새내기 한국어 교사이자 언어학 박사과정생입니다. 올려주신 영상들 너무나 감사하게 잘 보고 있어요! 이미 알고 계시겠지만 학습자 말뭉치는 한국어 모어화자가 아닌 학습자들의 말(오류 포함)을 모아놓은 말뭉치인지라.. 해당 말뭉치에서 나온 예제를 올바른 한국어로서 교육하기에는 적절하지 않은 것 같아요. 한국어 모어화자의 말을 모아놓은 말뭉치는 '세종코퍼스'이니 이게 더 적절하지 않을까 싶어요. 링크는 여기예요! ithub.korean.go.kr/user/corpus/corpusSearchManager.do
아!! 선생님이 알려주신 “세종코퍼스”를 활용하는 것도 정말 좋은 방법이라고 생각합니다!! ㅎㅎ 사실 이전에 만든 “한국어 수업은 어떻게 해요?”란 영상에선 연세 말뭉치를 활용해서 예제를 찾는 방법을 소개했었어요. 그런데, 이번에 제가 한국어 학습자 말뭉치를 추천한 이유는 한국인에게 포커스가 맞춰진 말뭉치가 아니라 한국어 학습자에 포커스가 맞춰진 말뭉치기 때문인데요. 물론 선생님이 말해주신 것처럼 학습자 원시 말뭉치는 학습자의 오류가 포함되어 있어, 그대로 예제를 사용할 수가 없잖아요? 그래서 한 번 수정을 거쳐 사용해야하는 번거러움이 있긴 하지만 한국어 학습자의 관점에서 바라보는 예제를 만들 때 참고하면 좋을 것 같아 한국어 학습자 말뭉치를 추천한 거였어요! 다만, 제가 이 부분을 영상에서 언급함과 동시에 한국어 학습자 말뭉치를 소개할 때 한국어 화자의 말을 모아 놓은 말뭉치들도 함께 소개했더라면 더 좋았을 거란 생각이 선생님의 댓글을 보고 들었습니다!! ㅎㅎ 그래서 지금 바로 소개글에 선생님이 말해주신 세종코퍼스와 연세 말뭉치 url을 추가하고, 학습자 말뭉치를 사용할 때 유의할 부분도 함께 추가하려고 합니다!!! 이처럼 좋은 댓글 남겨 주셔서 정말 감사합니다!!
아! 추가로, 선생님이 달아주신 댓글이 사라져서 여기에 댓글 담기겠습니다!!! Q1. 가르치려는 문법이나 기능과 적절하게 맞아떨어지는 드라마 영상들은 어떻게 찾으면 좋나요..? 저 드라마 속 주문하는 장면이나 알바하는 장면은 어떻게 검색해서 찾으신 건지 혹시 알려주실 수 있나요...?ㅠㅠ : 음… 일단 결론부터 말씀드리자면 저도 많은 노오오오오력으로 찾고 있어요ㅠㅠ 제가 찾는 방법을 순서대로 알려드리면, 1. 수업에 사용할 드라마를 선정(저는 넷플렉스에 드라마를 주로 사용함) -> 2. 드라마 대본을 인터넷으로 다운받을 수 있거나 구매할 수 있는 확인 -> 3. 대본을 구할 수 있는 경우 드라마 대본 1화부터 마지막화까지 목표 문법을 찾기(Ctrl + f)를 통해 해당 드라마 부분 파악 -> 4. 해당 드라마 부분 화면 녹화하기 1. 수업에 사용할 드라마를 선정(저는 넷플렉스에 드라마를 주로 사용함) -> 2. 드라마 대본을 인터넷으로 다운받을 수 있거나 구매할 수 있는 확인 -> 3. 해당 드라마 대본을 구할 수 없으면 다른 드라마를 선정한 후 다시 대본을 구할 수 있는지 확인하는데 이 작업을 대본 구할 수 있을 때까지 계속 반복 -> 4. 대본을 구할 수 있는 경우 드라마 대본 1화부터 마지막화까지 목표 문법을 찾기(Ctrl + f)를 통해 해당 드라마 부분 파악 -> 5. 해당 드라마 부분 화면 녹화하기
안녕하세요. 태국이라니 멋진 나라에서 한국어를 가르치고 계시군요!! :) 사실 저도 문법을 재미있고 효과적으로 가르치는 방법을 알고 싶네요ㅠ 다만 저같은 경우엔 문법만 제시하는게 아니라 어떤 상황에서 이와 같은 의도를 전달하고 싶을 땐 이 문법을 사용해서 말하면 된다는 식으로, 즉 이러한 상황에 이러한 의도를 전달하기 위해선 이걸 알아야한다고, 그래서 너가 이걸 배우면 너는 앞으로 이러한 상황에선 이러한 의도를 전달할 수 있다고 말하며 오늘 배울 문법을 제시하는데요. 이러한 내용을 학생들에게 한국어로만 설명하기엔 정말 어렵기 때문에 저는 드라마를 사용하거나 사진을 통해서 알려줘요 :) 그리고 저는 학생들에게 오늘 배울 문법이라는 말은 잘 안 쓰고 오늘 배울 표현이라고 해요. 이상하게 학생들은 문법이란 말 그 자체에 거부감이 있는 것 같더라고요. 그래서 저는 거부감을 조금이라도 줄이기 위해서 오늘 배울 표현은…이렇게 수업을 해요:)
: 먼저, ‘-느라고’느 앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적이나 원인이 됨을 나타내는 연결 어미로, 앞의 행위를 하는 동안에 뒤의 상황이 될 때 사용하잖아요? 그런데 ‘-느라고’는 어떤 상황이나 목적을 위해서 하고 있는 앞말의 행위가 수고롭다거나 무언가 희생되고 있다는 부정적인 느낌이 나타낼 때 많이 사용해요. 따라서 단순히 두 행위나 상태, 사실을 연결함을 나타내는 어미인 ‘아서/어서/여서’보다 어떤 상황이나 목적을 위해서 하고 있는 앞말의 행위가 수고롭다거나 무언가 희생되고 있다는 부정적인 느낌을 주는 ‘-느라고’가 더 자연스러운거죠.
안녕하세요. 음… 일단 학점에 대한 제 생각을 말하면, 학점은 낮은 것보다 높은게 좋은건 맞아요. 다만, 대학원이란 곳 자체가 대학원을 다니면서 내가 교수님과 함께 또는 혼자서 어떤 프로젝트(교재 제작 등…)를 진행했는지, 무슨 수업을 들었는지, 무슨 논문을 어떻게 썼는지, 인맥을 얼마나 잘 형성했는지, 등…”이 정말 중요한 거거든요. 그렇기 때문에 결론은 학점이 높으면 좋긴 하겠지만 학점보다 중요한게 더 많다고 말해주고 싶어요.
![[한국어모의수업] N이라는N](http://i.ytimg.com/vi/cuBikPw5LxQ/mqdefault.jpg)
![[OBS 뉴스] 갈 곳 없는 한국어교원자격증, 관리 부실](/img/n.gif)
우와 고맙습니다
😄😁
감사합니다. 처음으로 소그룹 외국인 대상으로 한국어를 가르치게 되어 긴장도 되지만 선생님의 강의가 큰 도움이 됩니다.~~
감사합니다😃😄 첫 수업 응원하겠습니다!! :)
쌤, 안녕하세요? 반가워요~~
저는 몽골에서 한국어를 가르치고 있는 몽골인입니다. 쌤 영상들이 너무나 큰 힘이 되어 주고 있습니다. 항상 감사하게 생각하고 있습니다. 앞으로도 많은 영상 기대할게요^^
아, 물론 구독과 좋아요는 이미^^
와우! 감동입니다:) 앞으로도 열심히 하겠습니다:) ㅎㅎㅎ
너무 좋은 정보~ 감사합니다
감사합니다 :)
새내기 한국어 교사이자 언어학 박사과정생입니다. 올려주신 영상들 너무나 감사하게 잘 보고 있어요! 이미 알고 계시겠지만 학습자 말뭉치는 한국어 모어화자가 아닌 학습자들의 말(오류 포함)을 모아놓은 말뭉치인지라.. 해당 말뭉치에서 나온 예제를 올바른 한국어로서 교육하기에는 적절하지 않은 것 같아요. 한국어 모어화자의 말을 모아놓은 말뭉치는 '세종코퍼스'이니 이게 더 적절하지 않을까 싶어요. 링크는 여기예요! ithub.korean.go.kr/user/corpus/corpusSearchManager.do
아!! 선생님이 알려주신 “세종코퍼스”를 활용하는 것도 정말 좋은 방법이라고 생각합니다!! ㅎㅎ
사실 이전에 만든 “한국어 수업은 어떻게 해요?”란 영상에선 연세 말뭉치를 활용해서 예제를 찾는 방법을 소개했었어요. 그런데, 이번에 제가 한국어 학습자 말뭉치를 추천한 이유는 한국인에게 포커스가 맞춰진 말뭉치가 아니라 한국어 학습자에 포커스가 맞춰진 말뭉치기 때문인데요.
물론 선생님이 말해주신 것처럼 학습자 원시 말뭉치는 학습자의 오류가 포함되어 있어, 그대로 예제를 사용할 수가 없잖아요? 그래서 한 번 수정을 거쳐 사용해야하는 번거러움이 있긴 하지만 한국어 학습자의 관점에서 바라보는 예제를 만들 때 참고하면 좋을 것 같아 한국어 학습자 말뭉치를 추천한 거였어요!
다만, 제가 이 부분을 영상에서 언급함과 동시에 한국어 학습자 말뭉치를 소개할 때 한국어 화자의 말을 모아 놓은 말뭉치들도 함께 소개했더라면 더 좋았을 거란 생각이 선생님의 댓글을 보고 들었습니다!! ㅎㅎ
그래서 지금 바로 소개글에 선생님이 말해주신 세종코퍼스와 연세 말뭉치 url을 추가하고, 학습자 말뭉치를 사용할 때 유의할 부분도 함께 추가하려고 합니다!!!
이처럼 좋은 댓글 남겨 주셔서 정말 감사합니다!!
아! 추가로, 선생님이 달아주신 댓글이 사라져서 여기에 댓글 담기겠습니다!!!
Q1. 가르치려는 문법이나 기능과 적절하게 맞아떨어지는 드라마 영상들은 어떻게 찾으면 좋나요..? 저 드라마 속 주문하는 장면이나 알바하는 장면은 어떻게 검색해서 찾으신 건지 혹시 알려주실 수 있나요...?ㅠㅠ
: 음… 일단 결론부터 말씀드리자면 저도 많은 노오오오오력으로 찾고 있어요ㅠㅠ 제가 찾는 방법을 순서대로 알려드리면, 1. 수업에 사용할 드라마를 선정(저는 넷플렉스에 드라마를 주로 사용함) -> 2. 드라마 대본을 인터넷으로 다운받을 수 있거나 구매할 수 있는 확인 -> 3. 대본을 구할 수 있는 경우 드라마 대본 1화부터 마지막화까지 목표 문법을 찾기(Ctrl + f)를 통해 해당 드라마 부분 파악 -> 4. 해당 드라마 부분 화면 녹화하기 1. 수업에 사용할 드라마를 선정(저는 넷플렉스에 드라마를 주로 사용함) -> 2. 드라마 대본을 인터넷으로 다운받을 수 있거나 구매할 수 있는 확인 -> 3. 해당 드라마 대본을 구할 수 없으면 다른 드라마를 선정한 후 다시 대본을 구할 수 있는지 확인하는데 이 작업을 대본 구할 수 있을 때까지 계속 반복 -> 4. 대본을 구할 수 있는 경우 드라마 대본 1화부터 마지막화까지 목표 문법을 찾기(Ctrl + f)를 통해 해당 드라마 부분 파악 -> 5. 해당 드라마 부분 화면 녹화하기
꿀팁! 감사합니다. ^^
감사합니다:)
항상 장쌤 영상 잘보고 갑니다~~! 혹시 한국어 문법을 재미있게 또는 효과적으로 가르치는 방법이 있을까요? 태국에서 친구들에게 한국어를 가르치고 있는데 문법을 너무 어려워해서요 ㅠ
안녕하세요. 태국이라니 멋진 나라에서 한국어를 가르치고 계시군요!! :) 사실 저도 문법을 재미있고 효과적으로 가르치는 방법을 알고 싶네요ㅠ 다만 저같은 경우엔 문법만 제시하는게 아니라 어떤 상황에서 이와 같은 의도를 전달하고 싶을 땐 이 문법을 사용해서 말하면 된다는 식으로, 즉 이러한 상황에 이러한 의도를 전달하기 위해선 이걸 알아야한다고, 그래서 너가 이걸 배우면 너는 앞으로 이러한 상황에선 이러한 의도를 전달할 수 있다고 말하며 오늘 배울 문법을 제시하는데요. 이러한 내용을 학생들에게 한국어로만 설명하기엔 정말 어렵기 때문에 저는 드라마를 사용하거나 사진을 통해서 알려줘요 :) 그리고 저는 학생들에게 오늘 배울 문법이라는 말은 잘 안 쓰고 오늘 배울 표현이라고 해요. 이상하게 학생들은 문법이란 말 그 자체에 거부감이 있는 것 같더라고요. 그래서 저는 거부감을 조금이라도 줄이기 위해서 오늘 배울 표현은…이렇게 수업을 해요:)
안녕하세요 선생님 구독하고 잘 보고 있었는데 오늘 화상 수업 때 짠- 하고 나타나셔서(?) 뭔가 신기했어요 (연예인 보는 느낌ㅋㅋㅋ) 코로나 끝나고 대면 수업 시작하면 인사드리겠습니다 !!!
헐!!! 맙소사!!! 앞으로는 꼭 씻고 수업듣겠습니다!!ㅎㅎㅎ
Thanks bro....
잘 보고 갑니다^^
감사합니다 :)
선생님～
한국어 질문이 있는데요.
일하느라고 (일해서 X) 점심을 못 먹었어요.
영화를 보느라고 (봐서 X) 전화하는 걸 깜빡했어요.
이렇게 많은 음식을 만드느라고 (만들어서X) 고생하셨겠어요.
여기에서 괄호의 형태가 안되는 이유가 뭐죠?
: 먼저, ‘-느라고’느 앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적이나 원인이 됨을 나타내는 연결 어미로, 앞의 행위를 하는 동안에 뒤의 상황이 될 때 사용하잖아요? 그런데 ‘-느라고’는 어떤 상황이나 목적을 위해서 하고 있는 앞말의 행위가 수고롭다거나 무언가 희생되고 있다는 부정적인 느낌이 나타낼 때 많이 사용해요.
따라서 단순히 두 행위나 상태, 사실을 연결함을 나타내는 어미인 ‘아서/어서/여서’보다 어떤 상황이나 목적을 위해서 하고 있는 앞말의 행위가 수고롭다거나 무언가 희생되고 있다는 부정적인 느낌을 주는 ‘-느라고’가 더 자연스러운거죠.
انيو هاسيو 💜💜💜😢
한국어 학습자 말뭉치 찾기를 찾을 수가 없네요.. 제가 못 찾고 있는 것인지.. 아니면 개편된 것인가요?
안녕하세요. 설명란에 있는 링크에 들어가셔서 말뭉치 통합 검색에 검색하시면 되세요. 또는 kcorpus.korean.go.kr/index/goBoardView.do?boardSeq=77 이곳의 상세 내용을 확인하시고 직접 신청하셔서 말뭉치 자료를 받는 방법도 있어요.
선생님 혹시 주말에는 사이트 운영을 하지 않나요 ..? 분명 금요일 까지는 됐는데 오늘 -나 보다 문법을 검색해보니 뜨지 않네요 ㅠㅠ
아... 그 부분은 저도 잘 모르겠네요ㅠ
감사해요. 석사 시작인데..혹시 졸업 학점이 많이 중요할까요?
안녕하세요. 음… 일단 학점에 대한 제 생각을 말하면, 학점은 낮은 것보다 높은게 좋은건 맞아요. 다만, 대학원이란 곳 자체가 대학원을 다니면서 내가 교수님과 함께 또는 혼자서 어떤 프로젝트(교재 제작 등…)를 진행했는지, 무슨 수업을 들었는지, 무슨 논문을 어떻게 썼는지, 인맥을 얼마나 잘 형성했는지, 등…”이 정말 중요한 거거든요. 그렇기 때문에 결론은 학점이 높으면 좋긴 하겠지만 학점보다 중요한게 더 많다고 말해주고 싶어요.
@@EldoJ92 감사합니다!!
👍👍👍👌👌👌👌👏👏👏👏
😄😄😃
(◍•ᴗ•◍)❤아름다운 사랑해.
감사합니다 :) 😃😄😀