Çok teşekkürler hocam. Sınıf ortamında çektiğiniz ziyade pc başında çektiğiniz videolar daha kaliteli ses açısından. Ama emeğinize sağlık. Çok faydalı oluyor.
Hocam Trabzon KPSS nin beşiğidir. İlk kpss dershaneleri trabzonda açıldı. Ben Trabzon Merkez Yargı Akademide hocayım. Oranın sahibiyim. 20 yıldır da ölçme anlatıyorum.:))
15:00 Daki soruda 'Veri vermesine gerek olmadan biz geçerliliğinde düştüğünü söyleyemiyor muyuz. Cinsiyete bağlı çözme fazla, ''Sonuç olarak matematik becerisi dışında bir faktör farklılaştırmıtır '' da demiş. Ben yeni çözdüm ve geçerlilik yapmıştım
çok saçma ya, 41. soruda konuyu bilmeyenler neden çeldirici veya doğru şık arasında kalsın ki konuyu bilmiyorsa herhangi bi şıkkı işaretleyebilir. ama dikkatsiz biri çeldiriciyi farketmez o şıkkı işaretler. neden bu kadar karmaşık bu sorular
Mesela şöyle doğru cevap verenler üst grup olarak kabul edilir yanlış cevap verenler alt grup olarak kabul edilir nitelikli bir çeldirici olması içinde üst gruptan alt grubu cıkarınca negatif çıkması gerekir. Dolasıyla bilmeyenler bilenlerden çok olmalıdır ki sonuc negatif çıksın.
Esma Yaşar Hocam bu yorumunuz için teşekkür ederim, bende bu soruyu bir türlü anlayamadım, videodaki çözümden de anlayamamıştım.. Sizin yazdığınız bu birkaç satır anlayabilmemi sağladı ☺️ Teşekkürler
Hocam ben 40. soruyu hep ayırt edicilik olarak düşünüyorum, farkı nedir yansızlık ve ayırt ediciliğin? Neden ayırt edicilik değil, ne dese ayırt edicilik olurdu. Cevaplarsanız çok memnun olurum. Teşekkürler
Ayırt edicilik,sınıfın geneliyle ilgilidir hocam.Konuyu bilenler(üst grup) ve bilmeyenler(alt grup) referans alınır.Herhangi bir cinsiyete göre yorum yapılmaz. Cinsiyete göre yazılmış bu gibi sorularda herhangi bir cinsin belirgin bir başarı farkından söz edilir.Bu da cinsiyete göre soruların dağıldığını yani tarafsızlık ilkesine ters düştüğünü gösterir.
Ses gerçekten vasat bile değil. Bu formatı terk edin lütfen. Normalde 2x'e alıp izliyorum fakat bu şekilde yani sınıf ortamında olduğu ve yankılı olduğu için 1.5x'te izlemek zorunda kaldım.
Hayır. Bir öğrencinin bir grup içerisindeki başarısı yada bir öğrencinin farklı derslerdeki başarısını sadece ham puanlara bakarak karşılaştıramazsınız. O öğrencilerin Z yada T puanlarını hesaplayarak yani farklı tabanlardaki puanları ortak bir tabana toplamak gerekir. Z yada T puanları sağa yada sola çarpık dağılmalarda olmaz gösterilemez. Sadece normal dağılımlarda gösterilir. Burada asıl mesele normal dağılım olması değil. Z ve T puanı mevzusu. Ama onlarda sadece normal dağılımda var
Hocam 38. soruda bahsettiğiniz 80 soruda 16a, 16b, 16c, 16d ve 16e olma durumu kpssde de var mı? yani sınava girdiğimizde şıklarımızı sayıp ona göre cevaplama yapabilir miyiz kararsız kaldığımız sorularda?
Hocam bu faydalı anlatımınız için teşekkürler fakat sınıf ortamında ses oldukça kalitesiz geliyor. 😐
Çok teşekkürler hocam. Sınıf ortamında çektiğiniz ziyade pc başında çektiğiniz videolar daha kaliteli ses açısından. Ama emeğinize sağlık. Çok faydalı oluyor.
Çıkmışları bir uzmandan dinlemeye ihtiyacı oluyor insanın. Bu güzel çözümler için teşekkürler
soruyu çözmeden önce konuyu ciddiyetle ve akıcı bir şekilde açıklayıp öğrettiğiniz için teşekkürler hocam. çok verimli oldu, çok sağolun :)
İlk defa böyle derli toplu çözüm gördüm hocam teşekkürler
teşekkür ederim
Kesinlikle katılıyorum harika tüm videolar 🙏🏻
Hocam ses kötü, onun haricinde çok faydalı videolar olmuş emeğinize sağlık :)
Ses yankisindan hiç bir şey anlamadım yine de emeğinize sağlık
Trabzon da böyle eğitim hocası varmıydı. Sizi şehrimizin en donanımlı hocası ilan ediyorum sayın hocam 😃
Hocam Trabzon KPSS nin beşiğidir. İlk kpss dershaneleri trabzonda açıldı. Ben Trabzon Merkez Yargı Akademide hocayım. Oranın sahibiyim. 20 yıldır da ölçme anlatıyorum.:))
15:00 Daki soruda 'Veri vermesine gerek olmadan biz geçerliliğinde düştüğünü söyleyemiyor muyuz. Cinsiyete bağlı çözme fazla, ''Sonuç olarak matematik becerisi dışında bir faktör farklılaştırmıtır '' da demiş. Ben yeni çözdüm ve geçerlilik yapmıştım
Teşekkür ederim
Teşekkürler hocam, takipteyiz.
Emeğinize sağlık kıymetli hocam.
Öncelikle emeklerinize sağlık hocam. Ses kalitesi düşük, dedikleriniz pek anlaşılmıyor o yüzden dinlerken zorluk yaşadım.
Emeğinize sağlık hocam
hocam emekleriniz için teşekkür ederim
Allah razı olsun hocam
Hocam bilgisayar üzerinden çözüm çok daha iyiydi burda ses kalitesi çok kötü dedikleriniz anlaşılmıyor, emeğinize sağlık ama anlatımız çok iyi
Teşekkürler hocam
Guzeldi aciklayici bir anlatim oldu 😌💐
Kulaklık ile dinlerseniz ses daha anlaşılır oluyor.
ALLLAH RAZI OLSUN
mükemmelsiniz hocammm
Teşekkürler
Adamsınız hocammmmmmmmmmmmmmmmmmmmm :)
HOCAM SES ÇOK YANKI YAPIYOR MAALESEF NE DEDİĞİNİZ PEK ANLAŞILMIYOR.
Herşey çok güzel ama ses çok kötü ne dediğiniz anlaşılmıyor
çok saçma ya, 41. soruda konuyu bilmeyenler neden çeldirici veya doğru şık arasında kalsın ki konuyu bilmiyorsa herhangi bi şıkkı işaretleyebilir. ama dikkatsiz biri çeldiriciyi farketmez o şıkkı işaretler. neden bu kadar karmaşık bu sorular
Mesela şöyle doğru cevap verenler üst grup olarak kabul edilir yanlış cevap verenler alt grup olarak kabul edilir nitelikli bir çeldirici olması içinde üst gruptan alt grubu cıkarınca negatif çıkması gerekir. Dolasıyla bilmeyenler bilenlerden çok olmalıdır ki sonuc negatif çıksın.
Bu arada Cüneyt iltus hocadan da dinleyebilirsiniz hocam 😊
Esma Yaşar Hocam bu yorumunuz için teşekkür ederim, bende bu soruyu bir türlü anlayamadım, videodaki çözümden de anlayamamıştım.. Sizin yazdığınız bu birkaç satır anlayabilmemi sağladı ☺️ Teşekkürler
@@Beyza-mh7gp ne mutlu bana Rabbim görevimizi de icra etmeyi nasip etsin inşallah hocam 😊
Hocamm cokkk teşekkürler
38. sorunun metnini bile anlamadım...
Hocam ben 40. soruyu hep ayırt edicilik olarak düşünüyorum, farkı nedir yansızlık ve ayırt ediciliğin? Neden ayırt edicilik değil, ne dese ayırt edicilik olurdu. Cevaplarsanız çok memnun olurum. Teşekkürler
Ayırt edicilik,sınıfın geneliyle ilgilidir hocam.Konuyu bilenler(üst grup) ve bilmeyenler(alt grup) referans alınır.Herhangi bir cinsiyete göre yorum yapılmaz. Cinsiyete göre yazılmış bu gibi sorularda herhangi bir cinsin belirgin bir başarı farkından söz edilir.Bu da cinsiyete göre soruların dağıldığını yani tarafsızlık ilkesine ters düştüğünü gösterir.
@@seyhmusozkaya9174 Anladım hocam, ilgilenip döndüğünüz için çok teşekkür ederim.
@@dilekkocasaban7297 rica ederim. Sınavda başarılar ☺️
@@seyhmusozkaya9174 teşekkürler 🙂
Ses gerçekten vasat bile değil. Bu formatı terk edin lütfen. Normalde 2x'e alıp izliyorum fakat bu şekilde yani sınıf ortamında olduğu ve yankılı olduğu için 1.5x'te izlemek zorunda kaldım.
45. Soruda anlamadığım bir şey var normal dağılım olmasa mı ham puana bakacaktık veya hangi durumda ham puana bakılıyordu
Hayır. Bir öğrencinin bir grup içerisindeki başarısı yada bir öğrencinin farklı derslerdeki başarısını sadece ham puanlara bakarak karşılaştıramazsınız. O öğrencilerin Z yada T puanlarını hesaplayarak yani farklı tabanlardaki puanları ortak bir tabana toplamak gerekir. Z yada T puanları sağa yada sola çarpık dağılmalarda olmaz gösterilemez. Sadece normal dağılımlarda gösterilir. Burada asıl mesele normal dağılım olması değil. Z ve T puanı mevzusu. Ama onlarda sadece normal dağılımda var
@@eminocak061 hocam normal dağılımsa ham puandan z ve t puanı çıkmaz mı zaten
@@legazettadellasport8615 sadece ham puandan mı çıkmaz mı diye sordun
🤗🤗
Geçerli olan güvenilir değil mi zaten
evet öyledir
@@eminocak061 çok teşekkür ederim hocam 39.soruda takılmıştım şimdi hallettim
Hocam 38. soruda bahsettiğiniz 80 soruda 16a, 16b, 16c, 16d ve 16e olma durumu kpssde de var mı? yani sınava girdiğimizde şıklarımızı sayıp ona göre cevaplama yapabilir miyiz kararsız kaldığımız sorularda?
iltuş hoca sakın böyle bir şey yapmayın demişti
Hıcbıseu anlaşılmıyo
arkadaşım bunlar benim eski videolarım. yenileri var yani yakın zamanda çektiklerim. onları izleyin.
@@eminocak061 hocam bu soruda kullanışlılık yukarıda olmadığı için mi yoktur diyoruz ?teşekkürler