@@MrDzikuss W moich myślach znajduje się okolo 1mln myśli zarówno pozytywnych jak I negatywnych na odbiór twojego komentarza. Wylaniam jedna myśl nie zwracając jej do puli pierwotnej. Oblicz prawdopodobieństwo tego iż wylosowalem myśl negatywną opartą na twoim lekcewazacym podejściu do omawianego problemu. Przy czym myśli pozytywne zawierają się w zbiorze 5 pierwszych cyfr ciągu Fibonacciego.
Powiem tak z doświadczenia nie ma co się focusować na zadaniach z prawdopodobieństwa ponieważ zwykle są tylko dwa takowe zadania. Jedno zamknięte (bez nauki wyliczysz ofc. podchodząc do niego logicznie) natomiast zadanie otwarte no to jak już chce ktoś je zaliczyć to musi kuć ten dział. Pozdrawiam i życzę wszystkim maturzystom bardzo dobrych wyników! Myślcie!
Według mnie na prawdopodobieństwie można sporo punktów nabić, a nauki wcale nie ma tak sporo. Lepiej sobie przerobić krótki dział prawdopodobieństwa, niż robić geometrie, której jest więcej, a punktów tyle samo.
Właśnie, takie całkowite to najlepsze co może się zdarzyć, robisz tylko drzewko w którym wszystko ładnie rozpisujesz, mnożysz sobie dodajesz i 3-4 pkt wpadają łatwym łupem
ten i dwa poprzednie filmiki to jedyny materiał od matemaksa, którego kompletnie nie mogę zrozumieć... a myślałem, że po stereometrii nie może być już nic gorszego xD
Szczerze mówiąc nigdy w życiu nie skorzystałem z tego wzoru. Zawsze udaje mi się rozwiązać zadanie zwykłym klasycznym prawdopodobieństwem. A te zadania z kulami najszybciej i najlepiej robi sie drzewkiem :)
@@perfekcjonista1106 wiem, że odpowiadam na komentarz z przed dwóch lat, ale może ktoś będzie szukał. Najprościej chyba monety policzyć osobno - tak jak na początku przykładu, a później kule drzewkiem
Mam pytanie, dlaczego przykładowo rozwiązując 1 zadanie na drzewkach wychodzi błędny wynik gdy A+B, gdzie A to w pierwszym wypadła biała a w drugim czarna, a B to w pierwszym czarna w drugim biała bądź czarna. Chodzi mi o to: rozpisując[B+C, C+C, C+B] (3/5*3/8+2/5*4/8+2/5*4/8), chodzi mi dlaczego nie uwzględniamy w wyniku tego gdy w pierwszym wypadła już czarna wiec bez znaczenia czy w drugim wypadnie czy nie???
A jak to jest punktowane jeśli ktoś to wyliczy ALE nie będzie do tego wykorzystywał wzoru (przynajmniej nie w taki formalny sposób). Np zadanie pierwsze narysuje sobie 2 urny ze stanem wyjściowym, zrobi 2 strzałki z 2 różnymi stanami tych urn po wykonanym warunku, na strzałkach napisze prawdopodobieństwo takiego zdarzenia a pod tym zapisze (pomimo iż nigdzie wcześniej nie pisał co to A) P(A)=2/5*.... = 17/40 ?
Prawdopodobieństwo można też liczyć metodą graficzną czyli drzewkami, jeśli twoje obliczenia z rysunku są prawidłowe, dadzą dobry wynik i pokazują twój tok myślowy to nie widzę powodu żeby nie zaliczyć zadania ;) . Podpisz tylko co to jest zdarzenie A - oceniający nie ma się domyślać, co liczyłeś.
Ja przy tego typu zadaniach zawsze pisałem samo "P" z podpiskiem, że "P - szukane prawdopodobieństwo". Zawsze nauczycielka mi to zaliczała i nie słyszałem, żeby to był jakiś błąd.
W przypadku monety chyba zapomniałeś o możliwości (O,O,O) - wtedy zdarzenie B1 = 1/8, B2 = 3/8, B3 = 3/8. Jeżeli się mylę no to niech ktoś chętny w podkomentarzu mi wytłumaczy. Materiały tak to super i wszystko jasne ; )
ale 3 razy orzeł oznacza, że tak czy siak losujemy tylko 1 kulą - "w pozostałych przypadkach losujemy 1 kulę", stąd jest 4/8. (o,o,o)(r,o,o)(o,r,o)(o,o,r)
Pokurwione to jest
True
jak to łatwe mordeczko
@@MrDzikuss łatwe jak sposób twojego myślenia
@@Tsumada44 co to znaczy byczku? XD
@@MrDzikuss W moich myślach znajduje się okolo 1mln myśli zarówno pozytywnych jak I negatywnych na odbiór twojego komentarza. Wylaniam jedna myśl nie zwracając jej do puli pierwotnej. Oblicz prawdopodobieństwo tego iż wylosowalem myśl negatywną opartą na twoim lekcewazacym podejściu do omawianego problemu. Przy czym myśli pozytywne zawierają się w zbiorze 5 pierwszych cyfr ciągu Fibonacciego.
Powiem tak z doświadczenia nie ma co się focusować na zadaniach z prawdopodobieństwa ponieważ zwykle są tylko dwa takowe zadania. Jedno zamknięte (bez nauki wyliczysz ofc. podchodząc do niego logicznie) natomiast zadanie otwarte no to jak już chce ktoś je zaliczyć to musi kuć ten dział. Pozdrawiam i życzę wszystkim maturzystom bardzo dobrych wyników! Myślcie!
papa palot Nie do końca kuć. Tutaj wystarczy znać tylko kilka sposobow: drzewko, reguła mnożenia i dodawania. No i trochę trzeba pomyśleć.
Według mnie na prawdopodobieństwie można sporo punktów nabić, a nauki wcale nie ma tak sporo. Lepiej sobie przerobić krótki dział prawdopodobieństwa, niż robić geometrie, której jest więcej, a punktów tyle samo.
Wystarczy rozumieć i zrobi się też otwarte. Po prostu bardzo łatwo się wyrżnąć i dostać zły wynik.
Właśnie, takie całkowite to najlepsze co może się zdarzyć, robisz tylko drzewko w którym wszystko ładnie rozpisujesz, mnożysz sobie dodajesz i 3-4 pkt wpadają łatwym łupem
za duzo tego myslenia
ten i dwa poprzednie filmiki to jedyny materiał od matemaksa, którego kompletnie nie mogę zrozumieć... a myślałem, że po stereometrii nie może być już nic gorszego xD
U mnie to samo, prawdopodobieństwo to największe zło na maturze
Dokladnie. Podstawa jeszcze spoko bo tabelka drzewko i regula mnozenia ale rozszerzenie jest przejebane
Znajomość narzędzi to podstawa sukcesu, bez niej może być ciężko
Szczerze mówiąc nigdy w życiu nie skorzystałem z tego wzoru. Zawsze udaje mi się rozwiązać zadanie zwykłym klasycznym prawdopodobieństwem.
A te zadania z kulami najszybciej i najlepiej robi sie drzewkiem :)
Mógł byś schemat jak wyglądała by w tym zadaniu metoda drzewka? Wszystko na jednym drzewku czy jedno dla rzutów monetami a drugie dla kul? ;)
Zrób zadania na studiach drzewkiem na egzaminie tylko sobie brystol przygotuj i z 3 długopisy na zapas XDDDDDD
@@perfekcjonista1106 wiem, że odpowiadam na komentarz z przed dwóch lat, ale może ktoś będzie szukał. Najprościej chyba monety policzyć osobno - tak jak na początku przykładu, a później kule drzewkiem
Wracam do tego na studiach i nadal nie mam pojęcia w jaki sposób z tego gówna korzystać
Totalnie się nie przydaje, lepiej zrozumieć zadanie i wyobrazić je sobie na drzewku, dla mnie jest tak łatwiej
dziękuje Mistrzu :D
Dziękuje
Bardzo ładnie pokazane zastosowanie. Drzewkiem jest to samo, ale przy większej ilości zagnieżdżonych wydarzeń to już problem.
te zadania zawsze z drzewka licze o wiele łatwiej jest
"w pozostałych przypadkach losujemy 1 kule" czyli jak wypadną 3 orły to też trzeba to doliczyć ? czy nie?
Dero tak, wtedy też 1 kula
Czekamy na resztę filmow :) użytkownicy premium :)))
Oba zadania zrobiłem na drzewku. Moim zdaniem tak jest łatwiej.
pomocy, dlaczego używasz symboli newtona do 2)?? mi wyszło 33/80 liczyłem z prawdopodobienstwa
czemu wzór dwumianowy jak nie ma wspomniane że losujemy na raz te kule?
To jest domyślne losowanie. Jak ktoś ci mówi "wylosuj 2 cukierki z paczki", to bierzesz oba dla siebie. Losowanie z oddawaniem to przypadek szczególny
Mam pytanie, dlaczego przykładowo rozwiązując 1 zadanie na drzewkach wychodzi błędny wynik gdy A+B, gdzie A to w pierwszym wypadła biała a w drugim czarna, a B to w pierwszym czarna w drugim biała bądź czarna. Chodzi mi o to: rozpisując[B+C, C+C, C+B] (3/5*3/8+2/5*4/8+2/5*4/8),
chodzi mi dlaczego nie uwzględniamy w wyniku tego gdy w pierwszym wypadła już czarna wiec bez znaczenia czy w drugim wypadnie czy nie???
O nie, w życiu nie będę używać tego wzoru, wolę kombinować z drzewkiem :/
Czy na maturze można użyć schematu Bernoulliego?
Można ale się nie wyjeb na tym bo możesz to stosować tylko wtedy gdy kolejne losowania nie wpływają na poprzednie
A jak to jest punktowane jeśli ktoś to wyliczy ALE nie będzie do tego wykorzystywał wzoru (przynajmniej nie w taki formalny sposób). Np zadanie pierwsze narysuje sobie 2 urny ze stanem wyjściowym, zrobi 2 strzałki z 2 różnymi stanami tych urn po wykonanym warunku, na strzałkach napisze prawdopodobieństwo takiego zdarzenia a pod tym zapisze (pomimo iż nigdzie wcześniej nie pisał co to A) P(A)=2/5*.... = 17/40 ?
Prawdopodobieństwo można też liczyć metodą graficzną czyli drzewkami, jeśli twoje obliczenia z rysunku są prawidłowe, dadzą dobry wynik i pokazują twój tok myślowy to nie widzę powodu żeby nie zaliczyć zadania ;) . Podpisz tylko co to jest zdarzenie A - oceniający nie ma się domyślać, co liczyłeś.
Ja przy tego typu zadaniach zawsze pisałem samo "P" z podpiskiem, że "P - szukane prawdopodobieństwo".
Zawsze nauczycielka mi to zaliczała i nie słyszałem, żeby to był jakiś błąd.
Metodą drzewka fajnie się też liczy ;)
Drzewko jest niczym innym jak prawdopodobieństwem całkowitym
Zeby chociaz bylo do 50 do 9 maja
nienienie to nie ma sensu
Czy uzupełni Pan cały kurs do matury ?
Postaram się :)
Czekam z niecierpliwością , bardzo dużo mi pomógł kurs
czemu skracasz te silnie tak to w pamięci, nie umiem tego ogarnąć -_-
zastanawiam sie czy istnieje latwiejszy dzial z rachunku niż ten
W przypadku monety chyba zapomniałeś o możliwości (O,O,O) - wtedy zdarzenie B1 = 1/8, B2 = 3/8, B3 = 3/8. Jeżeli się mylę no to niech ktoś chętny w podkomentarzu mi wytłumaczy. Materiały tak to super i wszystko jasne ; )
Zdarzenie (O,O,O) zalicza się do "pozostałych przypadków". którymi są, (O,O,O), (R,O,O), (O,R,O) oraz (O,O,R), więc B3=4/8 jest poprawne
@@alexodus10000 po kilku zadaniach zrozumiałem ale dziękuję
1 zadanie można drzewkiem zrobić?
jest błąd przy zadaniu z kulami i rzucie moneta, bo moze wypasc tez 3x orzel, wiec przy ostatnim przypadku bedzie p(a)=3/8 a nie 4/8
ale 3 razy orzeł oznacza, że tak czy siak losujemy tylko 1 kulą - "w pozostałych przypadkach losujemy 1 kulę", stąd jest 4/8. (o,o,o)(r,o,o)(o,r,o)(o,o,r)
niech mi ktoś obliczy jakie jest prawdopodobieństwo,ze zdam maturę :)
Na rozszerzoną wynosi 1, wystarczy że przyjdziesz i się podpiszesz :D
Ty śmieszku tyyy
@@p1teR czyli warunkowe heh