянь как чихнула, все рассыпалось. в след раз сам так же рассыпает и радостно собирает)
@@juliachappana9930 да, точно, эмоциональность👍 Благодарю!
Добрый день! Моей дочке 5 лет, хотела бы узнать как можно проработать концентрацию на задаче и усидчивость. Дочка постоянно отвлекаться от поставленной задачи и леьает в облаках, например, пошла одевать носки и забыла, уже стоит рисует, хотя знает что мы торопимся, на занятиях с логопедом может высидеть минут 20, потом концентрация пропадает, отвлекается, хотя во время занятия идёт постоянная смена заданий и они чередуются с отдыхом и весельем. Светлана
Здравствуйте! Спасибо большое за ваш труд!! Мальчик 7 лет, снижена чувствительность тела (не чувствует как сидит одежда, что выпачкался во время еды, что хочет в туалет чувствует только в самый последний момент, когда уже надо бежать) и очень часто не может просто спокойно передвигаться, надо танцевать, скакать, что-то отбирать. Насколько я понимаю, таким образом он насыщает себя ощущениями. Подскажите, пожалуйста, как помочь?
Дополню немного свой комментарий)
Ребёнок физически очень активный, спортивный, занимается брейк-дансом 3 раза в неделю, во дворе турники, велосипед, скейт, самокат.
Вроде двигательной активности достаточно много там, где это уместно и адекватно.
Сложность в том, что ребёнок проявляет эту активность и тогда, когда это неуместно: например при походе в магазин или в поликлинику будет идти, танцуя, не пропустит ни один бордюр, ступеньки, перила, везде повисит, попрыгает, оботрется.
Раньше я вела беседы о том, что есть места, где уместно так себя вести, а есть места, где это неприемлемо, и что надо уметь это разделять. Толку от этих разговоров нет. Мальчик не глупый. Пришла к выводу, что он двигается от неудержимого желания это делать. Поэтому разговорами, видимо, не решить это. А как решить, я не знаю...
И также остаётся ещё вопрос про нечувствительность кожи и сигналов от тела (туалет). Хотя сенсорный куб на ощупь даётся легко. Мелкая моторика на хорошем уровне.
За счёт вот такой нечувствительности внешний вид всегда неоприятный (криво застегнут, шапка на глазах, лицо в еде). В сентябре ему идти в школу. Хочется помочь ребёнку наладить связь с телом к этому времени.
Спасибо!!
Юлия, добрый день! Подскажите, пожалуйста, как быть, если дочка во втором классе порой путает буквы. Например, вместо у, пишет и. Когда прошу перечитать, что написала, она видит свою ошибку. Но вот когда пишет, не замечает. В небольшом тексте это может быть три-четыре раза.
Пластилин,крупы,проволока. Каждый день по 5 минут выкладывайте эти буквы из различных материалов. Клейте из частей как аппликацию.
Так же хорошо вычёркивать ( подчёркивать, обводить в кружок)эти буквы в книге. Из подчёркивать, у-зачеркивать. Завтра наоборот.
Западает мелкая моторика. Иногда еле уговариваю только 1 деталь мозаики вставить. Иногда получается 3. Пальцы слабенькие. 2,5 г. У меня иногда даже идей нет, что на мелкую моторику дать. И ещё: он все берет в левую руку. Прокомментируйте, стоит ли акцент делать на правой руке? Сейчас осваивает ещё ножницы. Правой рукой сложно ему даётся
Покупала у вас курс про раннее развитие, писала трижды на почту, что не хватает в курсе обещанной информации о границах. Один раз ответили, что дошлют видео в течение дня и ничего не прислали в итоге уже больше двух недель. Скоро доступ закроется. Курс понравился, но нехватка материалов и отсутствие обратной связи очень огорчили.
Здравствуйте, Татьяна. Свяжусь со своим администратором и все уточню в течение дня. Доступ к курсу сделаю неограниченный, по недостающему видео разберусь❤️
@@utkina.online Юлия, спасибо, буду ждать!
Юлия ,здравствуйте! Ребёнку 1г.11мес. Очень не любит какие то игры типа iq лото, пирамидки,сортеры и все такие игры,может ему не хватает внимательности? Любит играть( катать машинки,трактора) и любит играть с пластелином.
Что бы вы могли перекомендовать?
Добрый день! Мальчик, 6 лет, плохо воспринимает информацию на слух, визуальная сторона работает прекрасно, как развить аудиальные навыки? Помогите, пожалуйста, впереди школа...
Попробуйте " ловить" звуки. Начинайте с гласных.
Говорите т,п,р,А( на него хлопаете)
Здравствуйте Юлия! Спасибо Вам за полезную информацию!❤👍 Сыну 4 года, не любит рисовать и раскрашивать. Что можно сделать и как заинтересовать? Спасибо! Татьяна😊
Нарисуйте вместе шаблон дерева, проговаривая.это ствол, его надо сделать коричневым. Это ветки с листочками. Они зелёные. И т. д.
Юлия, здравствуйте!
Ребёнку 1.8 . Есть все согласные по возрасту, хорошо говорит слоги с гласной "а", и смягченной "а". С "и", "э", хуже - может сказать "динь-динь", но вместо например "пи-пи" - "па-па". А слоги с "у", "о" не получаются совсем. Когда спрашиваю, как говорит волк например, он как бы мычит в нос, не открывая рта. Много слов говорит как первый слог, из полных слов - "банка", "панка" (палка). Мама, папа, тётя, баба и т.д. - говорит. Как помочь ребёнку научиься говорить другие гласные?
Здравствуйте, ребенок 2,5 говорит фразами, иногда даже длинными (по 5 и более слов).
Но очень сложно понять, потому что большей половины звуков нет.
Слабый выдох - свечку задуть не может.
Не хочет играть со мной в ладушки (сложно ему). Еще сложности возникают с пальчиковой гимнастикой и с артикуляционными упражнениями, к месяца ушло на то, чтоб научить его делать часики и до сих пор не может поднять язык к верхней губе.
Хорошо умеет говорить: "Не хочу и не буду".Что-то надоедает - убегает и все.